漢語(yǔ)的作文[常用13篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的漢語(yǔ)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　漢語(yǔ)的作文 篇1

　　何為漢語(yǔ)，光從字上看：漢人所說(shuō)的語(yǔ)言�？稍陟`魂上，漢語(yǔ)可不止這點(diǎn)意思。

　　天地之間，唯有漢語(yǔ)最美，那不僅充斥了我們心中的美感，還充斥了世界人民的心靈。相比那枯燥繁瑣的英語(yǔ)，漢字代表了我們中國人的智慧，只憑那幾筆，即可擋住千軍萬(wàn)馬；單單十余字，便可匯成那多愁善感的詩(shī)篇。

　　有許多人問(wèn)：為何會(huì )有漢語(yǔ)？現在想想，還需感謝倉頡。若沒(méi)有他，后世哪有那萬(wàn)字史記，七言絕句？若沒(méi)有他，怎能有那縱橫千年的科舉？怎能讓孔圣人說(shuō)出一部《論語(yǔ)》？若沒(méi)有他，紙上何來(lái)那優(yōu)美的文字？

　　曲線(xiàn)，匯成一個(gè)“水”；幾筆橫刀，刻出一個(gè)“字”；刷刷幾筆，寫(xiě)出一個(gè)“人”。由象形字至小篆，再由小篆變?yōu)檎�楷。�?jīng)過(guò)幾千年才變?yōu)闈h語(yǔ)，這幾千年的歷史豈能讓人一時(shí)消化？

　　中華上下五千年，出過(guò)無(wú)數書(shū)法家：東晉的王羲之，隋唐的柳公權，宋元的`四大家，明清的董其昌等。他們的字讓人所折服，那揮灑的草書(shū)，正方的宋體，漂亮的楷體，都讓漢語(yǔ)迸發(fā)出無(wú)窮的魅力和光彩。

　　望眼西方，那區區一千多年的歷史怎能與我們五千年的歷史相比？憑一個(gè)“雨”就可將景盡寓其中，就憑那“rain”和“pluie”怎能相比。

　　國人常說(shuō)：“中國漢字博大精深�！辈诲e，一個(gè)“嘦”代表只要；一個(gè)“歪”代表不正。試問(wèn)：“外語(yǔ)有嗎？”只憑這兩個(gè)，即可看出漢語(yǔ)的深邃。漢語(yǔ)，不是靠說(shuō)的人多稱(chēng)霸，而是靠它那無(wú)窮的魅力稱(chēng)霸。

　　漢語(yǔ)的沉淀，是因我國五千年的歷史；漢語(yǔ)的魅力，同樣也是因為這五千年的歷史。漢語(yǔ)，是古老的；漢語(yǔ)，又是新奇的。

　　最后我想以一句話(huà)結尾：一筆一劃都變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字都如同一條條奔流不息的大河，散發(fā)出無(wú)窮的生命氣息和古老文化的魅力。

　　感悟漢語(yǔ)。

　　漢語(yǔ)的作文 篇2

　　他博大精深，見(jiàn)證了歷史的發(fā)展；他神奇奧妙，凝結了人類(lèi)智慧的結晶；他撲朔迷離，卻無(wú)所不在！他是龍的魂魄，深深刻入中華兒女的血肉！他——漢語(yǔ)。

　　說(shuō)起漢語(yǔ)，不免會(huì )讓我想起漢字�？赡苁窃熳终呓o予漢字很大的希望，從他一“出生”就帶有濃厚的神奇色彩。從倉頡造字，到甲骨文，再到秦隸書(shū)……經(jīng)歷了約7000多年的發(fā)展。漢字構型獨特，數量繁復，記錄了世界上最大一支人群的“母語(yǔ)”。別看他不起眼，卻起著(zhù)不可替代的作用！通過(guò)漢字，可以讓現代人了解過(guò)去，讓過(guò)去人展望未來(lái)，讓世界人了解中國，讓中國人認識世界！

　　在古代，人們很重視漢語(yǔ)的學(xué)習，他們尊崇孔子，奉讀四書(shū)五經(jīng)，可以用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括情景心情！唐詩(shī)宋詞堪稱(chēng)一絕，是我們中國人的驕傲，被世界人所敬仰。

　　可是隨著(zhù)生產(chǎn)力水平不斷提高，社會(huì )不斷發(fā)展，西方一些文化也隨著(zhù)全球化的步伐邁進(jìn)了中國。為了交流，為了就業(yè)，為了獲得高收入，中國人紛紛加入學(xué)英語(yǔ)的行列，視學(xué)英語(yǔ)為光榮。據調查顯示，現在中學(xué)生重視英語(yǔ)的程度超過(guò)了漢語(yǔ)！有些學(xué)生三四年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。甚至，有些父母從孩子未出生就開(kāi)始胎教補習英語(yǔ)！可能這是一件好事，是中國現代形勢下的新選擇，可是我卻高興不起來(lái)！

　　我不是反對學(xué)英語(yǔ)，只是不忍心看到漢語(yǔ)變成了快餐！設想一位中國人，說(shuō)著(zhù)一口流利的英文，讓他用漢語(yǔ)解釋卻結結巴巴！英語(yǔ)四六級的中國人一大把，可是懂古漢語(yǔ)的人又有幾個(gè)？這真的很悲哀！可以說(shuō)是一種恥辱！

　　漢語(yǔ)對于中國人不僅是一種傳遞感情的工具，更是中華的靈魂，他凝結于黃種人的`血液，深深刻入骨髓！中國人不可以?huà)仐墲h語(yǔ)，否則就會(huì )變成堆滿(mǎn)“垃圾”的軀殼！雖然要追隨時(shí)尚，卻不可以忘本！

　　沒(méi)有什么，都不能沒(méi)有靈魂；失去什么，都不能失去骨氣！與其喋喋不休的抱怨，不如實(shí)際行動(dòng)。從小打好漢語(yǔ)基礎，繼承和發(fā)揚傳統文字！不斷增強國家的綜合國力，使中國變得強大、發(fā)達，這樣才能使孔夫子的話(huà)越來(lái)越國際化，才能讓全世界都“聽(tīng)懂中國話(huà)”！

　　希望這不是幻想，希望能早日實(shí)現……

　　漢語(yǔ)的作文 篇3

　　世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國家就是中國，這種語(yǔ)言就是漢語(yǔ)。

　　中華文明歷史悠久、博大精深，漢語(yǔ)、漢字為中華文明的傳承和傳播有著(zhù)不可替代的作用，借助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂(lè )的感情、抒發(fā)自己的抱負，發(fā)而為言，著(zhù)之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長(cháng)河。而在我看來(lái)，詩(shī)歌是漢語(yǔ)中最美的形態(tài)之一。詩(shī)歌它通俗易懂、瑯瑯上口，只要寥寥數語(yǔ)，甚至只要十幾字，即可描繪出或優(yōu)美或凄涼的畫(huà)卷、即可直指人心。詩(shī)歌深刻、生動(dòng)地體現著(zhù)漢語(yǔ)文化最高境界。

　　詩(shī)歌它很美。春天，我們可以用“二月春風(fēng)似剪刀”來(lái)享受春風(fēng)的柔媚溫暖；夏天，我們可以用“小荷才露尖尖角”來(lái)欣賞夏花的獨特魅力；秋天，我們可以用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”來(lái)書(shū)寫(xiě)秋葉的別具一格；冬天，我們可以用“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)探索冬雪的純潔飄揚。詩(shī)人們用短短的詩(shī)句，描寫(xiě)出四季美景，豈不讓人敬佩、仰望？

　　但陪伴詩(shī)人更多的是月光，是憂(yōu)愁，是貶謫的愁苦，是與親友離別憂(yōu)傷。李白有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”滿(mǎn)載著(zhù)朋友的期望和自己的遠大志向，踏向下一步新的旅程。不僅贊美了汪倫對詩(shī)人的敬佩和喜愛(ài)，也表達了作者對汪倫的'深情厚誼。孟郊的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！备�是樸實(shí)的寫(xiě)出了偉大的母愛(ài)。詩(shī)歌凝煉、生動(dòng)。王安石有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，詩(shī)中“綠”字點(diǎn)出了當時(shí)景色的美麗，一派生機，欣欣向榮，給人以強烈的美的感受。王安石在“綠”這個(gè)字上大費功夫，他選用了“到”、“過(guò)”、“入”、“滿(mǎn)”等十多個(gè)字，最后才選定為“綠”字，這正是詩(shī)的詩(shī)眼，體現了漢語(yǔ)的精和凝，一個(gè)字就將春擬人化了，更增添了動(dòng)態(tài)美。

　　魯迅說(shuō)：雪是死去了的雨，是雨的精魂。我說(shuō)：詩(shī)歌是最鮮活的漢語(yǔ)，是漢語(yǔ)的精魂！

　　漢語(yǔ)的作文 篇4

　　漢語(yǔ)是中華民族的代表，它們代表著(zhù)中國五千年的歷史，漢語(yǔ)，是中華民族的驕傲，是每一個(gè)炎黃子孫的驕傲，它象征著(zhù)中國在世界上的一個(gè)地位，是一種古老的文化。

　　如果說(shuō)漢語(yǔ)沒(méi)什么好奇特的話(huà)，那你就大錯特錯了，因為它是一種悠久文化的延續，是它讓我們中華民族得以發(fā)展壯大，漢語(yǔ)是我們中國人獨有的語(yǔ)言，雖然現在我們也在學(xué)習其他國家的語(yǔ)言，但是其他國家也正在學(xué)習著(zhù)我們的漢語(yǔ)，無(wú)論是那個(gè)國家的語(yǔ)言，它們都是有各自獨特的魅力。

　　漢字的魅力，只要寫(xiě)到大海這個(gè)詞，就可以在腦海中想到海水洶涌澎湃，遼闊無(wú)邊。比如：葉字就好像一片綠綠的嫩葉捧在你手心中，看到陽(yáng)光就可以想象到一個(gè)太陽(yáng)照曬的一片大地，一片大麥場(chǎng)……；想到羽毛，我腦中就會(huì )想到一句諺語(yǔ)：千里送鵝毛─禮輕情意重，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅畫(huà)，都是一首音樂(lè )，都是中華民族的精髓。漢字在與世界的字體相比，擁有了較悠久的歷史，從剛開(kāi)始的甲骨文到金文到行書(shū)再到楷書(shū)，這些字經(jīng)歷了多少年的變化，才演變成我們現在的文字。越來(lái)越多的`國家開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)，在當今社會(huì )，一個(gè)人只有會(huì )講多國語(yǔ)言的才能創(chuàng )造出好的事業(yè)來(lái)�，F在我們中國大多數人都在學(xué)英語(yǔ)，因為這樣才能找到好的工作，有好的收入，但卻對那26個(gè)字母ABCDEFG……沒(méi)有感情，感受不到其中的奧妙。

　　可能因為我是中國人，所以學(xué)習那些所謂的“洋文”之后，才感受到了我們的漢字和漢語(yǔ)是多么精彩絕倫，蓋世無(wú)雙。我知道，我們中國為了發(fā)揚漢字的文化，在電視上，播了一些節目，比如“漢語(yǔ)橋”，還有“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”……我覺(jué)得就算這些外星人學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，也應該不清楚一些意思，例如：方便，其實(shí)方便的意思很多，但他們未必能弄清楚這些！漢字培養了中國古老的文化。中華民族有很多種語(yǔ)言，五十六個(gè)民族，肯定有五十六種語(yǔ)言，就這樣匯成了一個(gè)大家族，不管在這塊東方的土地上有多少種不同的語(yǔ)言，漢語(yǔ)都是我們的通用語(yǔ)言。

　　中華民族是詩(shī)的民族，這些富有魅力的文字寫(xiě)成一首首美麗而輝豪的詩(shī)，既有感情，又有詩(shī)人們的豪情壯志。不管是李白的詩(shī)，還是杜甫的詩(shī)……都擁有我們心中沒(méi)有的魅力。正因為我們是中華的炎黃子孫，龍的傳人，我們就更要發(fā)揚漢字，漢語(yǔ)的文化，創(chuàng )造只屬于中國的漢語(yǔ)，漢字時(shí)代。

　　漢語(yǔ)的作文 篇5

　　我看到書(shū)院里的學(xué)子搖頭晃腦吟誦著(zhù)四書(shū)五經(jīng)，我聽(tīng)到酒肆里的詞客騷人吐了一串串的佳詞妙句，我嗅到泛黃史書(shū)里經(jīng)久不散的墨香……

　　自蒼頡造字，自先民將生活的記錄銘刻在獸骨龜殼上，至始皇帝統一六國文字，至蔡倫造紙為文字的書(shū)寫(xiě)尋找更便捷的載體，漢文字的歷史演變早已融入黃河的浩浩蕩蕩，長(cháng)江的源遠流長(cháng)。炎黃子孫受黃河的哺育長(cháng)大，也受漢語(yǔ)的滋養長(cháng)大，我們的血液里流通渠傳著(zhù)先民對原始生活的熱愛(ài)，也留存著(zhù)血脈傳承的根。

　　“美”是“羊”和“大”的結合，從中我們能捕獲過(guò)看游牧生活的先民樸素的生活愿望；“家”是一間房子里養著(zhù)一頭豬(豕)，從中我們也能了解到先民安適富足的生活形態(tài)。漢字不僅是華夏民族對先民原始生活的熱愛(ài)和紀念，還承載著(zhù)血脈的'傳承�！拔灏倌昵笆且患摇笔俏覀兘�(jīng)常聽(tīng)到的同姓者的寒暄話(huà)，但這并非戲謔，而是中華民族血脈傳承的真實(shí)。

　　然而時(shí)至今日，漢語(yǔ)的純粹性正受到外來(lái)語(yǔ)的侵蝕。類(lèi)如“PK”“菜鳥(niǎo)”的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言在青少年中廣泛流傳，在說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)夾雜英語(yǔ)的做法在主流媒體中大肆橫行……

　　我不知道漢字的方方正正怎樣由西文字母的曲折圓滑構建，我不知道漢語(yǔ)的字正腔圓怎樣靠英語(yǔ)的高音低音變換，我不知道流傳千年的文字怎樣由風(fēng)行一時(shí)的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言替代。維護漢語(yǔ)的純粹，保護母語(yǔ)的完整，是當代青年義不容辭的責任。因為母語(yǔ)是民族生存發(fā)展之根，是復興中華傳承文化之根。

　　我們要維護漢語(yǔ)的純粹性，并非是要徹底否定外來(lái)詞匯的合理性。精當的翻譯是架通漢語(yǔ)與外來(lái)語(yǔ)的一座橋梁。林語(yǔ)堂先生將英語(yǔ)的“humor”一詞音譯為“幽默”，恰到好處地利用漢語(yǔ)豐蘊的涵義向人們揭示了幽默的實(shí)質(zhì)：它不是粗淺的搞笑，而是內在修養的智慧流露。徐志摩將日文的“再見(jiàn)”音譯為“沙揚娜拉”，則生動(dòng)形象地表現了日本女孩子彎腰時(shí)“恰似水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞�！睗h語(yǔ)，這一博大精深的語(yǔ)言，可以憑它豐厚的底蘊容納外來(lái)語(yǔ)，并將賦予它漢文化的特色，而不能容忍于流行之上的詞匯污染它的甘醇。

　　身為炎黃子孫，我們有責任有義務(wù)維護漢語(yǔ)的純粹和完備。守住母語(yǔ)這一民族的生存發(fā)展之根，漢語(yǔ)——這壇傳承千年的佳釀，才會(huì )越陳越香。

　　漢語(yǔ)的作文 篇6

　　很多人認識我，我的名字叫漢語(yǔ)，我生于倉頡造字時(shí)的執念。從那時(shí)起，我掌管著(zhù)這天下最獨一無(wú)二的東西——漢字。每隔千年，我來(lái)人間一次，欣賞我一手造就的這繁華世界。

　　我初到時(shí)，倉頡——我的造就者，用欣賞藝術(shù)品的眼光看著(zhù)我，欣喜，鄭重。那時(shí)的我，羞澀，小小的，被他帶到一個(gè)又一個(gè)地方，被一次又一次的擴大。這使我一下子成長(cháng)，我離開(kāi)了人間，再回來(lái)，已有千年。

　　第二次，我碰上了一群迷茫而才華橫溢的人，他們在不斷的爭辯，反思，學(xué)習，探討。他們留下了一本本代表他們的思想，同時(shí)也標志著(zhù)人們第一次對我的探究的書(shū)，一時(shí)間，這天下，我的身影如一朵朵盛開(kāi)的花�？晌蚁嘀辛丝鬃�，那個(gè)最奮不顧身的追逐我的`人，于是，他成了我在凡間的使者。

　　第三次，我記住了一個(gè)地方。那里熱鬧的很，歌舞升平，我第一次發(fā)現，我可以加以旋律，讓人們唱出來(lái)，跳出來(lái)。我還認識了三個(gè)人類(lèi)的帝王，沒(méi)有他們，我不會(huì )成長(cháng)的這么迅速，我的使者的學(xué)說(shuō)也多虧了漢武，才得以昭示天下。我一高興，便把他們的朝代當做了我的大名，從此，我叫漢語(yǔ)。

　　第四次，人間已是茫�；ê�，我找不見(jiàn)了樂(lè )府，只好囑托了一個(gè)叫郭茂倩的人去找找它。我讀了韓愈的《馬說(shuō)》，看了柳宗元的《永州八記》，品了歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，賞了三蘇的詩(shī)，領(lǐng)略了曾鞏的《墨池記》，體味了王安石的《傷仲永》。對了，還有李太白，那個(gè)天馬行空的醉了一世的人。我興奮，跳躍，流連，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而感傷。

　　第五次，我看到人們給了我不同以往的意味。我看到我不再只是存在這片古老的土地，我的崇拜者不再只是那黃皮膚黑頭發(fā)的中國人。我看到，全世界都在為我歡騰，為我癡迷。只是，我也有擔心，我看著(zhù)那些從一個(gè)叫學(xué)校的地方出來(lái)的孩子們，他們在追捧著(zhù)其他國家的文化，對我呢？不理不睬。我，真的還有下一個(gè)一千年嗎？

　　很快，我看到了答案，那教室里的朗朗書(shū)聲，喚起了我的回憶。啊，一晃，五千年了呢……

　　漢語(yǔ)的作文 篇7

　　中國人離不開(kāi)漢語(yǔ)，中文漢字是世界上使用人口最多的語(yǔ)言，而且語(yǔ)氣頗為自豪。

　　在商王朝的河南安陽(yáng)的小屯村挖掘了甲骨文。安陽(yáng)作為“八大古都”之一，甲骨文的發(fā)祥地，之所以是“八大古都”之一，遠遠離不了“甲骨文”和“司母戊大方鼎”，可見(jiàn)中國漢語(yǔ)是多么歷史悠久！

　　漢語(yǔ)還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：解釋力強。在美語(yǔ)中“one”的意思是1、“tow”的意思是2、沒(méi)有太表達出來(lái)其中的含義。但中文卻有之中的意思，“一”表示的就是1、“二”表示的就是2、從這點(diǎn)完全可以說(shuō)明：漢語(yǔ)比英語(yǔ)美！

　　英語(yǔ)比漢語(yǔ)攜帶的信息量要大，在平日的.考試中，許許多多的同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)試卷往往要用一節課的時(shí)間，而寫(xiě)語(yǔ)文試卷往往要用兩節課下了課還有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完！

　　從古至今，有多少文人墨客寫(xiě)下了贊美祖國大好河山的優(yōu)美詩(shī)句，給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的傷感與激勵，讓我們感知中華母親的不易“國破山河在，城春草木深”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”！多么優(yōu)美的詩(shī)句啊，多美的語(yǔ)言啊，就在這短短的十多個(gè)漢字中，體現了多少無(wú)盡的情感！

　　漢語(yǔ)言文明是博大而沉重的民族責任，在西方文化無(wú)止境地涌入街頭巷尾時(shí)，在“三國”與“論語(yǔ)”相繼被戲說(shuō)時(shí)，在全球化的呼聲下學(xué)英語(yǔ)的浪潮正天翻地覆時(shí)，小學(xué)課堂內的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”反而顯得彌足珍貴，英語(yǔ)培訓機構滿(mǎn)街遍是，可怎尋不到一個(gè)國學(xué)教授機構？

　　中國的文字美！不僅要學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)更重要的是寫(xiě)漢語(yǔ)，許許多多的外國人都在學(xué)寫(xiě)漢語(yǔ)。不管他的字體怎樣，但是他們去有一顆愛(ài)漢語(yǔ)之精神。許許多多的學(xué)校的標語(yǔ)都是：說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字！可見(jiàn)光說(shuō)漢語(yǔ)不寫(xiě)漢語(yǔ)是不行的！

　　在世界的長(cháng)河中，許許多多的人都在學(xué)習中國文化。

　　中國之所以美，是因為中國的人美；中國之所以美，是因為中國的人美；中國之所以美，是因為中國的漢語(yǔ)美！

　　中國的漢語(yǔ)美！

　　我堅信在人類(lèi)文明的歷史長(cháng)河中，漢語(yǔ)越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

　　漢語(yǔ)的作文 篇8

　　沒(méi)有誰(shuí)能否認漢語(yǔ)是中國人偉大的發(fā)明。自從漢字出現，并在華夏大地流通時(shí)，它便開(kāi)始了一次次的脫胎換骨。不得不說(shuō)，我們現在的漢字，沒(méi)有一個(gè)不凝聚著(zhù)先人的智慧和心血。

　　漢字對于其他語(yǔ)言一個(gè)不同之處是：漢字是注音表意型文字。每一個(gè)文字都是一個(gè)可愛(ài)的小生靈。它們在一起玩耍嬉戲，散發(fā)著(zhù)生命的活力。

　　這難道不是嗎？看到一個(gè)個(gè)漢字，我仿佛看到了它們所代表的的事物。譬如一個(gè)“雨”字，那四個(gè)小點(diǎn)不正像一滴滴可愛(ài)的小雨滴嗎？我仿佛置身在小雨淋瀝的屋檐，觀(guān)賞著(zhù)如針似線(xiàn)的小雨。

　　當然，漢語(yǔ)的魅力還不止這些。試想一下，將一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生命活力的漢字排在一起不是更有魅力嗎？古人們早就替我們想到了。你看：漢賦、宋詞、元曲，“四大名著(zhù)”……

　　從《龜雖壽》中去體會(huì )曹操積極樂(lè )觀(guān)向上的'人生信條，在納蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成”中品味戰士們思念家鄉之情；而杜工部“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”讓我們深刻地了解長(cháng)安城被安史叛軍掠奪后的慘狀。諸如此類(lèi)流芳千古的詩(shī)作，在中華漫漫五千年的文化長(cháng)問(wèn)中并不少見(jiàn)，它們發(fā)出燦爛的光芒，也讓中國人的頭顱昂得更高。它們讓我們能和古人進(jìn)行“思想交流”。這便是詩(shī)詞的魅力所在。

　　然而，在現在這一個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，鍵盤(pán)漸漸代替了手寫(xiě)。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的方塊字就這樣被遺忘在了角落。文字是一個(gè)民族的靈魂。正是因為漢語(yǔ)的存在，才使得華夏民族擁有強大的凝聚，才能讓中華民族團結一心，渡過(guò)了那段最黑暗的時(shí)期，建立起新中國。無(wú)論何時(shí)何地，都不能忘記根本，忘了我們的文字。

　　讓我們永遠銘記中華民族五千年的文化，將它傳承并發(fā)揚光大。讓它永遠在世界文化中煥發(fā)燦爛的光芒。

　　漢語(yǔ)的作文 篇9

　　我愛(ài)漢語(yǔ)我愛(ài)漢語(yǔ)“最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)呀，永遠是中國話(huà)，字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話(huà)最算話(huà)，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字，是先生教的方塊字。橫平豎直，堂堂正正，做人也像它……�！碑斈愠�著(zhù)《中國娃》這首歌時(shí)，你心里是不是涌起一股熱流，一股對中國話(huà)、對方塊字的熱愛(ài)的情感熱流，一股要做一個(gè)堂堂正正的中國人的熱流？

　　身為中國人，是什么能使我們足不出戶(hù)而盡知天下事？是什么是我們可以使我們欣賞天地之美、分析萬(wàn)物之理？是什么使我們在交談時(shí)可以自由溝通毫無(wú)阻礙……漢語(yǔ)，只有漢語(yǔ)！是漢語(yǔ)賦予我們表達思想的權利和自由，是漢語(yǔ)賦予我們打破常規去向過(guò)去探索，向未來(lái)發(fā)問(wèn)的自由。漢語(yǔ)，奇妙的精神糧食！它不僅僅是代表一個(gè)聲音和意義的`符號，而是充滿(mǎn)智慧和情感的小精靈。

　　我們天天把漢語(yǔ)掛在嘴邊，記在心里。說(shuō)了這么多年的中國話(huà)，我們也許不曾留意漢語(yǔ)無(wú)盡的情趣和美妙。也許從未真正的思考領(lǐng)略過(guò)漢語(yǔ)無(wú)窮的風(fēng)采和魅力。漢語(yǔ)言簡(jiǎn)意深。既有嚴密的邏輯性，又有雋永的含蓄和無(wú)比的簡(jiǎn)潔。就像馬致遠詩(shī)中所寫(xiě)：枯藤老樹(shù)昏鴉/小橋流水人家/古道西風(fēng)瘦馬/夕陽(yáng)西下/斷腸人在天涯。讀完這首詩(shī)，你是否覺(jué)得那種孤獨、凄涼、思鄉的韻味霎時(shí)涌上心頭？又如“夕陽(yáng)西下時(shí)，沙山如浪，一波一波的推向遠方，一峰峰駱駝從坡上走來(lái)，成為夕陽(yáng)下的剪影�！边@不僅是一句話(huà)，更是一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一曲歌、一種境界！”這些平平常常的漢字組合在一起怎么就如此富有生機？

　　所創(chuàng )造的意境、所刻畫(huà)的事物怎么就如此美妙！以致它的任何一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)都可以說(shuō)是巧奪天工、令人震驚！漢語(yǔ)，既能使我們仰天長(cháng)嘯，又能使我們竊竊私語(yǔ)：既能幫我們表達心意，又能幫我們獻出愛(ài)心……漢語(yǔ)，養育中華兒女的搖籃！漢語(yǔ)，無(wú)聲無(wú)息的滋潤著(zhù)大地！漢語(yǔ)，無(wú)處不在，帶給人們無(wú)限的喜悅！

　　漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，是我國五千年文化凝練的精華。讓我們熱愛(ài)漢語(yǔ)，學(xué)好漢語(yǔ)，不斷提高語(yǔ)言修養，為邁進(jìn)知識的殿堂，遨游藝術(shù)的海洋打好基礎，為祖國語(yǔ)言的健康發(fā)展做出貢獻！

　　漢語(yǔ)的作文 篇10

　　“一點(diǎn)，再一點(diǎn)，一提，一橫撇，一捺。一點(diǎn)，一橫折提，一橫，一豎，一橫折，一橫�！苯M合成—漢語(yǔ)。

　　十五畫(huà)，兩個(gè)字。我心目中永不磨滅的兩個(gè)字。文化的精髓，我們的母語(yǔ)！可以看出，漢語(yǔ)是極其重要的，是不可替代的。

　　但，外語(yǔ)的到來(lái)，打破了人們的認知。使無(wú)數中國人拋棄母語(yǔ)，學(xué)著(zhù)英、法、俄、日、意等等各國語(yǔ)言，他們認為，那是新奇的。試問(wèn)，誰(shuí)曾想過(guò)你的母語(yǔ)是漢語(yǔ)？在母語(yǔ)還沒(méi)有學(xué)明白的前提下，去學(xué)著(zhù)外國的語(yǔ)言。請記住你是中國人，漢語(yǔ)才是你的母語(yǔ)！外國語(yǔ)言又發(fā)展到了學(xué)業(yè)上，許多國人都想去國外留學(xué)，認為國外比國內好，拋棄了生養你的土地。試問(wèn)，誰(shuí)又曾想過(guò)多年之前的殺戮？所謂的東亞病夫！

　　外企的到來(lái)，帶走了人的良知。國內無(wú)數個(gè)地區有著(zhù)外國的企業(yè)。本應拒絕外企的我們，被人慫恿著(zhù)買(mǎi)外國的東西，為外國增加收入。你們可曾記得釣**事件？可曾想到你的國家處于發(fā)展中期？外國處心積慮掙著(zhù)中國的錢(qián)、壓榨中國的人才、“高薪”聘請著(zhù)中國的留學(xué)生。你們可曾知道高薪不過(guò)誘餌而已！真正的目的、有誰(shuí)知道？在外國工作，回國后說(shuō)著(zhù)外國的發(fā)展、外國的前景，說(shuō)自己的國家比不上外國。你可曾想過(guò)，不好的'是你的國家、而你是這個(gè)國家的人！身為中國人就應該為自己的國家著(zhù)想、應該為國說(shuō)話(huà)、而不是做“賣(mài)國賊”詆毀自己的國家！

　　多少學(xué)生成績(jì)不好、就連母語(yǔ)也很差勁。當問(wèn)他們?yōu)槭裁床粚W(xué)自己國家的語(yǔ)言時(shí)，他們的回答令我大吃一驚：沒(méi)意思啊，還沒(méi)有外語(yǔ)好玩！作為國家的新一代，并不注重國家的發(fā)展。這是可恥的！請記�。褐袊�是你的國家、你是中國人、漢語(yǔ)是你的母語(yǔ)！

　　漢語(yǔ)的博大精深，令許多外國人也贊美不絕。多少外國人找著(zhù)名師學(xué)漢語(yǔ)？多少外國人為漢語(yǔ)的精妙之處而慨嘆？又有多少外國人因不會(huì )漢語(yǔ)而遺憾？他們的回答是：數不勝數！

　　世界通用的語(yǔ)言是英語(yǔ)，但多用的是漢語(yǔ)。身為中國人我們應該驕傲。漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們應該自豪！中國雖不是發(fā)達國家，但它是生養我的地方。漢語(yǔ)雖然不是通用語(yǔ)言，但它是我的母語(yǔ)！

　　我想說(shuō)：身為中國人，我會(huì )為國奮斗，用我最大的努力為國家做出一份貢獻，我會(huì )把漢語(yǔ)文化傳揚四方，因為那是我的母語(yǔ)！

　　漢語(yǔ)的作文 篇11

　　我的名字叫漢語(yǔ)。在很久以前，人們創(chuàng )造了我，方便了他們的日常交流�？墒窃诮裉斓纳鐣�(huì )中我卻受到了炎黃子孫的冷落，他們開(kāi)始學(xué)習另一種語(yǔ)言。這是喜新厭舊嗎？

　　我所說(shuō)的另一種語(yǔ)言叫英語(yǔ)。它的興起使我的炎黃子孫們陷入了“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮。而這些“外語(yǔ)族”的中國人，中文表達能力卻在急劇下降。一天早上，一個(gè)大約七八歲的小男孩兒，邁著(zhù)輕快的步伐，稚嫩的臉上洋溢的歡快，當他看見(jiàn)他的朋友時(shí)，都會(huì )說(shuō)一句，你好！看到這一幕，我很高興也很失落。為他的禮貌，也為他講的是英語(yǔ)。

　　親愛(ài)的人類(lèi)，希臘文，拉丁文，僅存于典籍之間，但是我漢語(yǔ)——卻一直延續到現在，見(jiàn)證中國古代的強大與興衰，目睹了當代社會(huì )的文明與繁榮�？墒腔叵肫饎偛诺囊荒�，我，我非常害怕。我害怕將來(lái)的某一天也會(huì )成為典籍里的文字；害怕將來(lái)的某一天英語(yǔ)會(huì )成為全世界使用人數最多的語(yǔ)言；我害怕將來(lái)的某一天那些詩(shī)情詩(shī)意的古詩(shī)將不復存在。

　　我必須承認，在經(jīng)濟全球化的背景下外語(yǔ)的學(xué)習十分重要，但這并不意味著(zhù)我們可以放棄對漢語(yǔ)的不斷地探索和學(xué)習，不能認為漢語(yǔ)是中國人不學(xué)自能的天賦，漢語(yǔ)才是中國人的根。令人發(fā)思的是當我在故鄉受到炎黃子孫的`冷落時(shí)全球的漢語(yǔ)熱，卻在持續升溫，我起源于中國，我很高興，隨著(zhù)中國的綜合國力增強我得到外國友人的認可，對我進(jìn)行研究，但我真的不希望看到我變成每個(gè)中國人的“副科”。

　　親愛(ài)的人類(lèi)，我渴望在未來(lái)，孩子們會(huì )因寫(xiě)會(huì )一個(gè)漢字而高興，我渴望中國的孩子會(huì )自豪的用漢語(yǔ)說(shuō)我是中國人，我渴望每天早上聽(tīng)見(jiàn)人們的朗朗的讀書(shū)聲，又沒(méi)明亮的聲音去反復品味那一首又一首的古詩(shī)。

　　我——漢語(yǔ)——中國人真正的母語(yǔ)！

　　漢語(yǔ)的作文 篇12

　　從三皇五帝到秦漢帝國，從唐宋盛世到明清偉業(yè)。中華民族歷經(jīng)千年風(fēng)雨，仍自強不息。文化的傳承已融入血脈，源遠流長(cháng)，而語(yǔ)言就是文化最偉大的傳承。

　　中華民族的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)的字是漢字。唇齒一張一合留下的是一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )；筆走龍蛇留下的是一頁(yè)絕美的篇章。喜歡唐詩(shī)，喜歡宋詞，喜歡元曲，喜歡明清小說(shuō)，喜歡一切一切用漢語(yǔ)和漢字表達出的感情。

　　六歲老師教我背唐詩(shī)，便深深?lèi)?ài)上了那平仄中的無(wú)限韻味。喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的瀟灑；喜歡杜甫“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的感傷；喜歡白居易亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄’的欣喜；喜歡李商隱的“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的追憶———唐詩(shī)的文化傳承千百年，語(yǔ)言的魅力也使我們深深折服。

　　記得一代文豪蘇東坡也有“小軒窗，正梳妝，相顧無(wú)言，惟有淚千行”的`哀傷；記得一代愛(ài)國詩(shī)人陸游那“東風(fēng)惡，歡情薄”的《釵頭鳳》的千古絕唱；記得那一代女詞人詩(shī)風(fēng)由“驚起一灘鷗鷺”的清麗到“尋尋覓覓冷冷清清”的哀婉——宋詞的藝術(shù)在與情感，一直覺(jué)得他的存在就是為了撥動(dòng)心中最隱匿的那封情感的弦，語(yǔ)言使宋詞偉大，文化是宋詞經(jīng)典，而宋詞則使語(yǔ)言和文化傳承千年。

　　而是喜歡聽(tīng)爺爺講《趙氏孤兒》，都喜歡跟奶奶一起聽(tīng)《牡丹亭》，看這一個(gè)個(gè)元曲故事的經(jīng)典，也是在欣賞一份特殊的語(yǔ)言，在其中感受中華文化魅力的傳承。

　　從小看吳承恩先生的《西游記》，聽(tīng)易中天先生品《三國》，聽(tīng)劉心武先生講《紅樓》。明清時(shí)代的小說(shuō)給我帶來(lái)一種與眾不同的樂(lè )趣，看一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，品讀故事中人生百味，也給了我不少為人處世方面的建議，字里行間里流露的是人生的智慧，語(yǔ)言的傳承。

　　現在呢？現代科技高速發(fā)展，而我們的文化卻一步步的走向沒(méi)落，這是一件多么可悲的事情！語(yǔ)言傳承經(jīng)典，經(jīng)典傳承文化，這是一件多么奇妙的結合！其實(shí)，我們能做的遠比我們想做的多得多，因此我們擁有義不容辭的責任保護我們的語(yǔ)言保護我們的文化。

　　傳承語(yǔ)言，傳承文化，演繹經(jīng)典。中華文化五千年綿延不息，自有它獨特的魅力與價(jià)值。愛(ài)護漢語(yǔ)，愛(ài)護文化，愛(ài)護一切從漢語(yǔ)表達出的感情，一切從漢語(yǔ)中感受的愛(ài)。

　　語(yǔ)言傳承文化，文化鑄就民族未來(lái)。

　　漢語(yǔ)的作文 篇13

　　祖國的語(yǔ)言文字歷史悠久、源遠流長(cháng)，我覺(jué)得它是那么豐富多彩，那么生動(dòng)有趣。

　　祖國的文字很有趣。許多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思�！靶荨北硎救艘性跇�(shù)下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。聽(tīng)老師說(shuō)，還有好多字就是由簡(jiǎn)筆畫(huà)演變出來(lái)的呢，如“山洲水加目”。祖國漢字的字形真有趣��！

　　祖國的詞語(yǔ)很有趣。不理解它的人很容易“上它的當”。裸上，老帥跟我們講過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：有一個(gè)外國老師在一堂中丈課上，瑯學(xué)生們解釋“東西”這個(gè)詞，他振振有詞地說(shuō)：“‘東西’這個(gè)詞在中國作方向的意思，有時(shí)也指各種物品，但切不可指人，打個(gè)比方，我擾木是‘東西’，在座的各位也不是‘東西’……”話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，就傳來(lái)了中國學(xué)生的笑聲。而外國老師和外國學(xué)生還莫名其妙呢。這個(gè)笑話(huà)充分體現了中國詞語(yǔ)意義的有趣與復雜。還有這樣一個(gè)故事：清朝有一員大將，作戰屢戰屢敗，要給皇帝報告，他一籌英展：如實(shí)寫(xiě)吧，怕皇帝怪罪自己無(wú)能；不如實(shí)寫(xiě)吧，又怕犯欺君之罪。這時(shí)他的軍師獻策讓他把“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”。果然，皇帝看了呈書(shū)后不但沒(méi)有怪罪，反而認為他作戰勇取。

　　祖國的句子很有趣，同一些漢字按照不同的順序組合起來(lái)，表達的`意思是完全不同的�？郏骸敖憬闼臀胰プ�車(chē)�！薄拔宜徒憬闳プ�車(chē)�！绷硗馔瑯右粋�(gè)句子，讀時(shí)的重音不同，強調的意思也是不同的。如：“我給老師寄了一張精美的賀卡�！比绻�重音放在“寄”上表示強調送賀卡的方式，放在“賀卡”上則表示寄的東西，是賀卡而不是別的東西，放在“我”“一張”“精美”上，強調的意思也各有不同。

　　由于祖國語(yǔ)言的豐富多彩，構成了趣味無(wú)窮的諸如“斗雞山上山雞斗，龍隱洞中洞隱龍”的回文對聯(lián)，形成了談諧有趣的如“禿子打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天”等歇后語(yǔ)。

　　然而也正因為祖國語(yǔ)言的豐富多彩，所以祖國的許多名著(zhù)都無(wú)法按原意翻譯到外國。我愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，我決心學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字，同時(shí)也掌握外國的語(yǔ)言文字，長(cháng)大后，彌補這一缺憾！

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