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欲速則不達作文（精選55篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的欲速則不達作文（精選55篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
欲速則不達作文 1
“弟弟，我有一個(gè)好消息要告訴你呢！”一回到家，羊哥哥就急忙忙地把羊弟弟叫到面前�！笆裁词掳�？”羊弟弟搔搔腦袋，好奇地問(wèn)�！奥�(tīng)說(shuō)城里有個(gè)農產(chǎn)品博覽會(huì )，展會(huì )上每樣東西都可以免費試吃呢！我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧！”“好��！”弟弟拍手叫好，兩個(gè)小饞貓就這樣上路了。
去城里有兩條路：一條是馬路，一條是小道。羊哥哥認為走馬路快，因為馬路寬敞，平坦，而且很多人選擇走這條路。羊弟弟則認為走小道快，因為馬路上人多車(chē)多比較擁擠，還不如走小道快。兄弟倆為選擇路線(xiàn)的事?tīng)巿滩幌�。最后，羊哥哥說(shuō)：“這樣吧，我走馬路，你走小道，咱倆來(lái)看看誰(shuí)先到達目的地！”
分道后，羊哥哥走在大馬路上，一刻也不停歇。而羊弟弟呢，他根本沒(méi)心思走路，追追飛舞著(zhù)的蝴蝶；釆釆路旁漂亮的野花；摘摘灌木叢里的野果，爬爬高大的樹(shù)。當他在抓小魚(yú)的時(shí)候，羊哥哥已經(jīng)望到了城里的樓房。他打個(gè)電話(huà)給羊弟弟，催促著(zhù)它。羊弟弟這才想起比賽的事情來(lái)，趕緊向地點(diǎn)跑去。跑啊跑，忽然，他一不留神，被一塊躺在路中央的小石頭絆了一跤，滾下了諾大的`小山丘，腿上皮破了好大塊，血流不止，走得更慢了。
當羊弟弟一瘸一拐走到展覽會(huì )的現場(chǎng)時(shí)，展覽會(huì )早就結束了。只看見(jiàn)大門(mén)口，羊哥哥正坐在一張椅子上美滋滋地喝著(zhù)橙汁。羊弟弟十分沮喪地把剛才的經(jīng)歷講紿羊哥哥聽(tīng)，羊哥哥語(yǔ)重心長(cháng)地對羊弟弟說(shuō)：“弟弟，你剛才選擇的道路，其實(shí)也沒(méi)有不對。只是你自己太貪玩了，沒(méi)有專(zhuān)心走路，從而浪費了時(shí)間。當你想到了時(shí)間趕不上，又太心急，想快點(diǎn)走，結果弄傷了自己，以至于更慢了。我們以后無(wú)論做什么事情，都要專(zhuān)心致志。既然選擇了方向，就要把心思放在一件事上，這樣才會(huì )成功。有時(shí)候想法很好，就是太心急了，往往會(huì )事與愿違。欲速，則不達！”
欲速則不達作文 2
昨天我們數學(xué)作業(yè)留的是張數學(xué)卷子，別的作業(yè)也不多，我就想爭取用最快的速度寫(xiě)完，晚上還能上會(huì )兒校信通，可沒(méi)想到“欲速則不達”這個(gè)成語(yǔ)竟然靈驗了。
晚上不到八點(diǎn)寫(xiě)完了作業(yè)匆匆檢查了一遍，爸爸順手把我剛寫(xiě)完的卷子拿過(guò)來(lái)看，快看完時(shí)面無(wú)表情地用一個(gè)手指頭在一道題上敲了敲，這是個(gè)信號，當我出了一些低級的錯誤時(shí)他就會(huì )用這種無(wú)聲勝有聲的肢體語(yǔ)言來(lái)和我打招呼。
是道應用題，列式都對了，計算錯了，趕緊改掉，驗算，開(kāi)電腦，可爸爸又在那道題上敲了敲，又怎么了？我驗算了……哦，把題里的數又給抄錯了，算對了也沒(méi)用，不是原來(lái)的數。干嘛臉色那么難看？要是不許出錯，那出了鉛筆還出橡皮干什么？
接下來(lái)一改竟然就改了四遍，也不知道怎么惹著(zhù)這道題了，不是抄錯數就是算錯得數，當時(shí)怎么看都對，可一到爸爸那就錯了，我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開(kāi)始的.敲變成了拍，由肢體語(yǔ)言升級為語(yǔ)音語(yǔ)言一起用了，再加上文字語(yǔ)言就全了。最后等我終于改對了，憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫(xiě)十遍，十遍……晚上我什么都不用干了……我的智商今晚全變成內傷了。沒(méi)辦法，一點(diǎn)星星火可燃萬(wàn)畝林，這連著(zhù)四把火，不要說(shuō)我，就是大興安嶺也得燒沒(méi)了。
盡管我梗著(zhù)脖子嘴上哼著(zhù)“我無(wú)所謂……”地抄著(zhù)，心里還是很慚愧，連錯四遍��！我一人就能和那四個(gè)一直不肯為大和民族犯下的罪行道歉，一錯再錯的日本首相比了，不同的是我最后悔改了，不如他們有毅力。晚上十點(diǎn)半我抄完了，爸爸讓我粘墻上好時(shí)時(shí)給我提個(gè)醒，我說(shuō)不但要粘墻上，還要粘得高些，要仰視它，平視都對不起我一晚上的辛苦，要是能仰得大腦缺氧、脖子酸痛記憶會(huì )更深刻！
仰視著(zhù)這張寫(xiě)滿(mǎn)了一道題的紙，我就想起“欲速則不達”了，哪個(gè)倒霉的創(chuàng )造了這個(gè)成語(yǔ)，這么多年終于等著(zhù)我了。
欲速則不達作文 3
《論語(yǔ)·子路》篇中說(shuō)："無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達”的，今天我真正體會(huì )到了這個(gè)道理。
今天晚上，我們的班玩得可“嗨”了。老師一進(jìn)教室就宣布今天讓我們玩游戲，這讓班級里的人又驚訝又歡喜。當我聽(tīng)到“傳球比賽”四個(gè)字時(shí)，作為�；@球隊的我，感覺(jué)勝券在握，可是當看到規則時(shí)，我就感覺(jué)到有難度了——游戲規則居然是用勺子傳乒乓球，而且還要越過(guò)椅子傳給隊友，最終把球放進(jìn)杯子才算成功。
比賽開(kāi)始了，我們分為兩組，一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢，一下子就把女生組的氣勢壓倒了。第一棒是我作為傳遞員，我暗下決心，一定要領(lǐng)先女生組，保住壯漢們的尊嚴！我用自己的長(cháng)腿輕輕松松地跨過(guò)了椅子，然后小心翼翼地把自己的'重心壓低，把自己的勺子和第二位同學(xué)的勺子連成一座小滑梯，讓黃澄澄的小胖子，從我的勺子上坐滑梯到另一個(gè)勺子上。我任務(wù)完成了，接下開(kāi)就看我的隊員們了。我看了一眼女生隊，她們的進(jìn)度和我們幾乎一樣，我緊張了，頭頂開(kāi)始冒汗，眼睛瞪得圓圓的，一直看著(zhù)那顆球，生怕它一不小心就滾下來(lái)。好！終于傳給了第三位同學(xué)了，現在只需要穩穩地把球放在杯子里就好了。此時(shí)女生也到了最后時(shí)刻，全場(chǎng)喊起了“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快點(diǎn)！”的加油聲，第三位同學(xué)的手開(kāi)始顫抖，他十分著(zhù)急地把勺柄往上一抬，想把這個(gè)胖孩子送回家，可這孩子好像是和爸媽起了爭執，在家門(mén)口轉了一圈又跑出去了，而女生的胖孩子卻穩穩地躺在杯底。
哎！太可惜了，我們男生組的成員雖然人高馬大，但卻粗心大意。一時(shí)的著(zhù)急，輸了這場(chǎng)比賽，果然是“欲速則不達”。這場(chǎng)比賽，雖說(shuō)只是一場(chǎng)游戲，但我認為這也是一次心理的考驗！
欲速則不達作文 4
“欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成�！边@是人盡皆知的一個(gè)道理，但在焦慮的時(shí)候總是會(huì )忘卻這個(gè)道理。在遇到麻煩時(shí)，越是慌亂，便越是想盡快地完成，而結果往往事與愿違，忙壞了自己也沒(méi)有解決事情。相反，冷靜地分析和思考，不慌不忙地做事卻總能事半功倍。
在考場(chǎng)上寫(xiě)作文，是我最痛苦的事情之一。我在寫(xiě)作文時(shí)總會(huì )想上許久的時(shí)間，最后往往寫(xiě)不完作文或虎頭蛇尾。一來(lái)二去，在考場(chǎng)上寫(xiě)作文就成了件痛苦的事。
終于還是寫(xiě)到作文了，這次的作文是“春天是的季節”。我為了盡快寫(xiě)完，督促自己盡快把題目補全，卻又無(wú)從下筆。面對試卷慌亂地想了五六分鐘，身邊的'同學(xué)已經(jīng)動(dòng)筆寫(xiě)開(kāi)頭了，我卻還沒(méi)想好題目。我不斷想各種詞語(yǔ)，鼻尖不斷冒出汗珠。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我卻仍然沒(méi)有頭緒。倏爾，腦中蹦出了“欲速則不達”的句子，回想之前過(guò)于想要快速寫(xiě)完作文，卻不但難以完成還把自己搞得焦頭爛額，實(shí)在得不償失。
我開(kāi)始嘗試平靜下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)想�！邦}目……嗯，可以用提示里的快樂(lè )，這樣比較好寫(xiě)”“……也許幸福更能寫(xiě)出好的文章”“可以分兩部分寫(xiě)……對應寫(xiě)爸爸和媽媽”……
這樣，在不緊不慢的構思下，我平靜地寫(xiě)下了這篇文章，最后還剩下了五分鐘。正是因為專(zhuān)注于思考這篇作文而不是糾結于時(shí)間，沒(méi)有慌亂陣腳才有條理地寫(xiě)下了滿(mǎn)意的作文。
很多時(shí)候，我們在處理一些事時(shí)總會(huì )糾結于時(shí)間，迫切的想要完成。但越是迫切卻也使我們越來(lái)越心煩意亂，更是不能完成�！坝賱t不達”我們要以平靜的心態(tài)處理問(wèn)題，才能避免不達的后果。
欲速則不達作文 5
今天老師給我們講了一個(gè)《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著(zhù)急趕路，不聽(tīng)渡者勸告慢慢走，最后沒(méi)有去到目的地。這個(gè)故事告誡我們做事不能著(zhù)急，只有一步一個(gè)腳印去做才會(huì )成功。俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！�
可我們生活中卻有很多的人在追求速度。比如西瓜，商家嫌棄長(cháng)得慢，本來(lái)頭一天晚上才有鉛球一樣大，被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎？不但不好吃，還對人們的身體有害。他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的健康呀！他們笑嘻嘻地賺著(zhù)“良心錢(qián)”，等到事情敗露的那天，終究會(huì )受到應有的懲罰，這樣的`快速，我們不要！
還記得發(fā)生在自己身上的一件事。一次我正在做作業(yè)的時(shí)候，哥哥打來(lái)電話(huà)叫我去他家玩新買(mǎi)的小狗。我非常想去，于是立刻回到書(shū)桌上，拿起筆，筆像一個(gè)小兔子在書(shū)本上“跳躍”，很快我的作業(yè)就寫(xiě)完了。我下樓拿給媽媽檢查，媽媽一看錯了許多字，我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下，媽媽生氣地說(shuō)：“這個(gè)字怎么這么亂呀，明天一定得不了優(yōu)+了，快去重寫(xiě)，這時(shí)我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重寫(xiě)。待我寫(xiě)完，天色已經(jīng)晚了，真是后悔自己一開(kāi)始沒(méi)有認真對待，只是追求速度，沒(méi)有保證好質(zhì)量。
可是，司馬遷花了三十年時(shí)間，遍訪(fǎng)古跡，廣交天下豪杰，終于寫(xiě)出《史記》，李時(shí)珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀，才會(huì )散發(fā)自己最閃耀的光芒。
一味主觀(guān)地求急圖快，違背了客觀(guān)規律，后果只能是欲速則不達。一個(gè)人只有擺脫了速成心理，一步步地積極努力，步步為營(yíng)，才能達成自己的目的。
欲速則不達作文 6
五年級時(shí)，學(xué)校規定：五年級同學(xué)不能走與我們班近在咫尺的那個(gè)石樓梯，而要走遠在天邊的一條鐵樓梯，因為石樓梯要走六年級學(xué)生。許多人憤憤不平，因為他們不愿意去那么遠的'地方。所以許多人都還是不管不顧、走原來(lái)的樓梯。
我不這樣認為，既然大家都想走石樓梯省事，那個(gè)石樓梯每次都會(huì )人滿(mǎn)為患，你怎么能快速上去呢？于是，我總獨自去走那架鐵樓梯。而那個(gè)孤零零的鐵樓梯總是空蕩蕩的，我一路小跑，很快就能上去了。
有一次，我跟一個(gè)同學(xué)打賭說(shuō)，我從鐵樓梯，他從石樓梯同時(shí)上樓，一定是我先進(jìn)教室。打賭開(kāi)始了，我們飛快地朝各自的目標跑去。不過(guò)，他馬上停了下來(lái)，因為那兒人山人海，樓梯已被堵住了。而我則毫不費力地登上了樓梯，跑進(jìn)教室，過(guò)了好一會(huì )兒他才回來(lái)。盡管我很累，但我仍然很高興，因為我證明了：最遠的樓梯其實(shí)是最近的樓梯。
是的，別看石樓梯近，可為什么走石樓梯就慢呢？這是因為大家心里都在想：鐵樓梯那遠，我干嗎要花那么大力氣、跑那么遠呢？所以大家都不走鐵樓梯，只走石樓梯。走石樓梯的人本來(lái)就很多，現今又來(lái)了這么一批人，自然快不了：欲速則不達。
人們做很多事都是如此。本來(lái)想干得快些，卻反而更慢了。鐵樓梯那么空虛，而大家卻偏偏不去走它，反而要走擠滿(mǎn)人的石樓梯，速度能不慢嗎？
雖然這件事已過(guò)去了一年，雖然我已升入六年級，可五年級新生還有許多不走鐵樓梯的。也許，當他們嘗試著(zhù)走幾次鐵樓梯便會(huì )明白，欲速則不達到底是什么意思。
欲速則不達作文 7
速度快時(shí)好時(shí)壞，可對我而言，速度快卻是一件壞事。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽都回老家了，臨走前他們告訴我，如果在他們回來(lái)之前我還沒(méi)把作業(yè)做完，我就得再寫(xiě)兩個(gè)作文。我眼睛一轉，想到了一個(gè)好辦法，我可以先把作業(yè)寫(xiě)完再去看電視。我正要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好朋友小楊打來(lái)電話(huà)，約我中午兩點(diǎn)去鎮中打籃球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答應了他。
我掛了電話(huà)看了看，時(shí)間已經(jīng)1：25了，如果我不做作業(yè)就出去玩，爸爸媽媽回來(lái)又要叫我抄作文，可我已經(jīng)答應了小楊，如果我兩點(diǎn)鐘還不去找她，那我豈不是一個(gè)不守信用的小人？我靈機一動(dòng)，又想到一個(gè)鬼點(diǎn)子，我可以使出我的洪荒之力，在兩點(diǎn)鐘以前把作業(yè)寫(xiě)完，這樣既完成了爸爸媽媽安排給我的'任務(wù)，也可以去打籃球。一想到這，我就拿起鋼筆在作業(yè)本上“畫(huà)”了起來(lái)。才過(guò)了十多分鐘，我就寫(xiě)完了一個(gè)作文，又用五分鐘完成了試卷的抄寫(xiě)。終于，我在1：50完成了所有作業(yè)。我收拾好東西去鎮中找我的好朋友。
到了鎮中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一個(gè)下午。到了下午七點(diǎn)半，我和好朋友才各自回了家�；氐郊液�，爸爸媽媽也回來(lái)了，媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，”我得意洋洋地把作業(yè)拿給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳宋业淖鳂I(yè)，頓時(shí)火冒三丈說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的是什么，給我重寫(xiě)！”于是我低著(zhù)頭拿著(zhù)作業(yè)認真一看，字像喝醉酒一樣東倒西歪，很多明顯錯誤沒(méi)有糾正，我羞紅了臉�；氐椒块g，一筆一劃的認認真真寫(xiě)了起來(lái)，直到九點(diǎn)半，我才寫(xiě)完了所有作業(yè)。
此時(shí)我明白了，騏驥千里，非一日之功，速度快并不是什么好事，做事要腳踏實(shí)地！
欲速則不達作文 8
子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成�！�
——題記
當今社會(huì )，辦事效率是衡量一個(gè)人能力高低的重要指標，但是，如果僅僅追求辦事效率，真的會(huì )達到你所想要的結果嗎？我想未必，因為孔子有云：“欲速則不達�！�
赫魯曉夫，在斯大林去世后，開(kāi)始掌握執政大權，對蘇聯(lián)進(jìn)行改革，他的改革最突出特點(diǎn)是在農業(yè)方面，他大規模開(kāi)墾荒地，大面積種植玉米，甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約，只是盲目地追求產(chǎn)量，做著(zhù)“農業(yè)大國”的.美夢(mèng)，最終美夢(mèng)破碎，連本國的糧食自給也難以實(shí)現，這也間接導致了蘇聯(lián)解體。
這是多么慘痛的代價(jià)。赫魯曉夫僅僅是想追求產(chǎn)量，過(guò)快地下決定，不加任何深入研究，導致后來(lái)的結果與預想大相徑庭。所以，如果盲目地追求效率，那么往往結果適得其反。因此謹記：欲速則不達。
還記得那個(gè)家喻戶(hù)曉的拔苗助長(cháng)的故事嗎？一個(gè)人剛插下禾苗，過(guò)了幾天去看時(shí)，發(fā)現禾苗竟還沒(méi)有長(cháng)高一點(diǎn)，然后又過(guò)了幾天，他來(lái)到田間，發(fā)現禾苗還是沒(méi)有長(cháng)高，于是他將禾苗拔高了，有些甚至根都快拔出來(lái)了，他看著(zhù)自己的“勞動(dòng)成果”，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。但是，又過(guò)了些日子，當他來(lái)看時(shí)，禾苗全部都枯萎了。
此則寓言故事啟示我們：不能急于求成，要遵循客觀(guān)事物的自然規律。否則將會(huì )自食其果。
就像一只雛鳥(niǎo)，你拼命想要它飛翔，將它從高處推下，那么你極有可能看到的是它摔死在地而不是飛翔于藍天；就像一棵大樹(shù)，你希望它快點(diǎn)長(cháng)大，拼命澆水，它極有可能被淹死；就像一個(gè)孩童，你想讓他成為天才、神童，總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識，他極有可能會(huì )變成討厭學(xué)習的人而不是天才。
欲速則不達，如果光追求速度，不在乎一些其他因素，那么等待的不是成功而是失��！所以，我們做事要考慮全面，在充足的前提下出發(fā)，才會(huì )得到讓你滿(mǎn)意的結果。
欲速則不達作文 9
夕陽(yáng)染紅了天際，襯托著(zhù)遠處的高山，血紅的余光無(wú)情地照射在蒼綠的樹(shù)葉上，正是：孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅樹(shù)黃花。
一位衣衫襤褸、滿(mǎn)面污垢的窮書(shū)生趔趔趄趄地踏進(jìn)一家小草屋中，惹得一股飛煙灰塵爭先飛起，老鼠從腳間飛快竄過(guò)，蜘蛛網(wǎng)無(wú)力地貼在了頭頂……
書(shū)生無(wú)奈地站在這凄慘悲涼的屋中，將一卷破爛不堪、褪色發(fā)黃的畫(huà)卷扔到地上，頹然地坐在凸凹不平的地板上，背靠長(cháng)滿(mǎn)青藤的墻壁，用疲憊的雙眼瞄了一眼那僅剩下幾顆大米的`爛陶罐，似乎又想起了那揭不開(kāi)鍋的殘破歲月。
許久，他從家徒四壁、一貧如洗的悲哀中慢慢地回過(guò)神來(lái)，緩緩地拿起桌上一支廢筆，拉過(guò)一張早已發(fā)黃的破紙，開(kāi)始用心繪畫(huà)心中的那幅《落日圖》。只見(jiàn)他在紙上龍飛鳳舞地揮灑，不久，大功告成。這幅畫(huà)看起來(lái)寓意深遠，一抹夕陽(yáng)在西方徐徐落下，余暉照亮了天空，顏色深一塊、淺一塊、濃一塊、淡一塊，令人眼花繚亂……
春天，萬(wàn)物復蘇，書(shū)生在集市上吆喝賣(mài)畫(huà)，可即使喊得聲嘶力竭，卻無(wú)人問(wèn)津；夏天，書(shū)生頂著(zhù)荷葉，耐著(zhù)酷暑，蟬也幫忙叫得有氣無(wú)力，也沒(méi)能賣(mài)出去；秋天，無(wú)邊落木蕭蕭下，書(shū)生倚在城墻底下哀哀叫賣(mài)，結果還是一樣；冬天寒風(fēng)瑟瑟，書(shū)生龜縮在屋角一落繼續推銷(xiāo)，仍未賣(mài)出。
書(shū)生百思不得其解，決定求師解惑。
師父聽(tīng)了徒兒的訴苦，沉思良久，說(shuō)：“試倒之！”然后縱聲長(cháng)笑翩然而去，徒弟如醍醐灌頂，一步三叩頭地走了。
……
一年后，他又將一幅《落日圖》拿出去賣(mài)，作價(jià)十萬(wàn)銀子，須臾之間，即被搶購。他也成了遠近聞名的畫(huà)家，身價(jià)百倍。
十年后，一群孩子正在聆聽(tīng)一位大畫(huà)家的循循教導，那節課就是《欲速則不達》：一人家貧，賣(mài)畫(huà)以度日，一日作畫(huà)，一年無(wú)人問(wèn)津。問(wèn)師，師曰：“試倒之，一年作畫(huà)，恐一日售之�！痹囍�。
欲速則不達作文 10
人們常說(shuō)：“欲速則不達�！钡拇_，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。這句話(huà)常常在我們生活中印證。尤其是在我讀過(guò)《揠苗助長(cháng)》這個(gè)成語(yǔ)故事后，我對這句話(huà)的感受更深了。
《揠苗助長(cháng)》這個(gè)成語(yǔ)故事主要是將：古時(shí)候，有一個(gè)農民，他種了一塊田。田里的禾苗每天一點(diǎn)點(diǎn)地生長(cháng)著(zhù)。由于農民認為禾苗長(cháng)得太慢了，于是，農民煩惱極了。有一天，他突發(fā)奇想，他心想：“禾苗長(cháng)得太慢了，我可以把它們拔高一些呀！這樣，禾苗不就可以越長(cháng)越高嗎？”于是，他說(shuō)干就干。第二天，他的`兒子去看田里，結果發(fā)現禾苗全死了。這個(gè)成語(yǔ)故事給我的感受太深了！我們在生活中不難發(fā)現，許多家長(cháng)給孩子在周末報了眾多補習班，一個(gè)接一個(gè)，弄得孩子一時(shí)半會(huì )兒還“消化”不了那么多知識，家長(cháng)又操心，孩子也累，孩子們寶貴的周末休息時(shí)間也被剝奪了。結果，孩子一樣也沒(méi)學(xué)好，“周末狂補”反倒起了反作用。也許，家長(cháng)們“望子成龍、望女成鳳”的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是往往欲速則不達，起了相反的作用。不管做什么事都不能只圖快，要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地去做，事情才會(huì )做成功。經(jīng)常，踏踏實(shí)實(shí)做事成功的幾率會(huì )比只圖快速做事成功的幾率高很多。速度不代表一切，做事更注重的應該是質(zhì)量。
回頭再來(lái)比較比較我，我跟《揠苗助長(cháng)》中的那個(gè)農民差不多，經(jīng)常做事只圖快，不求質(zhì)量。有一次考試，我只顧著(zhù)快點(diǎn)做完試卷，我一做完就交卷了，根本就沒(méi)檢查試卷，結果，我只考了80分。我后悔極了，欲速則不達，我應該多檢查幾遍的。
“欲速則不達�！弊屛覀兒爸�(zhù)這個(gè)口號，一起向著(zhù)踏實(shí)做事的準則出發(fā)吧！
欲速則不達作文 11
一個(gè)大森林里，有一個(gè)猴子部落，里面有著(zhù)幾百只猴子，有一天，族長(cháng)發(fā)現谷倉快空了，于是派了食量最小的兩個(gè)小猴子到森林深處去收集果實(shí)，讓他們務(wù)必在明天天黑之前收集到滿(mǎn)滿(mǎn)三籮筐果實(shí)。
第二天早上，兩只小猴子接過(guò)三個(gè)大大的籮筐，上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去，而另一只小猴卻先問(wèn)過(guò)族長(cháng)果樹(shù)茂密的路，才上路。
第一只小猴想立功，一路上無(wú)論看見(jiàn)什么果實(shí)，不管三七二十一，全部放進(jìn)籮筐里，不一會(huì )兒就裝滿(mǎn)了一大籮筐的果實(shí)，還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一處大果林，就回部落一次，讓大家一起運，直到把果子運完為止。直到中午，第一只小猴子已經(jīng)快走出森林了，而第二只小猴子卻還在深處徘徊。
夕陽(yáng)快親吻到大地時(shí)，第一只小猴子狼狽不堪的拿著(zhù)一個(gè)半滿(mǎn)的籮筐回到了部落，族長(cháng)見(jiàn)他如此狼狽，大吃一驚，細問(wèn)才知道，原來(lái)啊，第一只小猴子本來(lái)是裝滿(mǎn)了三籮筐的水果，可是卻不小心差點(diǎn)失足掉下山崖，幸好當時(shí)抓住了懸崖的石壁，否則就要命喪了，可是那些水果卻都掉下去了，就只剩被他抓住的一籮筐才沒(méi)有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐，才發(fā)現有好幾十個(gè)水果在他亂放的時(shí)候爛掉了，把爛掉的.水果拿出來(lái)，就只剩三分之二籮筐了，回來(lái)的時(shí)候又迷了路，就只剩半筐的水果了。族長(cháng)聽(tīng)了，哭笑不得，只得先讓他恢復一下體力，等到另一只小猴子回來(lái)。
直到太陽(yáng)落山，另一只小猴子才回來(lái)，手里拿著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)三籮筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以讓部落用上一年哩！
一件事，如果只追求速度，那么，質(zhì)量就會(huì )不好，干不成事。而真正要追求的東西，應該是質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量，再快也是無(wú)濟于事的，是欲速則不達的，只有追求質(zhì)量，才會(huì )又快又好！
欲速則不達作文 12
每當，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)要讓我做“小學(xué)同步奧數”中的數學(xué)題目的那個(gè)時(shí)候，我就很自然地想起不久前做題目的時(shí)候，發(fā)生的一件事情。至今，還令我羞愧難當呢——
前幾天的下午，天氣非常好。知了在樹(shù)枝上竭盡全力地“知了，知了”地叫著(zhù)，小狗在樹(shù)下吐著(zhù)鮮紅的舌頭，日落的余暉把天空中的云彩染得紅紅的，仿佛是一大塊被人染紅的“遮天布” ，人們則把桌椅飯菜搬到門(mén)前的場(chǎng)地上，天高地闊地吃起來(lái)……
我們今天去鄉下去吃晚飯，我別提有多高興了。要知道，鄉下可是我最喜歡去玩耍的地方��！可是，爸爸要我把這一專(zhuān)題做完，才能去。什么意思？我還有好多好多題目沒(méi)做完呢！我真想馬上把這些題目全部都做完，但這是不現實(shí)的，我只好把頭埋下，奮筆疾書(shū)地做起來(lái)。做到一半的時(shí)候，我看了一下時(shí)間，哇，不看不知道，一看嚇一跳，已經(jīng)快5點(diǎn)了�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！我趕緊把頭低下飛速的做起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，我長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，“噢，終于做完了，真是累��！”我急忙三步并作兩步地小跑到爸爸媽媽的房間里，大聲地說(shuō)：“爸爸，我做完了！”“拿過(guò)來(lái)看看�！薄笆恰蔽铱觳阶叩轿业�.房間里，拿了數學(xué)本，畢恭畢敬地交給爸爸看。心里則在想：快點(diǎn)，我都要餓死了！我正想著(zhù)，突然，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“過(guò)來(lái)，你在做什么，前面做得不錯，后面都在做什么？這么多的錯誤……唉，錯的題目在重做一遍！”乖乖？這句話(huà)我來(lái)說(shuō)真的可以叫“晴天霹靂”��！但是我又不敢頂嘴，只好乖乖地重做一遍，交給爸爸�！班�，這還差不多，弄得我們都餓死了！”爸爸看著(zhù)我說(shuō)，“走，吃飯去！”
在去鄉下的路上，我現在才真正體會(huì )到了什么叫“欲速則不達”了。
欲速則不達作文 13
我們生活在一個(gè)快節奏的時(shí)代，還未來(lái)得及欣賞眼前的風(fēng)景，就馬不停蹄趕往下一個(gè)景點(diǎn)�？旃澴嗟氖挛锍涑庵�(zhù)我們所生活的世界，使我們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。古人云：“欲速則不達�！蔽蚁�，放慢自己的腳步，才能真正領(lǐng)悟到人生的`真諦，到達理想的彼岸。
放慢腳步，需要的是不急不躁、循序漸進(jìn)地練習。王羲之的目標遠大，他每天不斷練習毛筆字，研究名家字跡，大膽創(chuàng )新。那一支支毛筆，一方方硯臺，便是他努力的見(jiàn)證。正是因為他放慢了腳步，夜以繼日地練習，才開(kāi)創(chuàng )了書(shū)法藝術(shù)的先河，成就了“書(shū)圣”的千古美名。
放慢腳步，需要的是獨自承受那份孤獨和悲苦的勇氣。李時(shí)珍獨自走遍祖國的山山水水，嘗百草，訪(fǎng)農家，用三十年時(shí)間著(zhù)成《本草綱目》。司馬遷在受刑后，守住自己的堅持，承受不盡的苦楚，完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！辈苎┣勐耦^十年，用他的堅持承受孤獨，這才有了明清小說(shuō)代表作《紅樓夢(mèng)》。他們放慢自己的腳步，獨自承受辛酸和悲苦，歷經(jīng)那些人生的坎坷，最終走向成功。
放慢腳步，需要的是忍辱負重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過(guò)痛苦與掙扎，人在追夢(mèng)的道路上總會(huì )遇到障礙。越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，才得以有朝一日東山再起；漢相陳平在呂后的手下韜光養晦，才得以保住劉氏江山。而他們也正是因為放慢了腳步，才一步一個(gè)腳印，被后人敬仰。
慢，不是停滯不前，而是蓄積力量，尋找最佳方向。欲速則不達，古人誠不我欺。
欲速則不達作文 14
在沒(méi)有必要的情況下，欲速則不達，猶如一心只為了快點(diǎn)完成素描，卻忽視了周?chē)娘L(fēng)景�！}記
有時(shí)候為了提高速度完成作業(yè)，暮然回首，只見(jiàn)作業(yè)上龍風(fēng)龍飛鳳舞的字體；有時(shí)候，為了糊弄家長(cháng)讓讀書(shū)的任務(wù)，只是極快地翻閱，一提問(wèn)，只是淡然的忘卻；有時(shí)候，為了完成一件事來(lái)，緊逼自己，事情完成的質(zhì)量差，人也會(huì )垮了。欲速則不達。
速度，在完全不必要的情況下真有那么重要嗎？還記得初二時(shí)，語(yǔ)文老師布置了抄課下注解的這項作業(yè)，那一天有一節自習，不少同學(xué)都在寫(xiě)這項作業(yè)，我當然也在寫(xiě)，不過(guò)寫(xiě)字慢早已經(jīng)成為我個(gè)人在不太緊的時(shí)間內的一項風(fēng)格，前桌的同桌是一個(gè)男孩兒，他無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)，都很快。因為我眼中的他一直不停的寫(xiě)著(zhù)各科作業(yè)，也許是因為我寫(xiě)的實(shí)在是慢，連同桌也不由得往這邊看，我對上她的視線(xiàn)，她有些尷尬說(shuō)“同桌你寫(xiě)的好整齊呀！”
那個(gè)男孩兒聽(tīng)見(jiàn)了，轉頭瞟了一眼，又推了推眼鏡說(shuō)“整齊是整齊，可是太慢了�！辈⒉皇钦f(shuō)被他人說(shuō)自己寫(xiě)的么不開(kāi)心，我也坦然自己寫(xiě)字慢，只是因為他寫(xiě)下的字體飄逸在本子上，亂糟糟的，讓我有些不適應。
還記得我與第一任初中數學(xué)老師之間發(fā)生的一件事，那是臨近期末的半個(gè)月，學(xué)校發(fā)了數學(xué)報紙和訂本，當時(shí)據說(shuō)剩的就是當時(shí)的寒假作業(yè)，我一聽(tīng)突然心血來(lái)潮，想用一周時(shí)間寫(xiě)完啦20多版報紙，于是回家吃過(guò)飯就埋頭寫(xiě)，熬到11點(diǎn)，寫(xiě)了快一半，第二天上課檢查作業(yè)，老師翻到我的作業(yè)，看到我一個(gè)勁兒的'還想往后寫(xiě)于是當眾批評了我，她是這樣說(shuō)的“你看看你的字，和你以前比比，成什么樣子了！”等我下課翻《基訓》時(shí)，看到之前那小巧精致的字體時(shí)，猛然醒悟！后來(lái)一對答案，不該錯的題也幾乎全軍覆沒(méi)……
欲速則不達，就像為了盡快畫(huà)畫(huà)的我一樣，描寫(xiě)一筆接一筆，白色的素描本漸漸萌生了黑意，即便如此，還無(wú)法照誰(shuí)的記憶中的風(fēng)景。在速度間穿梭，忘卻了質(zhì)量，淡忘了本心，對于那些沒(méi)有必要緊隨時(shí)間走的事，我們要記�。河賱t不達！
欲速則不達作文 15
我們生活在一個(gè)快節奏的世界。在我們可以欣賞眼前的風(fēng)景之前，我們會(huì )奔向下一個(gè)景點(diǎn)�？旃澴嗟氖录�，如速成班和閃婚充斥著(zhù)我們的生活世界，人們在追求快節奏的同時(shí)被快節奏淹沒(méi)了。古人說(shuō):欲速則不達。我認為只有放慢腳步，我才能真正理解生活的真正意義，并到達理想的另一面。
蝸牛放慢了腳步，繼續前進(jìn)，所以它嘗到了世界上最甜的葡萄。夜鶯放慢速度，繼續練習，所以它得到了世界上最美麗的歌曲。水滴石穿，鐵杵磨成針都需要減速，但我們怎么能減速呢？
慢下來(lái)，需要的是越來(lái)越多的練習。他的目標是深遠的.，野心比天空高，野心比海洋深。他每天堅持練習，學(xué)習著(zhù)名畫(huà)家的書(shū)法，不斷創(chuàng )新。他家的池水被染成黑色。毛筆、硯臺和宣紙是他的全部生活。精神食糧。也是因為他放慢了腳步，日夜練習，他開(kāi)創(chuàng )了書(shū)法藝術(shù)，并取得了圣賢之書(shū)；這本書(shū)的永恒名聲也創(chuàng )造了世界上第一個(gè)行書(shū)《蘭亭序》。我們能不能放慢速度，日夜練習王力可西直拳？
放慢腳步，需要的是能夠獨自承受孤獨和痛苦。李時(shí)珍走遍了祖國的河流和山脈，品嘗了各種各樣的草，拜訪(fǎng)了農民家庭。他花了30年的時(shí)間寫(xiě)《本草綱目》，供后人欣賞。在遭受了天罰之后，司馬遷堅持著(zhù)自己的心，忍受著(zhù)痛苦。20年間，司馬遷完成了《史記離騷》，這是一部無(wú)韻史家的杰作。充滿(mǎn)荒誕的文字，一把苦澀的淚水，竇允知的作者癡了，誰(shuí)能體會(huì )曹雪芹沉浸于十年的滋味，以他獨特的執著(zhù)來(lái)承受孤獨，這就是《紅樓夢(mèng)》，成為明清小說(shuō)的代表之一。他們的痛苦由他們自己承擔。在獲得成功之前，他們會(huì )放慢腳步，經(jīng)歷人生的起起落落。我們能像他們一樣放慢腳步，獨自承受悲傷、悲傷和孤獨的感覺(jué)嗎？
放慢速度需要羞辱和堅定不移的決心。正如蝴蝶破繭而出需要經(jīng)歷痛苦和掙扎一樣，人們在追求的路上總是會(huì )遇到障礙。越王勾踐忍辱負重，做了王宓的奴仆，終于有一天東山再起。漢朝的只能在手下保持低調，才能保住劉的天下。正是因為他們放慢了腳步，忍受了屈辱。我們能不能慢下來(lái)，像他們一樣耐心等待？
現實(shí)生活的快節奏正在壓迫我們的神經(jīng)。我們在被動(dòng)地向前推進(jìn)。在這種情況下，我們中有多少人又成功了？然而，我們也應該放慢腳步，成為唯一一個(gè)對世界清楚，對世界沉醉的人。
像太陽(yáng)一樣，減速給你力量。像指南針一樣，放慢速度讓你知道方向。就像一條路，放慢你的步伐，讓你平穩前行。像腿一樣；放慢速度，讓你站在高崗上。這是你生活的一部分，也是你進(jìn)步的保證。
欲速則不達是歷史的回聲嗎？
欲速則不達作文 16
后天，羊村將舉行“綿羊和山羊之間的大賽。開(kāi)始吧。甚至懶羊也參加了，他自信地說(shuō):今年，我的懶羊一定會(huì )贏(yíng)！”
這次比賽的路線(xiàn)是繞過(guò)一座山，向前跑500米。懶羊在心里做了一個(gè)小計劃:如果我爬上這座山，我就能獲得第一名！另外，這座山也不高！哈哈哈哈！我真是個(gè)天才！
比賽開(kāi)始了。懶羊和其他羊一起沖了出來(lái)。當他到達山前時(shí)，他開(kāi)始爬山。爬啊，爬啊，最后懶羊爬到了山頂。他在這里感覺(jué)很熟悉。它看起來(lái)像狼堡的后院。他環(huán)顧四周。嗯？這不是我給格雷的玩具嗎？這真的是狼堡嗎？”
就在這時(shí)，狼出來(lái)了。啊哈，哈哈哈，上帝也幫助了我。一只小羊跑進(jìn)了它的肚子！”“喜羊羊，請幫助我，我知道我錯了！喜羊羊！救命。
很快，懶羊被放進(jìn)了鍋里，狼一邊切胡蘿卜和青菜，一邊哼著(zhù)小曲。在一邊的格雷看見(jiàn)了趕緊去找快樂(lè )羊來(lái)幫助營(yíng)救懶羊�！翱鞓�(lè )羊哥哥，不好不好！老板被抓了！”“什么？懶羊被灰狼抓住了！”“是的`，是的，老板被我父親抓住了！”“阿什，回家去，偷偷扔掉柴火！快速”
“是�！�
當亞什回到家時(shí)，她把所有的柴火都扔進(jìn)河里喂美人魚(yú)。
“嗯？家里的柴火在哪里？阿什，你能陪我去森林撿些柴火嗎？”“好的�！�
過(guò)了一會(huì )兒......
“懶羊，我是來(lái)救你的！”
“喜羊羊，我不應該在爬山時(shí)作弊。我不僅沒(méi)有先被大灰狼抓住，還給你帶來(lái)了麻煩。抱歉，快樂(lè )的羊！”
“沒(méi)關(guān)系，你仍然是我的好朋友！”
欲速則不達作文 17
這天中午放學(xué)，肚子咕咕直叫。我太餓了！隊伍解散后我就像離弦的箭一樣沖回了家。由于外塵土飛揚，回來(lái)時(shí)臉十分臟，我趕緊去洗臉。
在洗的時(shí)候，我把臉和手胡亂一洗就走了，而且還沒(méi)擦。當時(shí)臉上還掛著(zhù)帶有塵土的臟水，我不明白。剛端起好的湯準備喝，突然看見(jiàn)媽媽表情很奇怪，嘴里還不停的念叨：留意，掉碗里了，掉了。我不明白她在說(shuō)什么，端著(zhù)碗不知所措地到處看。但是，一切都已經(jīng)遲了，臉上的水滴不偏不斜掉進(jìn)了碗里。
媽媽火冒三丈：臟水掉碗里了吧！你一天都在想啥哩？我說(shuō)過(guò)沒(méi)說(shuō)過(guò)洗完臉要擦？要何況你的臉連洗都沒(méi)洗干凈！我膽怯的像懷里揣著(zhù)一只小兔子，心咚咚直跳，媽媽的聲音真能夠用震耳欲聾來(lái)形容。她好像看出了我不太在心，更加生氣了：你怎樣做什么事都在應付？就洗個(gè)臉都洗不干凈，那么黑的水滴到碗里，你都不感覺(jué)惡心？說(shuō)，為什么這樣？我膽戰心驚地回答：我太餓了。太餓了？太餓了就能夠應付？我嚇得的敢吭聲。她好像更生氣了：去睡覺(jué)！這天中午你不準吃飯！唉，我這么餓，竟然不讓我吃飯！我心想：以前我不餓你硬讓我吃，此刻我餓了，你卻偏不讓我吃，真是搞不懂大人們心里是怎樣想的！
我忐忑不安的.睡覺(jué)了，肚子好像叫得更兇了，唉，真是的，如果認真的做好每一件事，就不會(huì )遭到這樣的懲罰，這真是欲速則不達��！
欲速則不達作文 18
俗話(huà)說(shuō)，欲速則不達，今天我就深有體會(huì )。
今天上午，我寫(xiě)完了作業(yè)，想去看電腦，可媽媽偏讓我練完琴再看，我只好硬著(zhù)頭皮練鋼琴，可是我的手在練，心卻想著(zhù)電腦，我想快點(diǎn)練完琴，好看電腦。
于是我就開(kāi)始練，前面幾首都挺順，最后一首就不行了，我太想快點(diǎn)練完了，我仿佛看見(jiàn)電腦在向我招手，我就想一遍成功，可是事與愿違，我卻越練越糟，我的心思本沒(méi)在鋼琴上，我滿(mǎn)腦子只有電腦，所以半天才練好，這就叫欲速則不達。
說(shuō)起欲速則不達，我覺(jué)得我就和奧運會(huì )賽場(chǎng)上的運動(dòng)員一樣，比如中國女排吧，她們已經(jīng)打到了賽點(diǎn)，可偏偏在這個(gè)賽點(diǎn)上急了，打得越來(lái)越差，最后給對手反超了，對手拿下了那場(chǎng)比賽。
欲速則不達它的意思是：過(guò)于性急圖快，反而不能達到目的`。
通過(guò)今天這件事，我明白了一個(gè)道理：不管干什么事，都要腳踏實(shí)地的干，不要急于求成，要記住這句話(huà)：欲速則不達！
欲速則不達作文 19
每一件事都要有一個(gè)過(guò)程，心急是最好一件事的，一個(gè)水龍頭因水流過(guò)急而導致水濺到碗外，這個(gè)小漫畫(huà)也警示我們遇事要冷靜，不能心急，沒(méi)有一口吃成的胖子，沒(méi)有一步能登天的人，只有踏踏實(shí)實(shí)，才能成功，欲速則不達。
有一句老話(huà)：“心急吃不了熱豆腐”。很多人都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)，也都明白這句話(huà)，可真正能做到的人寥寥無(wú)幾。千里馬能成為千里馬，也不是一日所成。滴水穿石也非一時(shí)之功。在自己前進(jìn)的路上留下深深的腳印，才會(huì )助你一路向前。
不為眼前的誘惑而心急。蘇秦當年從鬼谷子處出師之后，急欲求的高官俸祿，結果四處碰壁，后醒悟，頭懸梁，錐刺骨，奮發(fā)苦學(xué)，終被六國相印。心急吃不了熱豆腐，這句話(huà)十分有道理，也很值得我們體悟與學(xué)習，無(wú)論做什么事都要一步一個(gè)腳印，能放慢腳步，走穩每一步的人，才會(huì )成功。
違背自然規律，欲速則不達。宋國有個(gè)人覺(jué)得莊稼長(cháng)的慢，就把地里的莊稼全部拔高，結果莊稼全死了。每個(gè)事物都有自己的規律可循，急于求成，違背自然規律，會(huì )讓事情變得越來(lái)越糟。欲速則不達，順應規律，穩扎穩打，終會(huì )成功。
急于求成只會(huì )適得其反。曹操奪取荊州后，率領(lǐng)大軍順流東下，被勝利沖昏了頭腦的曹操，想要一舉消滅孫權和劉備，不料事情恰如其反，曹操被火燒赤壁，最后只能落得倉皇而逃。曹操的傲慢輕敵使他輸掉比賽，想要一步登天是不存在的，成功的`人都是耐得住考驗，一步一步走向成功的。能真真正正明白欲速則不達，這個(gè)道理的人才是成功的人。
人生很漫長(cháng)，只有穩扎穩打踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，隨時(shí)間不斷積累，有充足的耐力和信心的人，才能成為成功的人。冰凍三尺，非一日之寒。九層之臺，起于壘土。想要實(shí)現理想，切忌浮躁，穩中求進(jìn)，欲速則不達。
欲速則不達作文 20
現代社會(huì )高速發(fā)展，信息、技術(shù)更新以“天”甚至以“秒”計，人們行色匆匆，以最快的速度趕往目的地�！翱臁钡慕箲]在整個(gè)社會(huì )蔓延，更影響到了教育：“七天成為詩(shī)人”、“教你十分鐘學(xué)會(huì )閱讀”，家長(cháng)們在這“快”的大潮中惶恐不安，生怕自己的孩子被大潮傾覆，似乎也不是不可理解。
但我認為，“快”與“高效”不一定能對上，古人有云“欲速則不達”。你可以追求“快”，但這一定要建立在有相應效果，保證效率的前提下。一味追求“快”而不顧效果，只能是浪費時(shí)間。如網(wǎng)上盛傳的“量子波動(dòng)閱讀”，宣傳2分鐘左右看完一本外文名著(zhù)——不論內容，人名能看清幾個(gè)都不錯了，更別提內容精華，精神內涵。同理，吃飯過(guò)快別說(shuō)很好地吸收營(yíng)養，如果燙傷喉嚨，節約下的時(shí)間上醫院也許都不夠。
由此看來(lái)，我們?yōu)楸ＷC效果上的達到，應當允許合理的“慢”。海明威在發(fā)表《過(guò)橋入林》后，沉寂幾年后才寫(xiě)出《老人與�！�；曹雪芹披閱十載方寫(xiě)出“字字泣血”的《紅樓夢(mèng)》。正是他們對作品質(zhì)量的看重，日日伏案，才成就傳世名作。假如他們像現代某些勵志書(shū)作家，一年出一本，甚至一月出一本，即使短期內錢(qián)財、銷(xiāo)量上升迅速，但一年兩年后，質(zhì)量低，情感投入不強的這些書(shū)將被市場(chǎng)淘汰，被人們遺忘，什么也沒(méi)有留下。而真正的好書(shū)始終在市場(chǎng)上，始終被人們記得，一代代流傳。
合理的“慢”并不與“快”相矛盾，相反，它能促進(jìn)人們在保證效率的情況下，慢慢達到速度的提升，學(xué)習時(shí)踏實(shí)聽(tīng)課，記清概念與做題的'方法，做作業(yè)、刷題時(shí)用對方法，速度自然會(huì )上來(lái)。反觀(guān)上課時(shí)寫(xiě)作業(yè)的行為，也許短時(shí)間看來(lái)，的確比別人在作業(yè)的進(jìn)度上快，但方法效果不一定好，做題效率可能較低。工作時(shí)做好基礎準備工作，后面的工作自然暢通無(wú)阻，而直接開(kāi)始，不做準備工作，開(kāi)始可能進(jìn)度迅速，而到后面可能因準備工作不足而處處受挫，反而拖慢了完成速度。
追求“快”而不顧效率，短時(shí)間內可能跑在別人前面，時(shí)間一長(cháng)，后續力量不足反而可能掉隊，左支右拙，與初心相背而行。
人生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松。在有力量的情況下，速度可以快，但很多時(shí)候，也要允許自己階段性的“慢”，也許這種“慢”，是為后來(lái)的跑得更快而蓄勢�！坝賱t不達”，保證速度的同時(shí)，更應保證效率。
欲速則不達作文 21
今天上午第三節課，語(yǔ)文老師在通卷紙答案的時(shí)候，遇到一個(gè)閱讀題，內容大概是這樣的：一個(gè)富翁參加完交易會(huì )后，想早點(diǎn)騎馬回家，但是發(fā)現馬掌的一個(gè)釘子掉了，富翁不以為然，仍然騎馬回家，最后由少了一個(gè)釘子發(fā)展到缺了一條馬腿，富翁只好慢慢地步行回家了，他抱怨到：真是欲速則不達呀！我們覺(jué)得這篇短文很有趣，便饒有興趣的討論起來(lái)，老師問(wèn)我們什么叫“欲速則不達”，同學(xué)們有的說(shuō)：“想要快點(diǎn)，但卻很慢”；有的說(shuō)：“性急求快，反而不能達到目的'”。這使我想到了另一個(gè)故事：兩個(gè)國家發(fā)生了戰爭，一個(gè)國家的將軍準備攻打敵軍的時(shí)候，一個(gè)馬夫報告他說(shuō)：“將軍，就剩您的馬沒(méi)釘掌了！”將軍立刻讓他釘，結果釘到最后一個(gè)馬掌時(shí)，鐵掌不夠了，將軍一看，對馬夫說(shuō):“算了算了！不釘了！這很耽誤時(shí)間的！”
馬夫立刻退了下去。到了戰場(chǎng)上，將軍與士兵們奮勇殺敵，眼看就要勝利了，偏偏這時(shí)將軍的馬腿折了，將軍一下子摔倒在地，士兵們一看，一下子全跑了，敵軍勝利了，將軍成了俘虜。這時(shí)他才明白：少了一個(gè)馬掌就少了一匹戰馬；少了一匹戰馬就少了一個(gè)將軍；少了一個(gè)將軍就少了一個(gè)軍隊；少了一個(gè)軍隊就少了一個(gè)國家！是��！凡事都不能心急，往往心急會(huì )造成小麻煩，小麻煩也會(huì )造成大損失！
欲速則不達作文 22
如果光追求速度，不追求效率與質(zhì)量，即使是速度再快也沒(méi)有用。用最簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)國家制造了一個(gè)非�？焖倌軌虻竭_一個(gè)地點(diǎn)的交通工具，但是它不能保證安全，有一些乘客在乘坐這個(gè)交通工具的時(shí)候，隨時(shí)都可以發(fā)生一些安全隱患問(wèn)題，那么有人會(huì )去乘坐這一輛交通工具嗎？答案是否定的，如果我們急于求成的去完成一件事情，或者是只想著(zhù)他的速度，不想著(zhù)其他的方面，那么其實(shí)是把它做出來(lái)了，也沒(méi)有多大的反響，而且也不會(huì )產(chǎn)生很大的效益，對我們來(lái)說(shuō)是不利的。
如果非�？斓耐瓿闪艘粡埦碜�，追求速度，想要做第一個(gè)出考場(chǎng)的人，但是卻馬馬虎虎的讀題，看錯了很多的題目，導致最后考試的分數不怎么理想，那這么快的.想要交作業(yè)又有什么意義呢？畢竟考試的時(shí)候看的是分數，而不是速度盲目的追求速度，只是有一種炫技的感覺(jué)，分數和質(zhì)量才是最高的標準。如果只是追求速度，那么很多事情都能夠很快的完成，為什么有的人會(huì )很積極的去完成一件事，就是想要保證它的質(zhì)量好，想要保證這件事情能夠做得更加的靠譜，而不是越快完成越好，在這個(gè)世界上有很少的事情是要比速度的，我們更多的是要注重它的質(zhì)量，我有好的治療，才能夠更好的促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。又快又好的東西自然是最好的，就比如現在各國交通事業(yè)的發(fā)展，高鐵已經(jīng)進(jìn)入了大眾的視野，而且已經(jīng)在充分的發(fā)揮著(zhù)自己的作用，很多人也會(huì )選擇去乘坐飛機，原因就是這種交通方式既安全又速度快，其實(shí)如果只是追求速度快，那么有很多交通工具可以比高鐵和飛機更快，但是如果只是追求速度不把乘客的安全放在第一位，這樣是不好的。欲速則不達，我們要知道一個(gè)事情完成的速度并不是最重要的，而是它是否能夠越快越好，如果快不能拿到，那我們就盡量的提高這件事情的質(zhì)量，看能不能很好的完成這件事情。還有的時(shí)候我們?yōu)榱送瓿梢粋�(gè)目標，就每天都非常的努力，比如如果一個(gè)人想要記一千個(gè)單詞，他就每天記兩百個(gè)，想要在一個(gè)星期之內記完，這其實(shí)是不合邏輯的，因為即使你一天記了一百個(gè)單詞，你也很容易忘記，當第二天的時(shí)候可能就已經(jīng)忘記了一大半了，還不如不記，所以不僅僅要保持速度，還要更看重質(zhì)量，就像記單詞一樣，如果只是記得越多，但是卻沒(méi)有都記住，這樣也沒(méi)什么意義。
欲速則不達，我們不能只追求速度。
欲速則不達作文 23
很容易理解，欲速則不達。然而，很少有人能夠完全理解這個(gè)真理，并把它融入生活。就連才子高智商的石也不例外。
有一個(gè)小故事，說(shuō)的是蘇軾帶著(zhù)他的百卷圣書(shū)，帶著(zhù)一個(gè)書(shū)童去外地的一個(gè)城市任職。從遠處已經(jīng)可以看到這座城市的輪廓。然而，對于那些不熟悉這片土地的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人知道它會(huì )走多遠，離城市有多遠。正當夕陽(yáng)西下的時(shí)候，蘇軾在一個(gè)岔路口遇見(jiàn)了一位白發(fā)老人。蘇軾上前行禮，問(wèn)道:“老人，離這遙遠的城市有多遠？”需要多長(cháng)時(shí)間？老人回答說(shuō):離城市大約五六英里。老人又慢慢地停了下來(lái):我看了看你和你的書(shū)童背上的卷軸。如果沒(méi)有意外，慢走半小時(shí)，再快走一小時(shí)。蘇軾聽(tīng)了，大為不解。他走得很晚，走得很慢。這是什么原因？眼看天色已晚，蘇軾大步向前，走得又慢又快，只留下老人的嘆息。目前，城市的輪廓越來(lái)越清晰，城墻上飄揚的旗幟已經(jīng)隱約可見(jiàn)。但是當蘇軾和書(shū)童興奮的時(shí)候，他們只聽(tīng)到一聲巨響，書(shū)童用來(lái)背書(shū)的繩子斷了。書(shū)散落在地板上。蘇軾和蘇軾設法撿起了那本書(shū)，但他們再也無(wú)法聯(lián)系起來(lái)。作為最后的`手段，你必須背著(zhù)一堆東西，而我背著(zhù)一堆東西，慢慢向前走。一瞬間，蘇軾終于明白了老人所說(shuō)的話(huà)。無(wú)知的人可能認為老人是上帝的人，因為他預見(jiàn)了事情的結果。但是事情遠沒(méi)有那么神秘。俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)驗造就智慧。一個(gè)長(cháng)期從事農業(yè)工作的人自然知道，提水跑不快，拔苗也幫不上忙。你走得越快，繩子自然松開(kāi)得越快。出身書(shū)香門(mén)第的蘇軾自然不會(huì )有這樣的經(jīng)歷。所以如果你跑得太快，你將無(wú)法到達你的腰部。
但是有時(shí)候，當一個(gè)人被某種欲望占據時(shí)，經(jīng)驗就無(wú)關(guān)緊要了。一些城市為了經(jīng)濟發(fā)展而犧牲環(huán)境。經(jīng)濟增長(cháng)了，但未來(lái)的幾代人不會(huì )關(guān)心他們如何生活。一些學(xué)校將學(xué)生分成369人，以此類(lèi)推，以提高他們的畢業(yè)率。升學(xué)率上升了，但學(xué)生的自尊卻被這種聲譽(yù)摧毀了。每個(gè)人都有欲望。有些人希望一鳴驚人，有些人希望一夜暴富。我們應該在這些欲望面前保持理性嗎？
欲速不達。理解他的意思很容易，理解它并不難。然而，要把它應用到生活中，你需要仔細理解它。
欲速則不達作文 24
俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！边@句話(huà)，套用在每件事上，都顯得格外的適合。以前的鄉下地方有些善心人士，會(huì )煮茶在路邊給趕路的人解渴，但為了怕趕路的人看到水就狂喝不止，在茶中撒了些谷皮，讓喝水的人靜下心來(lái)慢慢喝。
正如我們平常做事一樣，有時(shí)我們?yōu)榱藭r(shí)間需要做事很快，草草了事�？v使做事時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到任何的損失，但或許，自己是索過(guò)了許多風(fēng)景，許多值得停下來(lái)觀(guān)賞的東西。有時(shí)上學(xué)快遲到了，我總是會(huì )催自己快點(diǎn)，但越急時(shí)反而常常會(huì )漏東漏西，一下子鉛筆盒忘記放進(jìn)書(shū)包里、一下子又是餐具沒(méi)帶，有時(shí)甚至是因為上學(xué)途中擔心時(shí)間而一個(gè)不小心就騎錯路了。
換個(gè)角度想，如果我能提早收拾東西，我不需要如此的急迫、如此匆忙，我不會(huì )有任何的.失誤，縱使是失誤了，我仍有充足的時(shí)間做補救。我可以慢慢地騎著(zhù)車(chē)，悠閑地向學(xué)校去�？荚囈彩侨绱�，時(shí)間有時(shí)掌控出現了失誤，就會(huì )發(fā)現自己還有很多題目沒(méi)有作答，時(shí)間卻已接近尾聲。匆忙亂寫(xiě)、亂猜得到的結果往往慘不忍睹��！
凡事慢慢來(lái)、照著(zhù)步調走，事情橋到船頭自然直。用最穩的方式做事，往往結果便是最完美。
欲速則不達作文 25
“欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成�！边@是人盡皆知的一個(gè)道理，但在焦慮的時(shí)候總是會(huì )忘卻這個(gè)道理。在遇到麻煩時(shí)，越是慌亂，便越是想盡快地完成，而結果往往事與愿違，忙壞了自己也沒(méi)有解決事情。相反，冷靜地分析和思考，不慌不忙地做事卻總能事半功倍。
在考場(chǎng)上寫(xiě)作文，是我最痛苦的事情之一。我在寫(xiě)作文時(shí)總會(huì )想上許久的時(shí)間，最后往往寫(xiě)不完作文或虎頭蛇尾。一來(lái)二去，在考場(chǎng)上寫(xiě)作文就成了件痛苦的事。
終于還是寫(xiě)到作文了，這次的作文是“春天是的季節”。我為了盡快寫(xiě)完，督促自己盡快把題目補全，卻又無(wú)從下筆。面對試卷慌亂地想了五六分鐘，身邊的同學(xué)已經(jīng)動(dòng)筆寫(xiě)開(kāi)頭了，我卻還沒(méi)想好題目。我不斷想各種詞語(yǔ)，鼻尖不斷冒出汗珠。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我卻仍然沒(méi)有頭緒。倏爾，腦中蹦出了“欲速則不達”的句子，回想之前過(guò)于想要快速寫(xiě)完作文，卻不但難以完成還把自己搞得焦頭爛額，實(shí)在得不償失。
我開(kāi)始嘗試平靜下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)想�！邦}目……嗯，可以用提示里的快樂(lè )，這樣比較好寫(xiě)”“……也許幸福更能寫(xiě)出好的文章”“可以分兩部分寫(xiě)……對應寫(xiě)爸爸和媽媽”……
這樣，在不緊不慢的'構思下，我平靜地寫(xiě)下了這篇文章，最后還剩下了五分鐘。正是因為專(zhuān)注于思考這篇作文而不是糾結于時(shí)間，沒(méi)有慌亂陣腳才有條理地寫(xiě)下了滿(mǎn)意的作文。
很多時(shí)候，我們在處理一些事時(shí)總會(huì )糾結于時(shí)間，迫切的想要完成。但越是迫切卻也使我們越來(lái)越心煩意亂，更是不能完成�！坝賱t不達”我們要以平靜的心態(tài)處理問(wèn)題，才能避免不達的后果。
欲速則不達作文 26
孟母堂和讀經(jīng)運動(dòng)這兩個(gè)詞在去年的報紙上幾乎是隨處可見(jiàn)。新聞事件發(fā)生過(guò)后，媒體的反應往往比新聞本體更值得思考�！赌戏綍r(shí)評》記者對孟母堂的事件做了多次的報道。這使我想起了一句話(huà)，越是報道就越是匱乏。問(wèn)題是匱乏的是什么，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題，我們難道缺的是讀經(jīng)書(shū)的小孩嗎？依愚之見(jiàn)，我們在提倡減負的同時(shí)，卻又鼓勵孟母堂的出現，這顯然是矛盾的。讓小學(xué)生去背《弟子經(jīng)》，《論語(yǔ)》，《易經(jīng)》這些連一些小學(xué)老師都看不全懂的書(shū)籍好處何在？難道為了所謂的讀經(jīng)運動(dòng)填鴨式的教育就可行了嗎？
我提倡傳播傳統文化，但也深知文化的推廣不可操之過(guò)急。細想一想在六七歲的時(shí)候我們還是一群天真爛漫的小孩子，根本不明白《弟子經(jīng)》為何物，而孟母堂的孩子們在五個(gè)月內居然就能夠背出半本來(lái)，我不明白應不就應感嘆他們的聰明過(guò)人。一個(gè)搞笑的現象是初期加入孟母堂的學(xué)生，他們的家長(cháng)都是一些老師。作為教育工作者他們了解此刻的教育制度，也就應比一般的家長(cháng)更清楚究竟什么樣的教育適合孩子。請注意，是孩子！我承認此刻的教育制度存在一些弊端，但是我不認為孟母堂是解決問(wèn)題的辦法。它只會(huì )讓我們走入另一種誤區。吳敬梓一部《儒林外史》已經(jīng)深刻的揭示了封建教育制度的害人。
以最經(jīng)濟、最節約的方法讓每一位同學(xué)擁有結實(shí)的人身修養和更豐富的知識。孟母堂畢業(yè)的孩子升入初中必須是出類(lèi)拔萃的。一位孟母堂的老師如是說(shuō)到。我對這位老師的話(huà)產(chǎn)生質(zhì)疑，背一些根本不理解的東西，能為自己所用嗎？提高的恐怕只是背誦潛力，不是運用潛力。孟母堂的孩子們終究要走入正規的學(xué)校，姑且先不說(shuō)他們與人交往的潛力會(huì )不會(huì )倒退，單說(shuō)以他們弱小的心智是否能夠承擔這么博大精深的文化。教育從娃娃抓起，是沒(méi)錯的。但是要看怎樣個(gè)抓法，就應讓他們學(xué)習與自己年齡相匹配的東西，多和人交往，快樂(lè )的成長(cháng)。
以前一些天才的故事，結局大多令人惋惜。年紀輕輕十幾歲的年紀就考上研究生，碩士生。結果因為生活不能自理，或是不能與人交往而中途退學(xué)。為什么小學(xué)要六年，在我看來(lái)是有原因的�；蛟S此刻大多的小學(xué)生都會(huì )覺(jué)得課程很簡(jiǎn)單，甚至有些乏味。那么為什么不把小學(xué)的資料壓縮，讓小學(xué)在五年或者更短的時(shí)間完成呢？在小學(xué)學(xué)習文化知識只是其中很小的一部分，主要的目的讓我們的身心進(jìn)行成長(cháng)，自主地發(fā)展一些特長(cháng)，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。跳級在北京很早就被取締了，我想也是因為想讓孩子們過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的童年，不期望他們在不適宜的年齡就過(guò)早的接觸一些妨礙他們身心發(fā)展的東西。不一樣的年齡的人思維方式的人是不一樣的，為什么是五十知天命，而不是十五歲知天命呢？如果十五歲就知天命了，就看透了事實(shí)，擁有五十歲人的豁達。在本該沖動(dòng)，本該血氣方剛，本該犯一些錯誤的時(shí)候卻淡然，卻鎮定。我不敢想那會(huì )怎樣樣，從很淺層次來(lái)說(shuō)，我們失去的快樂(lè )。而且十五歲知天命聽(tīng)起來(lái)也很荒誕。
看來(lái)我們缺的是冷靜思考的人。對于那些提倡讀經(jīng)運動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，目的`是值得肯定的。文化的推廣不在建幾座孔子研究所，也不在讓孩子讀他們似懂非懂的經(jīng)書(shū)。文化的推廣需要全民的努力，需要內修。欲速則不達。把那些束之高閣的文化請出象牙塔，讓全民多接觸傳統文化。把文化請出象牙塔一些權威又該不樂(lè )意了，他們失去了威嚴。在《百家講壇》解讀《論語(yǔ)》的于丹可謂是歷經(jīng)波折。權威們一個(gè)個(gè)的站出來(lái)罵，說(shuō)其是拿孔子燉雞湯。其實(shí)拿孔子燉一鍋心靈雞湯也未嘗不可，全民受益�？慈藪赍X(qián)眼紅，怕被動(dòng)搖了權威的地位。如果不讓群眾明白，那研究還有什么用。只有靠全民的共同努力才能推動(dòng)文化的進(jìn)程，而不是有幾個(gè)權威。
文化的推廣不可操之過(guò)及，提倡傳統文化也不可一味的復古。違反社會(huì )發(fā)展規律的事物終究會(huì )被歷史的車(chē)輪輾碎。讓我們共同努力，在這個(gè)全新的時(shí)期打造屬于我們真正的文化，每個(gè)人都要對此承擔一份職責。
欲速則不達作文 27
有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術(shù)高人為師。他迫不及待地問(wèn)師傅多久才能學(xué)成。師傅答曰：“十年�！鄙倌暧謫�(wèn)如果他全力以赴，夜以繼日要多久。師傅回答：“那就要三十年�！鄙倌赀�不死心，問(wèn)如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年�！�
少年可謂是不惜一切想盡快成功，可是為什么在師傅的眼中，他越是努力就離自己的目標越遠呢？在我看來(lái)，這是因為它的心完全被渴望成名成功的思想所占領(lǐng)，沒(méi)有平和的心態(tài)。努力本身并沒(méi)有錯，可是期盼迅速成功，一夜成名的心態(tài)反而會(huì )使人欲速則不達。
說(shuō)起欲速則不達，不能不令人想到下面這則小故事。
天色漸晚，一個(gè)賣(mài)橘子的想趕在城門(mén)關(guān)上之前走到前面的一座城。小販問(wèn)一位路人，他要什么時(shí)候才能抵達城門(mén)。路人回答說(shuō)：“如果你慢慢走，關(guān)門(mén)之前能到達。如果你走的很快，就到不了了�！毙∝湼械胶芷婀�，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )路人的話(huà)，開(kāi)始快速趕路，卻又走得太急，打翻了橘子，不得不停下來(lái)?yè)焓皾M(mǎn)地的'橘子，也最終沒(méi)能在關(guān)城門(mén)前到達。究其原因，是因為小販一心只想著(zhù)趕路與到達，沒(méi)有平和的心態(tài)，以至于最終自亂陣腳，打翻了貨物。
可見(jiàn)，急于求成，心態(tài)浮躁，會(huì )把最簡(jiǎn)單、最熟悉的小事都辦糟，何.....
欲速則不達作文 28
后天，羊村里就要舉行“羊羊大賽跑”了。連懶羊羊都參加了，他還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“今年，我懶羊羊一定贏(yíng)！”
這次的比賽路徑是繞過(guò)一座山，在向前跑500米就可以了。懶羊羊在心里打起了小算盤(pán)：如果我爬過(guò)這座山的話(huà)，那我就可以拿第一了！再說(shuō)這座山也不高！哈哈哈哈！我真是天才！
比賽開(kāi)始了，懶羊羊和其他羊一起沖了出去，到了山前他就開(kāi)始爬。爬呀爬呀，終于懶羊羊爬上了山頂。他覺(jué)得這里很眼熟，好像是狼堡的后院吧！他四處張望，“咦？這不是我給小灰灰的玩具嗎？難道這里真的是狼堡嗎？”
就在這時(shí)灰太狼出來(lái)了，“啊哈哈哈哈，天助我也，一只小羊羊自己跑到肚子里了！”“喜羊羊，快救我，我知道錯了！喜羊羊！救命啊~~~”
很快懶羊羊就被人進(jìn)了鍋里，灰太狼一邊哼著(zhù)小曲，一邊切著(zhù)胡蘿卜和大青菜。在一旁的小灰灰看見(jiàn)了慌忙去找喜羊羊幫忙救出懶羊羊�！跋惭蜓蚋绺�，不好了不好了！老大被抓了！”“什么？懶羊羊被灰太狼抓了！”“對對對，老大被我爸爸抓了！”“小灰灰，你快回家把家里的木柴偷偷的給扔了！快”
“是�！�
小灰灰回到家了以后，把所有的.木柴都扔到河里喂食人魚(yú)了！
“咦？家里的木柴呢？小灰灰你陪我去森林了撿一些木柴好嗎？”“ok!”
過(guò)了一會(huì )……
“懶羊羊，我來(lái)救你了！”
“喜羊羊，我不應該爬山作弊，不但沒(méi)有那第一被灰太狼抓了，還連累了你。對不起，喜羊羊！”
“沒(méi)事，你依然是我的好朋友！”
欲速則不達作文 29
“快”成為了現時(shí)代的標簽，當今講究快速度，什么都要快。而這，也引起了當代人的思考：是否在教育孩子這方面也要快？
在朗朗父親所寫(xiě)的《我和朗朗的30年》中有一條這么寫(xiě)：讓孩子成長(cháng)得快一些更快一些。那些是否意味著(zhù)要讓孩子自小就參加各種補習班，興趣班？是否利用一切時(shí)間讓孩子學(xué)？于我看來(lái)，這有些拔苗助長(cháng)了。
在對的時(shí)間做對的事，一直被我奉為真理。因為孩童的成長(cháng)不應該有太多的壓力，孩子身上有種天性－自由。他們向往在藍天之下自由的翱翔，奔跑。過(guò)于壓抑，只會(huì )讓他們失去了天性。
其實(shí)，很多父母說(shuō)讓他們參加各種興趣班是為了他們的將來(lái)著(zhù)想，避免以后被社會(huì )淘汰。這不免有些讓人傻眼，在現今社會(huì )，對于特長(cháng)方面的要求在精不在懂。就如孔子所言：術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。精通這張技術(shù)好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且，每個(gè)孩子天生就有一種天賦，而這種天賦往往在孩子兒時(shí)玩鬧時(shí)有所體現，但如果我們不按照這自然規則，隨意決定孩子的一生，這恐怕難免讓人有些痛苦。
而一些父母的觀(guān)念里，可能中了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的毒太深，完全不顧孩子的'心理感受，說(shuō)一不二的讓孩子順著(zhù)他們計劃好的路走，有點(diǎn)像是木偶人啊。梁?jiǎn)⒊裕簩W(xué)習不必求猛進(jìn)，像罐頭塞得太多太急，不見(jiàn)得受益。是，時(shí)代在追求速度，然，在教育這方面我們卻急不得，畢竟欲速則不達。
可能某些錯誤的觀(guān)點(diǎn)認為朗朗教育模式出了這么一個(gè)天才，那么我們照著(zhù)做，是否也可以培養出一個(gè)朗朗呢？答案顯然是否定的，這種行為不為是在浪費時(shí)間與精力罷了。
縱觀(guān)當今社會(huì )，不少90后的辣媽也是有些著(zhù)急，在某些錯誤觀(guān)點(diǎn)的誤導，致使走了不少彎路。在我看來(lái)，成長(cháng)是需要用心去呵護的，幼苗成長(cháng)成壯樹(shù)，也需要每天有人給他澆水，松土，施肥，需要充足的陽(yáng)光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個(gè)過(guò)程，我們需要耐心等待其成長(cháng)，卻莫拔苗助長(cháng)，畢竟欲速則不達？
欲速則不達作文 30
這個(gè)故事已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成了家長(cháng)教育孩子的好幫手�？墒�，幾千年的今天……
這一天，烏龜對小兔子說(shuō)：”小兔子，我們在比一次跑步吧！”這烏龜被驢踢了吧，竟然敢和我比賽。也好，我要幫我的'祖先報仇！于是，兔子二話(huà)不說(shuō)，答應了比賽，并且把比賽時(shí)間定在了三天后的早上8點(diǎn)。
比賽時(shí)間終于到了。他們請了螞蟻做裁判，螞蟻給他們規定了路線(xiàn)：從小松鼠的家跑到螞蟻的家。中途要經(jīng)過(guò)青青公園、動(dòng)物超市和一個(gè)十字路口。共計：500米。
”預備，跑！“果然不出所料，兔子跑得比烏龜快很多。兔子一直領(lǐng)先，很快就到了十字路口。兔子正好遇到了紅燈。他本想等一等，可是突然想到了幾千年前輸掉的那場(chǎng)比賽，于是，拔腿就跑。在馬路中央，兔子不幸被車(chē)撞飛了，送到了醫院。 而烏龜有一次得到了冠軍！
欲速則不達作文 31
小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)這句諺語(yǔ)，但是我卻沒(méi)有理解這句諺語(yǔ)是什么意思。直到那天，我才真正明白了他要告訴我們什么。
那一天，我起床后，想要玩一會(huì )兒電腦，便去征得爸爸的同意。爸爸想了一會(huì )兒，說(shuō)：先去刷牙洗臉！這么早就玩先把事情做完吧！
我聽(tīng)了，便迫不及待地沖向衛生間刷起牙來(lái)咦？這天刷牙的感覺(jué)不一樣呀？我一看，��！忘了擠牙膏了！我連忙擠好牙膏，繼續刷。咦？又有些不太對！我一想：忘了什么呢��！忘了先漱口了忙活了一會(huì )兒，最后刷好了牙。
開(kāi)始洗臉吧，我倒好了水，伸手拿了一條毛巾，咦？這條毛巾的.顏色不太對是雨雨的！我挑好了毛巾，往水里一放，呀！好冰呀！哎，這天真倒霉過(guò)了半小時(shí)才洗漱完畢。
這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：你看吧！有時(shí)候著(zhù)急著(zhù)想做別的事，想快一點(diǎn)做完手上的工作時(shí)，往往會(huì )使你更慢的完成！這就是欲速則不達！
欲速則不達作文 32
2月24日，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極端倒霉的日子。那天中午放學(xué)時(shí)，因為紀律問(wèn)題，全班都被老師留堂。
老師放我們出籠的時(shí)候已經(jīng)是十二點(diǎn)十分，我怕媽媽等急了，像箭一樣沖出教室，到了樓梯口，我選取了沿著(zhù)扶手滑下去的絕招。有誰(shuí)明白，就在我差不多安全到達的'時(shí)候，左腳不慎碰到地面，而且速度太快，意想不到的事情發(fā)生了，左腳扭傷，我強忍著(zhù)腳痛，一步一拐地移到食堂旁邊的斜坡。媽媽看見(jiàn)了，連忙跑上來(lái)把我背下來(lái)�；氐郊�，我只能以跳代走了。晚上，爸爸帶我去拱北看他所熟悉的外科醫生。我一看到醫生，就一個(gè)勁地問(wèn)他：能治好嗎，會(huì )不會(huì )有后遺癥？醫生若無(wú)其事地說(shuō)：不用擔心，敷好藥，明天晚上把它拆掉，星期四再來(lái)找我。
我呆在家里，要到哪一處都務(wù)必一步一步地跳過(guò)去，大部分時(shí)間在看書(shū)，學(xué)習以后就看一會(huì )兒電視。一想到學(xué)校有滋有味的群眾生活，就有度日如年的感覺(jué)。心想真是倒霉，一失足成千古恨，好好養傷，有錯就改吧。過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，把握此刻與未來(lái)才是最重要的。
這次受傷給我上了一節深刻的思想教育課，它讓我明白：事情成于堅忍，毀于急躁。
唉，真是欲速則不達！
欲速則不達作文 33
“欲速則不達”，我思考了許久，仍想不出其中的深意，直到那一件事以后，才讓我體會(huì )到了這句話(huà)的真正含義……
那天，我正在和小伙伴們玩耍，末了，我們個(gè)個(gè)精疲力盡。于是就各自回家吃飯。一回到家，我就聞到了煎魚(yú)的香味。媽媽說(shuō)：“寶貝兒，今兒你有口福啦，我們今天吃煎魚(yú)�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我便高興得一蹦三丈高。我有氣無(wú)力地問(wèn)媽媽?zhuān)骸按蟾旁龠^(guò)多長(cháng)時(shí)間才能開(kāi)飯，我玩得太累了，肚子都咕嚕，咕嚕地向我抗議了！”說(shuō)完我便倒在沙發(fā)上，剛才“一蹦三丈高”的精神氣兒早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。媽媽對我說(shuō)：“大概20分鐘吧！”“��？”我大失所望地回嘴。這20分鐘，我仿佛度秒如年，坐立不安，就像流沙墜入我的.心房，我仿佛每秒都有可能餓昏過(guò)去。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，開(kāi)飯啦！我站起身，迫不及待地沖進(jìn)廚房，一把抓住幾塊魚(yú)肉，不顧一切地往嘴里塞。我的嘴中塞滿(mǎn)了魚(yú)，臉上露出了滿(mǎn)足的笑容。突然，我“啊”地大叫一聲。跑到垃圾桶面前，嘔吐了好一會(huì )兒，才支支吾吾地對媽媽說(shuō)：“魚(yú)……魚(yú)刺卡……卡在了喉嚨里�！蹦菚r(shí)仿佛有千萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)喉嚨，難受極了！還讓我住了一星期的醫院。這真是“心急吃不了魚(yú)肉呀”！
從此，我明白了“欲速則不達”的真正含義。做任何事不能一味追求速度，穩穩重重，腳踏實(shí)地才能真正做到“快”并取得成功�！坝賱t不達”這句話(huà)我將銘記于心。
欲速則不達作文 34
快真的好嗎？我通過(guò)《小港渡者》的故事明白了，欲速則不達，快，不一定就好。
記得有一次，我在寫(xiě)作文哥哥就來(lái)叫我“喂！老弟有沒(méi)有寫(xiě)完了？寫(xiě)完了一起去玩�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心里便有了一個(gè)念頭：快點(diǎn)寫(xiě)完就可以快點(diǎn)玩兒。我心頭那個(gè)名叫“快”的惡魔一直催促著(zhù)我快速寫(xiě)，我握著(zhù)筆，筆尖輕飄飄落在作業(yè)本上，我龍飛鳳舞的創(chuàng )作著(zhù)，不一會(huì )兒一篇“佳作”就這樣完成了。嘿嘿，我這速度堪比風(fēng)速。我便如釋重負的和哥哥一起去玩了。第二天老師把作文發(fā)了下來(lái)，誰(shuí)知我的作文內容零零散散，字也寫(xiě)得亂七八糟，錯別字四處亂飛，我只好留下重寫(xiě)。哎！真是心急吃不了熱豆腐。
速度快真的好嗎？我覺(jué)得未必，以前的西瓜吃下去一口，感受到一絲絲夏日的清涼，甜甜的，讓我想起了那些夏日里的美好記憶�？涩F在，那些商家果農為了快點(diǎn)讓西瓜成熟就用催熟劑，一夜之間一個(gè)原本只是拳頭大的小西瓜忽然變成了腦袋那么大。這樣的西瓜不但味道不好，而且還對身體有極大的危害，如果顧客知道了這些商家果農不講誠信，就不會(huì )再來(lái)買(mǎi)他們的西瓜了。這樣真是害人害己呀！真是欲速則不達。
如果當初諸葛亮不在山中用半輩子的'時(shí)間靜修讀書(shū)，觀(guān)察萬(wàn)物，會(huì )有那么多的計策嗎？“繩鋸木斷，滴水穿石�！敝灰�，腳踏實(shí)地的做了，總會(huì )成功的；如果急于求成，非但會(huì )做不好，還浪費了更多時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！彼酝瑢W(xué)們一定要銘記，“欲速則不達”呀！
欲速則不達作文 35
這一天上午，我明白了“欲速則不達”的意思，而這一切的開(kāi)始都要從那一刻說(shuō)起。
這一天，我看到爸爸在白板上畫(huà)了兩幅畫(huà)：每幅畫(huà)中都有一個(gè)水龍頭，下面各有一個(gè)碗。一個(gè)水龍頭里流出的是涓涓細流，另一個(gè)則是水閥大開(kāi)，自來(lái)水兇猛地沖了下來(lái)；一個(gè)是水流穩穩地流入了碗里，另一個(gè)是水沖進(jìn)碗里，水花四濺。爸爸葫蘆里賣(mài)的是什么藥？爸爸說(shuō)：“這是看圖猜成語(yǔ)，明道理”。
我有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。突然，我的腦中靈光一閃，冒出了“心急吃不了熱豆腐”這幾個(gè)字，但這是俗語(yǔ)，所以還沒(méi)說(shuō)出口我又“咕咚”咽了回去。這時(shí)，爸爸在白板上寫(xiě)下五個(gè)大字“欲速則不達”。
我恍然大悟！原來(lái)第一幅圖畫(huà)的意思是指水穩穩地流進(jìn)碗中，沒(méi)有半點(diǎn)濺射出來(lái)，碗會(huì )自然而然地慢慢裝滿(mǎn)水。第二幅圖畫(huà)水流急下，水花四濺，看似來(lái)勢洶涌，其實(shí)放了半天，連碗的.三分之一都沒(méi)灌滿(mǎn)。水勢磅礴的樣子，只是一個(gè)“煙霧彈”而已。
看著(zhù)這兩幅畫(huà)，我不禁想起了夏令營(yíng)那天，因為急著(zhù)下樓排隊集合，我心急如焚地拎起包就慌慌張張地跑下樓，結果欲速則不達——涼鞋忘帶了，還好老師幫我拿了下來(lái)。
心急圖快反而達不成目的，容易事于愿違。這天上午，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
欲速則不達作文 36
快，真的好嗎？《小港渡者》這個(gè)故事給我們帶來(lái)了思考，故事講了：一主一仆不聽(tīng)渡者慢慢走的勸告，而是慌忙趕路，卻因著(zhù)急出錯耽誤時(shí)間，沒(méi)有按時(shí)到達目的地�？�，真的好嗎？
太忙，沒(méi)有時(shí)間做飯時(shí)，去吃一次德克士、華萊士是可以的�？墒�，媽媽已經(jīng)兩年沒(méi)帶我去吃了，因為網(wǎng)上報道過(guò)，這些門(mén)店用的雞、牛都是吃飼料長(cháng)大的，并且有些小雞還被打了催長(cháng)劑，前幾天才從蛋里出來(lái)的小雞，一星期后再去看，就變成了幾年才養得出來(lái)的大雞。他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的'健康��！吃這些肉類(lèi)食物，短時(shí)間可能沒(méi)什么問(wèn)題，可如果連續吃幾年就不一樣了，會(huì )引發(fā)各種疾病，如糖尿病、心臟病……都是那些貪圖小利的人惹的禍。
快，真的好嗎？西瓜也是我只敢看不敢吃的水果，聽(tīng)媽媽說(shuō)，現在很多西瓜都是催生出來(lái)的，商家和一些瓜農為了讓西瓜長(cháng)得更大更紅，給西瓜打催生劑、催紅劑，讓昨天只有鉛球大的西瓜，今天就長(cháng)了有排球大。這樣的西瓜不但不好吃，還對人們的身體有害，他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的健康��？這樣的話(huà)真的好嗎？
欲速則不達作文 37
生活就像一個(gè)孩子，你越是想快點(diǎn)完成某事，他越是給你制造一些意想不到的亂�？吹街軜s，本來(lái)慢慢走就能進(jìn)入城中。就因做的太快，使書(shū)散落一地，他不得不花大量時(shí)間去整理書(shū)籍，最終因城門(mén)關(guān)閉。他不得不在城外過(guò)夜了�？烧嬷^是欲速則不達呀！
欲速，會(huì )疏忽重要細節，則不達。俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗，若把速度放在第一位，不顧一切的向前沖，而那些被拋到身后的細節，則會(huì )使我們不斷摔倒，到頭來(lái)還不如慢慢前進(jìn)。美國為維護自己的航天大國的地位，不斷研發(fā)新的宇宙飛船，技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)�？蛇@些先進(jìn)的技術(shù)安全性的檢驗卻跟不上先進(jìn)技術(shù)的研發(fā)速度，正是疏忽了這個(gè)重要細節使挑戰者號，哥倫比亞號航天飛機發(fā)生爆炸，數十名航天員不幸犧牲，印度為擁有自己的航母，請俄羅斯幫助建造，可印度為了加速建造，加速并沒(méi)有對航母的構造研究清楚，導致事故不斷，入役時(shí)間一推再推，細節決定成敗，倘若僅追求速度而疏忽了細節，就會(huì )前功盡棄，只得重頭再來(lái)。
欲速，會(huì )失去理智判斷，則不達，盲目追求速度，會(huì )使人失去本來(lái)的判斷力，導致災難性的后果的發(fā)生。巴西東部的一個(gè)海岸因風(fēng)景優(yōu)美，被選作奧運會(huì )帆船比賽的'場(chǎng)地，當地政府緊抓這次機會(huì )，大力發(fā)展旅游業(yè)，以此拉動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展。于是吸引的游客越來(lái)越多，但海里的垃圾也越來(lái)越多。當地政府只追求經(jīng)濟增長(cháng)速度，而沒(méi)有對環(huán)境問(wèn)題做出理智判斷，以至于奧委會(huì )準備放棄這個(gè)遭嚴重污染的海岸，投資不投機是股神巴菲特的名言，在股票快速上漲時(shí)期，他保持了應有的清醒，綜合各種風(fēng)險，及時(shí)拋售股票，而眾多的投資者為獲利更多，不愿拋售，最終血本無(wú)歸，所以說(shuō)無(wú)論在什么時(shí)候，寧可降低速度，也不能失去理智的判斷。
不盲目追求速度，以平和之心前進(jìn)，既然欲速則不達，那我們就應該以平和之心前進(jìn)，一步一個(gè)腳印，中國經(jīng)歷了經(jīng)濟增長(cháng)的快速時(shí)期，但也因此產(chǎn)生了許多新的問(wèn)題。較為突出的就是污染問(wèn)題，是的，我們是時(shí)候要放緩腳步去解決這些問(wèn)題了，我們僅關(guān)注經(jīng)濟增長(cháng)的速度，那么我們日后將會(huì )付出更沉重的代價(jià)去治理污染。誠然，經(jīng)濟需要發(fā)展，但國家應以平和之心去發(fā)展經(jīng)濟，不僅要解決經(jīng)濟發(fā)展的問(wèn)題，也要解決污染問(wèn)題。國家如此，個(gè)人亦是如此，欲速則不達，我們應以平和之心前進(jìn)，把目光放長(cháng)遠些，不要僅盯著(zhù)對速度的追求，否則，將是給未來(lái)埋下禍患。
對速度的盲目追求，不會(huì )使我們達到目標，反倒會(huì )使我們離目標越來(lái)越遠。在人生的路上，放棄對速度的盲目追求，不要疏忽重要的細節，以理智的判斷及平衡心態(tài)前進(jìn)，我們才可到達成功的彼岸。親愛(ài)的朋友，請一定謹記：欲速則不達。
欲速則不達作文 38
“欲速則不達”的意思就是想要速度快，但是做的質(zhì)量不高而達不到目的。我今天來(lái)和大家談一談這個(gè)話(huà)題。
先講一個(gè)成語(yǔ)——“揠苗助長(cháng)”的故事。話(huà)說(shuō)從前有個(gè)人，見(jiàn)禾苗每日的成長(cháng)速度很慢，想讓禾苗長(cháng)快點(diǎn)，他居然想出一個(gè)愚笨的辦法，把禾苗一顆顆往上拔，這樣就顯得禾苗迅速長(cháng)高了，他暗自欣喜。誰(shuí)知第二天，他來(lái)到自家禾田邊一看，禾苗全都奄奄一息。原來(lái)他在拔苗時(shí)把禾苗的根系分離了土壤，禾苗失去了汲取養分的能力，所以全都枯萎。他不管事物的發(fā)展規律，強求速成，反而把事情弄糟。在生活中，我們不能學(xué)習這個(gè)人，應該腳踏實(shí)的去做事，因為欲速則不達！
記得有一次，我去跑步。選鞋的時(shí)候我拿了舊的那雙跑鞋，可是心里卻想著(zhù)新的那雙。在跑的時(shí)候總感覺(jué)舊跑鞋不舒服，于是回家換了新跑鞋。原本以為會(huì )跑的'舒適，會(huì )快一些，結果新鞋子掉跟。原來(lái)新鞋子有點(diǎn)大，而我想穿著(zhù)喜愛(ài)的新鞋，忽略了鞋子的碼數，反而跑得更慢了，欲速則不達��！
還有一次，就是這次，寫(xiě)這篇作文時(shí)，我感覺(jué)手中的鋼筆十分沉重，不稱(chēng)手。心里又想著(zhù)接下來(lái)出去玩的事，就干脆換一支輕一點(diǎn)的鋼筆可以快點(diǎn)寫(xiě)完。但是誰(shuí)知道換了筆之后，那筆漏墨，不僅作文沒(méi)能寫(xiě)得快，而且還弄臟之前寫(xiě)好的部分，欲速則不達��！
同學(xué)們，看了上面的話(huà)，我想告訴大家，做事要腳踏實(shí)地，遵循事物的規律，一步一步的來(lái)，不要做一個(gè)“欲速則不達”的人！
欲速則不達作文 39
下午4：00是學(xué)校放學(xué)的時(shí)刻。整座校園鬧烘烘的好不熱鬧。
想起家里的冰箱內那瓶冰涼的綠茶。香酥可口的餅干。真恨不得背后能有一雙翅膀�？梢粤⒖田w回家中。
此刻。與我并肩走在一起的子正低聲對我說(shuō)：我知道有一條路可以提早到家哦。于是。我們幾位歸心似箭的同學(xué)。便故意落在班級隊伍的后面。想趁著(zhù)大家不注意的時(shí)候。偷偷跑......
可是。內心卻有另一個(gè)聲音告訴我：這樣是不對的'行為�！詈罅贾獞饎偎接�。我們雖然是抄了近路放學(xué)。卻是趕到校門(mén)口等待班級隊伍的經(jīng)過(guò)。好重新歸入路隊當中。
本以為神不知。鬼不覺(jué)。誰(shuí)知—魔高一尺。道高一丈。當場(chǎng)被英文老師逮個(gè)正著(zhù)。唉……
最后落得重回位于四樓的班級。再沿著(zhù)放學(xué)隊伍行進(jìn)的路線(xiàn)重走一次。
媽呀！這下可真是失算了……
欲速則不達作文 40
生活中無(wú)處不快，但是每次快的結局總是令人遺憾，十次車(chē)禍，九次快�！缎「鄱烧摺分幸恢饕黄图庇谮s路，最后不是一樣沒(méi)趕上。
星期天下午，我正在做作業(yè)，小勇來(lái)我家找我玩游戲，“可是我還沒(méi)做完作業(yè)呢，”我小聲地回答道，“那你快一點(diǎn)，我先玩一把，”小勇開(kāi)心地回答道。我心想，我先快點(diǎn)做，做好了，玩到十點(diǎn)都不怕。于是我快馬加鞭的在作業(yè)本上沖刺，字也寫(xiě)得龍飛鳳舞，終于，在半小時(shí)的努力下，我把作業(yè)趕好了。
我把作業(yè)隨便放在書(shū)桌上，玩了半小時(shí)，爸爸下班回來(lái)，我驕傲的對爸爸說(shuō)：“怎么樣？我作業(yè)做完了�！卑职中Σ[瞇的'過(guò)來(lái)檢查作業(yè)，剛打開(kāi)一看，表情立刻晴轉陰，兇狠的罵道：“你這是怎么做的？十題做錯了八題，說(shuō)罷，便把作業(yè)扔到一邊，讓我改錯，不到五分鐘，又改好了，爸爸接過(guò)一看，火氣更旺了，大吼到：“你做什么作業(yè)，字寫(xiě)得像螞蟻爬一樣，給我拿過(guò)去重寫(xiě)！”我委屈極了，接過(guò)作業(yè)，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)，后悔極了，心想：當初一筆一畫(huà)的寫(xiě)，說(shuō)不定還可以和小勇多玩一會(huì )兒。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的奮戰，這偉大的工程復興完成了，可一看時(shí)間八點(diǎn)了，玩不了了，我后悔莫及。
生活中也有因快而禍的人，在菜市場(chǎng)，一些黑心商家為了讓自己的西瓜變大變紅，不擇手段，這些西瓜不好吃，還危害健康，人們知道后再也不買(mǎi)了，終究是害人害己。
生活中種種跡象表明，快并非是一件好事，總之欲速則不達，水滴石穿，非一日之功��！
欲速則不達作文 41
我們時(shí)刻都要注意安全，如果不注意，小則受傷，大則致命。
還記得有一次，最后一節課上完，下課鈴響了，我和同學(xué)們興奮地沖出校門(mén)，因為我們都要去參加菲菲的生日聚會(huì )，要回家放書(shū)包。
走在回家的路上，我和小北一邊聊天一邊走路。我問(wèn)小北：“一會(huì )兒我們要不要一起去？”她說(shuō)：“好��！這樣吧，5分鐘后小區門(mén)口見(jiàn)�！蔽掖饝�。走到樓門(mén)口時(shí)，我和小北告了別，就匆忙地跑向樓門(mén)，不想耽誤時(shí)間。上臺階時(shí)，我三步并作兩步地走上樓梯，眼看離樓門(mén)口不遠了，突然，我沒(méi)踩住臺階，腳一滑，整個(gè)人趴在了樓梯上。我感覺(jué)膝蓋有點(diǎn)疼，當我吃力地爬起來(lái)時(shí)，驚訝地發(fā)現校服褲子都摔破了。我焦急萬(wàn)分：這可怎么辦啊，明天還要穿呢！接著(zhù)，我卷起褲腿兒一看，膝蓋也破了，流血了。我站起來(lái)，就這樣卷著(zhù)褲腿兒，一瘸一拐地上了電梯，回了家。
媽媽一開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我這般模樣，就問(wèn)：“團團，你這是怎么了？摔著(zhù)了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，練字的爺爺，繡花的奶奶，晾衣服的爸爸聞聲都紛紛放下手中的事，前來(lái)關(guān)心我。爸爸幫我消毒，貼創(chuàng )可貼，爺爺見(jiàn)我的'褲子破了，叫奶奶幫我補。媽媽問(wèn)我怎么回事，我給她講了一遍事情的經(jīng)過(guò)，她說(shuō)：“以后一定得小心，你看這后果多嚴重��！現在你的校服上多難看呀！”我低著(zhù)頭說(shuō)：“好的，下次我一定小心�！�
等處理完傷口，和小北約的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，菲菲的生日會(huì )也遲到了。這就是“欲速則不達”。一不小心，不注意安全，會(huì )給自己帶來(lái)很多損失。
欲速則不達作文 42
什么是：“欲速則不達”？像我這般便是了：一心急于學(xué)那杜甫“下筆如有神”，效仿那曹植七步成詩(shī)，孰料這人一急啊，腦子就犯糊涂了，這腦漿就成豆腐渣了。這會(huì )兒不僅未能出手成章，反而連一個(gè)字也憋不了。唉！苦也，這就是不聽(tīng)苦人言的下場(chǎng)。
啊，的老百姓最實(shí)在，是說(shuō)不來(lái)這“之乎者也”的拗口話(huà)，所以咱也不說(shuō)什么“欲速則不達”了，咱只說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，“性急喝不了熱粥”。這話(huà)俗啊，大小老少爺們誰(shuí)都聽(tīng)得懂，也都明白這個(gè)道理。粥這東西平常，吃的人都知道：粥要是熱了燙口啊，喝不來(lái)讓人干著(zhù)急呀�？梢菦隽四�，抓起碗來(lái)一股腦兒灌下去，一擱碗，一抹嘴，痛快！可這要是做起事來(lái)，理還是相同的，卻未必人人都能懂啊。就算人人都能懂，也未必人人都能做得到啊。人哪，想發(fā)財的多了，但并不是每個(gè)人都有幸當暴發(fā)戶(hù)，一夜之間就腰纏萬(wàn)貫�？纯茨切﹤�(gè)沉浮股市，一大早就守在證券所前等候開(kāi)盤(pán)的人，想一步登天、一朝致富的有啊，可真能靠炒股填飽腰包的又有幾個(gè)人呢？發(fā)財就如喝粥，急少量，但比喝粥可復雜多了。不僅是急不得，也是等不得的。這還是留給想發(fā)財的人去發(fā)愁吧，我們就不說(shuō)了。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，中國人哪，就是有耐心，特能忍。從古至今，中國古人給我們這些懵懂的后代子孫留下了多少諸如此類(lèi)的告誡��！老漁翁說(shuō)：“放長(cháng)線(xiàn)才能釣大魚(yú)”，別小看這釣魚(yú)區區一件小事，那可不是毛躁小子能做成的。魚(yú)雖不如人聰明，但它總是知道如果避開(kāi)危險的。老工匠說(shuō)了：“慢工才能出細活”，你說(shuō)走遍大江南北，那該有多少好活啊�？赡沁�不都是代代工匠耗盡心血精雕細琢出來(lái)的？有哪一樣是一夜之間變出來(lái)的'？樂(lè )山大佛？莫高石窟？故宮？蘇州園林？沒(méi)有的！經(jīng)得起千百年風(fēng)雨的好活都是慢工做成的，你不能不信這話(huà)吧？
中國的老百姓實(shí)在，說(shuō)的話(huà)也實(shí)在。雖然也許他們不懂什么叫“欲速則不達”，但他們卻能實(shí)實(shí)在在地告訴你這個(gè)理！所以你別不信邪，聽(tīng)前人一句話(huà)吧，“性急喝不了熱粥”。當然，你也不能光想著(zhù)喝粥的事，也多想想其他事吧，其實(shí)理都是一樣的。
欲速則不達作文 43
早上睡過(guò)頭，匆匆忙忙吃完早飯便和姐姐急急忙忙的沖向學(xué)校。
才出巷口不久，看見(jiàn)一輛小轎車(chē)，急速回轉沖向路旁慢慢行駛的`大卡車(chē)�！芭�！”發(fā)出一聲巨響，我和姐姐當場(chǎng)嚇壞了，忍不住停下腳步，爸爸聽(tīng)到聲響也跑出來(lái)察看。一位媽媽下車(chē)來(lái)，后頭一個(gè)小朋友也跟著(zhù)下車(chē)，他們也是急著(zhù)要去學(xué)校的吧！還好雙方都沒(méi)有人受傷，讓人捏一把冷汗。我和姐姐互相看了一眼，很有默契的說(shuō)：“以后要早起，不要匆忙出門(mén)�！卑职忠哺嬲]我們：“千萬(wàn)不能為了趕時(shí)間而沖出去，‘欲速則不達’，慌亂容易出意外�！卑职譀Q定陪我們“走”到學(xué)校。
經(jīng)過(guò)這件事讓我知道不管行人或車(chē)子都要遵守交通規則，不要闖紅燈，也不能隨便回轉，更不能開(kāi)快車(chē)，快樂(lè )出門(mén)平安歸才是真幸福。
欲速則不達作文 44
俗話(huà)說(shuō)，欲速則不達，這天我就深有體會(huì )。
這天上午，我寫(xiě)完了作業(yè)，想去看電腦，可媽媽偏讓我練完琴再看，我只好硬著(zhù)頭皮練鋼琴，但是我的手在練，心卻想著(zhù)電腦，我想快點(diǎn)練完琴，好看電腦。
于是我就開(kāi)始練，前面幾首都挺順，最后一首就不行了，我太想快點(diǎn)練完了，我仿佛看見(jiàn)電腦在向我招手，我就想一遍成功，但是事與愿違，我卻越練越糟，我的心思本沒(méi)在鋼琴上，我滿(mǎn)腦子只有電腦，所以半天才練好，這就叫欲速則不達。
說(shuō)起欲速則不達，我覺(jué)得我就和奧運會(huì )賽場(chǎng)上的運動(dòng)員一樣，比如中國女排吧，她們已經(jīng)打到了賽點(diǎn)，可偏偏在這個(gè)賽點(diǎn)上急了，打得越來(lái)越差，最后給對手反超了，對手拿下了那場(chǎng)比賽。
欲速則不達它的.意思是：過(guò)于性急圖快，反而不能到達目的。
通過(guò)這天這件事，我明白了一個(gè)道理：不管干什么事，都要腳踏實(shí)地的干，不要急于求成，要記住這句話(huà)：欲速則不達！
欲速則不達作文 45
今天老師給我們講了一個(gè)《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著(zhù)急趕路，不聽(tīng)渡者勸告慢慢走，最后沒(méi)有去到目的地。這個(gè)故事告誡我們做事不能著(zhù)急，只有一步一個(gè)腳印去做才會(huì )成功。俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！�
可我們生活中卻有很多的人在追求速度。比如西瓜，商家嫌棄長(cháng)得慢，本來(lái)頭一天晚上才有鉛球一樣大，被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎？不但不好吃，還對人們的`身體有害。他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的健康呀！他們笑嘻嘻地賺著(zhù)“良心錢(qián)”，等到事情敗露的那天，終究會(huì )受到應有的懲罰，這樣的快速，我們不要！
還記得發(fā)生在自己身上的一件事。一次我正在做作業(yè)的時(shí)候，哥哥打來(lái)電話(huà)叫我去他家玩新買(mǎi)的小狗。我非常想去，于是立刻回到書(shū)桌上，拿起筆，筆像一個(gè)小兔子在書(shū)本上“跳躍”，很快我的作業(yè)就寫(xiě)完了。我下樓拿給媽媽檢查，媽媽一看錯了許多字，我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下，媽媽生氣地說(shuō)：“這個(gè)字怎么這么亂呀，明天一定得不了優(yōu)+了，快去重寫(xiě)，這時(shí)我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重寫(xiě)。待我寫(xiě)完，天色已經(jīng)晚了，真是后悔自己一開(kāi)始沒(méi)有認真對待，只是追求速度，沒(méi)有保證好質(zhì)量。
可是，司馬遷花了三十年時(shí)間，遍訪(fǎng)古跡，廣交天下豪杰，終于寫(xiě)出《史記》，李時(shí)珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀，才會(huì )散發(fā)自己最閃耀的光芒。
一味主觀(guān)地求急圖快，違背了客觀(guān)規律，后果只能是欲速則不達。一個(gè)人只有擺脫了速成心理，一步步地積極努力，步步為營(yíng)，才能達成自己的目的。
欲速則不達作文 46
我想起了孔子的名言：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達，見(jiàn)小利，則大事不成�！蔽覀兩钤谝粋�(gè)快節奏的世界里，當我們還未來(lái)得及欣賞眼前的風(fēng)景事，就馬不停蹄趕往下個(gè)景點(diǎn)�！八俪砂�、閃婚”這些快節奏的事物充斥著(zhù)我們的生活世界，人們在追求快節奏的同時(shí)也被快節奏壓得喘不過(guò)氣來(lái)。也許，放慢了自己腳步，才能真正地領(lǐng)悟到人生的真諦，達到理想的彼岸。
騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。蝸牛放慢了腳步，不斷前進(jìn)，所以它嘗到了世界上最甜蜜的葡萄；夜鶯放慢了腳步，不斷練習，所以它獲得了世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，好酒陳釀的時(shí)間越長(cháng)越香醇，音樂(lè )譜寫(xiě)得越久越唯美，成功醞釀的`越久越輝煌。
司馬遷為著(zhù)《史記》，用近三十年遍訪(fǎng)古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；李時(shí)珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》；居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……
在我們的學(xué)習生活中，又何嘗不是如此呢?有些同學(xué)總急于成功，想一鳴驚人，基礎還沒(méi)打牢，就整天忙于“奧數”、“奧英”。但是“欲速則不達”，這樣不僅得不到提高，就連基本的知識都遺忘了，又怎么能取得好成績(jì)呢?還是讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，不要求走得最快，只求走得最遠。
正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過(guò)痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會(huì )遇到阻礙。欲速則不達，是歷史的回響?
欲速則不達作文 47
如今，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與社會(huì )的進(jìn)步，我們的生活節奏不斷加快。隨之而來(lái)的是人們開(kāi)始變得浮躁而不耐煩，期待即時(shí)的滿(mǎn)足，希望所有的付出都立即有回報。越來(lái)越多的人不去提高自己的能力，卻幻想著(zhù)一夜成名。
但是，正如一句名言所說(shuō)，“欲速則不達”，過(guò)于急迫地追求回報的做法不應該被提倡，因為這毒害國家的.文化，助長(cháng)錯誤的行為和自私自利的思想。成功需要長(cháng)時(shí)間的積淀，厚積薄發(fā)之后才會(huì )有令世人贊嘆的成就。
直到如今，“及時(shí)滿(mǎn)足”或者“及時(shí)行樂(lè )”都被用來(lái)形容美國的文化訴求。數十年來(lái)，希望今天得到滿(mǎn)足的欲望，而不是將結果推遲到明天或一年以后，已經(jīng)為這個(gè)國家帶來(lái)了高額債務(wù)。追溯到二十世紀七十年代，吉米·卡特作為第一個(gè)在公共場(chǎng)合如此呼吁的美國人，認為美國應削減今日的花銷(xiāo)為將來(lái)做打算。遺憾的是，他的話(huà)并沒(méi)有得到廣泛認可，他也輸給了羅納德·里根。如今美國因為“及時(shí)滿(mǎn)足”的沖動(dòng)而自作自受，造成了巨大的債務(wù)問(wèn)題。就個(gè)人而言，拖欠抵押貸款也是美國人的迫切問(wèn)題。
不是所有的努力都能立即得到回報。讓我給你講一個(gè)故事說(shuō)明吧。我有一個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥，他們同齡。高中畢業(yè)后，他們進(jìn)入了不同的大學(xué)。在大學(xué)的第二年，我的哥哥輟學(xué)去做了一名售貨員，而姐姐繼續大學(xué)生涯�！拔铱梢员葎e人更早賺錢(qián)�！蔽腋绺邕@樣說(shuō)。有時(shí)候他會(huì )給家里人買(mǎi)一些價(jià)格不菲的禮物，但并非真心相贈，只是為了炫耀他賺錢(qián)的本領(lǐng)。但是這種情況并沒(méi)有持續很久，我姐姐畢業(yè)之后，從一家建筑公司的會(huì )計做起，憑借在大學(xué)里學(xué)到的技能，她僅僅用了兩年就升為財務(wù)總監，收入不菲。而那時(shí)我的哥哥沒(méi)有升職機會(huì )，因為他既無(wú)學(xué)士學(xué)位，也無(wú)高級的技能。我的姐姐賺錢(qián)雖晚，但比我哥哥過(guò)上了更好的生活。盡管她的耐心和努力沒(méi)有立即得到回報，但它們終于讓她從中獲益。
總之，將所有的精力和金錢(qián)都用來(lái)滿(mǎn)足即時(shí)的欲望是浪費且危險的。機會(huì )總是向腳踏實(shí)地奮斗的人敞開(kāi)大門(mén)，但是很少會(huì )對不耐心的人青睞。聰明的人會(huì )知道，急功近利會(huì )讓人失去機會(huì )。
欲速則不達作文 48
每當我急急忙忙刷牙洗臉時(shí)，每當我潦潦草草書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都不由會(huì )想起這句話(huà)。
唉，也不明白古人是真的能預測未來(lái)，還是他們真的很有遠見(jiàn)，每當我們現代人做出一些事情時(shí)，它總能象先知似的出此刻人們眼前。
刷牙洗臉時(shí)，它出現了：慢點(diǎn)洗，記住，欲速則不達！書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它又出現了：認真寫(xiě)，切記，見(jiàn)小利則大事不成。
正是因為它的'及時(shí)出現，我才沒(méi)有在勿忙中出現錯誤；正是因為它的及時(shí)提醒，我才沒(méi)有因為懶惰而笑話(huà)百出。
這句話(huà)就象在我腦海中點(diǎn)起一盞明燈：是呀，事情不必須要貪快，當然太慢了更不行，只有不慌不忙、不急不慢才能將事情做得又快又艱險。同樣，只看重小的利益、不顧全大局者，根本就不能做成大事。人，要學(xué)會(huì )高瞻遠矚，不能像某些貪官，為了目前的利益，大肆掠奪，而葬送了自己原本完美的前程。
有時(shí)侯，一句小小的話(huà)里可能就蘊藏著(zhù)人生的大智慧呢！
欲速則不達作文 49
我曾聽(tīng)到過(guò)一句名言：“欲速則不達，見(jiàn)小利則亂大謀”。這句名言意思是：?jiǎn)渭冏非笏俣炔灰欢軌蜻_到目的，貪圖小便宜的人是干不成大事！
我的`一位老師常告誡我們：快就是慢，慢就是快。這句話(huà)也驗證了：欲速則不達的意思。我在生活中也慢慢體驗了這句話(huà)！
在生活中，我見(jiàn)過(guò)許多例子，最小的例子比如;小朋友在學(xué)校里玩你追我趕的游戲。一個(gè)小朋友為了不讓另一位抓到跑地非常的快，結果撞上了別人，還摔了一跤。大例子比如司機先生為了趕時(shí)間就闖紅燈，結果撞上了行人。這樣不是更麻煩嗎？
這句話(huà)不但在生活中受用，在學(xué)習中也很受益。一天，我們班的一位老師拿來(lái)了一個(gè)大石榴，說(shuō)：哪一組先完成作業(yè)本，有做的全對，這個(gè)石榴就屬于那一組。大家看著(zhù)這個(gè)讓人垂淹三尺的石榴，都埋頭動(dòng)起筆來(lái)。不一會(huì )就有同學(xué)上去作業(yè)本了，我想他們肯定忘了做得快不一定會(huì )對，果然不出我所料上去的人又下來(lái)訂正作業(yè)。但眼看交作業(yè)本的人越來(lái)越多，我的心也急了起來(lái)。馬上也做完了可是老師在我的作業(yè)本上留了個(gè)叉，我只得去訂正�？墒窃谶@時(shí)有一組已經(jīng)全部搞定了，我們組只好和香甜的石榴拜拜了！
欲速則不達，想要做好一件事不用快來(lái)評價(jià)好或不好，要加上細心和用心才行！
欲速則不達作文 50
有一個(gè)小朋友，他很喜歡研究生物學(xué)，很想知道那些蝴蝶如何從蛹殼里出來(lái)，變成蝴蝶便會(huì )飛。
有一次，他走在草原上面看見(jiàn)一個(gè)蛹，便取了回家，然后看著(zhù)，過(guò)了幾天以后，這個(gè)蛹出了一條裂痕，看見(jiàn)里面的蝴蝶開(kāi)始掙扎，想抓破蛹殼飛出來(lái)。
這個(gè)過(guò)程達數小時(shí)之久，蝴蝶在蛹里很辛苦地拼命掙扎，怎么也沒(méi)法子飛出來(lái)。這個(gè)小孩看著(zhù)看著(zhù)不忍心，就想：不如讓我幫幫它吧！便隨手拿起剪刀在蛹上剪開(kāi)，使蝴蝶破蛹而出。
但蝴蝶出來(lái)后，因為翅膀不夠有力，變得臃腫，飛不起來(lái)。
蝴蝶以后再也飛不起來(lái)，只可以在地上爬，因為它還沒(méi)有經(jīng)歷自己奮斗將蛹打開(kāi)然后飛出來(lái)這個(gè)過(guò)程。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？說(shuō)明必須瓜熟，方能蒂落；必須水到，方能渠成；說(shuō)明欲速則不達。
欲速則不達作文 51
檀木需百年的生長(cháng)才可以堅固如石，百蟲(chóng)不侵，毛竹在地下蟄伏數年方可破土而出，直插云霄，人生需數百年來(lái)吸取天地靈氣，還可成為靈丹妙藥。大自然的生存規律在人類(lèi)社會(huì )上同樣適用。欲速則不達，讓我們放慢腳步，聆聽(tīng)生活的美好。
欲速則不達，我們要有摒棄浮躁的一份靜氣。
當面對唾手可得的成功時(shí)。不少人會(huì )被那份機器的欲望蒙住了雙眼。還被腳下一顆小小石子絆倒。當急功近利的浮躁，侵蝕你的內心時(shí)。只能獲得揠苗助長(cháng)的一樣的悲劇，那份靜氣是朱元璋高筑墻，緩稱(chēng)王的韜略，是勾踐忍辱負重數十年的智慧，是毛澤東從農村入手，一點(diǎn)點(diǎn)占據全國的長(cháng)遠目標。如果朱元璋急于占山為王，勾踐急于仇雪恨，毛澤東急于奪下國土，怎得來(lái)日的輝煌，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。只有擁有一份摒棄浮躁的靜氣，才可放慢腳步，在風(fēng)雨之中安穩如山。
欲速則不達，我們要有一份腳踏實(shí)地的穩重。生活的全部，并不只是終點(diǎn)。站著(zhù)那一面旗幟，并不是是需要我們極速前進(jìn)。盡快的到達，更有一路的好山好水等我們緩行欣賞。積跬步方能至千里，一步一個(gè)腳印，雖耗時(shí)稍久，但重心穩，那一份穩重足以使我們穩操勝券。如果斯大林不止追求速度，妄圖用十幾年來(lái)達到其他國家幾十年才能達到的重工業(yè)領(lǐng)域的騰飛，是否現在世界格局早已改變。如果拿破侖在攻下一座城池同時(shí)能放慢腳步，安撫當地百姓，是否就不至于慘死至此。如果秦始皇能不妄圖用暴力快速平定天下，而腳踏實(shí)地的從仁政做起，那么是否最繁盛的朝代便冠名盛情，只有那份腳踏實(shí)地的穩重，才可在亂世之中雖緩慢，但堅定的行走。
欲速則不達，我們要有一份目光長(cháng)遠的智慧。這是個(gè)快節奏的時(shí)代，為了快，我們在入口的食物上噴灑農藥。就為了讓他們早日成為盤(pán)中餐。為了快，我們喂動(dòng)物激素，謀取更高的利益，為了快，誕生了一種名叫快餐的`飲食。沒(méi)有任何食物的美感，只起到了填飽肚子的作用。但從長(cháng)遠角度來(lái)看，它給我們帶來(lái)的有多大好處呢？一個(gè)個(gè)食品安全問(wèn)題，一次次敲響的警鐘，使我們不得不捫心自問(wèn)，會(huì )真的比健康，比安全更重要嗎？答案一定是否定的欲速則不達，過(guò)快的節奏只會(huì )打破生活的平衡，只有慢下來(lái)，才能享受生活的美好，悟得人生的真諦。
欲速則不達，見(jiàn)小利則大不成，做一只緩慢爬行的蝸牛，雖行動(dòng)緩慢，但步履堅定。不用擔心，等我爬上，葡萄自然成熟。
欲速則不達作文 52
古往今來(lái)欲速則不達的例子是數不勝數的，破繭成蝶就是最為經(jīng)典的例子。有一個(gè)小孩，很喜歡研究生物，很想知道蛹是如何破繭成蝶的。有一次，他在草叢中看見(jiàn)一只蛹，便取了回家，日日觀(guān)察。幾天以后，蛹出現了一條裂痕，里面的蝴蝶開(kāi)始掙扎，想抓破蛹殼飛出。艱辛的.過(guò)程達數小時(shí)之久，蝴蝶在蛹里辛苦地掙扎。小孩看著(zhù)有些不忍，想要幫幫它，便拿起剪刀將蛹剪開(kāi)，蝴蝶破蛹而出。但他沒(méi)想到，蝴蝶掙脫蛹以后，因為翅膀不夠有力，根本飛不起來(lái)，不久，痛苦地死去。
破繭成蝶的過(guò)程原本就非常痛苦、艱辛，但只有通過(guò)這一經(jīng)歷才能換來(lái)日后的翩翩起舞。外力的幫助反而讓愛(ài)變成了害，違背了自然的過(guò)程，最終讓蝴蝶悲慘地死去。
欲速則不達，急于求成會(huì )導致最終的失敗。做人做事都應放遠眼光，注重知識的積累，厚積薄發(fā)，自然會(huì )水到渠成，達成自己的目標。許多事業(yè)都必須有一個(gè)痛苦掙扎、奮斗的過(guò)程，而這也是將你鍛煉得堅強，使你成長(cháng)、使你有力的過(guò)程。
急于求成、恨不能一日千里，往往事與愿違，大多數人知道這個(gè)道理，卻總是與之相悖。很多人是在犯過(guò)此類(lèi)錯誤之后才懂得成功的真諦。懂得欲速則不達的真正含義。
欲速則不達作文 53
今天老師告訴了我們一個(gè)小故事——《小港渡者》。故事中周榮和小書(shū)童不聽(tīng)渡者的勸告，而急于求成，小書(shū)童摔了一跤，書(shū)也散落在地上，等他們收拾好走到南門(mén)，城門(mén)卻早已關(guān)上了。這可真是欲速則不達呀！
有一次，我的作業(yè)就只剩一篇了，我為了早點(diǎn)休息，就以“火箭”般的速度寫(xiě)完了。結果，第二天老師批完發(fā)下來(lái)時(shí)，我打開(kāi)本一看，老師給我寫(xiě)了兩個(gè)大字——重寫(xiě)。早知道這樣，我就好好寫(xiě)了，真是早知如此，何必當初��！
還有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)為了早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)去玩兒，就用鉛筆很快寫(xiě)完了作業(yè)，等他把作業(yè)交給老師時(shí)，老師嚴厲地說(shuō)：“你是一年級的小弟弟嗎？五年級就要用鋼筆寫(xiě)作業(yè)！如果下一次我們班再有這樣的作業(yè)，它的歸宿就是垃圾桶！”他回到了座位后，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“劉韞田小朋友，你有沒(méi)有鋼筆？”劉韞田回答“有！”老師說(shuō)：“有就好，趕快抓緊重寫(xiě)！”他拿出鋼筆在鉛筆寫(xiě)好的'字上重新描著(zhù)，臉上還露出得意的表情，多半是為他自己的小聰明而自豪吧！可當他寫(xiě)了一大半的時(shí)候，老師看到了，耍小聰明的他�！罢l(shuí)讓你這樣寫(xiě)的？要不要從一年級重新讀��！在我寫(xiě)的日期后面重寫(xiě)！”他頓時(shí)呆若木雞，真是心急吃不了熱豆腐��！
“欲速則不達”是古人告訴我們做什么事都要認真、要有耐心，沉著(zhù)冷靜，有一些時(shí)候慢一點(diǎn)總比一味圖快的好。
欲速則不達作文 54
有一只蝴蝶，它長(cháng)的美麗又漂亮，能展翅高飛，還能翩翩起舞，能與鳥(niǎo)兒媲美。
然而，我看見(jiàn)的那只蝴蝶不一樣了，有一個(gè)小朋友看見(jiàn)了它，急忙地跑了過(guò)去，忽然，那個(gè)繭上有一道口子裂開(kāi)了，它原本以為就是一個(gè)白色的球，它看見(jiàn)蝴蝶拼命向外掙扎，竭盡全力地想要沖破繭，那小弟弟看見(jiàn)了，連忙用剪刀剪破，他看看口子還不夠大，蝴蝶出不來(lái)，就幫他把繭全部剪破，滿(mǎn)心歡喜地等蝴蝶飛出來(lái)。小弟弟抓起蝴蝶，象玩紙飛機一樣把它送上天，可蝴蝶一動(dòng)不動(dòng)地躺在了地上，看上去已經(jīng)奄奄一息了。原來(lái)蝴蝶是一定要經(jīng)過(guò)那破繭的過(guò)程的，經(jīng)過(guò)痛苦的`經(jīng)歷它才能化繭成蝶。我們看似幫了它，其實(shí)是害了它。
我們做任何事都一定不能急于求成，不能象《拔苗助長(cháng)》里的農夫一樣，為了讓苗快點(diǎn)長(cháng)大，把苗拔高了，結果是好心辦了壞事。這一拔，把苗拔死了。所以任何的事物都有自己的生長(cháng)規律的，我們不能去破壞。動(dòng)物和植物都一樣的，“磨刀不誤砍柴功”刀磨快了，柴也好砍。
“欲速則不達”我們不要要求什么都快，要做就做那個(gè)走的最遠的人吧！讓我們奮斗起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地踩穩每一個(gè)腳印，做最好的人。
欲速則不達作文 55
當我看了《小港渡者》后，心里有了最新的感受。故事是一個(gè)人帶著(zhù)另一個(gè)人要進(jìn)城，結果速度太快，在途中書(shū)掉了一地，最后城門(mén)關(guān)了，沒(méi)能進(jìn)城。
有時(shí)速度快也是一件壞事，在生活中就有許多的事例。有一些家長(cháng)眼看孩子矮小，遠比不上同齡人，家長(cháng)為了讓孩子長(cháng)高，花許多錢(qián)讓孩子去打生長(cháng)激素，可家長(cháng)卻忽略了它的副作用，導致孩子骨齡早畢，比正常人矮著(zhù)許多。原來(lái)孩子可以長(cháng)得很高，只不過(guò)長(cháng)得慢，反而被生長(cháng)激素弄得長(cháng)不高，還引起了一身的病。這真是搬起石頭砸了自己的腳，欲速則不達呀。
而我也因為快吃過(guò)不止一次虧，令我難以遺忘的還是那一件。那天，媽媽讓我做閱讀筆記，我讀完后立馬跑到書(shū)桌前，寫(xiě)起閱讀筆記。為了能和同學(xué)一起玩游戲，我的筆寫(xiě)字速度像風(fēng)一樣，寫(xiě)好詞佳句胡亂寫(xiě)一通。寫(xiě)好后，令我意想不到的`事發(fā)生了，媽媽竟然要檢查我的讀書(shū)筆記，我提心吊膽的給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳伺瓪鉀_沖的說(shuō)：“你這字可以去當醫生了，你這好詞佳句是垃圾場(chǎng)里撿來(lái)的吧，那么爛，給我重寫(xiě)！”我無(wú)可奈何重寫(xiě)一遍，最后游戲沒(méi)能玩，媽媽也不再信任我，每次作業(yè)都要檢查，這讓我記憶猶新。
司馬遷要不是年復一年，日復一日，游歷四方，問(wèn)遍天下之事，怎么會(huì )有流傳千古的《史記》，要不是馬中為翻閱各個(gè)時(shí)代的歷史事情還，哪有上至遠古，下至現代的《中華上下五千年》了。
一切的一切，慢最終讓他更注重細節，讓他成功�？�，雖然有時(shí)是一件很好的事，但卻也并非全是好事�？傊�，一定要記住，心急吃不了熱豆腐，欲速則不達。
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