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(精華)適應的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的適應的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
適應的作文1
曾幾何時(shí)，人們對失敗膽戰心驚，他們害怕失敗，不敢面對它，不能適應它。試問(wèn)，哪一位身經(jīng)百戰的將軍未曾打過(guò)敗仗呢？哪一個(gè)雜技演員沒(méi)有跌倒過(guò)？哪一位德高望重的科學(xué)家沒(méi)有遇到坎坷和挫折……失敗，是人生中不可或缺的一部分，經(jīng)歷過(guò)失敗的人生才是最有意義最有價(jià)值的人生。因而，我們要適應失敗。
適應失敗，你才能坦然面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活在溫室里的花草沒(méi)有飽受風(fēng)雨吹打的花草堅韌，因為它們不堪折磨，沒(méi)有嘗試過(guò)被吹倒后又直立起來(lái)的`苦淚和欣然；涉世不深的年輕人遠沒(méi)有年富力強的中年人剛毅，因為他們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)困難的歷練和失敗的艱辛。失敗，讓人更加堅強；失敗，讓人更加成熟。
適應失敗，你才會(huì )珍惜每一次的成功�；蛟S你曾獲得上帝的恩賜，成為運氣十佳的寵兒。但是，連續的成功會(huì )讓你變得輕浮，一旦遭遇失敗，你會(huì )手足無(wú)措。只有適應失敗，你才會(huì )在失敗之后重振旗鼓，尋求實(shí)現成功的捷徑，進(jìn)而為下一次的勝利作好前奏。
適應失敗，你才能不斷完善自我，成為一名真正的強者。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈泡，光是選用作燈絲的材料就歷經(jīng)了千余次的失敗實(shí)驗。而每一次的實(shí)驗都為他最終的成功奠定了基礎。平靜的水面造就不出精悍的水手。只有笑對失敗，愈挫愈勇，我們才能不斷挑戰自我，逐步實(shí)現人生價(jià)值。失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有振作起來(lái)的勇氣。
適應失敗，讓生命在失敗的洗禮中熠熠發(fā)光；適應失敗，讓人生在失敗的反思中更具價(jià)值；適應失敗，讓成功在失敗的更迭中孕育……適應失敗，你必能譜寫(xiě)出關(guān)于成功的最美篇章！
適應的作文2
阿Q先生在一代文豪魯迅的筆下誕生，名氣雖然很大，但與其兄弟IQ、EQ相比，明顯叫好不叫座。于是，阿Q決心重新塑造自己，打造一塊阿Q金字招牌。
孝子情結
孝敬父母乃人之子第一責任。鑒于孝子容易引起大家的'共鳴這一緣故，阿Q先生首當其沖，當起了孝子。從老年公寓里請了一對老年人，阿Q早晨牛奶雞蛋，中午魚(yú)翅燕窩，晚上滿(mǎn)漢全席，一天水果不斷，還有小狗做伴。時(shí)不時(shí)請著(zhù)名歌星影星到家里做客，逗老人高興。這下可好了，阿Q先生的好名聲就像開(kāi)花的芝麻——越來(lái)越高，又像九霄云里放炮仗——響亮!
讀書(shū)情結
且說(shuō)阿Q屁股底下坐著(zhù)法拉利，手里拿著(zhù)衛星電話(huà)到處顯擺，卻被人恥笑為暴發(fā)戶(hù)。理由是阿Q先生目不識丁。安排好兩位老人，阿Q效法古人，頭懸梁，錐刺股，遍讀四書(shū)五經(jīng)，果真是讀了萬(wàn)卷書(shū)，走了萬(wàn)里路。啊，一代大文豪誕生，文壇巨星降臨人間c諾貝爾評獎委員會(huì )以錯過(guò)了阿Q先生為恥，全體自殺以謝罪。
愛(ài)國情結
火星大學(xué)聞之，把聘書(shū)以火箭速度寄到了浙江魯鎮，并派了一艘航空飛船作為阿Q先生的專(zhuān)門(mén)交通工具。阿Q告別了法拉利，告別了地球，前往火星任教。阿Q先生的文章合為時(shí)而作，為我中華搖旗吶喊，為我中華的偉大復興作出卓越貢獻。（初中作文）
從此，宇宙間一顆偉大的星球，將以阿Q為名字!
適應的作文3
人類(lèi)與細菌誰(shuí)更頑強？當說(shuō)起這個(gè)話(huà)題時(shí)，很多人會(huì )驕傲的說(shuō)“當然是人類(lèi)頑強了！”，抱有這種觀(guān)點(diǎn)的人，會(huì )這樣想：人是自然界最高等的生物，人現在在各個(gè)領(lǐng)域都有那么多的成就，尤其是在醫學(xué)方面，攻克了那么多細菌給我們出的難題。而細菌卻是渺小的，絕大多數細菌肉眼都看不到。
我覺(jué)得，其實(shí)不然。人與細菌相比，就是“尺有所長(cháng)，寸有所短”。人的頑強，或是在于愛(ài)國之情，或是因為親情、友情、愛(ài)情，或是在于自己的毅力與決心。但細菌的頑強，卻是出于最基本的生存。因為生存，細菌就要分裂繁殖；因為生存，細菌需要養分；因為生存，部分細菌就要去與人類(lèi)抗爭；因為生存，細菌就要去變異。從變異中，細菌的頑強被表現的淋漓盡致。在與人類(lèi)的戰爭中，細菌不斷觀(guān)察人類(lèi)，就是痛苦，也要不斷更新自己，不斷改變自己。用自己的那份執著(zhù)，那份敏銳，去堅持自己的頑強。我覺(jué)得，我先應該說(shuō)的是從細菌的身上，人類(lèi)可以學(xué)到什么？而不是在這里一決高低，到底是誰(shuí)頑強。我希望人類(lèi)不要再保有夜郎自大的心態(tài)，而是虛心的去學(xué)習。雖然人們也有自己的'頑強，但是我覺(jué)得還是細菌的頑強贏(yíng)得了勝利。因為，細菌不再是簡(jiǎn)單的“頑強”，這種頑強還包括了改變。
我再舉一個(gè)例子，從網(wǎng)上了解到有一種叫做“炭疽芽孢桿菌”，炭疽芽孢桿菌俗稱(chēng)炭疽桿菌，是動(dòng)物和人類(lèi)炭疽病的病原菌，屬芽孢桿菌屬。牛與羊等草食動(dòng)物的發(fā)病率最高，人可通過(guò)接觸或攝取患炭疽病的動(dòng)物及畜產(chǎn)品而感染，聽(tīng)說(shuō)根據著(zhù)名法國生物學(xué)家達爾文的生命進(jìn)化論來(lái)說(shuō)，“炭疽桿菌生命力之頑強堪稱(chēng)細菌之最”。本菌的芽孢抵抗力很強，煮沸10min或干熱140℃需3h才能殺滅；對化學(xué)消毒劑的抵抗力也很強，如5%苯酚需5d方可殺死；對碘及氧化劑較敏感，1：2500碘液10min、3%H2O21h、0.5%過(guò)氧乙酸5min即可殺死；在干燥土壤或皮毛中能存活數年至20余年，牧場(chǎng)一旦被污染，傳染性可持續數十年。本菌對青霉素、紅霉素和氯霉素等敏感。此例子一出，大可比出誰(shuí)更頑強了。
我個(gè)人認為細菌在否些方面是比人類(lèi)更頑強些。因為它們有著(zhù)頑強的生命力，這份頑強也帶給它們了“改變”，變得更加的厲害。所以人們還是低下頭來(lái)好好的學(xué)習，來(lái)抵抗更強的細菌的進(jìn)攻吧。
“讓自己去適應環(huán)境，因為環(huán)境永遠不會(huì )來(lái)適應你。即使這是一個(gè)非常非常痛苦的過(guò)程�！边@是我從《讀者》上偶然看到的，我覺(jué)得，它很好的詮釋了細菌的頑強與改變。同樣，人類(lèi)不是也應該這樣做嗎？
適應的作文4
上帝是很公平的，他給人們帶來(lái)好運時(shí)，也會(huì )夾帶一點(diǎn)壞運。寒假里，我們班的兩名主課老師——語(yǔ)文卜老師和英語(yǔ)高老師相繼住院。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們對新老師有些不適應，所以大家都盼望兩名主課老師能早日康復，回學(xué)校給我們上課。
上帝似乎感受到了我們的心意，把語(yǔ)文卜老師從病床上拉了起來(lái)，帶到學(xué)校給我們上課，雖然她的腳還沒(méi)有完全康復。我們看到卜老師回來(lái)了，都興奮不已。
可是，上帝在把卜老師帶回來(lái)的途中，也把壞運粘連了過(guò)來(lái)。
為了方便卜老師走路，在四樓的我們班要和三樓的603班換一下教室，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都懵了。因為我們四樓的活動(dòng)空間大，旁邊也沒(méi)有別的班級，很清靜。換到三樓，不僅活動(dòng)空間變小了許多，而且旁邊多了兩個(gè)班級，時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)一些雜音，還有，坐慣了自己的課桌椅，坐別人的課桌椅有種怪怪的感覺(jué)。
我們班的一些女生在抱怨換班級的`事，可我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的�；顒�(dòng)空間變小了，可以縮小玩的范圍；雜音傳來(lái)了，可以聽(tīng)而不聞；桌椅不適應，時(shí)間長(cháng)了就又會(huì )產(chǎn)生親切感。以前3班的同學(xué)不是也玩得高高興興，學(xué)得不亦樂(lè )乎嗎？我們也要將心比心，畢竟目前卜老師才是我們大家最需要關(guān)心和照顧的。
上帝的決定，就是要讓我們學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )成長(cháng)！
適應的作文5
也許你不知道在這些事情都發(fā)展好了之后，應該采取什么樣的態(tài)度去對待身邊的一切。也許當你懶洋洋地待在家里，享受著(zhù)別人帶給你的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，你就陷入了一個(gè)退化的'動(dòng)態(tài)循環(huán)。
但是自尊心很強，你不想承認發(fā)生過(guò)。你只是覺(jué)得這只是一時(shí)的放縱。也許過(guò)了這段時(shí)間會(huì )有很大的變化。也許你可以偶然找到自己的未來(lái)。
這里還剩下的是，這些事情并不是那么容易發(fā)生的，只是在那個(gè)過(guò)程中，別人不一定在乎你付出的一切，你的心里有很多東西。而那些東西都和你有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不代表你想放棄就可以放棄。
這就像你在閱讀的小說(shuō)中一直渴望發(fā)現的環(huán)境和結局。本來(lái)你還那么喜歡嘗試新事物，現在怎么這么累？還是害怕？或者其他無(wú)法解釋的原因。
只能說(shuō)現在不認識了。
也許這幾年都把我們變成了不認識的陌生人，但要想繼續做好朋友，只能給對方時(shí)間去適應和接受自己。
適應的作文6
今天是十二中的銜接班第一天上課的日子，早上６點(diǎn)３０，我準時(shí)到了教室里。二小的同學(xué)全部都在二班，教師子女１３人全部都在五班，看來(lái)我得爬樓去五班了。
老師把我們帶到階梯教室，做入學(xué)教育。人太多，地方太小，連過(guò)道都坐滿(mǎn)了人，我在最后一排。校長(cháng)向我們介紹了十二中的七條守則，媽呀，那么多不準，連在校園里奔跑都不行。之后，副校長(cháng)向我們介紹了十二中一日常規，總共２６條，每一條都很長(cháng)很長(cháng)。聽(tīng)完之后，我幾乎休克，十二中管的也太嚴了吧，不愧是軍事化管理，連早上起來(lái)整理床鋪的'事他也要管。早上不準遲到，遲到者不允許進(jìn)教室。聽(tīng)完了，我們又回到了教室。班主任又向我們介紹了很多十二中的守則，唉，早知道如此，打死我也不來(lái)十二中了。副班主任說(shuō)：“哪些同學(xué)在五、六年級擔任過(guò)班長(cháng)�！蔽遗e了手，老師說(shuō)：“好，就你來(lái)?yè)闻R時(shí)班長(cháng)�！辈痪�，以同樣的方法，衛生委員也選了出來(lái)。老師說(shuō)：“你們倆要一起把值日表給制定好�！笨晌业浆F在全班５０多人只認識１２個(gè)人，全都是教師子女，以前早就認識的，要怎么排嘛�；氐郊�，我向父母抱怨，說(shuō)早上起不來(lái)，爸爸說(shuō)：“你以后中午要睡午覺(jué)，早上６點(diǎn)起床�！蔽矣执袅�，要知道我中午可從來(lái)都不睡覺(jué)的呀！
我要近早適應初中的生活，唉，首先要改的，就是作息時(shí)間嘍。
適應的作文7
我喜歡看紀錄片。我經(jīng)�？吹揭恍┮吧鷦�(dòng)物生活在惡劣甚至極端的環(huán)境中，但其中一些動(dòng)物總能適應并生活得很好。然而，許多動(dòng)物不能很快適應，結果總是殘酷的�！耙巴馍妗庇媱潙撌亲钪苯拥�。在人們無(wú)法正常生存的地方，適應環(huán)境已成為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：例如，當沒(méi)有食物時(shí)，他們必須適應吃人們無(wú)法忍受的食物，如雜草、昆蟲(chóng)甚至蝙蝠，以便生存。在極寒的山區，為了避寒，只能睡在雪洞里。當然，現實(shí)生活肯定沒(méi)有野外生存那么重要。
我的陽(yáng)臺上有一盆綠色的.小菠蘿。雖然它看起來(lái)很脆弱，但它有很強的適應性。當我把一根繩子掛在它上面時(shí)，它會(huì )慢慢爬到繩子上并纏繞在繩子上，這樣它就能快速成長(cháng)。這給了他們強大的生命力。也許也是因為他們能很快適應生活，這也被稱(chēng)為“生命之花”。綠蘿的適應性為它拓展了向上的空間。那么，不是每個(gè)人都一樣嗎？
我剛從小學(xué)進(jìn)入初中。我覺(jué)得變化很大。不僅作業(yè)量增加，而且一些難度較大的實(shí)踐作業(yè)也經(jīng)常出現。起初，我覺(jué)得我的空閑時(shí)間減少了，我有點(diǎn)不知所措。但解決這些問(wèn)題只有一個(gè)辦法，那就是盡最大努力完成它。漸漸地我習慣了。比如，我發(fā)現原來(lái)老師布置的閱讀作業(yè)也很有趣。如果我不每天聽(tīng)“40分鐘英語(yǔ)”，我甚至會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)失落。學(xué)生也是如此。他們第一次到達時(shí)彼此不認識。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，他們彼此已經(jīng)很熟悉了。適應是生活的一部分。學(xué)會(huì )適應總是能在擁擠的道路上給自己一個(gè)位置。
相反，你無(wú)法適應痛苦。正如一開(kāi)始所提到的，野生動(dòng)物無(wú)法快速適應環(huán)境的結果往往令人恐懼；它要么作為食物被其他野生動(dòng)物吃掉，要么由于極端的環(huán)境而被凍死或餓死。如果我們繼續談?wù)撐覀兊某踔猩�，盡管無(wú)法適應的結果并不那么嚴重，但我們將無(wú)法跟上進(jìn)步的步伐，并面臨未來(lái)被淘汰的風(fēng)險。一個(gè)不能適應的人不能在紙上留下任何痕跡，但后果的種子可能已經(jīng)悄悄地埋在了未來(lái)之樹(shù)下。
一般來(lái)說(shuō)，適應是兩個(gè)極端。好的結局足以讓人們戰勝未來(lái)，壞的結局也會(huì )讓人們喘不過(guò)氣來(lái)。適應是一把劍，這把劍掌握在每個(gè)人的手中。如何使用它是每個(gè)人命運的重要組成部分。因此，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )適應。適應環(huán)境和生活是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。
卡內基說(shuō)：；當人們處于逆境時(shí)，他們適應環(huán)境的能力是驚人的。人們可以忍受不幸并克服它，因為人們有驚人的潛力。只要他們決心充分發(fā)揮這一作用，他們就必須能夠渡過(guò)難關(guān)；學(xué)習而且還要培養意志力和堅強的性格。
適應的作文8
很長(cháng)一段時(shí)間，我們都在期待未來(lái)，等待現在�？墒沁@些對于我們來(lái)說(shuō)，似乎也沒(méi)有多大的差距。
既然已經(jīng)決定離開(kāi)，那就不要再那樣多愁善感，其他的什么事情，其實(shí)都沒(méi)有現在你的想法重要。你可以讓自己變得更加強大一些，也可以讓每個(gè)人，都發(fā)自?xún)刃牡厝ブv述一些東西。
然而當你真的來(lái)到這里，你也會(huì )發(fā)現，原來(lái)太多的`心情，都是源自別人身上的。
也許你想過(guò)去改變，可是如果這些對于你來(lái)說(shuō)，真的沒(méi)有那么多的含義，我想很多事情都會(huì )告訴我們真正的答案，而不僅僅是在這里，發(fā)現最終的結局。
這些都是證據啊，證據。
不要那么簡(jiǎn)單的就留下所有的痕跡，只不過(guò)是因為，這一方面的很多東西，你都不希望讓別人看得出來(lái)，讓別人去理解，這些名額的差距。
是不是每個(gè)人都有不同的感悟，是不是每個(gè)地方，都有自己的風(fēng)俗差異。
而我們，如果真的想要在這里待久，就一定要學(xué)會(huì )去適應，而不是讓別人去適應自己。這些都是很明顯的差距，也都是我們想象不到的問(wèn)題。
如此簡(jiǎn)單，如此而已。
適應的作文9
生活，往往身不由已。
當清晨的第一縷陽(yáng)光照在身上，床上的人緩緩睜開(kāi)了眼睛，突然發(fā)現周遭的一切都發(fā)生了變化，無(wú)比陌生。焦慮、窘急，無(wú)措在心中萌發(fā)、交織、會(huì )聚，一切都不是所熟悉的模樣。
這是我搬家來(lái)到新居的第一天。
早晨，喚醒我的不再是啾啾婉轉的鳥(niǎo)鳴聲，而是清潔工柳枝編成的掃帚掃地的刺耳聲音。下了床想去趟洗手間卻意外地發(fā)現走錯了房間。出了門(mén)，沒(méi)有鄰居溫和慈愛(ài)的一句“早安”，也在沒(méi)有所深?lèi)?ài)的小野貓路過(guò)窗臺。這片地方仿佛是沒(méi)有靈魂的空地，有時(shí)我走在路上，恍然間似乎聽(tīng)見(jiàn)有人呼喚我的名字�；仡^一看，沒(méi)有朋友探出腦袋興奮揮手的身影，只有我的影子，緊緊地跟隨著(zhù)我。我端下來(lái)問(wèn)它，喂，真的只是你在喊我嗎？
然而我改變不了這個(gè)嶄新的環(huán)境，我無(wú)法將它模擬成我原所居住的地方，就算我將四周的景還原成我所熟記的樣子，可我無(wú)法還原那兒的人，那兒的生活，那兒的習俗。而且，我永遠無(wú)法再回到那片土地。
我必須適應這里。我這樣對自己說(shuō)。我改變不了這兒的環(huán)境，但至少，我可以學(xué)會(huì )融入。
一次偶然的機會(huì )，我結識了樓下一位與我年紀相仿的女生。那天我只是下樓倒垃圾，正要上樓，卻看見(jiàn)她正透過(guò)她家的紗窗向我招手。她臉上是友善的微笑，仿佛是能融化冰川的春風(fēng)。一聲“你好”如同秋天的梧桐葉打著(zhù)旋兒落到一汪清水中，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。雖隔著(zhù)玻璃和磚瓦，我卻觸摸到了她的溫度，我也微笑起來(lái)，說(shuō)了聲“嗨，你好”。
我們開(kāi)始從陌生人成為了好友，又從還有成了摯友。她常約我一起在小區里騎車(chē)，一圈又一圈。自耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)中，我了解了這個(gè)小區的全貌，也漸漸能夠欣賞了它的美。我開(kāi)始接受這兒的一切。晚上，天氣晴朗，小區里的老頭老太結伴出來(lái)跳廣場(chǎng)舞，我和她便有模有樣地學(xué)起來(lái)，總引得幾個(gè)老奶奶過(guò)來(lái)調侃幾句。小區中的其他孩子也都出來(lái)玩了。拋開(kāi)羞澀，放下矜持，我也和他們混在了一起。無(wú)論我與他們相差了多少歲，他們的快樂(lè )與我共享，我的快樂(lè )中包含了他們。日復一日，我們都熟絡(luò )起來(lái)，互損、互坑免不了時(shí)常發(fā)生。
平時(shí)看著(zhù)不太好相處的鄰居破天荒地向我微笑，我也回之一笑，甜甜地笑道：“叔叔好�！睂⑽倚沦I(mǎi)的一袋水果遞過(guò)去。有時(shí)，會(huì )發(fā)現隔壁的小姐姐開(kāi)門(mén)時(shí)忘記將插在門(mén)上的鑰匙拔下來(lái)，我會(huì )輕輕敲門(mén)，遞過(guò)鑰匙。寒暑假，每次的社區活動(dòng)我都準時(shí)參加，定時(shí)簽到。周末有空時(shí)，我便騎車(chē)在小區附近逛逛，買(mǎi)點(diǎn)小吃和水果，騎到世界的盡頭去。
一年后，我暮然發(fā)現，離開(kāi)了舊居的我，漸漸不再想念原本的環(huán)境，而是適應了新環(huán)境，在新環(huán)境中成長(cháng)、發(fā)光，變得開(kāi)朗。
清潔阿姨掃地的'聲音仿佛成了大自然的一部分，若是有一天沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我反倒會(huì )擔心阿姨是否病了。樓下從不準點(diǎn)報時(shí)的公雞與從不亂跑的小黃狗依偎在一起，仿若一家人。去哦騎著(zhù)自行車(chē)在小路上穿梭，聽(tīng)得背后開(kāi)窗的聲音和一句調侃：“×××，騎這么快是要飛起來(lái)��！”
陽(yáng)光普照，暖了人心；鳥(niǎo)鳴啾啾，婉轉清麗。藍天白云下的我，恣意快樂(lè )。
也許我無(wú)法改變環(huán)境，但我可以改變我的心境。也許我曾徘徊，但我終究適應。也許我拋不開(kāi)過(guò)去的回憶，但我可以不去想起。適應也是一種改變，適應了環(huán)境，也適應了人情；改變了心情，也改變了孤寂。適應，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，不僅僅是動(dòng)物賴(lài)以生存的法則，更是人生的境界。適應了新環(huán)境，才能綻放出光彩。
路隨心轉，心路長(cháng)寬。承受著(zhù)陌生，不如學(xué)會(huì )適應。
適應的作文10
不知不覺(jué)，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，但一切都還是很陌生。每當臺燈陪伴我到深夜時(shí)，我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應”為題的作文，很是應景。適應新的學(xué)習環(huán)境對我來(lái)說(shuō)顯得十分重要也刻不容緩。
“物競天擇，適者生存�！毕氡剡@句話(huà)大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。用超強的適應能力去適應周邊的環(huán)境，就是意思要我們去適應環(huán)境，而不是環(huán)境適應我們。
在新的學(xué)習環(huán)境下我們都應將壓力化為動(dòng)力，尋找適合自己的'學(xué)習方法。在學(xué)習中要講究方法，把握好預習，聽(tīng)課、復習、做作業(yè)四個(gè)方面。首先預習使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對性。在預習時(shí)要認真閱讀書(shū)本，書(shū)本是課內知識掌握的要點(diǎn)，要認真讀。課前預習可以先把重點(diǎn)圏劃一下，把一些不理解的字詞先查好并抄在書(shū)上，把課文讀熟，概括內容中心并查找相關(guān)資料，實(shí)在不理解的備注好，上課時(shí)著(zhù)重聽(tīng)老師講解。
其次聽(tīng)課時(shí)要畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，是聽(tīng)課的著(zhù)重點(diǎn)。然后思，就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點(diǎn)。課上應緊跟著(zhù)老師的思路，把預習時(shí)不理解的及時(shí)消化，記好老師講課的重點(diǎn)和板書(shū)。再者復習是對所學(xué)知識的總結，遇到還是不會(huì )的題目要及時(shí)咨詢(xún)老師，都應用筆記錄，在復習時(shí)應在理解的基礎上背誦，對照筆記再仔細地看一遍，課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習既是對所學(xué)知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。做作業(yè)時(shí)，在練習中學(xué)，學(xué)習中練，作業(yè)中出現的問(wèn)題要認真糾正，找出原因。如做作業(yè)前應先把上課所學(xué)知識腦子回憶一遍，經(jīng)自己獨立的思考，以后遇到這種題目才會(huì )做，從而使自己做題水平和能力逐步提高。
遇到學(xué)習上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習信心，而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去學(xué)習，適應了這樣的生活，以后的學(xué)習就會(huì )輕松些了，我相信一切的困難都能迎刃而解。
適應的作文11
今天早晨，錦州冬泳基地的水面上已經(jīng)全部結冰，雖然冰層不厚，但也需要破冰才能下水游泳。第一批來(lái)冬泳的朋友破開(kāi)方圓有20多米的水面，為后來(lái)的泳友開(kāi)辟了冬泳水域。
今天早晨的東湖水溫為零上2度，氣溫是零下7度。在冰水中游泳，手指頭最先感覺(jué)發(fā)麻，然后是胳臂和雙腳有麻的感覺(jué)，其它部位沒(méi)有感覺(jué)不適。泳友們下水冬泳的距離都明顯縮短，大約有40-60米，時(shí)間為1-2分鐘。
從今天早晨開(kāi)始，為避免冰凍造成人身或設備損害，“冬泳之家”里的壓水井停止使用，明天就要自備淋浴用水，以適應冬季的環(huán)境需要。
人要生活就要適應生活的環(huán)境，任何一個(gè)人在社會(huì )中的生存和發(fā)展，都要同社會(huì )環(huán)境相適應，要努力使自己的思想觀(guān)念、思維方式、知識能力以及生活方式、生活習慣等等同外部環(huán)境接軌，這樣才可能有事業(yè)上的成功，生活上的順利，感情上的融洽等等。
雖然自己所處的外部環(huán)境是可以選擇或改變的，但是許多環(huán)境則不是以人的意志為轉移的，因此必須學(xué)會(huì )適應環(huán)境。
適應環(huán)境需要不斷改變自己，因為環(huán)境往往是難以改變的，我們完全可以改變自己去適應環(huán)境。
冬泳的環(huán)境需要冬泳人去適應，因為在冰水的刺激下，冬泳人的血液循環(huán)速度就會(huì )加快以適應寒冷，這時(shí)冬泳人的身上就會(huì )通紅，產(chǎn)生熱量去抵御寒冷。
生活的環(huán)境需要每個(gè)人去適應，因為每個(gè)人的收入不等，生活水平不一，會(huì )有各式各樣的生活環(huán)境，要學(xué)會(huì )適應。當然舒適安逸的環(huán)境是很容易適應的，但是在那樣的`環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的人會(huì )缺少解決困難的能力，而在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨練的人，才會(huì )自強自立。正所謂經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，能夠象冬泳人那樣適應艱難困苦的環(huán)境，才能夠更好的培養出堅強的毅力和大無(wú)畏的精神，才能夠在生活中收獲更多快樂(lè )和更大的幸福，
如今的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，例如，有了健身房、游泳館等，就不愛(ài)參加戶(hù)外體育運動(dòng)了；普及了手機電話(huà)等，就不用寫(xiě)信了；學(xué)會(huì )了使用電腦，就不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)字了；有了自動(dòng)電飯煲、微波爐、電磁爐等，就不愛(ài)用煤氣了；有了自動(dòng)洗衣機等，就不愛(ài)用搓衣板了；有了鐘點(diǎn)工等家政服務(wù)，就不愛(ài)做家務(wù)了；有了大屏幕電視等，就不去電影院了；有了各種信息化媒介，在家里各忙各的，就少了一家人圍坐在一起聊天講故事的樂(lè )趣�？傊�，生活環(huán)境的變化是必然的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )適應當今社會(huì )給人們提供的生存和發(fā)展的環(huán)境，更好地實(shí)現自身的價(jià)值，讓身體更健康，讓心情更愉快，讓生活更幸福。
適應的作文12
新學(xué)期，新氣象，新班級，一切都是新的，我們要在接下來(lái)的兩年里為了同一個(gè)目標而努力奮斗。
首先面對嶄新的生活，我們要學(xué)會(huì )適應。
達爾文曾經(jīng)就告訴過(guò)我們適者生存的道理。在新環(huán)境中，誰(shuí)能更快地適應誰(shuí)就能夠更快地取得好成績(jì)。
可能一開(kāi)始會(huì )很難適應，但我們每個(gè)人對于這個(gè)班級來(lái)說(shuō)就好比一顆螺絲釘對于一臺機器，我們只有改變自己，完善自己，使自己這顆螺絲釘最大限度適應班級這臺機器的需要，我們也能因此獲得更大的發(fā)展。
適應是保存，發(fā)展自己的基礎。
這個(gè)社會(huì )是多元化的社會(huì )，有著(zhù)十分廣闊的天地，而我們在這個(gè)社會(huì )里渺小得像一顆塵埃，所以我們不能妄圖讓社會(huì )來(lái)適應你，讓新班級因為你一個(gè)人而改變，我們應該改變自己的不足從而能夠更好地去適應社會(huì )，適應新班級。
學(xué)會(huì )適應，心態(tài)很重要。
面對著(zhù)一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，我們不可能像以前一樣和老同學(xué)在一起學(xué)習，聽(tīng)以前的老師講課。有的人會(huì )因此自暴自棄，整日活在過(guò)去，從而耽誤了學(xué)習。而心態(tài)好的人會(huì )及時(shí)調整自己去適應，去突破，也會(huì )因此取得更大的進(jìn)步。適應是學(xué)習進(jìn)步的必要條件。
學(xué)會(huì )適應的人是一個(gè)堅韌而頑強的人。無(wú)論面對何種環(huán)境，他都能夠隨機應變，融入新環(huán)境，學(xué)會(huì )發(fā)現新環(huán)境的優(yōu)勢，向身邊的新同學(xué)學(xué)習，彌補自身不足從而讓自己變得更加優(yōu)秀，也變得更加謙虛、全面。
每個(gè)人或多或少都會(huì )有一絲驕傲，但是在新環(huán)境中只有去適應環(huán)境，適應周?chē)说牧曅�，我們才�?huì )改變自己的`那份自以為是，學(xué)會(huì )友好，學(xué)會(huì )不去抱怨。
計劃永遠趕不上變化，何況我們正處在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )之中，如果不學(xué)會(huì )適應，那么我們面臨的只有被淘汰的現實(shí)。
有那么多的偉人，那么多的成功人士都是在不斷改變自己，適應環(huán)境的基礎上而取得成功的。
人生總是在不斷的變化，學(xué)會(huì )適應也就成了每個(gè)人成長(cháng)所必備的技能，我們不能一直呆在舒適區，而應勇于面對挑戰，勇敢地向前走。
人都是有夢(mèng)想的，追夢(mèng)的道路不可能一成不變，我們要學(xué)會(huì )適應，敢于面對新環(huán)境，從新的生活中發(fā)掘自己的潛力充實(shí)自己，去成為更好的自己。
學(xué)會(huì )適應是我們必須要經(jīng)歷的，我們要放下自己的不情愿，學(xué)會(huì )適應我們才能離成功更進(jìn)一步。
適應的作文13
其實(shí)我覺(jué)得你沒(méi)有指示我注意我，所以我覺(jué)得我說(shuō)一句話(huà)就那么多愁善感。如果你在我的圈子里過(guò)得舒服，你就會(huì )習慣我平時(shí)的樣子。
也許是因為接觸少，所以才會(huì )有這么多的'誤解。但是我不知道上帝的理療師那么厲害，我們一直看不起的八卦可以毀了我們。你只是因為我們低估了對手。
落葉在這個(gè)地方飄落。找到希望和學(xué)校了嗎？也許你沒(méi)有人陪你，沒(méi)有人安慰你，但至少你要學(xué)會(huì )保護自己，不要讓自己被別人傷害。
不管怎樣，我一會(huì )兒見(jiàn)你。世界那么大，我們以后還會(huì )見(jiàn)面。
如果你所有的努力都白費了，你會(huì )真的難過(guò)嗎，還是會(huì )更好的反思自己的失��？
難過(guò)也沒(méi)用。在我們的現實(shí)生活中，我們需要適應環(huán)境和我們現在擁有的一切。
適應的作文14
這兩天自己心里一直想的是，小臭，剛從幼兒園升到小學(xué)，換了新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，希望孩子能夠盡早地適應新的環(huán)境！
可是今天早晨跟老姐聊天的時(shí)候才發(fā)現，原來(lái)幼兒園和小學(xué)真的是有很大的不一樣，適應的不只是孩子，也是家長(cháng)！
在幼兒園的時(shí)候，家長(cháng)們，有什么事？會(huì )直接在班級群里和老師交流，這個(gè)時(shí)候老師也會(huì )在抽時(shí)間來(lái)回復家長(cháng)們的話(huà)！比如說(shuō)家長(cháng)在群里說(shuō)讓孩子遲到一會(huì )兒，老師會(huì )及時(shí)在群里回復，說(shuō)好的收到！
可是上了一年級，從昨天到今天，也有家長(cháng)在群里說(shuō)關(guān)于孩子的事情，可是老師卻從來(lái)沒(méi)有搭理過(guò)！
自己和老姐聊天的時(shí)候，老姐說(shuō)小學(xué)的老師哪里有幼兒園的老師那么細心？幼兒園的老師除了得照顧到孩子的情緒，也應該照顧到家長(cháng)們的感受！
但是小學(xué)的老師卻完全不一樣，小學(xué)的老師完全不搭理家長(cháng)們，怎么想？只要能夠教育好孩子就行了！
一開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)自己心里多多少少還是有點(diǎn)落差的，畢竟之前自己一直想的是，如果一個(gè)人和你打招呼，那么你給回復一下，這是最基本的禮貌！
可是老姐說(shuō)哪里來(lái)的那么多的禮貌？老師們才懶得搭理你！他們只需要管好班級的孩子就行了！如果沒(méi)有特別的事情，老師是不會(huì )過(guò)多的，和家長(cháng)打交道。
聽(tīng)了老姐的話(huà)之后，自己也明白過(guò)來(lái)，其實(shí)家長(cháng)們一開(kāi)始有失落感也是正常的`，但是想一下也就釋然了，畢竟老師就是應該對孩子們負責任，如果家長(cháng)在群里面和老師交涉，關(guān)于孩子的事情，老師，如果不會(huì )過(guò)多去搭理，也應該是理解的吧！
畢竟，每個(gè)人做事方法都不一樣，家長(cháng)們，除了配合老師配合孩子之外，更加重要的是也得適應新的環(huán)境，新的老師，新的為人處世的方式！
適應的作文15
未來(lái)，是一個(gè)希望;未來(lái)，是一個(gè)愿望;未來(lái)的社會(huì )將會(huì )成什么樣子?
未來(lái)，可能人們會(huì )發(fā)明“世紀水”，因為，隨著(zhù)地球臭氧層被破壞，人類(lèi)的皮膚受到了紫外線(xiàn)的嚴重傷害。那么，這個(gè)“世紀水”就是一種天然的護膚品，不管是皮膚發(fā)炎還是傷口潰爛，只要用水清洗，患處很快就會(huì )康復。另外，由于各種洗發(fā)水中含有有害物質(zhì)，人們使用后，頭發(fā)變得枯黃、干燥，沒(méi)有光澤�，F在好了，用這水來(lái)清洗，頭發(fā)慢慢的將會(huì )變得烏黑光亮。
未來(lái)，人們還會(huì )發(fā)明出“超光速飛行”。即使是飛向火星也只需要眨眼間的功夫，那么再找到一個(gè)與地球一樣能孕育出生命的`星球也不會(huì )再是人類(lèi)的夢(mèng)想。
未來(lái)，人們甚至可以發(fā)明出“環(huán)球衛士”，人們會(huì )用它來(lái)保護地球的環(huán)境，不讓地球再受到各種各樣的污染，讓地球變美麗。
讓我們一起期待美好的未來(lái)吧!
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