諸葛亮的故事15篇[必備]

諸葛亮的故事1

　　《三國演義》第四十三回“諸葛亮舌戰群儒、魯子敬力排眾議”，來(lái)說(shuō)諸葛亮舌戰群儒的故事：赤壁之戰的前奏，曹操集團的百萬(wàn)雄師資金雄厚，欲與孫權“會(huì )獵江東”。獵的是劉備，實(shí)意在江東。劉備是典型的創(chuàng )業(yè)家，剛剛得到諸葛亮，有了很好的團隊，本應大有一番作為的。但是他棄新野，走樊城，敗當陽(yáng)，奔夏口，搞得無(wú)容身之地，連老婆都賠上了。要不是劉表的兒子劉琦收留他，還能暫時(shí)經(jīng)營(yíng)，否則恐怕早就宣布破產(chǎn)了。如今又被曹操集團窮追猛打，剛剛創(chuàng )業(yè)的小企業(yè)芨芨可危。

　　曹操集團則破袁紹，收劉琮，據荊州，得襄陽(yáng)，其勢正旺，孰不可擋。

　　東吳是一家典型的家族企業(yè)，歷經(jīng)三代已具較大規模，孫權是一個(gè)守業(yè)型企業(yè)家。如今東吳被曹操——一個(gè)收購合并的財技高手要敵意收購。孫氏父子兄弟公司的手頭資本有限沒(méi)有很大的談判空間。而劉備唯一的出路就是和孫權合作對抗曹操的兼并。諸葛亮說(shuō)：“曹操勢大，急難抵敵，不如往投東吳孫權，以為應援。使南北相持，吾等于中取利，有何不可？”但是因為孫氏集團的員工們各懷私心，大敵當前個(gè)個(gè)自顧，完全沒(méi)有把孫權的利益當作一回事。所以諸葛亮與魯肅一道與孫權談判。

　　在孔明見(jiàn)孫權之前，魯肅已經(jīng)對孫權分析了形勢，明確告訴孫權，如果你的公司被曹操吞并了的話(huà)，你以后就得給曹操打工，頂多是一個(gè)高級的打工仔而已，無(wú)甚作為。而你現在怎么說(shuō)也是老板一個(gè)，有自己的生意。而一般管理人員就算到了曹操那里也能有一份像現在一樣的工作，生活素質(zhì)并沒(méi)有改變。所以他們才對抗曹十分不積極。肅曰：“將軍降操，欲安所歸乎？位不過(guò)封侯，車(chē)不過(guò)一乘，騎不過(guò)一匹，從不過(guò)數人，豈得南面稱(chēng)孤哉！”這一番話(huà)深深打動(dòng)了孫權。（原上草網(wǎng) LLysc。cn）

　　為了增加勝算，孫權也知道要和劉備合作。為了增加自己的談判籌碼，下諸葛亮的馬威，孫權特地安排了孫氏集團的一班談判人員和諸葛亮展開(kāi)了一番交鋒。諸葛亮舌戰群儒由此拉開(kāi)帷幕。一開(kāi)始，“張昭、顧雍等一班文武二十余人，峨冠博帶，整衣端坐”。在談判的“勢”上盡占上風(fēng)。張昭有意難為諸葛亮，盡挖諸葛亮的痛腳，把諸葛亮數落得一文不值。張昭是孫權的頭號顧問(wèn)，如果不駁倒他，諸葛亮此番難達目的。

　　但見(jiàn)孔明聽(tīng)罷，啞然而笑曰：“鵬飛萬(wàn)里，其志豈群鳥(niǎo)能識哉？”劉皇叔的萬(wàn)里志向焉是你張昭能明白了的？“蓋國家大計，社稷安危，是有主謀。非比夸辯之徒，虛譽(yù)欺人：坐議立談，無(wú)人可及；臨機應變，百無(wú)一能。誠為天下笑耳！”這一篇言語(yǔ)，說(shuō)得張昭并無(wú)一言回答。頓時(shí)把整個(gè)談判的`“勢”反轉過(guò)來(lái)。然后諸葛亮逐一從劉備的資本（軍備）上、把虞翻說(shuō)的“不能對”；從有求于孫權而來(lái)的用意，把步騭說(shuō)得“默然無(wú)語(yǔ)”；從君臣大義上把薛綜說(shuō)的“滿(mǎn)面羞慚，不能對答”；從劉備個(gè)人的出身方面把陸績(jì)說(shuō)得“語(yǔ)塞”；從個(gè)人的學(xué)術(shù)宗派方面把嚴峻說(shuō)得“低頭喪氣而不能對”；從學(xué)問(wèn)上把程德樞說(shuō)得“不能對”。眾談判對手“見(jiàn)孔明對答如流，盡皆失色”。

　　諸葛亮一步一步的把“勢”發(fā)揮得淋漓盡致，最終舌戰群儒，大獲全勝。后激得孫權誓不降曹，與劉備合作，在赤壁大敗曹操。

諸葛亮的故事2

　　據說(shuō)大頭菜的淵源也與諸葛亮有關(guān)。諸葛亮居住隆中時(shí)，有一次小染疾病，他到山上去采藥，發(fā)現一種象籮卜的東西，挖起來(lái)一看又不是籮卜。只見(jiàn)這東西拳頭大小，上大、下小，咬一口一嘗，不苦不澀，細品一下，還有點(diǎn)辣甜。他想，地上百草能養人，這種東西若沒(méi)毒，不也是好菜嗎？��！于是，他就挖了幾個(gè)帶回家，叫妻子炒了一盤(pán)，想嘗嘗味道咋樣。誰(shuí)知，菜一上桌，全家人一嘗，都稱(chēng)好吃。問(wèn)叫啥菜，諸葛亮想了想說(shuō)，就叫“大頭菜”吧。從此，諸葛亮一家經(jīng)常吃大頭菜。

　　有一年風(fēng)調雨順，諸葛亮種的大頭菜長(cháng)得又肥又大，秋后收了一大堆。襄陽(yáng)人儲存剩菜的'辦法就是腌制，諸葛亮將大頭菜洗凈晾干腌了一缸，第二年拿出來(lái)一嘗，竟比新鮮還美味，后來(lái)，諸葛亮輔佐劉備聯(lián)吳抗曹，因士兵沒(méi)菜吃，常使劉備發(fā)愁。諸葛亮就派一支木牛流馬到襄陽(yáng)買(mǎi)大頭菜。大頭菜帶起來(lái)方便，吃著(zhù)有味，劉備非常喜歡。從那以后，每逢大戰之前，劉備就派人到襄陽(yáng)買(mǎi)大頭菜，他的士兵一直沒(méi)有缺過(guò)菜吃。此后，襄陽(yáng)的大頭菜越來(lái)越有名氣，人們自然想到諸葛亮，為了不忘他的功勞，大家就把大頭菜叫做“諸葛亮菜”。

諸葛亮的故事3

　　諸葛亮(181—234)，中國百姓心目中能掐會(huì )算、聰明絕頂的人。他生當東漢末年天下大亂之世，受劉備三顧茅廬知遇情，輔佐劉備干得一番大事業(yè)，成為三國時(shí)代著(zhù)名的政治家和軍事家。

　　諸葛亮幼喪雙親，跟隨叔父諸葛玄移家豫章，后至荊州(今湖北襄陽(yáng)城西)，在隆中躬耕讀書(shū)，隱居十余年。207年后，輔佐劉備建立蜀漢，功勛卓著(zhù)，官拜丞相。

　　諸葛亮喂雞求學(xué)的故事

　　諸葛亮小的時(shí)候，跟著(zhù)隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習兵法。水鏡先生養了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。

　　后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

　　等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(cháng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓!”

　　“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎?”水鏡先生說(shuō)。

　　師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。

　　第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(cháng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細，又悄悄地回家了。

　　這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)當先生的，還不如小諸葛�！庇谑撬�把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。

　　水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。

　　諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。

　　諸葛亮愛(ài)子教子的故事

　　諸葛亮不但足智多謀，善于治國治軍，而且嚴于律己，注重家教，修身齊家，堪稱(chēng)典范。

　　諸葛亮不但足智多謀，善于治國治軍，而且嚴于律己，注重家教。

　　諸葛亮擇妻不重外貌，而重德才;他雖權傾朝野，卻從不貪財。他在成都郊區的田產(chǎn)，是劉備得了益州后賜賞給他的金銀購買(mǎi)的，后來(lái)未增置田產(chǎn)。諸葛亮上表于后主說(shuō)，臣家在成都，有桑樹(shù)800株，薄田15頃，一家可以溫飽。臣隨身衣食都是官府供給，決不別作經(jīng)營(yíng)，增長(cháng)私產(chǎn)一寸。臣死以后，如查出有多余的財物，那就是對不起國家。諸葛亮一直以?xún)�樸治家，臨終前家里家外沒(méi)有多余的財產(chǎn)，也給后輩樹(shù)立了清正廉潔的好榜樣。

　　諸葛亮經(jīng)常告誡家人要注意修身、善德、明志、致遠、勤學(xué)、勵精、冶性，不能依靠父輩的權勢搞特殊化，并要孩子們到艱苦的地方去接受鍛煉、考驗。

　　諸葛亮早年無(wú)子，便把哥哥諸葛瑾之次子諸葛喬過(guò)繼為嗣子。諸葛喬入蜀以后，諸葛亮注意對他從多方面教育培養，要求孩子從小要立下志向，刻苦讀書(shū)，沉穩安靜，勤儉樸素，并且把這些要求都一一寫(xiě)下來(lái)經(jīng)常對照檢查。

　　后來(lái)，諸葛喬做了“駙馬都尉”，這本來(lái)是京城里既坐享清福又地位顯赫的官位，但諸葛亮卻不允許他在成都過(guò)這種優(yōu)越的生活。那時(shí)候，諸葛亮常領(lǐng)兵屯駐漢中，部隊給養需要從蜀地輸送，諸葛亮便令諸葛喬參加押運糧草的工作。此間，諸葛喬常年奔走在“蜀道難，難于上青天”的千里運輸線(xiàn)上，其艱苦是可想而知的。諸葛亮在給兄長(cháng)的信中解釋說(shuō)：諸葛喬按理本來(lái)是可以回到成都去的，但是諸將弟子都在押送軍需物資，大家理應同甘苦，共榮厚，所以我命令他帶五六百兵士，同諸將子弟一直在山谷中運送糧草物資。

　　諸葛亮教子有方。他寫(xiě)的《誡子書(shū)》，不足百字，講出了勵志、勤學(xué)、養德的人生哲理。

　　227年，諸葛亮生了一個(gè)兒子，名諸葛瞻，字思遠。這孩子自小聰慧伶俐，諸葛亮也算晚年得子，自然備加喜愛(ài)，但他對孩子依然是嚴加管教，從不溺愛(ài)。諸葛瞻剛8歲時(shí)，父親就發(fā)現他愛(ài)耍小聰明，容易自滿(mǎn)自足，擔心他難成大器，因此，更加對他嚴上加嚴。后來(lái)諸葛亮還寫(xiě)了著(zhù)名的《誡子書(shū)》，其中說(shuō)：

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性，年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!”

　　不足百字的短文，講勤學(xué)、惜時(shí)，講修身、養德、勵志，涵括了豐富而透徹的人生哲理。

　　諸葛瞻謹遵父教，從少年時(shí)期就發(fā)憤學(xué)習。史書(shū)上說(shuō)他“少聰慧，工書(shū)畫(huà)”。年十七，任騎都尉，后長(cháng)期駐守邊關(guān)，263年在綿竹為國捐軀。

　　諸葛亮還寫(xiě)過(guò)一個(gè)《誡外甥書(shū)》也很精彩。書(shū)中說(shuō)：

　　“夫當志存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶冗之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄優(yōu)于凡庸，不免于下流矣�！�

　　這位歷史上以“文韜武略”著(zhù)名的“軍師”，對子女的.培養教育也是這樣為之“計深遠”，令人感佩由衷。

　　諸葛亮神機妙算救后人

　　這件事情的真否無(wú)法考證，從記載來(lái)看，可能性還是有的。

　　相傳，諸葛亮在臨死前對后代說(shuō)：“我死后，你們中的一個(gè)將來(lái)會(huì )遇到殺身大禍。到那時(shí),你們把房拆了，在墻里面有一個(gè)紙包，有補救的辦法�！�

　　諸葛亮死后，司馬懿打下天下當了皇帝。他得知：朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬懿找了個(gè)借口，把這個(gè)將軍定了死罪。在金殿上，司馬懿問(wèn)：“你祖父臨死前說(shuō)了些什么?”這個(gè)將軍就一五一十地把諸葛亮的話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)。司馬懿聽(tīng)后，使命令上兵們把房子拆了，取出紙包。只見(jiàn)紙包里面有封信，上面寫(xiě)著(zhù)“遇皇而開(kāi)”。

　　土兵們把信遞給司馬懿，司馬懿打開(kāi)信，只見(jiàn)里面寫(xiě)道：“訪(fǎng)問(wèn)后返三步�！彼抉R懿立即站起身退后三步。他剛站穩，只聽(tīng)“咔嚓嚓”一聲響，司馬懿龍案上面正對的房頂上，一根玉掉下來(lái)。把桌椅砸得粉碎。司馬懿嚇得出了一身冷汗。反過(guò)來(lái)再看信后面寫(xiě)道，“我救你一命，請你留我后代一命�！笨赐赀@封信，暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。后來(lái).他把那個(gè)將軍官復原職。

　　草船借箭的故事

　　周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好?”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好�！敝荑ふf(shuō)：“對，先生跟我想的一樣�，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻�！敝T葛亮說(shuō)：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎?”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事�！敝荑�問(wèn)：“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說(shuō)：“只要三天�！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑�！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)般箭�！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　魯肅對周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢?諸葛亮說(shuō)的是假話(huà)吧?”周瑜說(shuō)：“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報告我�！�

　　魯肅見(jiàn)了諸葛亮。諸葛亮說(shuō)：“三天之內要造十萬(wàn)支箭，得請你幫幫我的忙�！濒斆C說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?”諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了�！�

　　魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來(lái)，說(shuō)：“到了第三天，看他怎么辦!”

　　魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問(wèn)他：“你叫我來(lái)做什么?”諸葛亮說(shuō)：“請你一起去取箭�！濒斆C問(wèn)：“哪里去取?”諸葛亮說(shuō)：“不用問(wèn)，去了就知道�！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。

　　這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè )，天亮了就回去�！�

　　曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前�！彼�派人去旱寨調來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

　　天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著(zhù)叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。

　　二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬(wàn)多支。魯肅見(jiàn)了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

諸葛亮的故事4

　　諸葛亮小時(shí)候聰明好學(xué)。

　　他在一位先生的學(xué)堂中上學(xué)，先生養了一只雞以雞打鳴上課下課，諸葛亮很喜歡聽(tīng)先生講書(shū)，特別是春秋戰國、樂(lè )毅、孫子兵法的故事，可是正聽(tīng)到興頭上先生就宣布下課，這讓諸葛亮十分的掃興。

　　于是他想了一個(gè)辦法，他上學(xué)時(shí)在口袋中裝滿(mǎn)了大米，當雞快叫時(shí)他便偷偷向窗外撒米，雞吃米便忘了打鳴，等雞一叫大家都餓了，在一次撒米時(shí)被先生看見(jiàn)了先生一氣之下把他趕出了學(xué)堂。

　　先生回想起諸葛亮平時(shí)的表現很，好便叫人把諸葛亮叫了回來(lái)，此后諸葛亮知道了不是什么時(shí)候都可以用智謀的，有時(shí)可用，有時(shí)不可用聰明要有在正道上。

　　從此他更尊敬先生了常下河摸魚(yú)給先生滋補身體。

　　我知道了聰明要用在正道上，而且不是任何時(shí)候都可以智謀。

　　讀《諸葛亮少年時(shí)代的故事》有感

　　《諸葛亮少年時(shí)代的'故事》主要講了這樣一個(gè)故事：諸葛亮小時(shí)候為了多聽(tīng)先生講課就把米撒給打鳴的雞吃，雞就不打鳴，先生就不能按時(shí)下課。這件事被先生發(fā)現后，諸葛亮挨了一頓批評。經(jīng)過(guò)這件事后，諸葛亮明白了聰明要用在正地方的道理。

　　我也經(jīng)歷過(guò)和諸葛亮類(lèi)似的事情。記得有一次，爸爸從外地給我帶回來(lái)一條用珠子做的手鏈。它用好幾種顏色的珠子做成，十分漂亮。我像愛(ài)護珍寶一樣愛(ài)護它。一天，我又把手鏈從盒子里拿出來(lái)把玩，一會(huì )兒把它戴在手上，一會(huì )兒又用雙手把它撐大，就這樣不停的弄來(lái)弄去，最后手鏈就斷了，珠子嘩一下撒的滿(mǎn)地都是，那一刻我快要哭出來(lái)了，但我強忍著(zhù)沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)，并以最快的速度把地上的珠子撿了起來(lái)放到盒子里。這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)了，問(wèn)道：爸爸給你買(mǎi)的手鏈呢？把它戴出來(lái)給我們欣賞一下吧�！蔽疫@時(shí)已經(jīng)急得滿(mǎn)頭大汗，心里異常得緊張、害怕，說(shuō)話(huà)吱吱唔唔地，心想要是被媽媽發(fā)現了可怎么辦呀？！媽媽見(jiàn)我的表情很是奇怪，就又問(wèn)怎么了。我說(shuō)：“我 我把手鏈 借給對門(mén)的張靜了�！眿寢屨f(shuō)道：不可能吧？她們家一大早就都出去了，我剛打電話(huà)家里還沒(méi)有人接呢�！蔽抑�道我的謊言快被揭穿了，于是我把真相告訴了媽媽。但媽媽并沒(méi)有責備我。我的心情慢慢的平靜、輕松了下來(lái)，頭也不冒冷汗了。后來(lái)媽媽從柜子里找來(lái)一條細細的繩子，叫來(lái)和她一起把珠子穿上。穿完后我把它打了個(gè)結，這樣我就又有一條和原來(lái)一樣漂亮的手鏈了！

　　讀完《諸葛亮少年時(shí)代的故事》這篇文章我就想起自己的這件往事。我明白了和諸葛亮一樣的道理：遇到困難時(shí)應該多想一想辦法，把聰明用在正地方，就會(huì )找到解決問(wèn)題的辦法。

諸葛亮的故事5

　　正史記載，劉伯溫最后被朱元璋賜毒酒毒死，劉家也先后被抄家，再無(wú)后人，但故事也就在此刻劃了一個(gè)休止符。但野史記載卻往往比這個(gè)要精彩的多。相傳劉伯溫曾大言不慚，對諸葛亮很是不服，于是挖了他的墳。卻不料諸葛亮早就預料到后世會(huì )有一個(gè)劉伯溫來(lái)挖墳。

　　諸葛亮當年才華橫溢，功勛顯著(zhù)，名垂千史。而在元明交替之際，中國又出現了一位智慧超群的能人，這個(gè)人就是劉伯溫，他深謀遠慮，料事如神，幫助朱元璋殺了韃子，打下了江山，是明朝的開(kāi)國元勛。當時(shí)人們都說(shuō)他是諸葛亮轉世。而劉伯溫自覺(jué)才高八斗，學(xué)富五車(chē)，博古通今，雖然跟諸葛亮不是一個(gè)時(shí)代的人，但是對其很是不服，覺(jué)得自己未卜先知的本領(lǐng)絲毫不在諸葛亮之下。

　　劉伯溫對諸葛亮不服，想挖了他的墳，卻不知 諸葛亮早就料定文中有記載，諸葛亮在生前就已經(jīng)預料到在他死后，會(huì )有誰(shuí)人去祭奠他，又會(huì )有什么人去刨他的墓。劉伯溫對他的隨從說(shuō)：我決定親自去他的墓地看個(gè)究竟，看他是不是能預料到我的前往，如果應驗的話(huà)，我就給他跪下磕一千個(gè)響頭，如果沒(méi)有，那么就證明他并不如我。左右聽(tīng)了都很驚訝，但也沒(méi)有一個(gè)人敢多嘴。

　　也是奇怪，在他扶手叩拜之后，看到桌子上有一碗涼水，就端起水來(lái)，只聞得一股撲鼻而來(lái)的清香，于是他一飲而盡，又看到床底下有一雙靴子，做工精巧，于是穿上朝靴走了幾圈，笑著(zhù)說(shuō)：“喝了師父的水，以后就要清廉端正，穿我師父的靴子，走的路子就要正�！背鲩T(mén)抬頭一看，只見(jiàn)迎面照著(zhù)的大照壁上寫(xiě)著(zhù)：沙丘遇兇災。劉伯溫立馬預感到：這次出行恐怕情況不妙啊!頓時(shí)眼冒金花，面露苦色，哭笑不得。劉伯溫心想：我一向是心比天高，膽子也很大，不料今天算是領(lǐng)教了孔明先生的料事如神�；仡^再看那兩行大字，頓覺(jué)此次的災難怕是躲不過(guò)了。于是又朝孔明的方向深深鞠了一躬，就出門(mén)而去了。

　　劉伯溫對諸葛亮不服，想挖了他的墳，卻不知 諸葛亮早就料定他走出小道思考了一陣子，問(wèn)手下：從這里到沙丘的路程有多遠。聽(tīng)到屬下的回復之后伯溫又打斷避開(kāi)沙丘，繞道而行，那想的.，躲得了初一，也躲不過(guò)十五，該來(lái)的終究還是會(huì )來(lái)。在橫穿一條河床的時(shí)候，東西兩面有兩個(gè)頑童在嬉戲打鬧。東邊是八卦陣，西面是長(cháng)蛇陣，兩面棍起棒落，劉伯溫一聽(tīng)沙丘兩字，頓時(shí)知道自己大限將至，立馬讓人停止了前行的步伐，他對左右說(shuō)：“我師父諸葛神機妙算，我這次是逃不出沙丘了，但就算死，我也無(wú)怨無(wú)悔，這一生我居功自傲，為自己種下了禍根。但我就是一個(gè)鮮明的例子，一定要告誡后人，不可坐井觀(guān)天，要知道山外有山，犯錯并不可怕，但是要知錯能改……說(shuō)完之后，便口吐鮮血，氣絕而亡。隨從們都失聲痛哭，連夜雇人趕車(chē)，扶柩前行。劉伯溫最后被風(fēng)風(fēng)光光地下葬了，而他的遺言也成為了后人廣為流傳的詩(shī)句。

　　雖然我們無(wú)從斷定野史的真實(shí)性，但他的記載也說(shuō)明了古今的一個(gè)道理，居功自傲終不利于長(cháng)期發(fā)展，而低調才是正確之路。

諸葛亮的故事6

　　本課敘述了諸葛亮少年時(shí)代非常喜歡聽(tīng)先生講書(shū)，為了延長(cháng)聽(tīng)書(shū)時(shí)間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧成拙，被先生發(fā)現，攆出了學(xué)校，非常后悔，認識了自身的錯誤。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛(ài)他，把做人的道理和平生的學(xué)問(wèn)都教給了諸葛亮，為后來(lái)成為大政治家和軍事家打下了基礎。

　　課文共分5個(gè)自然段�？煞譃閮蓚�(gè)局部。1―3自然段寫(xiě)聰明好學(xué)的諸葛亮，為了延長(cháng)聽(tīng)書(shū)時(shí)間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧拙，被先生發(fā)現，攆出了學(xué)校。4―5自然段寫(xiě)諸葛亮回家后非常后悔，認識了自身的錯誤。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛(ài)他，把做人的道理和平生的學(xué)問(wèn)都教給了諸葛亮，為后來(lái)成為大政治家和軍事家打下了基礎。

　　要點(diǎn)提示

　　1.對于諸葛亮的杰出軍事才干學(xué)生一定不陌生，本課語(yǔ)言通俗，教學(xué)中應該突出學(xué)生學(xué)習的主體地位，充沛利用小組合作，交流中體會(huì )文章所蘊涵的深刻道理――不是什么時(shí)候都可以用智謀的。有時(shí)候可以用智謀，有時(shí)侯是不能用智謀的，聰明要用在正地方。

　　2.要引導學(xué)生正確理解諸葛亮偷偷喂米給打鳴的公雞動(dòng)身點(diǎn)是好的，是希望多聽(tīng)先生講書(shū)，從中可以看出他的聰明好學(xué)。但是背著(zhù)老師和同學(xué)做手腳，只顧了自身的興趣，卻讓老師和同學(xué)餓肚子，是錯的。最后弄巧成拙，被先生發(fā)現，攆出了學(xué)校，險些連學(xué)都不能上了，又是他得到的深刻教訓。

　　3.使學(xué)生認識諸葛亮知錯就改，更加尊敬先生，得到了先生的喜愛(ài)，為后來(lái)成為大政治家和軍事家打下基礎。從中可聯(lián)想到學(xué)生自身，與之對照，明確正確的做法。

　　4.文中通篇以第三人稱(chēng)敘述，較多的是人物的心理描寫(xiě)，注意學(xué)習這種方法。

　　教學(xué)建議

　　1.課前可讓學(xué)生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事，話(huà)鋒一轉，那么，謀略在任何時(shí)候對任何人都可以采用嗎？請同學(xué)們從課文中找到答案。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2.要給學(xué)生充沛的朗讀時(shí)間，可以采用小組爭辯的形式，圍繞“諸葛亮的做法錯了嗎？”謀略在任何時(shí)候對任何人都可以采用嗎？”兩個(gè)主題，請雙方同學(xué)運用課文中的事例，進(jìn)行爭辯，說(shuō)明自身的觀(guān)點(diǎn)。需要注意的是，教師這里要給學(xué)生充沛的爭辯時(shí)間，鼓勵學(xué)生向他人質(zhì)疑，甚至還可以引用課外的事例說(shuō)明自身的觀(guān)點(diǎn)。教師只要稍加點(diǎn)撥，防止學(xué)生思想過(guò)于偏頗即可。

　　3.可以嘗試學(xué)生小組合作，排演課本劇。鼓勵學(xué)生自主分配角色，強調學(xué)生的合作意識。在排演中加深對課文內容的理解，鍛煉學(xué)生的表達能力和扮演能力。

　　暢所欲言

　　圍繞“把聰明用在正地方”這一主題布置了口語(yǔ)交際活動(dòng)，目的是培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教育學(xué)生對人要講誠信，對壞人要用智謀，培養學(xué)生學(xué)會(huì )在生活中正確運用聰明才智。

　　教學(xué)中，教師可通過(guò)啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。使學(xué)生能夠以“把聰明用在正地方”為話(huà)題，進(jìn)行交流。教師不要讓學(xué)生只談?wù)撘环矫鎯热�，盡可能引導學(xué)生展開(kāi)不同的話(huà)題，比方：和家長(cháng)、老師、同學(xué)等交往的時(shí)候，什么是聰明？當你遇到壞人的時(shí)候，你要用什么樣的方法？當你面對學(xué)習的時(shí)候，什么是聰明智慧？當你面對困難、面對失敗、面對游戲、面對自身的缺點(diǎn)……在各種具體的生活情境中，判斷怎樣才是真正的聰明做法？將語(yǔ)文學(xué)習和學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，使語(yǔ)文的外延等于學(xué)生生活的外延，使每個(gè)學(xué)生都能有話(huà)可說(shuō)，有事可做。在學(xué)生暢所欲言的時(shí)候，教師要根據情況，對學(xué)生所說(shuō)的內容、語(yǔ)句、口氣等做以適當的點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生個(gè)個(gè)參與表達，形成樂(lè )于表達的氛圍，提高表達能力。

　　初顯身手

　　找關(guān)于智謀的典故和成語(yǔ)是綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，目的是培養學(xué)生的.實(shí)踐能力和人際交往能力，使學(xué)生更多地了解關(guān)于智謀的有趣的故事，拓寬知識面。

　　歷史上有很多關(guān)于智謀的故事，形成了很多有趣的典故和成語(yǔ)。比方：圍魏救趙、空城計、破釜沉舟、隔岸觀(guān)火、調虎離山……教學(xué)前，教師要認真做好動(dòng)員和安排工作，讓每個(gè)學(xué)生都查找資料。課上，教師要采取不同的方式，讓學(xué)生展示自身的查找結果。比方個(gè)人扮演的活動(dòng)有講故事、猜故事等，小組匯報的有分角色朗讀、課本劇等，全體同學(xué)要在對扮演的同學(xué)和時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

　　筆下生花

　　本單元的習作是讓學(xué)生模擬“少年法庭”對事件做出評判，并設想評判結束后，案中人物的不同想法，這為學(xué)生提供了廣闊的習作空間，有利于學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，自由表達主題。在活動(dòng)中，充沛尊重學(xué)生的獨特感受。

　　這項活動(dòng)雖是寫(xiě)的練習，但是，一定不能只進(jìn)行寫(xiě)的活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，可以先引導學(xué)生讀懂要討論的文字，知道事情的來(lái)龍去脈，然后，從人物的處境入手，分別分析他們各自做了什么？為什么這樣做？現在他們都是怎樣對待這件事情的？讓學(xué)生大膽展開(kāi)討論，將他們的想法一一展示出來(lái)，然后選擇自身認為最有道理的寫(xiě)下來(lái)。注意將語(yǔ)句寫(xiě)通暢、簡(jiǎn)潔，意思明確。寫(xiě)完后，組織同學(xué)讀一讀，評一評，看看誰(shuí)的語(yǔ)言最簡(jiǎn)練，不但把話(huà)說(shuō)通，而且把話(huà)說(shuō)好，爭取做到字斟句酌。

　　講評時(shí)可按不同的評判結果分組，學(xué)生互評，教師巡視指導，逐漸培養學(xué)生自改作文的能力。小組評議后，選出有代表性的習作，在班上交流。

　　金鑰匙

　　課堂討論，大家應該圍繞一個(gè)議題發(fā)表意見(jiàn)。假如自身準備的發(fā)言，不符合大家的議題，就暫時(shí)等一等。這兩個(gè)要求，都是學(xué)生在分組討論時(shí)應該注意的。但是，教師們不要在本單元最后單獨地將這個(gè)學(xué)習內容出現在學(xué)生面前，假如能夠在本組課文的學(xué)習中適時(shí)地提出來(lái)，再通過(guò)一次又一次的討論活動(dòng)加以鞏固，學(xué)生一定會(huì )比較自然地掌握，提高課堂討論的目的性和實(shí)效性。

　　本單元的“金鑰匙”，可以不單獨出現，滲透在每節課中，提示學(xué)生圍繞主題發(fā)表意見(jiàn)，假如自身的發(fā)言不符合大家的議題就先等一等。同時(shí)，在傾聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)、自身的缺乏，提高課內外語(yǔ)文綜合學(xué)習的能力。

諸葛亮的故事7

　　話(huà)說(shuō)有一次諸葛亮，劉備，孫權，曹操四人同乘飛機，突然遇到緊急情況，需要跳傘逃生。這時(shí)候才發(fā)現機上只剩下三個(gè)降落傘包。大家一陣緊張，這時(shí)只見(jiàn)諸葛亮搖搖羽毛扇清清嗓子，說(shuō)“這樣吧，山人出幾道題，能答上來(lái)的，就跳傘，答不上來(lái)的只好自己跳下去了”。其他人沒(méi)辦法只好同意。

　　諸葛亮再搖了搖羽毛扇問(wèn)劉備“天上有幾個(gè)太陽(yáng)？”劉備一想簡(jiǎn)單，回答“一個(gè)”于是拿了個(gè)傘包下去了。諸葛亮再問(wèn)孫權“天上有幾個(gè)月亮”孫權回答“一個(gè)”也拿了個(gè)傘包下去了。最后輪到曹操，諸葛亮問(wèn)“天上有幾個(gè)星星”曹操一怔，懵了得回答不上來(lái)只好自己跳下去了，沒(méi)想到竟然跳在了海里撿回一條命。曹操暗自慶幸。

　　第二次又四個(gè)人坐飛機遇到緊急情況，四人一商量，得，還是老辦法吧。諸葛亮又搖起羽毛扇問(wèn)劉備“當年周武王戰敗縐王的那場(chǎng)戰役是？”劉備一想簡(jiǎn)單，回答“牧野之戰”諸葛亮點(diǎn)點(diǎn)頭，于是劉備拿了個(gè)傘包下去了。諸葛亮再問(wèn)孫權“那場(chǎng)戰役死了多少人”孫權想了想說(shuō)“大概有三四萬(wàn)”諸葛點(diǎn)點(diǎn)頭，孫權拿了個(gè)傘包也下去了，曹操不禁偷笑想“諸葛亮呀諸葛亮呀，本人可是貫古通今，尤其是軍事，這次你可是栽了呵呵”只見(jiàn)諸葛亮問(wèn)“他們都叫什么”曹操一聽(tīng)大笑，對著(zhù)諸葛亮說(shuō)：“看來(lái)你是跟不上時(shí)代了，你只知道坐飛機，可你知道自從上次事件以后我就常年對飛行器大量研究，現在我以掌控了所有航天高科技技術(shù)，你知道他們跳下去是什么后果嗎？”諸葛亮一聽(tīng)，有點(diǎn)暈了，忙問(wèn)：“會(huì )怎么樣？”曹操得意的說(shuō)：“他們的`命運�？卦谖业氖稚稀�，只見(jiàn)曹操拿著(zhù)一個(gè)微電腦控制器大笑道，只聽(tīng)諸葛亮一句“��！主子！”當場(chǎng)噴血而亡！

諸葛亮的故事8

　　諸葛亮的家鄉陽(yáng)都，也就是現在的沂南縣。這里有沂、汶、蒙三河縱貫全境。其中沂河盛產(chǎn)一種黑魚(yú)，這種魚(yú)又叫“孝魚(yú)”。它渾身呈青褐色，圓筒形，營(yíng)養豐富，有滋補強身的作用。

　　這天，小諸葛亮正在沂河岸邊戲水玩耍，忽然發(fā)現一條大魚(yú)大張著(zhù)嘴正在河中逆水而立，有許多小魚(yú)正順著(zhù)水流的方向朝它的嘴里游去，等小魚(yú)多了，大魚(yú)就將嘴巴一閉，那些自投羅網(wǎng)的小魚(yú)全被它吃掉了。這些小魚(yú)為什么不繞過(guò)大魚(yú)逃生呢？好奇的諸葛亮邊想邊貓腰探手，一把將大魚(yú)捉住了。

　　小伙伴見(jiàn)他捉了這樣一條大魚(yú)，高興地將他圍住了，正七嘴八舌地議論著(zhù)，忽然一陣哭聲傳來(lái)。諸葛亮和小伙伴們順著(zhù)笑聲很快找到了哭泣的女孩。這個(gè)小女孩叫小燕，四川人，隨母尋親而來(lái)，母親卻身染重病，因為聽(tīng)客棧的廚師說(shuō)，沂河里的孝魚(yú)熬湯能治愈母親，于是就借了張漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，誰(shuí)知忙活了一天，也沒(méi)收獲。說(shuō)到這兒，眼淚汪汪的小燕直拿眼睛斜瞟諸葛亮手中的大魚(yú)。

　　見(jiàn)狀，諸葛亮很爽氣地舉起手中的魚(yú)說(shuō)：“要是這條魚(yú)是你所說(shuō)的孝魚(yú)，就送給你了！”聽(tīng)了這話(huà)，小燕破涕為笑。

　　說(shuō)來(lái)也巧，經(jīng)過(guò)辨認，諸葛亮逮著(zhù)的正是小燕要尋找的孝魚(yú)�？僧斔麄兣d高采烈地找廚師加工時(shí)，廚師卻為難地搖著(zhù)頭說(shuō)：“不是我不給你們做，而是這孝魚(yú)一般人吃不得��！”“為什么不能吃？”諸葛亮和小伙伴們奇怪極了。廚師不答反問(wèn)：“你們知道孝魚(yú)為什么這么容易被你們捉到嗎？”不待他們回答，廚師就嘆息著(zhù)說(shuō)，“孝魚(yú)因為甩子導致體力消耗嚴重，累得幾乎失明，同時(shí)也失去了自行尋找食物的能力。小孝魚(yú)因為要舍身回報母親的生養之恩，才爭相游到老孝魚(yú)的嘴里。據說(shuō)，老孝魚(yú)每七天才張一次口，一共張開(kāi)四次，四七二十八天之后，它就復原了。不過(guò)由于舍身報恩，小孝魚(yú)也已經(jīng)所剩無(wú)多，為此咱們陽(yáng)都人就流傳出一種說(shuō)法，說(shuō)是殺了孝魚(yú)會(huì )遭報應……”

　　看著(zhù)為難的廚師，小燕再次哭起來(lái)。見(jiàn)狀，諸葛亮連忙沖小伙伴們使了個(gè)眼色，齊刷刷地給廚師跪下了。他哀求道：“念在小燕孝心一片的份兒上，你幫幫她吧！”

　　廚師被孩子們的愛(ài)心感動(dòng)了，為小燕做了孝魚(yú)湯。說(shuō)來(lái)也奇，小燕媽喝了孝魚(yú)湯后，病真的好了。小燕返鄉前給諸葛亮送來(lái)了一大包四川的特產(chǎn)，家境清貧的諸葛亮也沒(méi)啥好回送的，就連夜跑到沂河為她捉了兩條黑魚(yú)。小燕收下了這份珍貴的禮物后，含著(zhù)淚水說(shuō)：“如果有緣再見(jiàn)的話(huà)，我一定會(huì )好好報答你的�！�

　　光陰似箭，十幾年后，諸葛亮已經(jīng)在劉備軍中赫赫有名了。這年，他率領(lǐng)大軍攻取西川，因為路徑不熟，誤入了峽谷密林。在密林中，他不但迷了路，還遭遇了有毒的瘴氣。就在諸葛亮急得團團轉的時(shí)候，有個(gè)打柴的老樵夫忽然哼著(zhù)山歌出現了。

　　諸葛亮喜出望外，他連忙上前喊住了老人。當老人獲知他就是大名鼎鼎的諸葛亮時(shí)，很是激動(dòng)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就領(lǐng)著(zhù)大軍朝出口走去。一路上，很健談的老人不但給諸葛亮講了這一帶的地理特點(diǎn)，還講到了婚嫁習俗，最后他還半真半假地對諸葛亮說(shuō)：“若是將軍還未婚的話(huà)，我們這兒美女遍地，我老漢愿意為你保媒，也好賺壺喜酒喝喝�！�

　　聞聽(tīng)此言，諸葛亮連忙正色回答說(shuō)：“謝謝老人，我已娶妻，家妻黃氏雖然丑陋，和我倒也情投意合�！崩先艘宦�(tīng)大媒酒吃不上了，臉上未免露出些失望之色來(lái)。

　　說(shuō)話(huà)間，一干人已經(jīng)走出了密林。老人婉言謝絕了諸葛亮的犒賞，很快消失在了山谷中。諸葛亮見(jiàn)天色已晚，便命令兵士們安營(yíng)扎寨就地休息。

　　一夜無(wú)事。第二天一大早，諸葛亮醒來(lái)后發(fā)現自己全身腫脹酸疼，正暗自詫異，軍醫來(lái)報，說(shuō)是因為昨天下午的瘴氣侵入身體，軍營(yíng)中已有三分之二的兵士像他一樣患上了水腫，也就是說(shuō)他們的軍隊現在已經(jīng)失去了戰斗力。諸葛亮憂(yōu)心如焚地問(wèn)軍醫，怎樣才能治愈這種病呢？軍醫想了想后說(shuō)，大孝魚(yú)去腸留鱗洗干凈和冬瓜等量同煮，每日一劑，連吃三天就可治愈�？蛇@深山峽谷之中，去哪兒尋找孝魚(yú)呢？

　　這天，諸葛亮一個(gè)人憂(yōu)心忡忡地在山谷中散步時(shí)，發(fā)現了一條狹長(cháng)的水溪，溪水清澈透底，能清晰地看到里面的水草和小蝦，卻不見(jiàn)一條游魚(yú)�！八�至清則無(wú)魚(yú)��！”諸葛亮內心的煩悶無(wú)以排解，就索性對著(zhù)山谷大吼道：“孝魚(yú)啊孝魚(yú)，你能舍身救母，為什么不能現身溪中來(lái)救救我的士兵們呢！”

　　說(shuō)來(lái)也奇，他的話(huà)音未落，正前方三四米開(kāi)外的水草叢中忽然“嘩啦”一聲躍上來(lái)了一條碩大的孝魚(yú)。諸葛亮大喜過(guò)望，他知道孝魚(yú)不可能單獨生長(cháng)，就趕緊順著(zhù)溪水尋找�？墒撬�失望了。

　　一條孝魚(yú)除了救自己之外，還夠救誰(shuí)呢？大敵當前，我豈能一人獨享孝魚(yú)！想到這兒，諸葛亮嘆息道：“罷罷罷！與其獨甘不如共苦！”言罷，他彎腰將大孝魚(yú)小心地放回到了水里。

　　孝魚(yú)在水里搖頭擺尾地游出不遠后，忽然背對著(zhù)他開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，清脆柔和如同天籟之音：“善行繁衍善果，你的善良感動(dòng)了山神，她會(huì )馬上幫你解決問(wèn)題的�！闭f(shuō)完，那條魚(yú)一頭鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。

　　諸葛亮正暗自詫異，忽聽(tīng)頭頂山壁問(wèn)傳來(lái)一陣怪響，接著(zhù)有細小的碎石滾落。他以為發(fā)生了山崩，大驚失色，掉頭狂奔�？蓻](méi)跑出多遠，就聽(tīng)身后傳來(lái)“嘩嘩”的水聲，還夾雜著(zhù)大魚(yú)戲水的噼啪聲。諸葛亮止住腳步，吃驚地回過(guò)頭來(lái)一看。

　　意想不到的事發(fā)生了，剛才發(fā)出響動(dòng)的山崖突然裂開(kāi)了一個(gè)水洞，向外流淌的水中帶著(zhù)大批的魚(yú)不斷涌出，魚(yú)肥大而鮮活，落入水中后不停地跳躍翻騰，居然以孝魚(yú)居多。

　　天！難道真是山神相助？激動(dòng)的諸葛亮邊想邊對著(zhù)山崖連連叩拜。

　　當天晚上，蜀漢軍隊按照軍醫的藥方做出魚(yú)湯，士兵們服用之后，水腫很快消退，病愈后的將士們精神大增，士氣大振，很快攻破敵營(yíng)，一鼓作氣贏(yíng)得了戰爭的勝利。

　　繼續征戰的諸葛亮，在離開(kāi)峽谷前沒(méi)忘記再去叩拜山神，當他跪拜的時(shí)候，卻并沒(méi)有發(fā)現，高高山壁邊的竹林中站著(zhù)一位美麗的姑娘，她深情地看著(zhù)溪邊虔誠叩拜的諸葛亮，眼中有淚光閃動(dòng)。原來(lái)她就是十幾年前的小燕，而幫助諸葛亮渡難關(guān)的當然也不是什么山神，正是這位知恩圖報、俠骨柔情的小燕姑娘。

　　當年，小燕的母親病好以后，娘兒倆順利地找到了親戚家。小燕回四川的時(shí)候，什么東西也沒(méi)拿，只用大號的水桶帶回了諸葛亮送的那對沂河里的孝魚(yú)。

　　她在自己家鄉的河中悉心放養這些孝魚(yú)，這些魚(yú)的`適應能力也很強，很快就在這里安家落戶(hù)，繁衍生息了。只是由于其味道特別鮮美，嘗過(guò)的人們紛紛前來(lái)捕殺。在勸禁不住的情況下，小燕只好帶著(zhù)這些黑魚(yú)來(lái)到了深山里，在巴山蜀道間圈水為池，重新開(kāi)始放養黑魚(yú)。

　　當然，小燕對這些黑魚(yú)如此上心，除了感恩之心以外，也有別的原因。

　　當年聰明善良的諸葛亮給她留下了非常好的印象，她原打算如果今生能再見(jiàn)到諸葛亮的話(huà)，就以身相許。而當她從眾人的傳言中獲知帶軍入川的就是諸葛亮時(shí)，欣喜若狂，所以就讓父親一直偷偷暗中跟蹤他們，林中帶路的老漢就是她的父親。

　　盡管父親告訴她諸葛亮已經(jīng)結婚，但滿(mǎn)腔癡情還是讓她不能無(wú)視諸葛亮染疾后憔悴的樣子，于是就偷偷將黑魚(yú)扔到他跟前。但諸葛亮卻因不愿獨享而將那條魚(yú)放生了。小燕被他的大仁大義感動(dòng)了，最終在未達成夙愿的情況下將自己苦心養育了十年的山澗黑魚(yú)全部放出，用它們解了心上人的燃眉之急。

　　再說(shuō)，小燕偷養在山澗里的黑魚(yú)全部放掉以后，正一個(gè)人在家郁郁寡歡。不承想，這天忽然來(lái)了個(gè)英俊后生。他上來(lái)就給小燕的父母跪下了，他說(shuō)：“我叫大壯，聽(tīng)說(shuō)你養了個(gè)聰明絕頂的女兒，如果她還未許配人家的話(huà)，我愿意娶她為妻�！闭f(shuō)完，大壯將自己的生辰八字和成箱的聘禮奉上。小燕的父母正為女兒的婚事發(fā)愁呢，現在看到家事人品都屬上乘的大壯來(lái)求親，自然爽快地應承了下來(lái)。

　　新婚之夜，小燕羞答答問(wèn)大壯，自己家住深山，很少接觸外界，他是怎么找上門(mén)來(lái)求親的呢？大壯也不隱瞞，飽含感激之情地說(shuō)：“都是諸葛軍師的神機妙算��！那天我母親偶染水腫疾病，苦無(wú)良方，我就在路口跪拜求醫。正巧碰到諸葛軍師帶兵至此，問(wèn)清緣由之后，他告訴我說(shuō)，在深山峽谷中有一種黑魚(yú)，可以治愈我母親的病。他還告訴我說(shuō)，如果母親的病能好，我就帶著(zhù)聘禮，順著(zhù)山路爬到頂。去那里唯一的一戶(hù)人家求親。他家有個(gè)蘭心蕙質(zhì)的女兒正待字閨中，如果能有幸能娶到她，那就是我的福氣了�！�

　　“現在我娶到了你，你說(shuō)我是不是有福之人？”說(shuō)到這兒，大壯微笑著(zhù)將小燕攬在了懷中。小燕臉生紅暈，眼中卻微微泛出淚光。

　　原來(lái)，離開(kāi)峽谷后，聰明絕頂的諸葛亮將事件稍一分析，自然聯(lián)想到了小燕。但因為事關(guān)男女私情，他也不好點(diǎn)破，只能假裝相信黑魚(yú)報恩、山神相助的神話(huà)。不過(guò)，后來(lái)看到跪求良藥的孝子大壯時(shí)，他靈機一動(dòng)，來(lái)了個(gè)千里姻緣孝魚(yú)牽，暗中促成了一段美滿(mǎn)姻緣。

諸葛亮的故事9

　　白帝托孤的背景

　　關(guān)羽所守的荊州被吳國攻占，關(guān)羽兵敗被俘，不降，被殺。劉備聞后盡起全國大兵去討伐吳國，為關(guān)羽報仇，當時(shí)諸葛亮在南方和孟獲打仗，所以不曾隨軍。但是劉備被吳火燒聯(lián)營(yíng)，大敗后兵敗退到白帝城，一病不起，諸葛亮前來(lái)時(shí)，劉備對諸葛亮說(shuō)：“如果你看阿斗是個(gè)當皇帝的料子，你就輔佐他，如果他不是個(gè)當皇帝的料子，你就把他廢黜了，你自己當皇帝吧�！敝T葛亮一聽(tīng)立刻跪下說(shuō)：我一定會(huì )全心全意輔佐劉禪的，絕不敢有一點(diǎn)自己當皇帝的意思。一定會(huì )做到鞠躬盡瘁，死而后已。

　　托孤用意

　　劉備托孤時(shí)用意很深，雖然僅僅幾句“我兒可輔則輔，若不可輔君當自立為王�！钡�是用意極其深刻，當時(shí)劉備清楚，舉國上下，除了劉備就是對諸葛亮最敬重了，若劉禪真的是個(gè)昏庸無(wú)能的人，那么，諸葛亮勢必會(huì )取代劉禪，奪走他的天下，可以說(shuō)劉備并不信任諸葛亮。這個(gè)其實(shí)在劉備入川的時(shí)候就能發(fā)現，劉備入川時(shí)帶的是龐統，而把諸葛亮安置在老家里，就是為了限制諸葛亮，避免其功勞太大而居功自傲。諸葛亮在加入劉備軍團的初期也沒(méi)有太大的權力，入蜀后，諸葛亮的地位甚至沒(méi)有糜竺，孫乾等人高。在劉備伐吳失敗后，他馬上想到的是現在國力衰敗，勢必會(huì )有人乘虛而入，奪取王位，而諸葛亮就是個(gè)最危險的人物，因為他在蜀國的威信太高了，怕有人慫恿他篡位。而后來(lái)的`事實(shí)其實(shí)也證明了這個(gè)擔心，在劉禪即位后，諸葛亮任丞相，又讓劉禪尊稱(chēng)為父，國家里的大事小情全部由他自己處理，幾乎不會(huì )過(guò)問(wèn)劉禪。而六出祁山也是諸葛亮自己的想法，幾乎也沒(méi)怎么和劉禪商量。所以，可以說(shuō)劉備的擔心不是沒(méi)有道理的，咱們姑且不論劉禪是否昏庸，但就諸葛亮的行為來(lái)看，確實(shí)是把自己凌駕在了劉禪之上。

諸葛亮的故事10

　　寬容的事例 諸葛亮七擒孟獲

　　劉備去世以后，蜀國丞相諸葛亮準備北伐中原。當時(shí)蜀國南部，就是云南貴州交界處，少數民族的大酋長(cháng)孟獲發(fā)動(dòng)叛亂，諸葛亮決定親自領(lǐng)兵平息叛亂，先解除這后顧之憂(yōu)。有人建議，派一員大將南下足以消滅孟獲，丞相就不必深入那“不毛之地”了。但是諸葛亮考慮得更長(cháng)遠，他要對孟獲恩威并施，以收服人心。

　　孟獲有萬(wàn)夫不當之勇，豪俠仗義，在少數民族中很有威望。諸葛亮命令部下，遇到孟獲，千萬(wàn)不要傷害他，要抓活的。

　　第一次戰斗，蜀軍在諸葛亮的指揮下逮住了孟獲。當士兵押孟獲進(jìn)營(yíng)時(shí)，諸葛亮親自給他松綁，還叫人擺酒席款待他。

　　第二天，諸葛亮陪他參觀(guān)蜀軍營(yíng)地后，問(wèn)孟獲：“我們的軍營(yíng)怎么樣?”孟獲不僅不贊揚，反而說(shuō)：“不過(guò)如此。以前我不知道你的虛實(shí)，所以戰敗了�，F在我看到了你們的部署，如果放我回去，再戰定能戰勝你們�！�

　　諸葛亮笑著(zhù)，把孟獲放走了。幾天后，孟獲果然帶兵來(lái)挑戰，結果又戰敗被俘。孟獲還是不服輸，諸葛亮又放了他。

　　孟獲又連續和諸葛亮一戰再戰，一連打了七次，被擒七次。最后一次，孟獲又被押解到蜀軍營(yíng)帳。士兵傳下諸葛亮的`將令說(shuō)：丞相不愿意再見(jiàn)孟獲，下令放孟獲回去，讓他整頓好人馬，再來(lái)決一勝負。

　　孟獲想了很久說(shuō)：“七擒七縱，這是自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，丞相已經(jīng)給了我很大的面子，我雖然沒(méi)有多少知識，也懂得做人的道理，怎么能那樣不給丞相面子呢!”說(shuō)完跪在地上，流著(zhù)眼淚說(shuō)：“丞相天威，我們再也不反叛了!”

　　諸葛亮很高興，趕緊把孟獲攙扶起來(lái)，請他入營(yíng)帳，設宴招待，最后客客氣氣地把孟獲送出營(yíng)門(mén)，讓他回去。

　　自那之后，孟獲死心塌地歸順蜀漢，直到諸葛亮死，他都沒(méi)有叛亂。這在客觀(guān)上為蜀漢出兵中原掃清了后顧之憂(yōu)，而且對西南少數民族的生活安定和經(jīng)濟發(fā)展有很大促進(jìn)作用。

　　寬容的智慧：

　　諸葛亮七擒孟獲，把智慧和寬容演繹得淋漓盡致，贏(yíng)得了一方長(cháng)治久安。

　　寬容是一份接納，海納百川，不計前嫌，以博大的胸懷包容一切，只有能接納世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以成就大業(yè)，原因就在于他們懂得寬容。

諸葛亮的故事11

　　諸葛亮，181～234 三國時(shí)期著(zhù)名軍事家、政治家。字孔明�，樞翱り�(yáng)都縣(今山東沂南南)人。父母早亡，與弟諸葛均隨叔父諸葛玄先至豫章(今江西南昌)，后赴荊州(約今湖北、湖南)。叔父病逝后，定居鄧縣隆中(今湖北襄陽(yáng)西)，且耕且讀10年，專(zhuān)注治國用兵之道。時(shí)值曹操一統北方，孫權虎踞江東，勢力不斷發(fā)展。劉表和劉璋控制荊、益二州，但無(wú)所作為。漢獻帝建安十二年(207)，依附荊州牧劉表的劉備，圖謀獨立發(fā)展，三顧茅廬向諸葛亮求教。諸葛亮傾心籌謀，提出著(zhù)名的隆中對策：先占荊、益(指今四川及陜西南部)，和撫邊裔，內修政治，外結孫權，待時(shí)機成熟，分兵兩路，令得力將領(lǐng)從荊州取宛(今河南南陽(yáng))、洛(今洛陽(yáng))，主力出益州攻秦川(指關(guān)中一帶)，進(jìn)圖中原，以成霸業(yè)。從此輔佐劉備父子運籌、征戰，創(chuàng )建并捍衛蜀漢大業(yè)。十三年秋，曹操率大軍進(jìn)取荊州，劉備兵敗長(cháng)坂(今湖北當陽(yáng)境)，退往樊口(今鄂州境)。在此緊急關(guān)頭，諸葛亮趕赴柴桑(今江西九江西南)，同魯肅、周瑜等勸說(shuō)舉棋不定的孫權與劉備聯(lián)盟，大敗曹操于赤壁(見(jiàn)赤壁之戰)。

　　隨后，輔助劉備取長(cháng)沙、武陵四郡，向孫權“借”得南郡，任軍師中郎將，受命督零陵、桂陽(yáng)、長(cháng)沙等三郡，清理戶(hù)口，整頓賦稅，保障軍需，從而建立了壯大發(fā)展、進(jìn)圖益州的基地。十六年，劉備以助劉璋為名，率兵數萬(wàn)入益州，諸葛亮及關(guān)羽等留守荊州。年輕的諸葛亮既尊重諸將，又善斡旋，團結共濟，使荊州得以穩定。十八年，諸葛亮奉命率張飛、趙云部溯江西上，克白帝城(今四川奉節東)、取江州(今重慶)，分兵平定江陽(yáng)(今瀘州)、犍為(今彭山東)、德陽(yáng)(今遂寧東南)、巴西(今閬中) 等郡縣，于次年與劉備會(huì )師，攻取成都。三國鼎立的局面至此完全形成。升任軍師將軍。二十三年，劉備統軍北攻漢中，諸葛亮留鎮成都，為前方籌送兵員軍資。劉備稱(chēng)帝后，諸葛亮任丞相、錄尚書(shū)事，助其總理軍政，顯示出杰出才能。蜀漢章武二年(222)，劉備兵敗夷陵(今湖北宜昌境)，次年病亡。諸葛亮奉遺命輔佐后主劉禪，封武鄉侯，總理軍政。深知欲圖中原，必先恢復蜀漢元氣，遂休養生息，與吳修好，鞏固后方。建興元年(223)，南中(今云南、貴州及四川西南部)漢族豪強雍闿及孟獲等叛蜀，諸葛亮經(jīng)充分準備，于三年進(jìn)軍南中。孟獲于盤(pán)東(今云南曲靖之南、南盤(pán)江以東一帶)被擒后不服，諸葛亮采用攻心為上、攻戰為下的方略，將其放回再戰，擒而復縱，使孟獲等心悅誠服，南中遂定(見(jiàn)諸葛亮進(jìn)軍南中)。又調整南中四郡為六郡，選當地人為吏，舉孟獲等首領(lǐng)赴蜀都為官，促進(jìn)夷、漢間交往和南中經(jīng)濟的發(fā)展，蜀漢國力為之增強。五年春，諸葛亮為實(shí)現隆中決策，乘魏帝曹丕病逝不久，上《出師表》，自統大軍10萬(wàn)，進(jìn)駐漢中，準備攻魏。鑒于蜀漢已失荊州之地，再無(wú)條件完全按《隆中對》大膽用兵，因此不用丞相司馬魏延出子午道(今陜西安康越秦嶺至西安)直攻長(cháng)安(今西安西北)的建議，按先攻隴右(今甘肅隴山西)、再取秦川的謹慎方略，于次年出師祁山(今甘肅東南部渭水、西漢水間山地)。在前鋒馬謖擅自改變部署、痛失要地街亭后，退回漢中。后又攻陳倉(今陜西寶雞東)，收復武都、陰平二郡 ，再出祁山設伏射殺魏名將張郃。接著(zhù)，在漢中大興軍屯，訓練軍隊，運糧儲備斜谷口，于十二年春統軍進(jìn)駐五丈原(今陜西岐山南)，與司馬懿所率20萬(wàn)魏軍對峙于渭水南，并約東吳同時(shí)攻魏。又于渭濱分兵屯田， 準備長(cháng)期較量 (見(jiàn)諸葛亮攻魏之戰)。八月，因積勞成疾，卒于軍中，終年54歲。謚忠武侯。諸葛亮以擅長(cháng)謀略著(zhù)稱(chēng)。在《隆中對》中提出的蜀漢政治、軍事的總方略，影響及于整個(gè)三國時(shí)期。他善觀(guān)大勢，堅持聯(lián)孫吳抗曹魏，致蜀漢得與魏、吳鼎立。善于治軍，強調為將明紀、治軍嚴法，賞罰嚴明。用兵謹慎，避實(shí)擊虛，奇正相依。重視后勤，常年派官兵千余整修都江堰，確保軍糧生產(chǎn)。注重革新軍械、裝具，創(chuàng )制一發(fā)十矢連弩和適應山區運輸的“木�！�、“流馬”，改進(jìn)鋼刀，增強了蜀軍戰斗力。好兵法，推演陣法作“八陣圖”，為后世傳揚。后人特別推崇他的運籌帷幄，神機妙算，將其視為智慧化身。他的'“鞠躬盡瘁，死而后已”精神，已成為中華民族的寶貴財富。其用兵經(jīng)驗，后人集成兵書(shū)多卷，大都失傳。中華書(shū)局輯校的《諸葛亮集》中，匯有諸葛亮存世的一些軍事著(zhù)述(見(jiàn)諸葛亮的軍事思想)。

諸葛亮的故事12

　　一時(shí)瑜亮

　　周瑜一向要置劉備與諸葛亮於死地，但是他的計謀卻一個(gè)一個(gè)地被諸葛亮破壞，《三國演義)第五十一回至五十六回描述了「孔明三氣周公瑾」的故事，周瑜心胸狹窄，身上本來(lái)帶有箭瘡還末痊愈，氣怒之下，終於死去，他臨終時(shí)仰天長(cháng)嘆:「既生瑜，何生亮!」意思是「既然出了個(gè)周瑜，為甚麼又還要再有個(gè)諸葛亮呢!」由這個(gè)故事引出「一時(shí)瑜亮」這個(gè)成語(yǔ)，指同時(shí)存在的才干潛力相當而又相抗衡對峙的.兩個(gè)人.

諸葛亮的故事13

　　諸葛亮八、九歲時(shí)，還不會(huì )說(shuō)話(huà)，家里又窮，爹爹就讓他在附近的山上放羊。

　　這山上有個(gè)道觀(guān)，里邊住個(gè)白發(fā)老道人。老道人每天都走出觀(guān)門(mén)閑轉，見(jiàn)了諸葛亮便逗他玩，比比劃劃地問(wèn)這問(wèn)那。諸葛亮總是樂(lè )呵呵地用手勢一一回答。

　　老道人見(jiàn)諸葛亮聰明可愛(ài)，便給他治病，很快就把諸葛亮不會(huì )說(shuō)話(huà)的病治好了。

　　諸葛亮會(huì )說(shuō)話(huà)了。非常高興，跑到道觀(guān)向老道人拜謝。老道人說(shuō)：“回家對你爹娘說(shuō)，我要收下你當徒弟，教你記憶識字，學(xué)天文地理，陰陽(yáng)八卦用兵的方法。你爹娘同意，就天天來(lái)學(xué)，不可一天曠課！”

　　從此，諸葛亮就拜這位老道人為師，風(fēng)雨無(wú)阻，日不錯影，天天上山求教。他聰明好學(xué)，專(zhuān)心致志，讀書(shū)過(guò)目不忘，聽(tīng)講一遍就記住了。老道人對他更加喜愛(ài)了。

　　轉眼七、八年過(guò)去了。

　　再說(shuō)，在這山腰間，有個(gè)“庵”，諸葛亮每天上山下山逗從這庵前經(jīng)過(guò)。有一天，他下山走到這里，突然狂風(fēng)大作，鋪天蓋地地下起雨來(lái)。諸葛亮忙到庵內避雨。一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的女子把他迎進(jìn)屋里。只見(jiàn)這女子長(cháng)得細眉大眼，油嫩絲白，嬌嬈仙姿，猶如仙女下凡。他不由心中一動(dòng)：庵里有這樣漂亮的女子呀！臨走，那女子把諸葛亮送出門(mén)，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們算認識了，往后上山下山渴了累了來(lái)歇息用茶�！�

　　打這以后，諸葛亮每到庵中來(lái)，那女子不僅殷勤接待，還盛情挽留，做好的飯菜。吃過(guò)飯他們不是說(shuō)笑，就是下棋逗趣。與道觀(guān)相比，這里真是另一個(gè)天地。諸葛亮被那女子的甜言蜜語(yǔ)弄得神魂顛倒！

　　諸葛亮思想出了岔，對學(xué)習倦了起來(lái)。他笑著(zhù)從庵里出來(lái)，走進(jìn)觀(guān)里發(fā)愁，真是“出門(mén)歡喜進(jìn)門(mén)愁，笑臉丟在門(mén)外頭”。師父講的他這個(gè)耳朵進(jìn)去，從那個(gè)耳朵出來(lái)，印不到腦子上；書(shū)上寫(xiě)的，看一遍不知道說(shuō)的啥，再看一遍還是記不住。

　　老道人看出了問(wèn)題，把諸葛亮叫到跟前，長(cháng)嘆一聲說(shuō)：“毀樹(shù)容易栽樹(shù)難哪！我白下了這些年的功夫！”

　　諸葛亮聽(tīng)出來(lái)師父的話(huà)里有話(huà)，低著(zhù)頭說(shuō)：“師父！不會(huì )辜負你的一片苦心！”

　　“這話(huà)現在我卻不信�！崩系廊送�著(zhù)諸葛亮說(shuō)：“我看你是個(gè)聰明的孩子，想教你成才，才治好你的啞病，收下你當徒弟。前些年你是聰明加勤奮，師父我苦心教你不覺(jué)得苦；現在你是由勤奮變懶惰，雖聰明也枉然哪！還說(shuō)不辜負我一片苦心，我能相信嗎？”

　　“師父！這些天我每睡好覺(jué)，頭腦發(fā)昏�！敝T葛亮怕說(shuō)出真情，挨師父訓斥，撒了個(gè)謊。

　　老道人說(shuō)：“風(fēng)不來(lái)，樹(shù)不動(dòng)；船不搖，水不渾�！闭f(shuō)著(zhù)，他指著(zhù)庭院里被葛藤纏繞的一棵樹(shù)讓諸葛亮看：“你看那棵樹(shù)為啥死不死活不活，不往上長(cháng)呢？”

　　“讓葛藤纏得太緊了！”

　　“對呀！樹(shù)長(cháng)在山上，石多土少，夠苦的。但它根往下扎，枝往上長(cháng)，不怕熱，不怕冷，總是越長(cháng)月大�？墒歉鹛倬o緊一纏，它就長(cháng)不上啊啦，這就叫‘樹(shù)怕軟藤纏’哪！”

　　聰明人一點(diǎn)就靈。諸葛亮看瞞不過(guò)師父，問(wèn)道：“師父！你都知道啦？”

　　老道人說(shuō)：“近水知魚(yú)性，近山知鳥(niǎo)音�？茨愕纳裆�，觀(guān)你的行動(dòng)，還能不知道你的心事嗎？”停了一下 ，老道人鄭重低說(shuō)：“實(shí)話(huà)給你說(shuō)了，你喜愛(ài)的那女子并不是人，它原是天宮一只仙鶴，只因貪嘴偷吃了王母娘娘的蟠桃，被打下天宮受苦。來(lái)到人間，它化作美女，不學(xué)無(wú)術(shù)，不事耕耘，只知尋歡作樂(lè )。你只看它貌美，豈不知乃是寢食而已。你與她相愛(ài)，吃喝玩樂(lè )，倒也逍遙，但這樣渾渾僵僵下去，終身將一事無(wú)成��！若不隨她的意，還會(huì )傷害你�！�

　　諸葛亮一聽(tīng)，慌忙問(wèn)道：“師父！這會(huì )是真的嗎？”

　　老道人說(shuō)：“如果不信，隨你的便吧，以后就別再登這觀(guān)門(mén)啦！”

　　“師父！我相信。以后再不與她來(lái)往了！”

　　“這還不行。你要燒道她的畫(huà)皮，也好消除你的疑慮，永不懷念�！�

　　“怎樣燒掉她的畫(huà)皮，還請師父指教�！�

　　“那仙鶴有個(gè)習慣，每晚子時(shí)要現原形，飛上天河洗澡。這時(shí)，你進(jìn)她的房中，把她穿的衣裳燒掉。衣裳是她從天宮盜來(lái)的，一燒掉便不能化作美女了�！�

　　諸葛亮答應按師父的吩咐去辦。臨行，老道人將一把龍頭拐杖遞給諸葛亮，說(shuō)：“那仙鶴發(fā)現庵內起火，會(huì )立即從天河飛下來(lái)，見(jiàn)你燒了她的衣裳，必不與你甘休。如果傷害你時(shí)，你就用這拐杖去打，切記！”

　　這天晚上時(shí)，諸葛亮悄悄來(lái)到庵里，打開(kāi)房門(mén)，果然見(jiàn)床上只有衣裳，不見(jiàn)有人。她他點(diǎn)火就去燒那衣裳。

　　仙鶴正在天河里洗澡，忽覺(jué)心頭一顫，便急忙往下張望，發(fā)現庵內出現火光，“呼”地飛了下來(lái)。她見(jiàn)諸葛亮正燒她的衣裳，撲過(guò)來(lái)便啄諸葛亮的眼睛。諸葛亮眼疾手快，拿起拐杖，一下子把仙鶴打落在地。他伸手去抓，抓住了仙鶴的尾巴。仙鶴拼命掙脫，翅膀一撲一閃，又騰空飛去。結果仙鶴尾巴上的羽毛被諸葛亮抓掉了。

　　仙鶴禿了尾巴，，便與天宮中的仙鶴個(gè)個(gè)不同。自己也知道丟臉現眼，再也不去天河里洗澡，也不敢再混進(jìn)天宮去偷可以化作美女的衣裳，便永遠留在人間，混進(jìn)了白鶴群里。

　　諸葛亮拿這仙鶴羽毛去見(jiàn)師父。老道人說(shuō)：“記住這個(gè)教訓吧！要想學(xué)好本領(lǐng)，干一番事業(yè)，這色情之事千萬(wàn)不可迷戀！”諸葛亮不忘這個(gè)教訓，把仙鶴尾巴上的.羽毛保存起來(lái)，以此作為戒鑒。

　　打這以后，諸葛亮更加勤奮，凡師父講的，書(shū)上寫(xiě)的，他都博學(xué)強記，心領(lǐng)神會(huì )，變成自己的東西。又過(guò)以年，正是諸葛亮燒美女化皮的那天，老道人笑著(zhù)對諸葛亮說(shuō)：“徒弟呀，你跟我已經(jīng)九年了。該讀的書(shū)都讀了，我要傳授的你都聽(tīng)了。常言道，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。你已年滿(mǎn)十八歲了，該走出家門(mén)，干一番大事啦！”

　　諸葛亮一聽(tīng)師父說(shuō)他“滿(mǎn)師”啦，連忙懇求說(shuō)：“師父，徒弟我越學(xué)越覺(jué)得學(xué)識淺薄，還要再跟你多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)！”

　　“真正的本領(lǐng)要在實(shí)干中才能得到，書(shū)上學(xué)來(lái)的，好要看天地萬(wàn)物變化，隨時(shí)而轉，隨機應變，才有用��！比如你上那仙鶴當的教訓，以后不再被色情迷戀，這是直接的教訓；推而廣之，世上一切事物都不可被它的表像所迷惑，要小心謹慎從事，洞察其本質(zhì)才是。這算是我臨別的囑咐吧！今天我就要走了�！�

　　“師父，你往哪里去？”諸葛亮驚奇地問(wèn)：“以后我到哪里看望您呀？”

　　“四海云游，沒(méi)有定向�！�

　　頓時(shí)，諸葛亮熱淚滾滾，說(shuō)道：“師父一定要走，請受徒弟一拜，以謝栽培大恩！”

　　諸葛亮躬身拜罷，抬頭不見(jiàn)師父，再也尋不到他的蹤影。

　　老道人臨走，給諸葛亮留下一件東西，就是他后來(lái)常穿的八卦衣。

　　諸葛亮懷念師父，把師父的八卦衣穿在身上，只當師父永遠在自己的身邊。

　　諸葛亮不忘師父的教誨，成其是那臨別的囑咐，特意把帶在身邊的羽毛做成一把扇子，拿在手中，告戒自己謹慎從事。

諸葛亮的故事14

　　今年暑假里，老師讓我們讀了《三國演義》這本書(shū)，其中《諸葛亮火燒新野》這個(gè)故事使我受益匪淺。

　　這個(gè)故事講了：當諸葛亮被封為軍師，掌管著(zhù)全軍兵馬，調度文武百官。他拿著(zhù)劉備刺的劍印，命令將士們：“關(guān)羽領(lǐng)兵埋伏在豫山，張飛只要一看見(jiàn)南面失火，就從山谷中殺出來(lái)，放火燒曹軍的糧食，關(guān)平和劉封領(lǐng)兵準備好火藥埋伏在博望坡，趙云領(lǐng)兵引誘曹軍入包圍圈，接著(zhù)假敗逃走�！毕暮畲揪o追不舍，進(jìn)入了包圍圈，關(guān)羽從中殺出來(lái)，燒了曹軍的`糧食，張飛見(jiàn)南面失火也殺出來(lái)，曹軍大敗而逃�？墒遣懿俨桓市挠诸I(lǐng)五十萬(wàn)個(gè)兵，向新野城殺來(lái)諸葛亮撤走城內百姓，用空城計迷惑了曹軍，夜里在曹軍毫無(wú)防備之時(shí)用了火攻把曹軍打得大敗，這一次，諸葛亮立了一次大功。

　　這一個(gè)故事告訴了我們，做任何事前都要仔細思考，不要輕易上別人的當，做事要謹慎。

諸葛亮的故事15

　　項羽，秦末期著(zhù)名的軍事家、中國軍事思想“勇戰”派代表人物。中國歷史上的最強武將。著(zhù)名軍事家、中國軍事思想“勇戰”派代表人物。中國歷史上的最強武將。秦末，是力能扛鼎氣壓萬(wàn)夫的一代英雄豪杰。號西楚霸王。陳勝吳廣以“王侯將相寧有種乎！”的口號在大澤鄉發(fā)動(dòng)了反抗秦王朝的戰爭。項羽聽(tīng)到大澤鄉起義的消息后。他殺掉江東太守開(kāi)始壯大自己的力量來(lái)舉兵反秦，鉅鹿之戰他大破秦軍主力，從此以后名震天下。巨鹿之戰是發(fā)生在秦王朝對人民殘酷的壓迫和剝削的基礎上，公元前207年12月項羽率領(lǐng)楚軍到達鉅鹿縣以南的.漳水后立刻派遣英布和蒲將軍率2萬(wàn)義軍渡過(guò)漳水，援救鉅鹿。首戰告捷，接著(zhù)他率領(lǐng)全軍渡過(guò)漳水。當時(shí)秦軍有40萬(wàn)人，而其以軍只有6萬(wàn)人秦軍的兵力幾乎是起義軍兵力的7倍。項羽命令全軍破釜沉舟，只帶三日糧，以示不勝則死的決心，以迅雷不及掩耳之勢直奔鉅鹿，斷絕秦軍糧道，包圍了王離軍隊。最終殲滅秦軍主力，秦軍余部投降。雖然項羽氣勢不凡，但是他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)過(guò)于優(yōu)柔寡斷，否則也不會(huì )落到烏江自刎的這種地步了。

　　諸葛亮，字孔明，號臥龍。三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、戰略家、發(fā)明家、軍事家。赤壁之戰后三國鼎立局面形成劉備到達夏口，而孫權之前又派魯肅到來(lái)觀(guān)察情況，并向劉備建議向孫權求救，諸葛亮便自薦到柴桑作說(shuō)，與魯肅結為朋友；到達柴桑后，諸葛亮面見(jiàn)孫權，先用二分法給孫權兩個(gè)選擇“若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕（若果能以吳、越的軍力與中原之國抗衡，不如早和曹操

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