從“?”到“!”作文（實(shí)用15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的從“?”到“!”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

從“?”到“!”作文1

　　“咚咚鏘，咚咚鏘……”大年初一早上8：30左右，順德碧桂園度假酒店門(mén)口鑼鼓喧天，人們都循著(zhù)這熱鬧聲紛紛來(lái)到了大門(mén)口。

　　鑼鼓聲震耳欲聾，但也充滿(mǎn)了喜慶的氣氛。人們臉色都洋溢著(zhù)節日的笑容，我們這些小朋友更是興奮得不得了，連早餐都顧不上吃，蹦著(zhù)跳著(zhù)就跑了出來(lái)。外面早已熱鬧非凡，人群中，一個(gè)小男孩不小心踩著(zhù)一個(gè)老爺爺的腳，可他急著(zhù)往前擠，連道歉都顧不上了。

　　九點(diǎn)整，兩頭獅子，一紅一黃，在鑼鼓聲中一上一下地舞動(dòng)著(zhù)，它們的頭上都頂著(zhù)綠油油的.盆栽，這就是“采青”。采青是舞獅過(guò)程中重要的環(huán)節，獅子在表演過(guò)程中獵取懸掛于高處的“利是”，因“利是”往往伴以青菜（以生菜為多），故名“采青”，舞獅采青，則采其意頭，即“生生發(fā)發(fā)，生意興隆”。采青完畢，突然只見(jiàn)那只紅色的獅子順著(zhù)桿爬上了頂端，上下左右很是威武地舞動(dòng)一番，接著(zhù)將一條寫(xiě)著(zhù)“生意興隆，八方生財”的條幅垂放了下來(lái)，而那只黃色的獅子此時(shí)在地上舞動(dòng)得更歡了。

　　緊接著(zhù)，兩頭獅子直奔酒店大堂，它們歡快的跑上了二樓，我們這群孩子自然不肯放過(guò)這看熱鬧的好機會(huì )，紛紛也跟著(zhù)上去了。二樓鑼鼓聲同樣不絕于耳，獅子朝著(zhù)滿(mǎn)座的人們作揖拜年，衣著(zhù)喜慶的老人和孩子紛紛將準備好的紅包放進(jìn)了獅子嘴里，然后摸一摸獅子的頭。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)喜悅。是啊，又是一年新年到，人們都沉浸在這歡樂(lè )之中。

　　“咚咚鏘，咚咚鏘……”鑼鼓聲響徹云霄，這年味兒也越來(lái)越濃了。

從“?”到“!”作文2

　　“春風(fēng)又綠菱湖畔”，我們來(lái)到初中部的菱湖，這里百花爭相吐艷，草坪嫩綠，樹(shù)木青蔥，萬(wàn)物生機勃勃。��！美麗的菱湖，我又一次地來(lái)到了你的面前，讓我覺(jué)得春色美不勝收��！

　　走近菱湖，湖面上碧波蕩漾，波光粼粼。菱湖的水真清��！清的可以看見(jiàn)湖底的石頭；菱湖的水真靜��！靜得像一面鏡子；菱湖的水真綠��！綠的像一塊寶石點(diǎn)綴在校園里；菱湖的水真美��！魚(yú)兒成群結隊地在水中歡快地嬉戲，它們也像是學(xué)校里的孩子在學(xué)本領(lǐng)呢！微風(fēng)吹起湖面一層層地波紋才讓我感覺(jué)到那是湖。我望著(zhù)眼前這如畫(huà)的景色，真是有“人在畫(huà)中游”的感受。

　　湖邊的花草樹(shù)木正展示出它明媚的景色。風(fēng)，柔柔地吹著(zhù)，枝頭唧啾地小鳥(niǎo)透著(zhù)春的歡樂(lè )。有一棵來(lái)自日本的櫻花樹(shù)，花兒白里透著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的紅，美麗極了�；ò晗褚恢恢患婏w的蝴蝶，我撿起一片花瓣，嗅嗅，一股淡淡的清香沁人心脾，令我陶醉了。湖邊的柳樹(shù)剛剛抽出嫩芽，它享受著(zhù)太陽(yáng)公公的溫暖，顯得可精神了，千絲萬(wàn)條的柳枝在春風(fēng)中盡情地搖擺著(zhù)柔軟的`身子，多像一個(gè)婀娜多姿的姑娘在湖邊梳理自己長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)呀！湖邊的茶花開(kāi)得好，彤紅彤紅的，像一顆顆紅寶石鑲嵌在碧綠的玉盤(pán)中，又像是幾片彩云落在湖岸上。真是好一派美麗的春光��！

　　陽(yáng)春三月，美麗的菱湖你就像是一位童話(huà)里美麗的仙女。菱湖，你富有濃濃的詩(shī)情，充滿(mǎn)了濃濃的畫(huà)意。我愛(ài)你美麗的菱湖。

從“?”到“!”作文3

　　高考又一次的，落幕了�？粗�(zhù)手機屏幕上，那幾排數字，感覺(jué)心里真的好無(wú)力。我們用了12年的時(shí)間，換來(lái)的不過(guò)只是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的成績(jì)。一瞬間，我們長(cháng)大了，我們不知道未來(lái)的路該是如何，只是知道過(guò)去的時(shí)光再也不會(huì )有了。再也不會(huì )有老師盯著(zhù)男女關(guān)系的親密，那些如上的練習冊也在塵土這種埋沒(méi)。父母的'臉上寫(xiě)滿(mǎn)了蒼老，我們也不在同當初那樣青澀。

　　有時(shí)，我們開(kāi)始恐懼，恐懼未來(lái)，我們不知道下一步該走向何方，而身邊的那個(gè)戀人好像隨時(shí)會(huì )因現實(shí)離去。我們不再是小孩子了，我們不會(huì )像從前那樣，在一個(gè)無(wú)人的午后，去捉迷藏，也不會(huì )再因為題目的繁多而焦躁不安。過(guò)去那么多可恨的老師，現在也成為了和藹的長(cháng)者，親切的朋友。而那些曾經(jīng)說(shuō)好永遠不分離的兄弟，如今也已經(jīng)是天南海北，各在一方，我們的過(guò)去，在時(shí)間的長(cháng)河里改變，慢慢的開(kāi)始消散，在歲月的風(fēng)霜之中。

　　在時(shí)光的面前，我們無(wú)力挽回，只能任時(shí)光匆匆流去，不經(jīng)意間發(fā)現自己早已成熟，鏡子中再也找不到那稚嫩的臉龐，生活中也不會(huì )有那份純真。記得剛上高中時(shí)，課上老師講過(guò)《再別康橋》，講的許多內容都忘記了，但是有一句話(huà)，一直忘不掉你們早晚會(huì )長(cháng)大，早晚會(huì )進(jìn)入社會(huì )，會(huì )失去現在的純真，但老師希望你們永遠會(huì )在心中留下一個(gè)屬于你們的康橋，一個(gè)不會(huì )抹去的純真。

　　的確，我們長(cháng)大了，告別過(guò)去，我們走向了一個(gè)人的戰場(chǎng)，也許你別井離鄉一個(gè)人在外面奮斗，也許你依舊在家鄉，做著(zhù)新的努力，不論怎樣，你已經(jīng)長(cháng)大了，那青澀的年華回不去了。

從“?”到“!”作文4

　　“哎喲，別跑啊，別跑！”一位媽媽正在追著(zhù)自己一歲多的孩子，好像要去趕火車(chē)一樣，萬(wàn)分著(zhù)急。一不小心，碰倒迎面撲來(lái)滑板車(chē)，滑板車(chē)上的小女孩瞬間倒在了地上，哇哇大哭起來(lái)。

　　撞人的媽媽眼里只有自己跑在前面的寶寶，哪還顧得腳下，焦急的瞅了一眼摔倒的孩子，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，孩子的媽媽就急急忙忙的走上前，先上抱起了摔在地上的孩子，接著(zhù)罵罵咧咧開(kāi)：“你眼瞎了嗎？自己都不看路嗎？碰了我家小孩還想跑！”

　　撞人的媽媽也不甘示弱：“你這話(huà)說(shuō)的太難聽(tīng)了，是你家孩子撞上來(lái)的.好嗎？”

　　就這樣你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。撞人媽媽抱起自己的小孩，開(kāi)始和另一個(gè)被碰到的人爭論。一句比一句刺耳，最后干脆打了起來(lái)。她從懷里扔下自己的孩子，做好了準備。只聽(tīng)見(jiàn)小孩哇哇的就哭了起來(lái)，周?chē)�的人都看不下去了，過(guò)來(lái)勸架。

　　目睹了這一幕，我更是覺(jué)得文明禮貌的重要。如果碰到別人的那個(gè)媽媽先扶起摔倒的孩子，然后對孩子媽媽說(shuō)聲抱歉，我想這件事的結局不會(huì )如此。

　　如果被摔倒孩子的媽媽能夠體諒第一位媽媽找孩子的急切心情，做到心胸寬廣一些，說(shuō)話(huà)文明有禮一點(diǎn)，也根本不會(huì )出現這樣的事情。

　　只有禮貌待人，別人才愿意和你真誠交流，才能讓這個(gè)世界變得更加溫暖。

從“?”到“!”作文5

　　新的一年到來(lái)了，家家戶(hù)戶(hù)喜氣洋洋，準備迎接中國傳統節日中最隆重的節日——春節。

　　過(guò)年的習俗有很多，放鞭炮、貼春聯(lián)、剪窗花、壓歲錢(qián)、守歲、吃年夜飯……其中我最喜歡的是貼春聯(lián)。

　　除夕一大早，我跟爸爸就去街上買(mǎi)春聯(lián)了。街上車(chē)水馬龍、人聲鼎沸，好不熱鬧！隨后，我們走進(jìn)附近的一家店，店里的春聯(lián)款式很多、琳瑯滿(mǎn)目。我跟爸爸精心挑選了幾副春聯(lián)。在回家的路上，爸爸還告訴了我一些關(guān)于春聯(lián)的故事和貼春聯(lián)的方法。

　　回到家，爺爺就進(jìn)行了明確分工，我們各司其職。爺爺、奶奶準備年夜飯。爸爸、媽媽和我一起貼春聯(lián)�？汕�萬(wàn)不要小瞧這貼春聯(lián)哦！這里面可包含著(zhù)許許多多的學(xué)問(wèn)呢！這不，媽媽笑瞇瞇地拿著(zhù)一副春聯(lián)走到我跟前：“寶貝，你看這一副對聯(lián)，哪一句是上聯(lián)，哪一句是下聯(lián)呢？”哈哈，這對于我還不是小菜一碟？（前面爸爸已經(jīng)給我進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導）我立即朗聲答道：“‘平安好運全家�！�，應該貼在左邊�！�富貴吉祥滿(mǎn)門(mén)財’，貼在右邊”。因為橫批是：虎年大吉�！卑职窒駛�(gè)裁判員：“恭喜，你答對了！”這時(shí)爸爸手里拿著(zhù)“�！弊譁蕚湓俅慰伎嘉以撛趺促N。我一聽(tīng)到就樂(lè )了：“當然是把‘�！�字倒過(guò)來(lái)貼。福倒了的諧音就是‘福到了’�！卑职致�(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊滿(mǎn)懷喜悅地貼著(zhù)春聯(lián)。不一會(huì )兒，對聯(lián)貼好了，紅彤彤的對聯(lián)加上金燦燦的字，使溫馨的.家更增添了一份節日氛圍。

　　此時(shí)爺爺奶奶的年夜飯也已經(jīng)準備好了�？粗�(zhù)美味佳肴——黃澄澄熱氣騰騰的炒蛋，紅的冒油的大閘蟹，酸甜可口的糖醋排骨、還有紅燒魚(yú)（寓意著(zhù)年年有余）等，我已經(jīng)饞得不行，直流口水。吃過(guò)年夜飯，我們一大家子又聚在一起看春晚、守歲、跨年。屋子里時(shí)不時(shí)傳出一陣陣歡樂(lè )的笑聲，好不熱鬧��！

　　今年的春節，跟以往不太一樣，少了鞭炮的喧囂聲，可是多了小區門(mén)前歡度春節的大橫幅和一串串大紅燈籠，年味反而更濃了。

從“?”到“!”作文6

　　春天帶來(lái)了一切。嬌艷多彩的花朵，纖細小巧的情懷，輕紗般的白云，活潑可愛(ài)的紫燕子，都是春天的魅力所在。

　　當我來(lái)到河邊時(shí)，我看到年輕的花朵和植物仍然貪婪地用一串串水滴吮吸著(zhù)大自然的甘露。高大的楊樹(shù)上盛開(kāi)著(zhù)嫩綠的葉子。桃花也在微微綻放，像一片片胭脂和一團團彩霞，映出生機勃勃的大地。來(lái)吧，春天真的來(lái)了，春天的羽毛正觸摸著(zhù)我們的皮膚，它充滿(mǎn)了血液。當我來(lái)到公園時(shí)，草地已經(jīng)從下面露出來(lái)了。它在春雨的滋潤下長(cháng)得很高，在陽(yáng)光下也很強壯。這時(shí)，草只有一厘米高，綠色可愛(ài)。它就像一塊大海綿，踩上去很舒服。抬頭看藍天，我發(fā)現幾只風(fēng)箏在藍天中自由飛翔，隱約可見(jiàn)，忽遠忽近。田野里，艷麗的油菜花也開(kāi)花了。在遠處，狹窄的油菜田看起來(lái)像大自然的黃金地帶。散落的油菜田，金黃色和綠色與豆類(lèi)和小麥交織成美麗的圖案來(lái)裝飾田野。整片無(wú)邊無(wú)際的油菜田就像鋪著(zhù)一層黃色絨毛的綠色地毯。在油菜田旁邊的小河里，水是綠色的，蔬菜是反光的，黃色和綠色是清澈的。長(cháng)著(zhù)四片小花瓣的小金花整齊地排列在長(cháng)長(cháng)的菜莖的四周，就像可愛(ài)的小黃蝴蝶。到處的花朵和野生的.“蝴蝶”已經(jīng)融合成一片廣闊的海洋。

　　春天只是一個(gè)仙女。她從海上來(lái)到海南島，有的從海南島來(lái)到大陸的兩端，一路帶著(zhù)春天的消息。無(wú)論她走到哪里，冰雪融化，樹(shù)木發(fā)芽，花兒開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物睜開(kāi)眼睛醒來(lái)。她走過(guò)的路立刻變成了一條五彩繽紛的路，鮮花和樹(shù)木充滿(mǎn)活力。

從“?”到“!”作文7

　　林格博士與尤肯達修女的矛盾，可以看作科學(xué)精神與人文情懷的碰撞，但歸根結底還是因為眼界的不同。眼界的不同可以理解為看問(wèn)題的角度不同，即是所關(guān)注的重點(diǎn)不同，倘若說(shuō)尤肯達修女以感性的態(tài)度關(guān)注了當下貧苦人群的生活并希望在現在即對情況進(jìn)行改善，那么林格博士便是用理性的思考把焦點(diǎn)放在了更遙遠的未來(lái)，或者說(shuō)是以后的現在。林格博士用當下的投資以期在未來(lái)收到成效，所付出的成本，根本上講是減少了直接地從正面影響人們的生活的資源，表面上看是對當下的漠視，事實(shí)上這樣的行為遵從了人類(lèi)一貫的發(fā)展進(jìn)程，這些當下減少的資源是人類(lèi)發(fā)展所需要的必然代價(jià)。

　　盡管出發(fā)點(diǎn)不同，但是卻沒(méi)有絕對的對與錯之分，類(lèi)似的爭端的產(chǎn)生某種程度上可以歸因于資源的有限。以上所提出對于當下與未來(lái)的.投資矛盾，解決方法并非獨取其一，而是在二者之間找一個(gè)合適的限度。其實(shí)因資源有限而引發(fā)的矛盾甚至爭端比比皆是，方才所說(shuō)只是在資源的利用上，本身因有限而復雜的資源分配本身也是爭端的開(kāi)啟者，而資源的分配問(wèn)題則直接影響了當下人們的生活，自然會(huì )對人們的價(jià)值觀(guān)或者說(shuō)做出的選擇產(chǎn)生間接的影響，這里可以理解為類(lèi)似尤肯達修女這樣的人文情懷，類(lèi)似人之常情，無(wú)法避免。但是人文情懷不足以解決實(shí)際問(wèn)題，此時(shí)便需要科學(xué)精神的帶領(lǐng)�？茖W(xué)精神不是狹義上的科學(xué)研究，廣義上它既涵蓋了如何更好地利用資源如科研提高技術(shù)這樣的自然科學(xué)，也包含了包括經(jīng)濟學(xué)這樣研究如何完全而有效地分配資源的人文科學(xué)，“科技讓生活更美好”絕非空談，它作用在生活的每個(gè)角落里。

　　科學(xué)并非科技，科技可以認為是科學(xué)的外在表現�？茖W(xué)本身是為了造福人類(lèi)而誕生的，但因為種種條件的限制，最終研制出的“科技”便成為了一把雙刃劍。舉個(gè)例子，石油資源的開(kāi)發(fā)將人們的生活水平提高到了一個(gè)新的層次，衣食住行，石油的利用無(wú)處不在。隨著(zhù)石油資源的漸漸枯竭，環(huán)境問(wèn)題接踵而至，新能源的開(kāi)發(fā)更是迫在眉睫。否則一旦石油資源完全耗盡，那么現有的大部分產(chǎn)品將會(huì )立即停產(chǎn)，會(huì )給人們的生活帶來(lái)極大的沖擊。也就是說(shuō)說(shuō)不能一味地依賴(lài)現有科技，要想進(jìn)步必須不斷地發(fā)展，“發(fā)展才是硬道理”，這句話(huà)放到現在甚至是未來(lái)依舊適用。

從“?”到“!”作文8

　　今天天氣格外明媚，流云懶洋洋的，天空像一幅隨性的油畫(huà)。細碎的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，落在地面上。

　　我輕快地邁著(zhù)步子，哼著(zhù)不成調的小曲兒。忽然，一只黑色的蝴蝶從我眼前略過(guò)。我驚了一下，隨即又興奮起來(lái)。蝴蝶俏皮地繞著(zhù)我飛了一圈，像是在指引著(zhù)我，不疾不徐地向前飛。我心生好奇，跟了上去。

　　拐進(jìn)一片小樹(shù)林，蝴蝶不知上哪兒去了，我失望地準備離開(kāi)。突然，眼前出現一個(gè)灰白色的東西，差點(diǎn)撞上我的'臉。我退后一步，睜大眼細看：那是一只正在破繭的蝶。她無(wú)比努力想從蝶蛹中飛出。我微張著(zhù)嘴，心中駭然：我該怎么辦？離開(kāi)？或是去幫她一把？

　　風(fēng)襲來(lái)，繭搖搖晃晃像是要墜落。蝶努力扭動(dòng)身子，卻無(wú)法掙脫著(zhù)宿命的枷鎖。如果在噩夢(mèng)中睜眼，就必須直面這殘忍的世界。風(fēng)大了些，這風(fēng)對我來(lái)說(shuō)微不足道，可對這脆弱的蝶來(lái)說(shuō)，就是致命的。風(fēng)撥動(dòng)了誰(shuí)的命弦，留戀著(zhù)繽紛的世界卻來(lái)不及告別。我緊緊盯著(zhù)她，心不自覺(jué)揪緊。蝶動(dòng)得更加瘋狂，可這也加快了繭掉落的速度。

　　又是一陣風(fēng)，繭終于承受不住，直直朝冰冷的地面墜落。我心中驚訝與惋惜交織，愣在原地�！班А�—”，落在地上的卻是沉重的繭，那生靈真正的破繭成蝶了！即使結局僅剩慘烈，也要無(wú)懼地逆風(fēng)破繭。哪怕羽翼被撕裂，重回到暗無(wú)天日的十九層地獄；哪怕未來(lái)如洪流，傾瀉而來(lái)；哪怕絕望將希望纏繞，也永不放棄。我怔在原地，震驚地望著(zhù)重獲新生的蝴蝶，心中涌起強烈的敬畏和羞愧。小小的蝴蝶都如此堅持不懈，可我呢？每次遇到困難都懶得堅持，一味地逃避，像只將頭埋進(jìn)沙地的鴕鳥(niǎo)，我連蝴蝶都不如！

　　蝶生于黑暗卻向往光明，她心中有一簇向陽(yáng)而生的花。此刻，她翅膀上的水珠熠熠生輝，擊潰了命運的詛咒。她奮力扇動(dòng)稚嫩的雙翅，飛向那片終將屬于她的藍天。

從“?”到“!”作文9

　　一夜的微風(fēng)，春姑娘來(lái)到了淄博，天氣暖和了，我趕快去尋找淄博的春天。

　　太公湖上結了一冬的冰，被春姑娘趕走了，取而代之的是碧波蕩漾的湖水。小魚(yú)、小蝦在水里暢快地游著(zhù)，這兒一群，那兒一簇，互相追逐﹑嬉戲。我抬頭一看，驚喜地發(fā)現小燕子也從南方飛回來(lái)了，他們在覓食﹑筑巢。

　　太陽(yáng)暖洋洋地照著(zhù)，藍藍的天上飄著(zhù)幾朵白云，田野里的雪融化了，變成了水，滲透在土壤中，腳踩在土地上，松松軟軟的，就像踩在了地毯上。春姑娘拂醒了懶洋洋的小麥，小麥喝足了水，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，挺了挺身子，別提多精神了。田野里的`其他農作物，一個(gè)個(gè)相繼醒來(lái)了，為了新一年的豐收，大家都做好了充分的準備。

　　郊外山林中的大樹(shù)抽出了新的嫩芽，那小草和野花把大地裝點(diǎn)得格外美。各種冬眠的小動(dòng)物也相繼醒來(lái)，螞蟻和甲蟲(chóng)來(lái)來(lái)往往忙碌起來(lái)了；池塘邊，蛙鳴﹑鳥(niǎo)叫聲不絕于耳，仿佛在告訴人們——春天來(lái)了。

　　大雁從南方歸來(lái)，準備在此渡過(guò)炎熱的夏天。突然，一聲長(cháng)嘯過(guò)后，幾乎所有的小動(dòng)物都躲了起來(lái)——鷹來(lái)了，它眼疾“爪”快，抓住了一只小兔子，看了看，心滿(mǎn)意足地飛走了。鷹飛走后，小動(dòng)物們又開(kāi)始了玩耍﹑游戲┅┅。

　　我找到淄博的春天啦！要問(wèn)她在哪？我會(huì )說(shuō)：她無(wú)處不在！

從“?”到“!”作文10

　　我們的美術(shù)老師病了，新來(lái)的蘇老師是一位年輕的女教師，高挑的身材，一張紅粉緋緋的圓臉，用小明的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)大美女。

　　這天一早有她的課，她就說(shuō)：“今天，我們來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)《我到宇宙去玩�！��！贝蠹乙宦�(tīng)，就不耐煩了，這類(lèi)型的畫(huà)我們畫(huà)多了，往往是老師獨自講了一些天馬行空的想象來(lái)，連她自己也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的所謂“宇宙境像”，再讓我們畫(huà)。但是，蘇老師卻叫我們排隊到操場(chǎng)。大家莫名其妙地下到操場(chǎng)后，按照老師的指示排成方陣坐好。與此同時(shí)，老師掏出了一個(gè)遙控器，在老師的操控下，遙控器吐出一個(gè)泡泡，泡泡越來(lái)越大，直到把我們和老師都包圍起來(lái)。老師說(shuō)了一聲：“都坐好了！”泡泡就在老師的控制下越升越高，在一片驚叫聲中飄出校園。

　　大家好奇又害怕地往下望，只見(jiàn)城市里的所有東西都在逐漸變小。那些大貨車(chē)、泥頭車(chē)都變成了螞蟻般大小。平時(shí)我們在空中看見(jiàn)那如大老鷹一般的飛機變成了龐然大物。糟了！一架大飛機迎面飛來(lái)，但蘇老師輕而易舉地讓泡泡來(lái)了一個(gè)急轉彎，大家不約而同地舒了一口氣，泡泡在驚呼聲中飛離了地球。

　　“同學(xué)們看，我們現在離開(kāi)了地球，正處于宇宙空間，請大家認真記錄宇宙的景色，積累素材�！迸菖蒿w行的速度減慢了，仿佛也在欣賞宇宙的美景：深藍的天空無(wú)邊無(wú)際，各種星球錯落有致、形色多樣，都在以不同的速度運轉著(zhù)。哪個(gè)是什么星，是什么樣子的，同學(xué)們都看得一清二楚。

　　泡泡飛到一顆七彩的`星球前，旋轉了一周，飛了進(jìn)去�！袄蠋�，這個(gè)星球叫什么名字��？”“這個(gè)叫蘇小楠星�！薄疤K小楠？這不是老師您的名字嗎？”“對！這正是我的星球……”在蘇小楠星里我們看到了課本上提到的“地球原裝”：萬(wàn)里無(wú)云的天空碧空如洗。山巒起伏連綿不斷；郁郁蔥蔥的綠樹(shù)，清澈見(jiàn)底的溪流加上清新的空氣。，真讓人流連忘返��！

　　不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我們要集合了。我們依依不舍地告別蘇小楠星，告別宇宙。坐在駕駛平穩的泡泡里畫(huà)起畫(huà)來(lái)。這次作業(yè)，雖然命名為科幻畫(huà)，可除了我們，又有誰(shuí)知道這是寫(xiě)生畫(huà)呢？

從“?”到“!”作文11

　　春姑娘邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了我們的身邊。我喜歡校園里的春姑娘，家鄉的春姑娘，但我最喜歡公園里的春姑娘。

　　公園里的小草長(cháng)出了嫩芽，綠綠的好像一片綠地毯。春姑娘用嘴輕輕一吹，把小花吹醒了。各種各樣的花競相開(kāi)放：玉蘭花、美麗的蝴蝶花、淡紫色的丁香花還有黃色的小野花…

　　玉蘭花的顏色各種各樣，有白的'、淡粉色的和淡紫色的。朵朵白玉蘭像一只只潔白無(wú)瑕的玉鈴在風(fēng)中搖晃著(zhù)，側耳傾聽(tīng)，好似那清脆悅耳的鈴聲在風(fēng)中傳送過(guò)來(lái)�；ǘ溆械暮�苞欲放，像一支支白蠟燭；有的爭芳斗艷，花骨朵兒中散發(fā)著(zhù)濃郁的香味；有的倒掛枝頭；有的斜插枝頭；有的好像是一對情人在一旁低頭竊竊私語(yǔ)；有的像白蝴蝶面對藍天振翅欲飛。美麗的蝴蝶花像許多只蝴蝶翩翩起舞。一簇簇丁香花，紫色的顯得那么華貴，白色的是那樣潔白無(wú)瑕，它們相互簇擁著(zhù)，在微風(fēng)吹動(dòng)下，像一個(gè)花兒的搖籃。小野花就像金色的錢(qián)幣。柳樹(shù)發(fā)芽了，長(cháng)長(cháng)的枝條像一縷縷頭發(fā)。

　　小蜜蜂也出來(lái)采蜜了。小蜜蜂從自己的窩中飛出來(lái)了，它嗡嗡的叫著(zhù)好像在說(shuō)：“春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了�！毙⊙嘧訌哪戏斤w回來(lái)了，它站在電線(xiàn)上歡快的叫著(zhù)，好像一位歌唱家。

　　春姑娘到了，天氣變暖了，人們脫下了厚厚的冬衣，穿上了春姑娘的衣服。

　　我最?lèi)?ài)春姑娘的公園！

從“?”到“!”作文12

　　時(shí)間飛快的流逝，轉眼間，寒假已經(jīng)過(guò)了一大半，新的一年到了....

　　早上早早的起床，看著(zhù)父母忙碌的身影，做兒女的也應該去幫下忙。媽媽拿出一副對聯(lián)，爸爸擺出一對門(mén)神，都嚷著(zhù)要我們幫忙。因為我們還太矮，所以只能幫他們遞膠布。

　　下午，我們幫爸爸媽媽洗碗。因為哥哥出去工作的緣故，所以今年碗碟的分量似乎多了許多，但我們還是把它ko了。

　　到了晚上，根據家鄉的習俗，人們穿上了自己的`新衣服，臉上洋溢著(zhù)愉快的笑容。然后挨家挨戶(hù)串門(mén)，互相祝福，好不喜慶。拜年收來(lái)的紅包里，雖然有不少錢(qián)，但是我們都知道這是父母送出去的錢(qián)，所以最后都交給父母了。

　　差不多在11:59的時(shí)候，外面就傳來(lái)了噼里啪啦的鞭炮聲，熱鬧極了。人們都在慶祝新年的到來(lái)。我們在外面燒了一堆火，圍在火邊，感覺(jué)特別溫暖......

　　最后，祝大家“新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意”。

從“?”到“!”作文13

　　院校要舉辦父母會(huì )了，這一回呀，我得把母親“拉過(guò)來(lái)。要了解，我與周敏是雙胞胎寶寶，盡管都讀六年級，并不在同一個(gè)班。就由于她是親妹妹，每一次父母會(huì )，母親都到她的班集體去。這一口氣，我已憋了六年啦!

　　下午放學(xué)后，我飛一般地跑回家了，把父母會(huì )邀請書(shū)拿給母親。沒(méi)想到周敏在一分鐘前己把她的那一份邀請書(shū)放進(jìn)了母親的手中。這可該怎么辦?我要來(lái)硬的毫無(wú)疑問(wèn)不好，就來(lái)軟的吧。用餐時(shí)，我將紅燒豬肉一個(gè)勁兒地往周敏的碗里夾，隨后笑著(zhù)說(shuō):“好妹妹樂(lè )隊，我們商議一下，此次開(kāi)父母會(huì )讓母親去我那里，讓爸爸你們班，好么?周敏說(shuō):“不好!姐，你是隊長(cháng)，校園內里各領(lǐng)域的主要表現都給面子，或是讓爸爸你那里吧。我覺(jué)得:爸爸是個(gè)急性子的人，肚里遮不住一句話(huà)，如果當那么多父母的.面將我的“丑亮出去，并不是讓我丟盡臉面嗎?“不好，不行，此次我非得母親去我那里不能!因此，大家倆一人拉著(zhù)母親的一只手，誰(shuí)也不愿放開(kāi)手。父親倒自得了，蹺著(zhù)二郎腿，愜意抽著(zhù)煙，看見(jiàn)大家三人你拉我扯。

　　最終或是母親出了個(gè)好點(diǎn)子，說(shuō):“我與你們的父親猜石塊、剪刀、布。我贏(yíng)了去周敏班，輸掉去張晶班。我暗自禱告:上天，你一定要保佑我“石塊、剪刀、布!“啊!周敏喝彩了起來(lái)。無(wú)可奈何的我只能與父親“約法三章—換身干凈整潔的衣服褲子，踏踏實(shí)實(shí)地坐到那里聽(tīng)，不隨意發(fā)言�！笆�，我的大小姐。父親幽默地說(shuō)。

　　唉，下一次，我一定要“搶到母親!

從“?”到“!”作文14

　　“嘿！干什么！”

　　“哈哈！被我暴頭了吧！”

　　只見(jiàn)一個(gè)結實(shí)的雪球不偏不倚地“落”在小黃頭上，旁邊地我蹲在一旁捧腹大笑。

　　我家樓前一片草坪，人跡罕至，向來(lái)比較無(wú)味。但一下雪，可就兩樣了。樓頂上，草地上，汽車(chē)上，單杠上，到處白茫茫的一片，好像來(lái)到了冰雪世界。

　　“接招！”

　　“啊，可惡！”

　　夜色黯然，街邊一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光映襯著(zhù)從天而降的鵝毛大雪，化為一團心靈之火，在我們內心深處燃燒著(zhù)。

　　我隨手從雪地上揀起一把雪，雙手握了握緊，準備投擲。小黃見(jiàn)狀，左搖右晃，敏捷地躲閃著(zhù)。我先是一個(gè)假動(dòng)作，后看到他一個(gè)趔趄，便使勁一甩�！芭尽钡囊宦�，打中他的右臂。他不甘示弱，從矮樹(shù)叢中拾起一攤雪，來(lái)不及握實(shí)，匆忙射來(lái)。

　　我眼疾手快，摸清雪球飛行軌跡，一把抓�。骸斑�你吧！”他猝不及防，滑倒在地。

　　“哈哈！不行了吧！”

　　“哼，不玩兒了！休息會(huì )兒吧�！�

　　他發(fā)泄地拿起一把就扔向墻去，正好砸中小天家玻璃。結果，沒(méi)過(guò)2分鐘，小天就來(lái)勢洶洶地跑下樓來(lái)。樓下不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。

　　今天的同一時(shí)刻，我坐在窗前寫(xiě)作業(yè)。我情不自禁地向窗外望去，積雪已經(jīng)融化，飄著(zhù)蒙蒙細雨。我又想起了那天歡樂(lè )的.情景。

　　“喀嚓”，教室的門(mén)開(kāi)了，李老師疾步走了進(jìn)來(lái)。她發(fā)現我們自習時(shí)有人小聲說(shuō)話(huà)，于是大動(dòng)干戈。那幾位“大嘴”被罰站了，臉上無(wú)光，耷拉著(zhù)腦袋。窗外天氣陰沉，烏云密布。李老師給我們訓話(huà)，大家先是端正坐好，但總覺(jué)力不從心，一會(huì )兒就趴下來(lái)了。由于我們懶洋洋的樣子老師看不慣，老師又嘮叨了一會(huì )兒�！敖裉斓哪瑢�(xiě)這么簡(jiǎn)單，只有一點(diǎn)點(diǎn)人全對�；丶乙欢ㄒ�多看��！”天逐漸黑了下去�！懊魈爝�默寫(xiě)，看你們表現！”路燈也亮了�！白粤暡辉试S講話(huà)！”天上飄下牛毛細雨�！胺艑W(xué)！”我們敢怒不敢言，只好灰溜溜地走了。

　　教室的燈滅了，學(xué)校在雨里靜默著(zhù)。

從“?”到“!”作文15

　　天灰蒙蒙的，地上卷起一片風(fēng)沙與樹(shù)葉，但我的心情卻異常興奮，因為那一天是我從此改變的一天，那一天……

　　原來(lái)的我有些內向，也有些膽小，上課從不回答問(wèn)題，所以老師有時(shí)就當我不存在一樣，就會(huì )忽略了我，而我呢，對老師的做法也置之不理，直到那一天，那次老師布置了一道很難的練習題。突然，有一個(gè)很漂亮的女生來(lái)找我，我的心里一咯噔，以為她想來(lái)跟我談天說(shuō)話(huà)，以為她想與我做朋友，一臉微笑地迎過(guò)去，結果她冷冷的說(shuō)了一句話(huà)：“外面有兩個(gè)人找你，看著(zhù)像有急事�！�

　　聽(tīng)到這話(huà)，內心有些失望，但還是出來(lái)了，就看見(jiàn)兩個(gè)平時(shí)很鬧騰的兩個(gè)人在東張西望，一看我出來(lái)，便顯出一副乖樣，見(jiàn)到他們兩兄弟，我的`不詳之感異常激烈：這準沒(méi)好事，要不回去。但看他們這架勢，不去，像是要把班里翻個(gè)底朝天一樣。我緩緩地走了過(guò)去，見(jiàn)我過(guò)去，就像倆寵物一樣問(wèn)我：“題目做完了嗎？可否借我們抄一抄？”再抬頭看他們的眼神，不給會(huì )揍死，就低聲答了聲：“啊，哦，知道了�！边@事被班長(cháng)抓了個(gè)現行，狠狠批了他們一頓，用咄咄逼人的氣勢對他們加以管束。因此，我們倆成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，好閨蜜。

　　因為她，我變的勇敢，變得人見(jiàn)人愛(ài)，朋友也越來(lái)越多，現在的我外向還會(huì )過(guò)頭一些積極回答問(wèn)題，積極參加活動(dòng)，變成了一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的女孩。

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