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關(guān)于地理的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的關(guān)于地理的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于地理的作文1
在我的成長(cháng)旅途中。有著(zhù)許許多多，不計其數的老師為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)。在我的成長(cháng)路上，有一位十分讓我敬佩的.老師，他就是我的地理老師吳潔云。
我的地理老師每天戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)筆挺的西裝，個(gè)子很高的，看起來(lái)很結實(shí)的一位老師。
我的地理老師有著(zhù)一個(gè)特點(diǎn)：人不犯我，我不犯人。人若犯我，百倍奉還！因為他是一位平時(shí)很溫柔，又有耐心的老師。但是，老師的眼睛有一點(diǎn)小毛病。如果有一位同學(xué)嘲笑他，弄得他十分生氣。那時(shí)，他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢，讓所有人都望而生畏。所以，整個(gè)七年級都沒(méi)有一個(gè)人膽敢惹他！
在我的眼中，地理老師是一個(gè)善于教學(xué)的優(yōu)秀老師。因為，他每次上課都會(huì )講到許多與教學(xué)有關(guān)的社會(huì )現象。所以，每次地理課都以這種獨特的教學(xué)方式，贏(yíng)得了眾多學(xué)生的敬愛(ài)。不僅在教學(xué)上他是一位好老師，在平時(shí)也是一位性格開(kāi)朗、善于言笑的一個(gè)人。
他對我們寄予了許多關(guān)心。所以，我對地理的熱愛(ài)十分深厚�，F在，我十分感謝地理老師。
地理老師在與其他的老師相比之下，表現出了他的與眾不同！所以，他是指引我人生方向的一顆明星。
關(guān)于地理的作文2
同學(xué)們，我們的祖國地大物博，資源豐富。我們的地球地理與經(jīng)濟概況復雜，奧妙無(wú)窮。你若想對它們有更深的了解，必須學(xué)好地理。
那么，如何才能學(xué)好呢？下面我就談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì )。
首先，應當結合課本中的地圖以及有關(guān)地圖的介紹進(jìn)行記憶。記好地圖，是學(xué)好地理的重要途徑，可以根據地圖進(jìn)行形象記憶。以中國地理為例：心中有地圖，我們就可以記住自西到東分別是新疆、西藏、青海、四川……黑龍江。要讓腦中有個(gè)立體圖像，便于記憶。
其次，可以借助大的河流來(lái)進(jìn)行記憶。大江大河的流域都很廣，記住它們流經(jīng)的地方，就可以記住相應的.地名。例如，南美的亞馬遜河，橫穿了南美洲北部的廣大地域，而它的兩邊就是寬廣無(wú)邊的亞馬遜平原。這樣，我們就可以記住亞馬遜平原在南美洲南部。
再次，就是把氣候普遍相同的地區歸為一類(lèi)，記其中最有代表性的一個(gè)。例如，在高緯度地區的英國、挪威、丹麥、冰島等地區，氣候基本一致——干冷、少雨、溫度低。我們可以把丹麥或冰島作為代表來(lái)記緯度較高的國家的氣候特點(diǎn)。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要下苦功。想學(xué)好任何知識，不下苦功是不行的，地理也是一樣。
以上，只是我在學(xué)習地理過(guò)程中的粗淺的心得體會(huì )，難免有不當之處，敬請各位老師和同學(xué)多多指教!
關(guān)于地理的作文3
升入新中學(xué)，功課多了，老師自然也多了。如果你要問(wèn)我，哪一位老師最可愛(ài)，我一定會(huì )回答：是地理老師。
初見(jiàn)地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個(gè)子不高，一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長(cháng)得很有特點(diǎn)：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！
老師的可愛(ài)，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺(jué)。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個(gè)學(xué)生都像對自己的孩子。當同學(xué)們對難題不理解時(shí)，她比誰(shuí)都著(zhù)急，想辦法為我們解釋?zhuān)来蠹叶济靼诪橹埂?/p>
有一次，我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎”的`體育特長(cháng)認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學(xué)校，老師就找到我們：“你們沒(méi)上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧！”說(shuō)完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀(guān)察我們的反應，唯恐我們聽(tīng)不明白。我和同學(xué)都被感動(dòng)了，集中精力仔細的聽(tīng)講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！
通過(guò)與老師的不斷接觸，我越來(lái)越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習，也關(guān)心我的生活。當她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時(shí)，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營(yíng)養，身體才能健康。這時(shí)我就覺(jué)得她像我媽媽一樣。
可愛(ài)的地理老師，你愛(ài)我們，我們更愛(ài)你！
關(guān)于地理的作文4
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì )看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著(zhù)飄逸的長(cháng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的'知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書(shū)中的內容，而是在基礎知識的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內容與地理聯(lián)系在一起，來(lái)說(shuō)明地理的觀(guān)點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據典，用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì )大膽舉手，老師也每次都會(huì )耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來(lái)，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì )展示一下自己的獨門(mén)絕技“獅吼功”。平時(shí)在調皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣，也會(huì )大氣都不敢出。不過(guò)，連老師雖然有時(shí)嚴厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。
連老師嚴厲中帶著(zhù)關(guān)心，嚴謹中包含著(zhù)寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
關(guān)于地理的作文5
上知天文，下知地理。世人常常用這句話(huà)來(lái)形容一個(gè)學(xué)識淵博的人，為什么不用其他句子來(lái)形容呢?亦或是說(shuō)，為什么這句話(huà)最常用呢?答案顯而易見(jiàn)，因為地理好，地理棒，地理值得被愛(ài)。
家里的墻上貼著(zhù)張黑板大的世界地圖，每每空閑之時(shí)，便站在其前勾勒著(zhù)地形，尋找著(zhù)心儀的國家或城市的名字。上了初中以后，學(xué)了地理這門(mén)學(xué)科。經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)直射、南北回歸線(xiàn)、赤道、東西半球這些新鮮的詞匯無(wú)不吸引著(zhù)我，也許是因為地理老師年輕貌美，聲音甜潤，所以在她的課堂上我總是會(huì )心無(wú)旁騖。
后來(lái)到了初三學(xué)業(yè)繁忙，全力備戰中考，因這門(mén)不是必考的課程而被取消，地理也就漸漸的淡出了我的視野。家里的地圖沒(méi)有了我每日的精心擦拭，也漸漸蒙上了灰塵。我對于地理的認知僅僅是在公眾號上偶然看到了一些介紹國家的文章。
現在，步入高中，地理課程回歸讓我很是驚喜。然而，可能是因為一年的空白期，九門(mén)功課中對地理的偏愛(ài)尤為明顯，僅僅是這一門(mén)就有四本輔導書(shū)，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就到了深夜。沒(méi)有物理的吃力，沒(méi)有政治的繁瑣，每做對一道題，喜悅似乎就要溢出表面。上地理課時(shí)，我找回了那熟悉的舒適感，不僅是教我們班的老師是個(gè)和初中老師一樣年輕美麗溫柔隨和的大姐姐般的老師，而且還有我對地理的不忘初心的.熱愛(ài)。
這份熾熱的專(zhuān)一的對地理的愛(ài)，讓我更加堅定了要學(xué)文的決心，在高考修羅場(chǎng)上，在文科綜合地理分數那一欄希望都會(huì )如愿得到高分。
回家后，看到家里的地圖，仿佛它在陽(yáng)光下熠熠生輝，在新房中那個(gè)愛(ài)看地圖的少女羽翼又豐滿(mǎn)了，奧里給!
關(guān)于地理的作文6
世界上最善良的人是誰(shuí)？是叮當貓拉，哈哈，因為他常常伸出圓(援)手。
我的地理老師長(cháng)得跟叮當貓有點(diǎn)相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個(gè)子，第一眼就給人可愛(ài)的感覺(jué)，因此，我覺(jué)得他比其他老師來(lái)得親切。
地理老師有一雙寬大塌實(shí)的雙腳，頂著(zhù)他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎么圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。
記得有一次，我在課堂上偷看雜志，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，說(shuō)：“同學(xué)們，要‘留心畫(huà)圓’��！”我愣了一下，是“留心畫(huà)圓”還是流星花園啊……
老師走到我的座位邊，我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿著(zhù)嘴偷笑，老師沒(méi)理我，又繼續講課，我收斂了一下，“認真”起來(lái)了。
我認真觀(guān)察著(zhù)老師，他的聲音很洪亮，但是總沒(méi)有尾音，好象一口氣要把一段話(huà)全說(shuō)完，又不夠氣一樣，有點(diǎn)好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……
一雙寬大的.腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。
我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？
鞋上的深皺是老師奉獻的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻了幾次？
老師真的像叮當貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛(ài)……
關(guān)于地理的作文7
高考地理有一個(gè)很奇怪的現象，就是現在出的高考題圖都是全新的，沒(méi)有照搬課本的圖，難度比較大，要求空間想像力、思維能力比較高。很多同學(xué)放棄了課本，看一些難題題集。其實(shí)，任何高考中新的圖像系統的考查，都是源于教材最基本的圖像知識。地圖是一個(gè)非常有特色的工具，不管新的考試圖像如何變化，都是源于課本、高于課本的。能夠駕馭高于課本的圖像系統的判斷，首先應該把教材中的圖像系統搞清楚。舉例來(lái)說(shuō)，圍繞著(zhù)地球自轉日界線(xiàn)考時(shí)區的題目，是令很多文科同學(xué)頭疼的問(wèn)題，每年有不少考生在這方面丟分。但回想起來(lái)，近幾年，仔細分析這類(lèi)題目其中的圖形，都是由教材中最基本的圖示演變而來(lái)的，包括了關(guān)于時(shí)區日界線(xiàn)的最基本的內容。不管圖形怎么變，在赤道上，任何時(shí)間晝夜是等分的，各12個(gè)小時(shí)，不管是極投影，還是正式圖的投影，還是任意圖示的投影，這一點(diǎn)不會(huì )變，可以由這一點(diǎn)來(lái)確定各個(gè)經(jīng)線(xiàn)不同的時(shí)間來(lái)推斷。這個(gè)基本圖不掌握，更高的、變形的.圖示就不容易判斷了。因此，地理同樣強調回歸課本。
高考中凡是出現圖像的，往往不是重復課本中原有的圖像，而是用變式圖和疊加圖。例如，近年高考題關(guān)于地球日照，課本上講的是側視圖、輔助圖，考試中出現的是變式圖，其實(shí)同學(xué)們只要掌握了有關(guān)它的最基本的關(guān)鍵內容，不管怎樣出題，都應該能夠解答。舉例來(lái)說(shuō)有關(guān)日照的圖，需要掌握三個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)是經(jīng)度劃分與時(shí)區的關(guān)系；二是晨線(xiàn)昏線(xiàn)的基本概念，以及它和赤道之間的關(guān)系；三是要掌握日界線(xiàn)，就是180度，和零點(diǎn)線(xiàn)的區別。只要掌握這些最基本的知識，解決有關(guān)日照時(shí)區的問(wèn)題就比較容易了。
關(guān)于地理的作文8
進(jìn)入初中階段，迎來(lái)了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數同學(xué)們也是。因為他有一點(diǎn)很吸引人，讓同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課，這一點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默的上課方式，這一點(diǎn)比其他老師都做得好，讓同學(xué)們既能學(xué)得好地理知識又很開(kāi)心，甚至都不希望下課。
他個(gè)子不高，笑起來(lái)額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風(fēng)趣，課下也和同學(xué)們聊天玩耍，經(jīng)常能看到他和高年級同學(xué)打籃球。有一次上課，不知怎么得就把話(huà)題帶到了電影，給同學(xué)們開(kāi)推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，說(shuō)：“其實(shí)我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，當演員，我這么帥，是不是？”接著(zhù)班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個(gè)眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進(jìn)度太慢了，一半課程都用來(lái)說(shuō)笑了！
唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得��！除了風(fēng)趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來(lái)我們班就說(shuō)了他有潔癖，希望大家上課不要隨意說(shuō)話(huà)，坐要抬頭挺胸手放好。
這一次他用以往夸張的肢體來(lái)表示這里知識點(diǎn)很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，我們已經(jīng)被老師批評過(guò)幾次了，當時(shí)非常安靜，顯得他倆的說(shuō)話(huà)聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來(lái)，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標墊子向他倆沖去，狠狠地打在他倆頭上，然后罵了他們，我們都不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，看來(lái)老師真的`生氣了，我們觸碰到老師的底線(xiàn)了。就算平時(shí)風(fēng)趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。
關(guān)于地理的作文9
我們的新地理老師長(cháng)的那是相當的帥；衣服也超有個(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當他第一次出現在我們班上時(shí)，就引來(lái)一陣陣尖叫。不過(guò)，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒(méi)用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節課學(xué)習法國，地理老師讓我們就像到法國來(lái)了一次旅游似的。對法國的地形，氣候，經(jīng)濟，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過(guò)了兩節課的學(xué)習，我們班個(gè)個(gè)都成了法國通。自從這個(gè)型男地理老師來(lái)教我們班之后，班級地理成績(jì)呈直線(xiàn)上升。但是我們起步過(guò)晚，期末時(shí)班級地理成績(jì)也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬�。�！
地理老師也非常愛(ài)打籃球，為什么說(shuō)“也”呢？因為我們班的絕大多數男同學(xué)都愛(ài)打籃球，所以因為這個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì )在一旁笑嘻嘻的`等待我們的邀請。然后分組開(kāi)始比賽，他的對手總要時(shí)刻注意著(zhù)他。因為他一拿球，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內線(xiàn)，那這一球就必進(jìn)無(wú)疑了。不過(guò)他總不會(huì )拿出實(shí)力，所以每次對方總是勉勉強強的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球實(shí)力也好，性格也好，長(cháng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也好！
關(guān)于地理的作文10
高高的個(gè)子，大大的圓盤(pán)臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師�；蛟S，他簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無(wú)人不拍手叫好。
王老師的.“絕活”之一就是上課從不看書(shū)，卻和書(shū)上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫(huà)圓從不用圓規。因為是地理課，上課所要畫(huà)地球。而每到這時(shí)，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫(huà)出一條美麗的弧線(xiàn)，一個(gè)標準的圓立即出現在你眼前。每當這時(shí)，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
最絕的就是王老師畫(huà)得地圖，他從不看書(shū)，當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時(shí)候，一幅美麗的簡(jiǎn)圖早已展現在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個(gè)國家的哪個(gè)港口，他都能快速準確地畫(huà)出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！那一彎一折，一點(diǎn)一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。
啊，我們的地理老師可真神��！好一位“絕活”老師。
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