一次實(shí)驗作文【通用15篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的一次實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。
一次實(shí)驗作文1
這周的科學(xué)課上，我們學(xué)習了《熱的良導體與不良導體》這一單元，其中，讓我最感興趣的，就是那有趣的一次試驗了。
還記得早在星期二，老師就告訴我們，下節課有節有趣的實(shí)驗，可他并不讓我們帶任何東西，這可讓我們感到奇怪極了。
那節讓我們激動(dòng)不已的科學(xué)課終于來(lái)啦！上課了，老師拿出了一個(gè)倒“L”狀的鐵架子，然后再上面掛了撒個(gè)蠟環(huán)。我觀(guān)察了一下，第一個(gè)蠟環(huán)在鐵架子末尾約2厘米處，而后每個(gè)蠟環(huán)間隔3厘米。老師拿一盞酒精燈放在鐵架末端下面，然后問(wèn)：“大家說(shuō)，到底哪個(gè)蠟環(huán)先掉呢？”
同學(xué)們的積極性一下就被調動(dòng)了，他們爭先恐后地搶著(zhù)說(shuō)：“第一個(gè)！”“第三個(gè)！”“第二個(gè)！”“一起掉！”……
老師示意讓大家安靜，他用打火機點(diǎn)燃了酒精燈，在那一瞬間，大家都安靜了，一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏住呼吸，地上連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)，可能現在唯一一個(gè)動(dòng)著(zhù)的就是那跳躍的火苗了。
“啪！”第一了蠟環(huán)受不住高溫的侵襲，終于融化并掉了下來(lái)，慢慢地，第二個(gè)，第三個(gè)也依次掉了下來(lái)。
“耶！”答對問(wèn)題的'人激動(dòng)地叫了起來(lái)，答錯的人則一臉疑惑地望著(zhù)老師。
老師告訴我們，之所以第一個(gè)蠟環(huán)先掉下來(lái)，是因為鐵是熱的良導體，它能迅速地散播熱量，而第一個(gè)蠟環(huán)離酒精燈最近，所以會(huì )第一個(gè)感受到熱量并融化掉。
老師還說(shuō)，其實(shí)，科學(xué)是與生活分不開(kāi)的，科學(xué)能造福于人類(lèi)，它能改變大家的生活，改變一切�！爸灰袅粜�，處處皆學(xué)問(wèn)”，正是如此。
呵，這節課我們不僅明白了科學(xué)知識，還明白了道理，好有趣的一節實(shí)驗課呀！
一次實(shí)驗作文2
我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，把雞蛋泡在醋里，雞蛋就會(huì )變軟。我有點(diǎn)兒不相信，那么堅硬的蛋殼怎么可能會(huì )變軟呢?為了滿(mǎn)足一下自己的好奇心，我決定自己動(dòng)手來(lái)做個(gè)試驗。
我找來(lái)了一個(gè)玻璃杯，倒上了大半杯的醋，再將一個(gè)雞蛋小心翼翼地放了進(jìn)去，認真觀(guān)察了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋表面出現了許多氣泡，密密麻麻的，就像是給雞蛋披上了一層薄薄的輕紗。再定睛一看，雞蛋居然開(kāi)始一上一下地晃動(dòng)著(zhù)，“哇塞，真是太神奇了!簡(jiǎn)直就像變魔術(shù)一樣!”我驚奇地大叫，高興得手舞足蹈，
第二天早上，鬧鐘一響，我連衣服都顧不上穿，套上外套就一個(gè)健步?jīng)_到了陽(yáng)臺。我發(fā)現雞蛋上的氣泡變少了，好像還變大了許多，脹脹的，就像一個(gè)充滿(mǎn)氣的氣球浮在水面上，不僅是這樣，變大了的雞蛋居然還脫了一層皮，變軟了一些。
吃完中午飯，我又迫不及待的、三步變兩步地沖向了陽(yáng)臺。我影影綽綽地看到蛋殼上多了幾塊小白斑，我著(zhù)急地喊道：“媽媽?zhuān)u蛋它生病了，好像……好像得了白癜風(fēng)!”我用手搓了搓眼睛，湊近了玻璃杯一看，原來(lái)雞蛋脫掉了“外套”，換上了一件晶瑩剔透的“襯衣”。我摸了摸雞蛋，它滑滑的，很軟，還有些彈性，那軟軟的感覺(jué)，仿佛一碰到它，它就會(huì )破碎似的。
到了第三天，雞蛋變得非常軟，白白的身子摸上去軟綿綿的，活像一個(gè)彈力球呢!我想：雞蛋放進(jìn)醋里為什么會(huì )變的這么軟呢?在好奇心的驅使下，我請出了我的`好朋友——電腦來(lái)為我解答。原來(lái)，是因為蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋里含有醋酸，碳酸鈣跟醋里面的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應，蛋殼就軟化了。
噢!原來(lái)小小的雞蛋里竟然有那么多的學(xué)問(wèn)。以后我們要認真觀(guān)察，好好學(xué)習，以后發(fā)現更多的學(xué)問(wèn)。
一次實(shí)驗作文3
題記：生活處處有奧秘，用眼觀(guān)察、用心思考、用手探秘，一個(gè)個(gè)奇妙的現象的揭示將讓你的生活精彩無(wú)限!
放學(xué)后，我一走進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)到了“嗤 嗤 嗤”的聲音，這是什么聲音，我循聲而去看到了一個(gè)礦泉水瓶正冒著(zhù)氣泡，原來(lái)是調皮的妹妹把檸檬顆粒和小蘇打都扔進(jìn)了一個(gè)礦泉水瓶中。
我立刻產(chǎn)生一個(gè)想法，既然這樣可以產(chǎn)生氣泡，那我就多放一點(diǎn)，然后在容器口堵上一個(gè)橡膠球，那這樣會(huì )不會(huì )飛上天呢?我滿(mǎn)腦子想著(zhù)這個(gè)實(shí)驗，心動(dòng)不如行動(dòng)，我立馬動(dòng)手開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗。
首先，我拿出了比之前多兩倍的檸檬顆粒和小蘇打放到了一個(gè)透明的塑料瓶中，又小心翼翼的把純凈水慢慢的加進(jìn)去，“嗤嗤 嗤”的聲音又來(lái)了，我馬上把一個(gè)橡膠球卡到了瓶口上，然后我就開(kāi)始等，等呀等，等了10多分鐘，看看沒(méi)動(dòng)靜，聽(tīng)聽(tīng)也沒(méi)聲音了，我以為失敗了，我準備把球敲飛掉，可就在那敲的瞬間“砰”的一聲，球飛出去了，飛到了天花板上，當我正要找球的時(shí)候，天花板上的'橡膠球反彈下來(lái)差點(diǎn)打中了我，可真把我嚇了一大跳!
我的實(shí)驗成功了，但是我卻不知道是什么原因?我上網(wǎng)找原因。哦!原來(lái)如此，檸檬顆粒是酸性的，小蘇打是堿性的，它們就好比是二個(gè)敵人，是不能碰到一起的，只要碰到一起在水的作用下就會(huì )有化學(xué)反應，產(chǎn)生的二氧化碳被堵住，隨著(zhù)二氧化碳氣體的不斷增加最終瓶口的橡膠球受不了壓力，所以就像火山爆發(fā)飛出去了。
這個(gè)實(shí)驗讓我有了不小的收獲，原來(lái)看似兩件不搭界的東西放在一起會(huì )有那么大的反應，小朋友們你們好奇感興趣的話(huà)，也可以來(lái)做一做哦!
一次實(shí)驗作文4
聽(tīng)說(shuō)，把蘇打粉倒在氣球里，再把氣球套在裝有白醋的瓶口上，氣球會(huì )被吹鼓起來(lái)。我不相信，我想做個(gè)實(shí)驗驗證一下。
實(shí)驗材料有氣球、一瓶白醋、一勺蘇打粉。楊老師先給我們做示范，她先用左手拿出氣球，用兩根手指把氣球口用力撐開(kāi)；接著(zhù)用右手輕輕打了一勺蘇打粉，然后小心翼翼地把蘇打粉倒到氣球里；最后打開(kāi)醋瓶蓋兒，馬上將氣球套在瓶子上，把氣球立起來(lái)氣球。呀，氣球真的鼓起來(lái)了！
輪到我們了！我不敢粗心，一步一步，小心地按老師教的步驟做，但在把蘇打粉倒入氣球中時(shí)，調皮的蘇打粉總是不聽(tīng)話(huà)，老灑在地上，費了我好大功夫�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我邊說(shuō)邊馬上把氣球套在瓶口上，并把氣球立起。只見(jiàn)蘇打粉進(jìn)入白醋懷抱的一瞬間，瓶子的白醋里馬上沸騰了起來(lái)，灰白色的泡泡不斷從瓶底冒出，氣球像生氣的孩子，漲紅了臉兒，越鼓越大�？吹梦蚁掳投家@掉了，我居然成功了！再看下別人的`，有的沒(méi)成功，有的氣球飛了出來(lái)，有的氣球還破了呢！同學(xué)們都笑成一團，那笑聲都要把屋頂掀翻了！
隨著(zhù)時(shí)間變化，我有了新發(fā)現。
五分鐘后左右，氣球不再變大，但醋還很渾濁，太神奇了！
十分鐘過(guò)去了，白醋開(kāi)始慢慢地恢復透明，不再沸騰了，平靜得猶如一面鏡子。
一個(gè)小時(shí)左右，那氣球已經(jīng)不生氣了，低下了頭。
為什么氣球會(huì )鼓大呢？楊老師說(shuō)醋遇到小蘇打會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，使氣球鼓起，反應過(guò)了氣球自然小了。
實(shí)驗證明白醋遇到蘇打粉真能讓氣球鼓起。
以后我要多做實(shí)驗，這樣又好玩又長(cháng)知識。
一次實(shí)驗作文5
早晨，我曬著(zhù)太陽(yáng)、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，嘴里還悠閑的吃著(zhù)煮雞蛋。正在我悠哉樂(lè )哉的時(shí)候，媽媽盯著(zhù)我手里的雞蛋說(shuō)：“咱倆做個(gè)實(shí)驗吧，我能把你的名字寫(xiě)在雞蛋清上�！蔽殷@異的瞪大了眼睛，好奇的跟著(zhù)媽媽開(kāi)始做實(shí)驗。
只見(jiàn)媽媽拿出一枝棉簽，醮了醮廚房里的醋，讓我拿著(zhù)棉簽在雞蛋殼上寫(xiě)了一個(gè)“漁”字；然后把寫(xiě)過(guò)字的.雞蛋放在桌子上晾一會(huì )兒；三分鐘后我們開(kāi)始把雞蛋放在鍋里煮。平時(shí)感覺(jué)很快的雞蛋，今天好慢好慢��！我看著(zhù)表，數著(zhù)秒，真的是翹首期盼哦------終于聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“雞蛋可以出鍋了！”我迫不急待的把雞蛋撈出來(lái)，放在涼水里冷卻一會(huì )兒，小心翼翼的剝開(kāi)雞蛋------天啊，光滑鮮嫩的蛋清上真的有一個(gè)“漁”字��！
太神奇了！真的不可思議！難道媽媽也學(xué)會(huì )了變魔術(shù)？我半信半疑的用手機上網(wǎng)搜尋答案，原來(lái)蛋殼的主要成份是鈣，醋酸可以與鈣發(fā)生化學(xué)反應，把鈣溶解掉，醋滲透到蛋清上，蛋清見(jiàn)醋發(fā)生水解呈現出藍色或紫色，先前在蛋殼上寫(xiě)的字就顯現出來(lái)了。
生活中真的是處處有學(xué)問(wèn)，這個(gè)在雞蛋上寫(xiě)字的實(shí)驗太有意思了，學(xué)會(huì )了這招，我準備哪天在雞蛋上弄個(gè)驚喜送給我的好朋友。
編輯點(diǎn)評：對于小學(xué)生而言，最難寫(xiě)好的就是一次實(shí)驗，一個(gè)發(fā)明；因為他們的科學(xué)知識有限，也因為語(yǔ)言資源不夠豐富；陳小漁同學(xué)的這篇文章無(wú)論是構思還是語(yǔ)言用上都很到位，第一段引出實(shí)驗內容，第二段闡述實(shí)驗步驟，最后兩段得出個(gè)人感受以及升華主題，是一篇十分成功的說(shuō)明文，更為重要的是，通過(guò)與媽媽的對話(huà)，讓情感也融入了文中，讀起來(lái)不覺(jué)得生硬，贊一個(gè)！
一次實(shí)驗作文6
今天我做了一個(gè)讓雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗。我先準備一個(gè)生雞蛋、鹽、一根筷子和一大杯自來(lái)水。
開(kāi)始做實(shí)驗了。我先把雞蛋放入水杯中，雞蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些鹽，攪拌了幾下，水就變成了咸水，咦，怎么回事？雞蛋怎么沒(méi)有浮起來(lái)？我又往水里加了些鹽，再攪拌了幾下，但雞蛋還是浮不上來(lái)。我就像泄了氣的皮球一樣，軟綿綿的，無(wú)精打采地倒在沙發(fā)上�？纯措u蛋，它好像在嘲笑我：“你真笨，一會(huì )兒就泄氣了，多加些鹽不就行了嗎？”對呀，肯定是鹽放的不夠，全倒上不就行了。我急忙把鹽全倒了進(jìn)去，小心翼翼地攪拌了幾下，等鹽融化完。雞蛋終于慢悠悠地浮了起來(lái)�！肮�！雞蛋終于浮起來(lái)啦！我成功啦！”我興奮地喊起來(lái)。難怪我在大海里游泳總是浮上來(lái)，在游泳館游泳就像灌了鉛似地往下沉。
在百度上查看，我才知道由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水上面。當向鹽水中加清水時(shí)，鹽水的.密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。
從力和運動(dòng)的關(guān)系講：雞蛋浸沒(méi)在水中時(shí)，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，所以雞蛋下沉。而雞蛋浸沒(méi)在鹽水中，其所受的浮力大于重力，所受合力向上，雞蛋上浮。浮力減小到與重力相等，雞蛋就漂浮在那里。
一次實(shí)驗作文7
古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。為了使我們更深刻的掌握書(shū)本知識，增強實(shí)踐能力，科學(xué)老師經(jīng)常帶著(zhù)他的“法寶”，教我們動(dòng)手做有趣的實(shí)驗。
今天，科學(xué)老師帶來(lái)了小蘇打、白醋、碗和火柴。我們都充滿(mǎn)好奇與期待，迫不及待地想知道老師要干什么。
老師首先向我們提問(wèn)：“如果我們把小蘇打，白醋混合起來(lái)，再把火柴點(diǎn)燃會(huì )發(fā)生什么呢？”同學(xué)們有人說(shuō)有可能會(huì )爆炸，還有人說(shuō)火柴會(huì )熄滅……老師耐心的'聽(tīng)我們說(shuō)完，故意賣(mài)關(guān)子說(shuō)道：“你們仔細觀(guān)察過(guò)程，看看有什么發(fā)現�！�
老師小心地把白醋和小蘇打先后倒入容器中，立刻無(wú)數氣泡撲面而來(lái)，使我們猝不及防，有人嚇得掉轉頭去，有的人當場(chǎng)就干咳起來(lái)。這時(shí)，科學(xué)老師點(diǎn)燃火柴，移到容器邊，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)火柴即刻就熄滅了。這是什么原理呢？我們一臉茫然。老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，關(guān)于這次實(shí)驗的原理，請同大家課后自己去尋找答案吧。我們下節課再交流�！�
回到家中，我拿起我那比磚頭還厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找答案，哦，終于找到了，原來(lái)小蘇打與白醋混合起來(lái)產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)：二氧化碳，這種氣體無(wú)助于物體燃燒，可以使火在一瞬間熄滅……我們平�？吹降臏缁鹌�，里面噴射出的就是二氧化碳。
通過(guò)這一次實(shí)驗我明白了：實(shí)踐出真知。我以后還要不斷實(shí)踐，發(fā)現更多生活中的奧秘。
一次實(shí)驗作文8
我印象中最深刻的一次實(shí)驗就是“燒不壞的手帕”。
我剛來(lái)到作文班，就上課了。老師神神秘秘地來(lái)到教室，把一個(gè)紙箱放在桌上，把里面的東西一一拿出來(lái)：一罐無(wú)色的不明液體、一雙筷子、一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)杯子、一個(gè)紅色的打火機、一塊濕潤的抹布和一塊干燥的手帕。老師舉起手帕說(shuō)道：“這可不是一般的手帕，這可是一塊神奇的手帕，我還給它買(mǎi)了保險呢！”我心想：老師肯定在吹牛。有的人半信半疑，滿(mǎn)臉都是苦悶；有的`人在后面竊竊私語(yǔ)，討論老師是不是在吹牛；還有的人害怕極了，把課桌往后面拉。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先使勁地擰開(kāi)瓶蓋，小心翼翼地把不明液體倒入杯中，然后把手帕放進(jìn)不明液體里，浸泡了一會(huì )兒，取出來(lái)。再用大拇指按下打火機的開(kāi)關(guān)，火苗一下子躥了出來(lái)，下面是藍色，中間是偏黃，上面是黃色的，火苗左搖右擺，像是在跟我們招手似的。再將打火機靠近手帕，手帕燃起了熊熊火焰，正當我們看得入迷時(shí)，一眨眼的功夫，老師將抹布撲向手帕，老師問(wèn)：“你們覺(jué)得燒著(zhù)了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“燒著(zhù)了�！蔽覀兤料⒛竦乜粗�(zhù)，老師將抹布揭開(kāi)，頓時(shí)我們瞪大眼睛，張大嘴巴，嘴巴都能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，手帕竟然完好無(wú)損。
老師幫我們解開(kāi)了謎底：原來(lái)不明液體是酒精。手帕上面的火焰溫度最高，手帕下面的火焰溫度最低，酒精里面里面有水，手帕受到水的保護作用，所以沒(méi)有被燒壞。
雖然這次實(shí)驗結束了，但是我的腦海里還有它的印跡�？茖W(xué)的力量是強大的。只要我們留心觀(guān)察，勤于思考，就會(huì )發(fā)現更多科學(xué)的奧秘。
一次實(shí)驗作文9
在科學(xué)課上，我們做了許多有趣的實(shí)驗，可我最喜歡的，還是“水變咸了”。
這節課，我們來(lái)到實(shí)驗室，滿(mǎn)懷驚喜而又忐忑不安地等待�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴準時(shí)打響，而王老師則不緊不慢，像散步一樣走上了講臺，清了一清嗓子，向下面宣布：“你們想上這節‘水變咸了’的實(shí)驗課嗎？”“想！”那現在就開(kāi)始！
老師先讓我們領(lǐng)材料，我領(lǐng)到了高錳酸鉀、鹽、燒杯、筷子。老師一邊講一邊做�！笆紫�，我們要把燒杯灌上水，把鹽放進(jìn)去，”過(guò)了半分鐘，“好，現在用筷子蘸一下水，把筷子放到嘴里，你們發(fā)現了什么？”我們不約而同地喊道：“水變咸了！”
“你們想知道水是怎么變咸的嗎？”
“想！”
“好，那我們正式開(kāi)始上課！”
我們在老師的指導下把高錳酸鉀放進(jìn)有水的燒杯，這時(shí)，我驚奇的發(fā)現，高錳酸鉀在水里，漸漸地分成了一小塊一小塊，然后越變越小，漸漸消失了。
這是，老師走上講臺，說(shuō)：“高錳酸鉀本來(lái)是能看見(jiàn)的，現在不見(jiàn)了，是因為高錳酸鉀進(jìn)入水，與水分子產(chǎn)生化學(xué)反應，變成了許多肉眼看不見(jiàn)的顆粒，道理和鹽是一樣的`，這就叫做溶解�！�
我們恍然大悟，原來(lái)鹽是被水分子溶解的！
我立刻做起實(shí)驗來(lái)，倒上一點(diǎn)水，然后放進(jìn)去了一塊高錳酸鉀，卻發(fā)現溶解不了了。這是，臺上的老師又說(shuō)：“如果溶解物的數量超過(guò)水的數量，就不能溶解了，這叫做‘飽和反應’�！�
……
這節課不僅讓我知道了水為什么變咸了，而且還讓我明白了“飽和反應”，真是讓我受益良多！
一次實(shí)驗作文10
今天，陳老師帶領(lǐng)我們坐上了擁擠的公交車(chē)，我們都很興奮。隨后來(lái)到了青少年活動(dòng)中心做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗——測水質(zhì)。在測試中，每位同學(xué)都懷這一顆好奇的心情看著(zhù)水的變化。
陳老師先來(lái)到了售票處登了記，領(lǐng)了票，然后就帶著(zhù)我們秩序井然地來(lái)到了五樓的一房間，讓我們各找一個(gè)坐位坐了下來(lái)。實(shí)驗開(kāi)始了，首先陳老師先把我們分成了五個(gè)組，讓牛長(cháng)月給我們每組發(fā)了兩個(gè)透明的塑料杯，再把先前準備好的各不相同的水樣本拿出來(lái)，這些分別是：學(xué)校應用水，太湖水，井水，蠡湖家園自來(lái)水和溪水。然后把它們倒入其中的一個(gè)杯中，注意《只要三分之一那么多）。這時(shí)陳老師拿出了一個(gè)儀器對我們說(shuō)：“這是用來(lái)測量水的，用法很簡(jiǎn)單：只要掰開(kāi)蓋子，在水中10秒鐘，就可以清楚的看到水質(zhì)的數量�！彼冉o我們演示了一遍，然后就叫我們自己動(dòng)手做。我們做的都很開(kāi)心，終于到我們組了，我動(dòng)手操作儀器，劉媛負責記錄，許多同學(xué)在一旁圍觀(guān)，最后測出來(lái)的`數據指標是218。隨后又來(lái)到了下一組，老師又像剛才那樣做，應為是學(xué)校飲用水，所以測出來(lái)的是比較低的然后測出下面幾組非別是接下來(lái)就測PH值，我們在陳老師的幫助下滴入了試劑，分別是最后進(jìn)行余氯測試，有滴入了另一種試劑，分別是和
最后，我們得出了一個(gè)結論――學(xué)校的水最適合人體飲用，屬于堿性水質(zhì)。
一次實(shí)驗作文11
在生活中，我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，你可能會(huì )覺(jué)得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺(jué)得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。
一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會(huì )不會(huì )滅呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我立刻買(mǎi)好了材料，還叫上了我的一個(gè)朋友，他十分熱愛(ài)科學(xué)，一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。
在實(shí)驗中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒(méi)想到，于是我按著(zhù)他的方法做，他來(lái)粘好、穩定蠟燭、我來(lái)注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著(zhù)蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉睛地盯著(zhù)火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒(méi)有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著(zhù)舞，我們看見(jiàn)在火苗的`外圍形成了一個(gè)保護膜，保護著(zhù)火苗，不讓水流進(jìn)來(lái)，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說(shuō)：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉�(lái)是這樣。第二天，我的實(shí)驗結論得到了滿(mǎn)分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會(huì )有趣，留下的印象才更加深刻。
一次實(shí)驗作文12
在一個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我做了許多次試驗。其中一個(gè)試驗我覺(jué)得挺有趣的。
我的夢(mèng)想是當一位科學(xué)家，然而我經(jīng)常上“百度”關(guān)心科學(xué)上的事情。在有意與無(wú)意之間，我看見(jiàn)了一個(gè)小小的試驗�！安屎纭边@兩個(gè)字對于小朋友來(lái)說(shuō)是一座美麗的天橋，對于青年來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的開(kāi)始，對于老年人來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的兆頭。由于彩虹是在太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，又在下蒙蒙的細雨時(shí)才出現的。因此，在古時(shí)候的人民認為這是“菩薩的開(kāi)光”、“女?huà)z的七彩石”其實(shí)這些都不是，彩虹是由太陽(yáng)和雨水組成的。
太陽(yáng)的陽(yáng)光含有紫外線(xiàn)，人的肉眼是看不見(jiàn)的，只有透過(guò)水才能看見(jiàn)。當太陽(yáng)出現在背面，前面的地方又在下蒙蒙的細雨，所以在我們的眼前里出現一條像弧形的七彩橋。它就是我們所說(shuō)的“彩虹”。
為了確認這條實(shí)驗是否正確，我決定當一次小小的“科學(xué)家”。當天氣晴朗時(shí)，拿出噴水器，背向太陽(yáng)，朝上方噴水，就會(huì )發(fā)現有一條隱隱約約的“彩虹”出現在你的眼前，如果把水噴重些，就會(huì )出現一條清楚的彩虹。
這條實(shí)驗必須在天氣晴朗或者太陽(yáng)猛烈時(shí)才嘗試，不然只會(huì )浪費水和你寶貴的時(shí)間。我嘗試過(guò)很多次，都成功地看見(jiàn)美麗的'彩虹。有一次，做實(shí)驗的過(guò)程中，不小心“誤傷”路人。因此，被奶奶罵了很久。所以如果你想做實(shí)驗，必須到空曠的地方，不要“誤傷”路人。不然，又被家人嘮叨了。
這條實(shí)驗很有趣的，做出來(lái)的彩虹比你平時(shí)看到的彩虹漂亮多了，因為它包含了你的成功喜悅和勇氣。
一次實(shí)驗作文13
神筆馬良的故事相信大家都聽(tīng)過(guò)，那你相信現實(shí)中真的有東西可以讓畫(huà)動(dòng)起來(lái)嗎？你還別不信，只要有一支白板筆，一個(gè)光滑的表面，再加上一些水，就可以讓你的畫(huà)動(dòng)起來(lái)，我就在書(shū)上看到過(guò)，我把這個(gè)實(shí)驗取了個(gè)有趣的名字，讓畫(huà)在水中翩翩起舞。為了驗證這個(gè)實(shí)驗我決定親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗。
根據書(shū)中所說(shuō)的，我找來(lái)一根白板筆，拿來(lái)媽媽的小鏡子，用我的小臉盆打了一盆清水。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，實(shí)驗開(kāi)始了。我先用白板筆在小鏡子上畫(huà)了一匹我最喜歡的小馬，然后把畫(huà)有小馬的鏡子小心翼地浸在水中。怎么回事，畫(huà)怎么不動(dòng)呢？我百思不得其解，媽媽說(shuō)：“你晃動(dòng)一下鏡子試試�！蔽逸p輕晃動(dòng)了一下，奇妙的事情發(fā)生了，鏡子上的畫(huà)竟然慢慢地與鏡子分離開(kāi)了，漂在了水面上，可是小馬卻斷成了好幾段。
我懊惱極了，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，媽媽說(shuō)：“是不是畫(huà)小馬的.線(xiàn)太細了？”聽(tīng)媽媽提醒，我恍然大悟，對呀，線(xiàn)細了畫(huà)的圖案就會(huì )斷開(kāi)了。我信心倍增，決定重新試一次，這次我在小鏡子上畫(huà)了一只小金魚(yú)，特意畫(huà)粗了點(diǎn)。當我輕輕晃動(dòng)水中的小鏡子時(shí)，驚喜出現了，小金魚(yú)漂在了水面上，我欣喜若狂，我的實(shí)驗成功了。
可是這是為什么呢？這是因為白板筆的墨水是無(wú)法溶解在水里的。所以你把圖形放在水里面，也難以破壞原來(lái)的筆跡。
這就是科學(xué)，它是那樣有趣而又神秘，只要我們留心觀(guān)察，勇于實(shí)踐，就能發(fā)現生活中的很多奧秘。
一次實(shí)驗作文14
在四年級的時(shí)候，老師曾讓我們做過(guò)一次有趣的實(shí)驗。
那個(gè)實(shí)驗室是在一節公開(kāi)課上做的，老師講完了要學(xué)的鵝卵石是怎么形成的，就讓我們做實(shí)驗。
那個(gè)實(shí)驗其實(shí)很好做，就是把幾塊小磚頭放到小瓶子里，使勁搖晃，把棱角磨擦掉，讓它成為鵝卵石。這一課只講了物體與物體之間滾動(dòng)、摩擦后產(chǎn)生的事。但我卻深深?lèi)?ài)上了這個(gè)實(shí)驗：
先是把磚頭敲碎，把產(chǎn)生的小碎塊收集起來(lái)。我們帶的磚頭都很硬很不好敲，于是老師又給我們一塊軟的。敲碎了以后，就放在瓶子里。然后加進(jìn)些水。然后就是搖晃了。做這活兒要很有耐心和毅力，而且還要不斷地換水。我們組輪流拿著(zhù)晃，大約搖晃了半個(gè)小時(shí)左右，一直晃到了下課，也只是稍微弄出了個(gè)棱角。別的組都比我們做得好，我感覺(jué)有些納悶，為什么別的組就做得好，我們組就做不成功呢？
中午的時(shí)候，我把那瓶石頭帶回了家，然后又搖晃了十多分鐘，可是還是一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)也沒(méi)有。于是我上網(wǎng)查了查，原來(lái)碰撞是“兩物體之間接觸點(diǎn)的相對法向速度不為零的.突然接觸�！遍_(kāi)始我還是一頭霧水，怎么想也想不明白。前面的我倒都懂，至于后來(lái)的“相對法向”我卻怎么也搞不懂，后來(lái)，借助網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍，我明白了，可能是速度不夠，于是我又加快了搖晃的速度�？墒请m然有長(cháng)進(jìn)，但是并不大。我又想了想，哦，可能是我加的磚塊不夠多，于是又加了幾塊。又開(kāi)始搖晃，這次就大有長(cháng)進(jìn)了。我的臉上掛上了微笑，感嘆地說(shuō)道：“終于弄好了！”
那瓶磚頭后來(lái)全被摩擦成了鵝卵石，看著(zhù)這些圓滾滾的鵝卵石，我心里生氣了驕傲和自豪，因我這是我自己親手做的。
一次實(shí)驗作文15
晚飯后，我和爸爸在操場(chǎng)上跑步，跑著(zhù)跑著(zhù)覺(jué)得十分口渴，我倆就把帶來(lái)的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當我準備把瓶子丟進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，突然想起電視上看過(guò)的一個(gè)瓶子"賽跑"的實(shí)驗。由于上次著(zhù)急出門(mén)，所以沒(méi)看到實(shí)驗結果。今晚我決定自己嘗試一下。
到家后，我拿著(zhù)兩個(gè)一模一樣的空瓶，一個(gè)瓶子里裝進(jìn)水，一個(gè)瓶子裝進(jìn)沙子。我記得電視里的一個(gè)大哥哥說(shuō)過(guò)，一定要讓兩個(gè)瓶子的.重量相等。于是我找來(lái)媽媽放在廚房里的小電子秤，把兩個(gè)瓶子分別放在秤上稱(chēng)重量，結果發(fā)現裝水的瓶子重了一些，我就擰開(kāi)瓶蓋，倒掉一點(diǎn)水，接著(zhù)又稱(chēng)了一下，發(fā)現水還是多，又倒了兩次水重量才終于一樣。
我拿著(zhù)兩個(gè)瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個(gè)瓶子橫放在擋板的后面，接著(zhù)心里默數："1、2、3！"最后把擋板往上一提，只見(jiàn)裝水的瓶子立刻跑了起來(lái)，越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下，然后才開(kāi)始跑，結果毫無(wú)懸念，裝水的瓶子贏(yíng)得了勝利。
你是不是和我一樣好奇，為什么裝水的瓶子會(huì )贏(yíng)呢？我后來(lái)去問(wèn)"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會(huì )產(chǎn)生摩擦力，所以裝水的瓶子才會(huì )贏(yíng)得勝利。
做實(shí)驗真是太有趣了！
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