- 難忘的掌聲作文 推薦度：
- 難忘的掌聲作文 推薦度：
- 難忘的掌聲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難忘的掌聲作文共15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的難忘的掌聲作文，歡迎大家分享。
難忘的掌聲作文1
記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。
那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見(jiàn)了一群小盆友騎著(zhù)自行車(chē)，飛快地騎著(zhù)，我想如果我有一量自行車(chē)，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說(shuō)下，姥姥終于同意了給我買(mǎi)自行車(chē)了。
姥姥給我買(mǎi)的是一輛重疊的自行車(chē)，我一看高興極了，那車(chē)上藍色的，炫酷的車(chē)型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來(lái)。
姥姥說(shuō)：“先坐在上面，手握著(zhù)把，保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車(chē)了，有了自行車(chē)真方便，我可以給姥姥買(mǎi)東西，我騎著(zhù)自行車(chē)，不一會(huì )兒就買(mǎi)回來(lái)了。還可以騎著(zhù)它去很遠的地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無(wú)意中看見(jiàn)了一群小盤(pán)友在爬樹(shù)，其中一個(gè)小朋友不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車(chē)上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的.醫院。到了醫院，醫生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過(guò)檢查，是骨頭錯位了，要在醫院多待一些時(shí)間，我也打電話(huà)聯(lián)系到了他的家人，當時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說(shuō)就是他，就是他把我送進(jìn)醫院的，當時(shí)，那是剎那間，過(guò)了一會(huì )兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著(zhù)眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我，說(shuō)著(zhù)“謝謝你”……那掌聲持續了大約2分鐘。
我一出來(lái)淚水不爭氣的流了出來(lái)……
難忘的掌聲作文2
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì )有難忘的掌聲，我也有過(guò)，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛(ài)。
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數的路上的.時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開(kāi)車(chē)，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽(tīng)。我將那些話(huà)老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說(shuō)：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應該不會(huì )錯了�！�
“媽媽?zhuān)憔头乓话俣畟�(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì )再出差錯了！” “好，走錯了就打電話(huà)��！”“媽媽?zhuān)判陌�！�?/p>
學(xué)完了奧數之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著(zhù)眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì )兒爸爸來(lái)了，爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō)：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”
掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開(kāi)心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
難忘的掌聲作文3
炎炎夏日，感覺(jué)連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著(zhù)震撼的槍聲響起，選手們無(wú)不卯足全力，朝著(zhù)那終點(diǎn)線(xiàn)邁進(jìn)！
“百米接力”一直都是運動(dòng)會(huì )的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺上一分鐘，臺下十年功”，背后仍是需要努力的。猶憶當時(shí)，運動(dòng)會(huì )已近在眼前，各班無(wú)不利用每一分每一秒來(lái)加緊練習，各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開(kāi)始有些同學(xué)無(wú)法承受，一個(gè)個(gè)說(shuō)要離開(kāi)，老師急忙上前鼓勵同學(xué)們，告訴我們要堅持下去，這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來(lái)臨，選手們站上了起跑線(xiàn)，每個(gè)人都摩拳擦掌。當槍聲響起，緊張的'氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著(zhù)一棒，終于最后的大戰一“棒”即發(fā)，我們每一個(gè)選手都卯足了全力，只怕一個(gè)閃失，讓勝利的榮耀從指間滑落，終點(diǎn)線(xiàn)就在咫尺處召喚我，當我騰越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，那如雷的掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個(gè)單純的聲音，但這是種榮譽(yù)，那掌聲至今仍回蕩心里，重復的播放。
當掌聲響起，選手們也各自回到了休息區，大家已累癱在椅子上休息，之前的過(guò)程已經(jīng)不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價(jià)，但當掌聲落幕，一切都將停息，榮譽(yù)仍存我心！
難忘的掌聲作文4
“互敬隊禮！”在陽(yáng)光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過(guò)頭頂。我站在他們的對面，看著(zhù)那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當時(shí)，我和他們一樣。伴隨著(zhù)“運動(dòng)員進(jìn)行曲”，緩緩走上主席臺。只見(jiàn)幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧著(zhù)一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過(guò)我們，等會(huì )兒大哥哥大姐姐會(huì )幫我們系上一面紅領(lǐng)巾，意味著(zhù)，我們從此進(jìn)入了少先隊，這是一件非常光榮的`事。我睜著(zhù)好奇的眼睛，望著(zhù)那面紅領(lǐng)巾，充滿(mǎn)了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見(jiàn)那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個(gè)隊禮，而我也跟著(zhù)行了一個(gè)隊禮。這時(shí)，主席臺下掌聲雷動(dòng)。一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了。。幾千只手同時(shí)拍擊著(zhù)，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上，都洋溢著(zhù)喜悅與快樂(lè )。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。
我這時(shí)才意味到，原來(lái)這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾，意味著(zhù)，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任，有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量”！我也要開(kāi)始好好學(xué)習好好鍛煉。頓時(shí)，我感覺(jué)到肩上擔子千斤重，心中卻又有一絲說(shuō)不出來(lái)的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著(zhù)“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看著(zhù)那一張張稚嫩又可愛(ài)的笑臉，看著(zhù)那飄揚在空中的紅領(lǐng)巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經(jīng)的一年級同學(xué)對如今新生的鼓勵……
難忘的掌聲作文5
我有過(guò)許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè )比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。
那一天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著(zhù)砰砰直跳的.心，面帶微笑地走上了表演臺，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，優(yōu)雅地坐下來(lái)，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候，我該慢的地方慢，該快的地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著(zhù)身子。彈重音的時(shí)候，我把頭微微地側過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽(tīng)一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。
彈完了整首歌，我等最后的一個(gè)余音擴散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，才把兩只手徐徐地抬起來(lái)，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿(mǎn)地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻，臺下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著(zhù)小巧的步子，一步一步地走向了后臺。
等大家表演完畢，主持人開(kāi)始報分數。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評為一等獎。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè )、開(kāi)心，不僅僅在于我得了一等獎，還有評委和同學(xué)們的 掌聲對我了極大的鼓勵。因為我終于成功了。古人說(shuō)：“一份耕耘，就有一份收獲�！边@話(huà)沒(méi)錯，我一定要再接再勵更上一層樓。我一定不辜負老師和同學(xué)們對我的殷切期望。
我永遠不會(huì )忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵和希望。
難忘的掌聲作文6
人都需要掌聲，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。
別看我平時(shí)話(huà)很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手。老師也經(jīng)常對我媽媽說(shuō)：“我什么都好，就是上課不舉手發(fā)言�！眿寢屢渤３ξ艺f(shuō)：“孩子，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：張港輝，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)…
這一節又是語(yǔ)文課，徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗�(zhù)我周?chē)?一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來(lái)：我要是回答錯了該怎么辦呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯的話(huà)，肯定會(huì )被同學(xué)們笑話(huà)的，那我的面子該往哪兒擱��！我正東西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“張港輝，我相信你”，我頓時(shí)有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說(shuō)：“張港輝，你回答對了，要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了�！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮�，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺(jué)得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。
有首歌唱得好“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛(ài)將與你同行…”的確，這掌聲中包含著(zhù)老師和同學(xué)對我濃濃的愛(ài)，掌聲伴我成長(cháng)！
難忘的掌聲作文7
當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂(lè )的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無(wú)形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。
從小，似乎便與音樂(lè )結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí)，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場(chǎng)甘霖，下在枯寂的心田，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心，乘著(zhù)音符，極欲去追求、征服每一次的.挑戰，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)！因對樂(lè )音有種溢于言辭的熱愛(ài)，我加入了合唱團，享受每次和音樂(lè )共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅！漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。
猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線(xiàn)條化為一抹柔和的微笑。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉的近鄉情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！
偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時(shí)，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿(mǎn)足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂(lè )那份執著(zhù)的熱愛(ài)。
難忘的掌聲作文8
人人都需要掌聲，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
“快送到急救室，病人的右手骨折錯位，必須馬上手術(shù)”。這是我七歲時(shí)，被送到醫院后聽(tīng)到的一句話(huà)。事情還要從吃飯說(shuō)起。當時(shí)過(guò)中秋節，我去奶奶家吃飯，結果那天家中停電，我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后，先點(diǎn)了菜，大人們在聊天，我和哥哥、妹妹在飯館門(mén)口的臺階上玩滑梯�！翱�，到你了�！泵妹脤ξ艺f(shuō)道，我站到上面，還像平時(shí)一樣，從上面滑了下去，可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上，我想爬起來(lái)，卻感到右臂刺骨的疼，嘴里也開(kāi)始不由地發(fā)出痛苦的呻吟，我的家人聽(tīng)到叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)看我，爸爸媽媽當機立斷，急忙開(kāi)上車(chē)送我去醫院，媽媽一手托著(zhù)我的手臂，爸爸則以最快的速度開(kāi)車(chē)往邢臺市三院趕，于是便有了開(kāi)頭的那段醫生的話(huà)。
醫生說(shuō)要手術(shù)，可媽媽卻不同意，怕我承受太大的`手術(shù)痛苦并且長(cháng)時(shí)間影響以后的學(xué)習，爸爸就咨詢(xún)醫生別的治療方案，醫生說(shuō)可以保守治療，但必須先矯正骨頭，那種痛苦正常人幾乎不能承受，但恢復時(shí)間短，效果好。當時(shí)媽媽堅持選擇了這種治療方法，當我被推到醫院的硬板床時(shí)，我的心中七上八下，甚至有一種這條胳膊以后都不能動(dòng)了的感覺(jué)，正在這時(shí)耳邊傳來(lái)幾聲清脆的掌聲，爸爸媽媽和醫生一起鼓勵我，這次掌聲給了我莫大的安慰，心頭不禁充滿(mǎn)信心。當醫生努力扭動(dòng)我的骨頭時(shí)，我沒(méi)有哭，之后努力鍛煉，終于在一個(gè)月后就重返校園。
每當我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿(mǎn)了信心。
難忘的掌聲作文9
那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚，對我來(lái)說(shuō)，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節，琴行舉行音樂(lè )比賽。
進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著(zhù)媽媽的手，緊張的注視著(zhù)那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的.。開(kāi)始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀(guān)眾都會(huì )報以熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂(lè )曲聲中，把心中所有緊張，所有擔心都逐出思想，我幻想著(zhù)我演奏完后觀(guān)眾的掌聲。
老師報到了我的名字，我戰戰兢兢地走上舞臺，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家帶來(lái)兩首曲子，希望大家喜歡�！闭f(shuō)完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來(lái)越流暢，不知哪來(lái)一股微風(fēng)，把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹來(lái)了我的緊張。突然，我記不起下面的內容了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來(lái)�！�
這句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來(lái)一股勁，竟迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來(lái)。一曲完了，下一曲更長(cháng)。我鼓足勇氣，開(kāi)始了下一曲。上次教訓給了我經(jīng)驗，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì )出現下一句。終于彈完了，我長(cháng)長(cháng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。
我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊，老師、小朋友和家長(cháng)們，再次給了我掌聲。那掌聲，至今讓我忘不了。
難忘的掌聲作文10
每次，只要聽(tīng)到那春雷般的掌聲，就讓我想起了那次訓練。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我來(lái)到舞蹈教室，因為馬上就要表演"活力123"了，我擔任主角，但是，我有一個(gè)動(dòng)作"空翻"不會(huì )，老師叫我練習，可是我一直都不會(huì )，怎么辦？只好練習。
來(lái)到墊子旁邊，我的心跳加快了，生怕自己一下去就會(huì )摔倒，180度空翻呢，怎么辦？我極不情愿地下了腰，腿使勁蹬，怎么也翻不過(guò)去。我扭頭一看，爸 爸媽媽鼓勵著(zhù)我，老師向我投來(lái)期望的目光，我想：我不能夠辜負他們的希望，決不能！這時(shí)，不知哪兒來(lái)了一股力量，涌到我的腿上，我用力一蹬，成功了！
爸爸媽媽開(kāi)心的看著(zhù)我，老師把我抱了起來(lái)，我真不敢相信自己的眼睛。
同學(xué)們和家長(cháng)們都向我抱以熱烈的'掌聲，我呆呆地站在那里，似乎在享受那只屬于我一個(gè)人的掌聲，我流淚了。
之所以我流淚了，是因為，這成功是我用艱苦換來(lái)的，這掌聲是我用汗水和淚水換來(lái)的！這是開(kāi)心的淚水，這是成功的淚水！
每個(gè)人在生活中，都會(huì )遇見(jiàn)一些挫折，這些掌聲，就是伴隨我們走過(guò)挫折的伙伴，是給予我們力量的朋友！
每每想到這里，我就想大喊一聲："我成功了，難忘那掌聲！"
難忘的掌聲作文11
掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂(lè )……
我是個(gè)膽小怕事的女孩，以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文，我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認為發(fā)表作文對我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來(lái)，我才改變了想法。
那是一天上午，同學(xué)們一如既往地閱讀著(zhù)剛剛發(fā)下來(lái)的《作文報》。突然，身后的胡佳怡激動(dòng)地叫了起來(lái)：“陳雨希的，這篇作文是陳雨希的！”剛剛還在專(zhuān)心致志看報紙的我嚇了一跳：“不會(huì )吧？我們班似乎沒(méi)有人作文登報，你是不是看錯了？”胡佳怡見(jiàn)我半信半疑，就拿起報紙，指給我看。我見(jiàn)了后，頓時(shí)目瞪口呆，的確，報紙上一清二楚地印著(zhù)我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個(gè)班級像炸開(kāi)鍋一樣。大家蜂擁而至地來(lái)到我旁邊，爭先恐后地說(shuō)：“你的作文發(fā)表了！”我有點(diǎn)不好意思，一時(shí)竟有些不知所措。這時(shí)，戴老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，和藹可親地說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，陳雨希的作文在《作文報》上發(fā)表了！”頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們向我投來(lái)贊許和羨慕的目光。我故作鎮定，其實(shí)早已心花怒放。
那振奮人心的掌聲時(shí)�；厥幵谖业腵耳邊，它像無(wú)數雙溫暖的手，把我從一個(gè)默默無(wú)聞的世界里，牽引到了前往高峰的道路上。未來(lái)的日子里，有它的陪伴，我會(huì )更加自信，更加快樂(lè )！
難忘那一陣掌聲，如同冬日里的陽(yáng)光，一直溫暖著(zhù)我的心，它讓我在自信中快樂(lè )成長(cháng)。
難忘的掌聲作文12
掌聲代表著(zhù)鼓勵和稱(chēng)贊，它表現著(zhù)一個(gè)人對另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。
我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。老師話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺發(fā)表自己對父母的感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺了，站在臺上望著(zhù)臺下黑壓壓的.人群，心中有許許多多對父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì )結結巴巴地說(shuō)：“我……我……我……”，緊握著(zhù)的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，站在一旁的肖老師見(jiàn)狀拍起了掌聲，以示對我的鼓勵，接著(zhù)是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽(tīng)著(zhù)臺下鼓勵的掌聲，感受著(zhù)老師、爸爸媽媽們對我的關(guān)愛(ài)，我的嘴就像開(kāi)了筏的閘門(mén)滔滔不絕地發(fā)表起了自己對父母的感言。當我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒(méi)有一絲的害羞，走到臺下，爸爸媽媽一把將我抱住說(shuō)：“我們知道，你能做的很棒！”
這一次的掌聲，或許對別人來(lái)說(shuō)，一文不值，可是對我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲意義深遠，它鼓勵著(zhù)我，肯定了我，證明了我沒(méi)有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì )永遠記��！
難忘的掌聲作文13
生活中我們人人都需要掌聲！掌聲，或許是你對別人的稱(chēng)贊，或許是別人對你的認可，而我得到的這次掌聲充滿(mǎn)了鼓勵，鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn)！
記得有一次我們學(xué)校舉辦“六一兒童節”活動(dòng)，一聽(tīng)老師說(shuō)要征集節目，許多人都報名參加了，我也不例外。于是我每天寫(xiě)完作業(yè)就勤加練習，轉眼間就到表演節目的那天！看著(zhù)臺上同學(xué)們表演的.身影，我內心隱隱感到不安。心想：萬(wàn)一跳錯了舞步怎么辦？要是出丑了，我的面子以后往哪兒擱呀？這時(shí)，我的心里就像壓了兩塊兒石頭一般壓得我喘不過(guò)來(lái)氣兒！該我表演了，我走上臺，心里甚是緊張，我的雙手緊緊地攥著(zhù)我的裙子。我不斷的鼓勵自己：你是最棒的！全力以赴吧！于是我就開(kāi)始了我的節目表演，還沒(méi)跳幾個(gè)動(dòng)作我便感受到那千萬(wàn)雙眼睛緊緊地注視著(zhù)我，我內心萬(wàn)分緊張。突然我發(fā)現我跳錯了幾個(gè)步子，心想：這下可怎么辦？以后可沒(méi)臉見(jiàn)人了，怎么辦？怎么辦？我一邊跳一邊內心忐忑著(zhù)。一曲終于結束了，我慌亂地站在臺上，心里想著(zhù)：肯定沒(méi)人給我掌聲的，我正準備灰溜溜的下臺，突然臺下響起了經(jīng)久不衰的掌聲，那掌聲震耳欲聾！我感受到了，那掌聲里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵，充滿(mǎn)著(zhù)對我的認可。我突然想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“臺上一分鐘，臺下十年功！”從這次掌聲以后，我變得比以前更勤奮，更刻苦了！我想只有我更刻苦的練習，只有我使自己變得更優(yōu)秀，才對得起這次的掌聲！
這次的掌聲對我來(lái)說(shuō)，就像那沙漠中的一口井，給我帶來(lái)了希望；就像那航行中的一個(gè)路標，指引我前進(jìn)的方向！啊，掌聲！是你帶給了我力量，帶給了我自信！
難忘的掌聲作文14
掌聲是一種鼓勵，是一種稱(chēng)贊，是一種表?yè)P，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，跳躍在我記憶的長(cháng)河中，使我永遠無(wú)法忘記。
記得我上二年級的時(shí)候，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課的時(shí)候也不敢舉手回答問(wèn)題。由于這樣，我很少得到過(guò)老師的表?yè)P。就在我讀二年級下期的時(shí)候，老師終于給了我贊許的目光。
有一天上語(yǔ)文課，我們學(xué)習了一篇新課文，就在老師讓我們讀課文的時(shí)候，有很多同學(xué)都把手舉得高高的，像是在對老師說(shuō):“老師，叫我吧，我會(huì )讀�！笨晌夷�？呆呆地坐在那兒，好像跟我沒(méi)關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了，就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候，我看見(jiàn)老師望著(zhù)我，像是在對我說(shuō)：“易惟婧，大膽點(diǎn)兒，勇敢點(diǎn)兒，老師相信你，你是最棒的�！笨粗�(zhù)老師對我滿(mǎn)懷信心的目光，我終于鼓起勇氣，把手高高地舉了起來(lái)。老師一眼就看見(jiàn)了我，便立刻喊出了我的.名字，雖然我很緊張，心都提到了嗓子眼，但我還是大聲地把這段話(huà)有感情地讀了出來(lái)。讀完后，只聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們熱烈對我鼓掌的聲音。后來(lái)，老師對我說(shuō)：“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問(wèn)題，但她今天，卻勇敢地舉起了手，讀的課文也非常有感情，我們應該要好好地表?yè)P一下她�！崩蠋煹倪@番話(huà)和同學(xué)們的掌聲，讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。
從那以后，我每次遇到困難，都會(huì )想起那次掌聲，因為那次掌聲，讓我充滿(mǎn)了自信。
難忘的掌聲作文15
我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節，我就是其中一員，我很興奮，可是來(lái)了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。
其實(shí)，我以為老外只是出現在英語(yǔ)節上面，但是沒(méi)想到，第二天，一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室：老外要到每一個(gè)六年級的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說(shuō)：“老鐵，沒(méi)關(guān)系，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見(jiàn)你，但是你看不見(jiàn)他們，所以他們也就不會(huì )說(shuō)些什么的！”
“對于你是沒(méi)有關(guān)系的，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽(tīng)不懂，怕他們會(huì )笑話(huà)我的……”我焦急地說(shuō)。
我把這件事說(shuō)給了學(xué)習班長(cháng)聽(tīng)，學(xué)習班長(cháng)也為了我焦急。
終于，下午到了。早在老外來(lái)之前，我們學(xué)習班長(cháng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。
“老外來(lái)了！老外來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我整個(gè)人都緊張起來(lái)了，還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng)，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。
但是我內心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了�！笆紫�，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”
我的'臉一紅，來(lái)不及多想，就硬著(zhù)頭皮上了臺。結果，因為我太緊張了，不敢張開(kāi)嘴。
這時(shí)，下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮，都一起來(lái)為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。
結尾的時(shí)候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。
【難忘的掌聲作文】相關(guān)文章：
難忘的掌聲作文(精選)07-11
難忘的掌聲作文04-08
難忘掌聲作文08-12
難忘的掌聲作文[經(jīng)典]02-01
難忘的掌聲作文(經(jīng)典)07-20
掌聲難忘作文10-10
難忘的掌聲11-01
難忘那次掌聲作文03-20
難忘的掌聲作文【精品】07-10
難忘那次掌聲作文07-31