難忘的掌聲作文【推薦】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的掌聲作文1

　　掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì )有難忘的掌聲，我也有過(guò)，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛(ài)。

　　有一次媽媽在送我去學(xué)奧數的路上的時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開(kāi)車(chē)，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽(tīng)。我將那些話(huà)老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說(shuō)：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應該不會(huì )錯了�！�

　　“媽媽?zhuān)�你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì )再出差錯了！” “好，走錯了就打電話(huà)��！”“媽媽?zhuān)�您放心吧！�?/p>

　　學(xué)完了奧數之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。

　　回到家，媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著(zhù)眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì )兒爸爸來(lái)了，爸爸聽(tīng)了媽媽的.描述后說(shuō)：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

　　掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開(kāi)心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

難忘的掌聲作文2

　　回憶那最難忘的一次掌聲。

　　在一年級的時(shí)候，我們都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以陳老師就讓我們上講臺分享自己的喜歡的故事。同學(xué)們都積極的報名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學(xué)都分享了。他們就像一個(gè)“小老師”，語(yǔ)言生動(dòng)，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。

　　班級四分之三的同學(xué)都已經(jīng)講過(guò)了，而我還沒(méi)有講。我心里很想上臺的，但是又非常害怕一個(gè)人站在講臺，面對四十幾位同學(xué)心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂(lè )，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也三心二意，媽媽問(wèn)：“你在學(xué)校是不是調皮了？”我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說(shuō)：“沒(méi)有�！蹦敲词鞘裁词伦屇銗瀽灢粯�(lè )？我說(shuō)因為我很想上講臺，做一名“小老師”，可是我心里沒(méi)有勇氣。媽媽好奇的問(wèn)：“你為什么害怕呢？”我說(shuō)：“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學(xué)的嘲笑�！蔽业膵寢屄�(tīng)后。笑了，笑說(shuō)：“同學(xué)們善良、可愛(ài)，只會(huì )鼓勵你而不會(huì )嘲笑你，你要勇敢�！�

　　我決定在家先練習，媽媽就是我的“同學(xué)”！一開(kāi)始我結結巴巴，經(jīng)過(guò)很多次的.練習，我從結結巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點(diǎn)贊！我就報名了。站在講臺上，我兩腿發(fā)抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個(gè)故事講完了，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲，我覺(jué)得這次的掌聲特別響亮，因為這是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長(cháng)起來(lái)！

難忘的掌聲作文3

　　記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。

　　那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見(jiàn)了一群小盆友騎著(zhù)自行車(chē)，飛快地騎著(zhù)，我想如果我有一量自行車(chē)，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說(shuō)下，姥姥終于同意了給我買(mǎi)自行車(chē)了。

　　姥姥給我買(mǎi)的是一輛重疊的自行車(chē)，我一看高興極了，那車(chē)上藍色的，炫酷的車(chē)型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來(lái)。

　　姥姥說(shuō)：“先坐在上面，手握著(zhù)把，保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車(chē)了，有了自行車(chē)真方便，我可以給姥姥買(mǎi)東西，我騎著(zhù)自行車(chē)，不一會(huì )兒就買(mǎi)回來(lái)了。還可以騎著(zhù)它去很遠的地方玩，而且還可以……

　　有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無(wú)意中看見(jiàn)了一群小盤(pán)友在爬樹(shù)，其中一個(gè)小朋友不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車(chē)上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫院。到了醫院，醫生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過(guò)檢查，是骨頭錯位了，要在醫院多待一些時(shí)間，我也打電話(huà)聯(lián)系到了他的'家人，當時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說(shuō)就是他，就是他把我送進(jìn)醫院的，當時(shí)，那是剎那間，過(guò)了一會(huì )兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著(zhù)眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我，說(shuō)著(zhù)“謝謝你”……那掌聲持續了大約2分鐘。

　　我一出來(lái)淚水不爭氣的流了出來(lái)……

難忘的掌聲作文4

　　炎炎夏日，感覺(jué)連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著(zhù)震撼的槍聲響起，選手們無(wú)不卯足全力，朝著(zhù)那終點(diǎn)線(xiàn)邁進(jìn)！

　　“百米接力”一直都是運動(dòng)會(huì )的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺上一分鐘，臺下十年功”，背后仍是需要努力的。猶憶當時(shí)，運動(dòng)會(huì )已近在眼前，各班無(wú)不利用每一分每一秒來(lái)加緊練習，各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開(kāi)始有些同學(xué)無(wú)法承受，一個(gè)個(gè)說(shuō)要離開(kāi)，老師急忙上前鼓勵同學(xué)們，告訴我們要堅持下去，這才挽回了這些同學(xué)的心。

　　這天終于來(lái)臨，選手們站上了起跑線(xiàn)，每個(gè)人都摩拳擦掌。當槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著(zhù)一棒，終于最后的大戰一“棒”即發(fā)，我們每一個(gè)選手都卯足了全力，只怕一個(gè)閃失，讓勝利的.榮耀從指間滑落，終點(diǎn)線(xiàn)就在咫尺處召喚我，當我騰越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，那如雷的掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個(gè)單純的聲音，但這是種榮譽(yù)，那掌聲至今仍回蕩心里，重復的播放。

　　當掌聲響起，選手們也各自回到了休息區，大家已累癱在椅子上休息，之前的過(guò)程已經(jīng)不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價(jià)，但當掌聲落幕，一切都將停息，榮譽(yù)仍存我心！

難忘的掌聲作文5

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了說(shuō)不定還能得到表?yè)P呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì )嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P而冒這么大的風(fēng)險，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P就不表?yè)P了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛(ài)，仿佛在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來(lái)吧。答錯了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，老師也不會(huì )批評你的。加油，把手堅定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì )答對的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煿�然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的`方向，它給我的鼓勵無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。

難忘的掌聲作文6

　　我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習小提琴。到現在已經(jīng)五年了。我不僅考了級，還在“市雄鷹杯西洋樂(lè )器大賽”獲得特等獎。當我完整的拉下一曲《Ｇ大調圓舞曲》時(shí)，一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來(lái)，我無(wú)法控制自己的喜悅與自豪，激動(dòng)地哭了。

　　記得剛學(xué)琴那會(huì )兒，母親就把我帶到了少年宮與王惠臣老師求教。無(wú)論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅持接送我。而且一個(gè)小時(shí)的學(xué)習都安排在晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)，冬天時(shí)，去了少年宮，天已經(jīng)黑了，學(xué)完之后，常常等不到車(chē)，看見(jiàn)母親疲憊的'面孔，我的心里一滴一滴的滴著(zhù)血。于是我立志要把琴拉好。

　　后來(lái)，王老師知道我跑家，就把時(shí)間調到了3點(diǎn)到4點(diǎn)，母親這才松了口氣，但還不放心我自己走，任然堅持接送。王老師知道我很努力，給我延長(cháng)學(xué)習時(shí)間為我找缺點(diǎn)，桌上的熱茶變得冰涼，他也沒(méi)押一口。暑假在王老師家里補課，師娘心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽(tīng)音準。他們?yōu)槲覍W(xué)琴都付出了很多很多。

　　主持人讓我講話(huà)。我走上臺，望著(zhù)臺下的觀(guān)眾：“這獎杯，這鮮花，這掌聲，不應完全屬于我，因為臺下的許多人為我學(xué)琴，付出了更多！”

　　頓時(shí)，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心里，是永遠抹不去的。永遠永遠！

難忘的掌聲作文7

　　那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚，對我來(lái)說(shuō)，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節，琴行舉行音樂(lè )比賽。

　　進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著(zhù)媽媽的手，緊張的注視著(zhù)那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的'。開(kāi)始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀(guān)眾都會(huì )報以熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂(lè )曲聲中，把心中所有緊張，所有擔心都逐出思想，我幻想著(zhù)我演奏完后觀(guān)眾的掌聲。

　　老師報到了我的名字，我戰戰兢兢地走上舞臺，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家帶來(lái)兩首曲子，希望大家喜歡�！闭f(shuō)完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來(lái)越流暢，不知哪來(lái)一股微風(fēng)，把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹來(lái)了我的緊張。突然，我記不起下面的內容了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來(lái)�！�

　　這句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來(lái)一股勁，竟迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來(lái)。一曲完了，下一曲更長(cháng)。我鼓足勇氣，開(kāi)始了下一曲。上次教訓給了我經(jīng)驗，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì )出現下一句。終于彈完了，我長(cháng)長(cháng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。

　　我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊，老師、小朋友和家長(cháng)們，再次給了我掌聲。那掌聲，至今讓我忘不了。

難忘的掌聲作文8

　　之前，我幾乎害怕在同學(xué)們眼前大聲地說(shuō)一切事，直至在鍛煉身體的話(huà)上這片歡呼聲，給與了我成千上萬(wàn)自信的能量。

　　那一天早晨，院校舉辦了鍛煉身體的話(huà)，我過(guò)去的考試成績(jì)一直并不是尤其理想化，因此 ，當站在起跑線(xiàn)上時(shí)，內心不由自主響起了惶恐不安的鑼鼓聲，我心在急急忙忙顫動(dòng)著(zhù)。當槍響在我耳旁響起時(shí)，我頭腦“嘎登”一聲，過(guò)去了幾秒，.我搞清楚自身現在在賽事，趕忙攀登高峰沖，當我們跑過(guò)我們班所坐的的地方時(shí)，忽然覺(jué)得身體的潛力噌噌往上瘋漲著(zhù)，腳下生風(fēng)。那時(shí)候一股這般明顯、溫暖的覺(jué)得在我心中淹沒(méi)，這般獨特。沒(méi)有錯，那便是同學(xué)們的加油聲，我摒住最終一口氣，果斷地往前最后的沖刺，當跑完二百米時(shí)，一種史無(wú)前例的舒適感，我的心里綻放了一朵嬌艷欲滴的自信之花，這支花包括了同學(xué)們一件事的信任感，及其我平時(shí)投入的`勤奮，一股暖流涌上了我的心中，使我在這里寒冷的冬季里獲得了溫暖與愛(ài)，是這般明顯，同學(xué)們的這片加油聲要我撿起了自信。盡管最終的考試成績(jì)并并不是第一名，可同學(xué)們一件事的信任感，比那片獎杯要寶貴得多。即便 現在是冬季，可是在這里晴空萬(wàn)里的藍天之上，一定競相開(kāi)放一朵填滿(mǎn)自信、釋放熱光的花束！

　　每一個(gè)人的內心都藏著(zhù)含苞欲放的自信之花，使我們用行動(dòng)讓它綻開(kāi)，讓它綻開(kāi)出大量的漂亮。

難忘的掌聲作文9

　　“互敬隊禮！”在陽(yáng)光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過(guò)頭頂。我站在他們的`對面，看著(zhù)那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……

　　當時(shí)，我和他們一樣。伴隨著(zhù)“運動(dòng)員進(jìn)行曲”，緩緩走上主席臺。只見(jiàn)幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧著(zhù)一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。

　　之前，老師告訴過(guò)我們，等會(huì )兒大哥哥大姐姐會(huì )幫我們系上一面紅領(lǐng)巾，意味著(zhù)，我們從此進(jìn)入了少先隊，這是一件非常光榮的事。我睜著(zhù)好奇的眼睛，望著(zhù)那面紅領(lǐng)巾，充滿(mǎn)了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。

　　只見(jiàn)那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個(gè)隊禮，而我也跟著(zhù)行了一個(gè)隊禮。這時(shí)，主席臺下掌聲雷動(dòng)。一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了。。幾千只手同時(shí)拍擊著(zhù)，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上，都洋溢著(zhù)喜悅與快樂(lè )。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。

　　我這時(shí)才意味到，原來(lái)這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾，意味著(zhù)，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任，有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量”！我也要開(kāi)始好好學(xué)習好好鍛煉。頓時(shí)，我感覺(jué)到肩上擔子千斤重，心中卻又有一絲說(shuō)不出來(lái)的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著(zhù)“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。

　　我看著(zhù)那一張張稚嫩又可愛(ài)的笑臉，看著(zhù)那飄揚在空中的紅領(lǐng)巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經(jīng)的一年級同學(xué)對如今新生的鼓勵……

難忘的掌聲作文10

　　生活中我們人人都需要掌聲！掌聲，或許是你對別人的稱(chēng)贊，或許是別人對你的認可，而我得到的這次掌聲充滿(mǎn)了鼓勵，鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn)！

　　記得有一次我們學(xué)校舉辦“六一兒童節”活動(dòng)，一聽(tīng)老師說(shuō)要征集節目，許多人都報名參加了，我也不例外。于是我每天寫(xiě)完作業(yè)就勤加練習，轉眼間就到表演節目的那天！看著(zhù)臺上同學(xué)們表演的身影，我內心隱隱感到不安。心想：萬(wàn)一跳錯了舞步怎么辦？要是出丑了，我的面子以后往哪兒擱呀？這時(shí)，我的心里就像壓了兩塊兒石頭一般壓得我喘不過(guò)來(lái)氣兒！該我表演了，我走上臺，心里甚是緊張，我的'雙手緊緊地攥著(zhù)我的裙子。我不斷的鼓勵自己：你是最棒的！全力以赴吧！于是我就開(kāi)始了我的節目表演，還沒(méi)跳幾個(gè)動(dòng)作我便感受到那千萬(wàn)雙眼睛緊緊地注視著(zhù)我，我內心萬(wàn)分緊張。突然我發(fā)現我跳錯了幾個(gè)步子，心想：這下可怎么辦？以后可沒(méi)臉見(jiàn)人了，怎么辦？怎么辦？我一邊跳一邊內心忐忑著(zhù)。一曲終于結束了，我慌亂地站在臺上，心里想著(zhù)：肯定沒(méi)人給我掌聲的，我正準備灰溜溜的下臺，突然臺下響起了經(jīng)久不衰的掌聲，那掌聲震耳欲聾！我感受到了，那掌聲里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵，充滿(mǎn)著(zhù)對我的認可。我突然想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“臺上一分鐘，臺下十年功！”從這次掌聲以后，我變得比以前更勤奮，更刻苦了！我想只有我更刻苦的練習，只有我使自己變得更優(yōu)秀，才對得起這次的掌聲！

　　這次的掌聲對我來(lái)說(shuō)，就像那沙漠中的一口井，給我帶來(lái)了希望；就像那航行中的一個(gè)路標，指引我前進(jìn)的方向！啊，掌聲！是你帶給了我力量，帶給了我自信！

難忘的掌聲作文11

　　說(shuō)這是一次雷鳴般的掌聲，一點(diǎn)也不夸張。因為那時(shí)發(fā)自59個(gè)孩子內心的歡呼，至今令人難忘。

　　今秋我班新轉進(jìn)一名叫向XX的學(xué)生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進(jìn)教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請求下也沒(méi)敢抬頭看一眼同學(xué)們。課堂上和課外他從不和老師、同學(xué)交流，甚 至不敢抬頭看大家一眼。經(jīng)了解得知，這個(gè)孩子原來(lái)在鄰縣一所偏遠的小學(xué)就讀，上學(xué)期沒(méi)上學(xué)，一直在家里照顧患重病的母親，因為他的學(xué)習成績(jì)差而沒(méi)有一點(diǎn)自信。

　　課堂上，我處處留心他的一舉一動(dòng)，也總是不忘多給他一個(gè)親和的眼神、一個(gè)勉勵他的笑容。望著(zhù)他那渴求知識而又無(wú)可奈何的眼神，愛(ài)撫之手也會(huì )時(shí)時(shí)情不自禁地靠近他。

　　記得在上第四組口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們圍繞“珍惜資源、保護環(huán)境”這一主題展開(kāi)討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發(fā)現他在紙上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“我們要保戶(hù)環(huán)及，真心生命，不把 生命當兒藝�！蔽已劬σ涣�，在指導他改正了錯別字“保護環(huán)境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵了他幾句。我走到講臺上他的手悄悄舉了起來(lái)。我讓他站起來(lái)，把這句話(huà)輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲說(shuō)：“孩子，聲音大點(diǎn)，大家都期待聽(tīng)到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫(xiě)的這句話(huà)讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學(xué)們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著(zhù)幾分滿(mǎn)足和幸福 。課后我組織了一次“走進(jìn)新同學(xué)”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子間的愛(ài)心、友情表達地得淋漓盡致。從這天開(kāi)始，向XX的笑容、話(huà)語(yǔ)多了起來(lái)，走路更精神了。表?yè)P的`力量真是無(wú)窮盡呀！

　　是啊，一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)贊揚的手勢、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話(huà)語(yǔ)對孩子們的成長(cháng)是多么重要��！我們老師吝嗇這些干什么呢！

難忘的掌聲作文12

　　掌聲代表著(zhù)鼓勵和稱(chēng)贊，它表現著(zhù)一個(gè)人對另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。

　　我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。老師話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺發(fā)表自己對父母的感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺了，站在臺上望著(zhù)臺下黑壓壓的人群，心中有許許多多對父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì )結結巴巴地說(shuō)：“我……我……我……”，緊握著(zhù)的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，站在一旁的肖老師見(jiàn)狀拍起了掌聲，以示對我的鼓勵，接著(zhù)是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽(tīng)著(zhù)臺下鼓勵的'掌聲，感受著(zhù)老師、爸爸媽媽們對我的關(guān)愛(ài)，我的嘴就像開(kāi)了筏的閘門(mén)滔滔不絕地發(fā)表起了自己對父母的感言。當我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒(méi)有一絲的害羞，走到臺下，爸爸媽媽一把將我抱住說(shuō)：“我們知道，你能做的很棒！”

　　這一次的掌聲，或許對別人來(lái)說(shuō)，一文不值，可是對我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲意義深遠，它鼓勵著(zhù)我，肯定了我，證明了我沒(méi)有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì )永遠記��！

難忘的掌聲作文13

　　我時(shí)常會(huì )想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎品——掌聲……

　　小學(xué)三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機會(huì )她讓我在元旦晚會(huì )上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有，硬著(zhù)頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。我無(wú)可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺上小聲練習著(zhù)，一遍又一遍。

　　一天傍晚，我一邊練著(zhù)，一邊怪自己一點(diǎn)兒長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，讀的這么糟，到時(shí)候在臺上轟下來(lái)怎么辦？那我還有什么臉見(jiàn)人？想著(zhù)想著(zhù)淚水都快流出來(lái)了，不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái)，干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我？

　　正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì )是給我的呢？我讀的這么糟。

　　我慢慢站起來(lái)，果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的.讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多，仿佛身上內有了一根強大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說(shuō)什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著(zhù)他遠去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“謝謝！”

　　然后，我信心大增，僅僅因為�；仨懫鹉钦坡�，最終我拿回了最佳優(yōu)秀節目獎……

　　難忘那掌聲，這個(gè)特殊的獎品，它給了我信心和動(dòng)力，原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

難忘的掌聲作文14

　　掌聲是一種鼓勵，是一種稱(chēng)贊，是一種表?yè)P，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，跳躍在我記憶的長(cháng)河中，使我永遠無(wú)法忘記。

　　記得我上二年級的時(shí)候，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課的時(shí)候也不敢舉手回答問(wèn)題。由于這樣，我很少得到過(guò)老師的表?yè)P。就在我讀二年級下期的時(shí)候，老師終于給了我贊許的目光。

　　有一天上語(yǔ)文課，我們學(xué)習了一篇新課文，就在老師讓我們讀課文的時(shí)候，有很多同學(xué)都把手舉得高高的，像是在對老師說(shuō):“老師，叫我吧，我會(huì )讀�！笨晌夷�？呆呆地坐在那兒，好像跟我沒(méi)關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了，就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候，我看見(jiàn)老師望著(zhù)我，像是在對我說(shuō)：“易惟婧，大膽點(diǎn)兒，勇敢點(diǎn)兒，老師相信你，你是最棒的�！笨粗�(zhù)老師對我滿(mǎn)懷信心的.目光，我終于鼓起勇氣，把手高高地舉了起來(lái)。老師一眼就看見(jiàn)了我，便立刻喊出了我的名字，雖然我很緊張，心都提到了嗓子眼，但我還是大聲地把這段話(huà)有感情地讀了出來(lái)。讀完后，只聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們熱烈對我鼓掌的聲音。后來(lái)，老師對我說(shuō)：“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問(wèn)題，但她今天，卻勇敢地舉起了手，讀的課文也非常有感情，我們應該要好好地表?yè)P一下她�！崩蠋煹倪@番話(huà)和同學(xué)們的掌聲，讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。

　　從那以后，我每次遇到困難，都會(huì )想起那次掌聲，因為那次掌聲，讓我充滿(mǎn)了自信。

難忘的掌聲作文15

　　我有過(guò)許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè )比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

　　那一天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著(zhù)砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，優(yōu)雅地坐下來(lái)，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候，我該慢的地方慢，該快的地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著(zhù)身子。彈重音的時(shí)候，我把頭微微地側過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽(tīng)一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。

　　彈完了整首歌，我等最后的.一個(gè)余音擴散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，才把兩只手徐徐地抬起來(lái)，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿(mǎn)地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻，臺下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著(zhù)小巧的步子，一步一步地走向了后臺。

　　等大家表演完畢，主持人開(kāi)始報分數。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評為一等獎。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè )、開(kāi)心，不僅僅在于我得了一等獎，還有評委和同學(xué)們的 掌聲對我了極大的鼓勵。因為我終于成功了。古人說(shuō)：“一份耕耘，就有一份收獲�！边@話(huà)沒(méi)錯，我一定要再接再勵更上一層樓。我一定不辜負老師和同學(xué)們對我的殷切期望。

　　我永遠不會(huì )忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵和希望。

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