我與漢語(yǔ)拼音作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我與漢語(yǔ)拼音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與漢語(yǔ)拼音作文1

　　別看我現在運用漢語(yǔ)拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發(fā)生才改變了我學(xué)習漢語(yǔ)拼音的態(tài)度。請聽(tīng)我講一講，這的確是個(gè)真實(shí)的故事。

　　有一天，媽媽發(fā)現我考試中漢語(yǔ)拼音部分扣了很多分，于是對我說(shuō)：“今天你想吃什么，就在紙上寫(xiě)出它的名稱(chēng)，并且正確地注上漢語(yǔ)拼音，你就可以得到它�！蔽衣�(tīng)了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說(shuō)：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話(huà)，這頓食物寫(xiě)錯了，必須等到下一頓寫(xiě)對了才有得吃�！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我馬上就寫(xiě)了我最?lèi)?ài)吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)看到媽媽端來(lái)芝麻糊。正在這時(shí)，爸爸悄悄走過(guò)來(lái)告訴我：“你這個(gè)“芝”的拼音寫(xiě)錯了，應當是“zhi”�！鞍�！”我恍然大悟，老師上課時(shí)還強調過(guò)的.上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來(lái)，我只能餓一頓了。早知如此我就早點(diǎn)認真學(xué)習漢語(yǔ)拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來(lái)。

　　“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問(wèn)我�！皼](méi)飯吃了……”我含著(zhù)哭腔說(shuō)。

　　從此以后，我就記住漢語(yǔ)拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學(xué)習漢語(yǔ)拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語(yǔ)拼音老師，她總是在打字時(shí)向我求救：“哎，喬才真，那個(gè)字有沒(méi)有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！

我與漢語(yǔ)拼音作文2

　　最近學(xué)校開(kāi)展了推廣普通話(huà)的活動(dòng)，因家人們和剛上小學(xué)的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個(gè)高年級的優(yōu)秀的普通話(huà)推廣員，要給他們上課，讓他們也學(xué)好漢字，說(shuō)好普通話(huà)。

　　現在這個(gè)時(shí)間就是我的上課時(shí)間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來(lái)，個(gè)個(gè)向我投來(lái)期盼的目光。我拿了個(gè)小黑板，戴著(zhù)副眼鏡，有模有樣地準備著(zhù)，其實(shí)我眼前什么也看不到，于是干脆把眼鏡扔在一旁，接著(zhù)就說(shuō)：“現在開(kāi)始上課，我們先來(lái)看這個(gè)字，這個(gè)字讀niè，齊讀一遍�！贝蠹乙黄鹱x：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我說(shuō)：“是n-i-è�！蹦棠套x：“yiè、yiè、yiè�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“還是講講它的筆畫(huà)吧，先豎，再……”大家都認真地聽(tīng)我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開(kāi)小差，我拿了根棍子敲了敲他們的腦袋，說(shuō)：“能不能用點(diǎn)心啊，吵吵鬧鬧像什么樣！”其他人笑了起來(lái)，應該是覺(jué)得我訓人的.樣子好笑吧。我看了他們寫(xiě)的字，除了爸爸媽媽?zhuān)瑢ζ渌�人還是有點(diǎn)難度的�！昂�，這個(gè)‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍�！蔽掖舐曊f(shuō)道。因為奶奶帶的壞頭，導致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳�！边B爸爸媽媽也讀錯了，看來(lái)他們也有犯錯誤的時(shí)候。唉——！我深深地嘆了口氣，心想：當老師真不容易！我再次讓大家跟著(zhù)大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終于，大家都能準確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。

　　這堂課的yiè和niè兩個(gè)讀音一直在我腦海里徘徊，簡(jiǎn)單的一堂課，糾正了家人普通的一個(gè)文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會(huì )打開(kāi)“笑話(huà)盒子”，而漢語(yǔ)拼音就是一把開(kāi)啟知識寶庫的金鑰匙。

我與漢語(yǔ)拼音作文3

　　幼兒園的時(shí)候，老師就說(shuō)我們是中國人！是炎黃子孫！應該規范書(shū)寫(xiě)漢字，正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用，而最早出現漢字的國家便是我們的祖國。

　　“嘴巴長(cháng)大a、a、a，公雞打鳴o、o、o……”一年級學(xué)拼音的時(shí)候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時(shí)，我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的路上，我無(wú)比得意地跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�考試好�?jiǎn)單��！我一定能考滿(mǎn)分！”可誰(shuí)知，試卷發(fā)下來(lái)，除了第一題拼音題錯了，其他題目都對了。老師講試卷的時(shí)候，重點(diǎn)提了拼音題里的bd、pq兩對兄弟，并說(shuō)：“有一位女同學(xué)，就是把它們混淆了，希望這位同學(xué)下次注意一點(diǎn)�！蔽抑�道老師講的那個(gè)同學(xué)就是我，只是給我留了面子，所以就沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)出我的`名字。我想：唉！我太自以為是了，回家定要好好復習。

　　還有一次，老師讓我們預習一篇文言文，還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽(tīng)�；氐郊椅揖土ⅠR卸下書(shū)包，翻出語(yǔ)文書(shū)，捧著(zhù)它，讓爸爸媽媽安靜下來(lái)聽(tīng)我朗誦文言文。當我讀到“yue曰”時(shí)，被我讀成了“ri日”，我發(fā)現爸爸媽媽偷偷笑了，我不懂，為什么他們要笑？就這樣讀了下去，一連讀錯了好幾個(gè)這樣的字，爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想：為什么他們要笑呢？是我讀的不好嗎？還是我臉上有什么東西嗎？我不以為然地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)�你們在笑什么？”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“你啊，把‘曰’讀成‘日’啦！”我臉上拂過(guò)一陣紅暈，像極了一個(gè)紅蘋(píng)果，連自己都想要啃一口。唉！可要好好學(xué)拼音了。

　　從那以后，我就每天重點(diǎn)復習拼音，錯誤也減少了。

我與漢語(yǔ)拼音作文4

　　我要成為小學(xué)生啦！要學(xué)拼音啦！我心里甭提有多開(kāi)心了！

　　媽媽為了督促我學(xué)好漢語(yǔ)拼音，就板著(zhù)臉嚇唬我說(shuō)：“拼音可難了，你一定要上課認真聽(tīng)，課后還要花時(shí)間讀�！边@可把我嚇壞了，覺(jué)得拼音是只大老虎，見(jiàn)了它，我要躲得遠遠的`。

　　一打開(kāi)書(shū)本，啊呀，它們怎么好多都長(cháng)一個(gè)樣，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小腦袋都搞暈了。剛開(kāi)始的幾天，淚水總是伴隨著(zhù)我。這下把媽媽急壞了，可她怕我難過(guò)，臉上還是和顏悅色，嘴上悅耳動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)：“慢慢來(lái)，來(lái)，媽媽教你�！蔽椅�屈地低著(zhù)頭，心里想：哎！誰(shuí)讓你一開(kāi)始就嚇唬我。

　　我看著(zhù)媽媽手舞足蹈起來(lái)：小小手，最靈活，左手指向上做個(gè)b；左手指向下做個(gè)p……jqx真有趣，從不和u再一起。小ü小ü真禮貌，見(jiàn)了jqx就摘帽……一邊做動(dòng)作一邊讀，好有趣��！多像我喜歡的兒歌��！

　　“來(lái)，媽媽來(lái)跟你做拼音游戲，輸了刮鼻子，贏(yíng)了有獎哦！”哇！我最喜歡游戲了！我要贏(yíng)！媽媽讀，我找；我讀，媽媽找。哈哈，媽媽真差勁，鼻子都給我刮紅了。我還做小老師教媽媽讀呢！

　　拼音可真有趣呀！我好喜歡，我要和它做好朋友！

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