[推薦]一次實(shí)驗
一次實(shí)驗1
小朋友們，你們知道一張A4紙有多硬嗎？你們肯定會(huì )說(shuō)，我一撕就能把它撕成碎片。但是，我今天做一個(gè)小實(shí)驗，讓一張正方形的彩紙承受住好幾斤重的書(shū)。
這幾天，我在家學(xué)做紙手工，做椅子、柜子、床等幾個(gè)紙家具模型，它們都是只有拇指那么大小。后來(lái)，我又準備做一張較大的紙桌子來(lái)擺放它們。首先，我拿出一張A4紙，裁出一個(gè)大的正方形當桌面，然后將剩余部分裁出4個(gè)一樣大小的紙條和1個(gè)較長(cháng)的紙條。我把5個(gè)紙條卷成紙棍，當成紙桌子的`桌腿。最后把它們固定結實(shí)，并粘到“桌面”上。4個(gè)小“桌腿”粘到四個(gè)角上，最大的“桌腿”粘到中央。這樣，一個(gè)紙桌子就做好啦。
忽然，一個(gè)疑問(wèn)從我的腦子里蹦出來(lái)，“這張紙桌子究竟能承受多重的重量呢？”于是，我從書(shū)柜里拿出一本又薄又大的繪本，小心翼翼地放在紙桌子上。紙桌子晃了晃，我趕緊用手護住。紙桌子不晃了，書(shū)穩穩地趴著(zhù)桌子上。我松了一口氣，又拿出稍微厚一點(diǎn)的語(yǔ)文書(shū)，慢慢放了上去。紙桌子還是穩如泰山。我又拿出本《哈利·波特》小說(shuō)，也放了上去，桌子仍是紋絲不動(dòng)。一本、兩本、三本、四本、五本……我在桌子上整整擺放了六本書(shū)。不行啊，看起來(lái)紙桌子的桌腿有些歪了，象要快被壓塌了。桌腿像被擠壓的面包，以極慢的速度向下垮塌。于是，我就停止了此次承重實(shí)驗。我把六本書(shū)拿著(zhù)下來(lái)，放到了稱(chēng)重器上。哇塞，六本書(shū)一共1.8千克，而一張A4紙只有4克重，那就是說(shuō)，一張紙桌子的承受住比它重450倍的東西呢。紙的力量真是強大��！這個(gè)實(shí)驗要注意兩個(gè)地方哦，一是要將桌腿卷得足夠實(shí)，這樣才能承受重物，二是第一本書(shū)盡量放大一點(diǎn)的書(shū)，這樣就能讓5根桌腿分擔走書(shū)的整體力量。據說(shuō)，一張A4紙做成的桌子能承受住一個(gè)成年男人哦。下次我再試試。
這么一次有趣的實(shí)驗，還讓我明白一個(gè)道理，不要片面看人，如果只能看到他的缺點(diǎn)，你就會(huì )忽略到他的過(guò)人之處。
一次實(shí)驗2
科學(xué)的魅力是無(wú)窮的，只要你用心鉆研，努力探索，就會(huì )發(fā)現自然的本質(zhì)，同時(shí)獲得無(wú)窮的快樂(lè )。 ——題記
紙，真是種神奇的東西，它很薄，又很柔軟，可誰(shuí)會(huì )相信這一張紙，一張普普通通的紙，能承受6本小字典的重量呢？我在做實(shí)驗前也不相信。
那天，我在學(xué)�？吹揭粋�(gè)小孩，拿著(zhù)一張紙，紙中有不少的玻璃塊，看著(zhù)不少，他正把這一堆玻璃運到垃圾桶里，一開(kāi)始，我也沒(méi)太注意，但是后來(lái)，我對那張紙產(chǎn)生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢？紙不是脆弱的東西嗎？
我帶著(zhù)疑問(wèn)回到家中，對奶奶說(shuō)了這件事，奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)：“實(shí)驗，實(shí)驗！”我覺(jué)得有道理，就開(kāi)始準備實(shí)驗材料，一張普通的單頁(yè)紙，將它的四角固定在被固定在桌子的厚度為10厘米的書(shū)上，然后，我又準備了幾本小字典。
開(kāi)始實(shí)驗了，我小心翼翼地把第一本放在了紙的中央，如我所料，這本字典穩穩地站在了紙上。我又拿起一本字典，雙手托住，疊在了第一個(gè)字典上，雖然沒(méi)表現出緊張，但心中已經(jīng)開(kāi)始揪心了，怕這張“弱不禁風(fēng)”的紙（至少實(shí)驗前我是這么認為的）承受不住，分崩離析。我開(kāi)始放第三本字典了，這可不是個(gè)小數目，它能承受住嗎？我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影響它的結果，而等它站了上去后，看到紙張仍堅定不移，我松了一口氣，不一會(huì )兒，第四本字典也與它的三個(gè)兄弟站上人生巔峰。我看著(zhù)這眼前的景象，驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)：看來(lái)，真是小瞧它了。
我想：它變個(gè)形會(huì )不會(huì )能承受的'重物更多呢？答案是會(huì )，我折成了一些立體圖形，發(fā)現圓柱形的紙卷能承受的最多，能承受6本字典呢！
原來(lái)在我心中的脆弱的紙張瞬間變得高大起來(lái)。
我上網(wǎng)查了資料，明白了它的原理：一張紙的承受力，與紙張受力時(shí)的彎矩有關(guān)。所謂彎矩，就是紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)之間的距離，彎距越大，承受力就大，反之則小。
哦，只要不斷發(fā)現問(wèn)題，用實(shí)踐去證明一切，再加上獨立思考，永遠保持一顆好奇的心，就能找到解決問(wèn)題的答案。
一次實(shí)驗3
時(shí)光荏苒，盛夏來(lái)臨。就在這盛夏之際也迎來(lái)了我多姿多彩的暑假生活。那一幕幕情景令我愉悅伴我成長(cháng)。
那天，我到姥姥家去玩，姥姥正在收拾衣服，順手拿起一件囔道：“這文化衫都黃了，不能穿了，不過(guò)真可惜呀！”我靈機一動(dòng)，計上心來(lái)�！袄牙�，我給你變個(gè)魔術(shù)吧�！蔽乙贿吅爸�(zhù)，一邊在想：或許可以用我的紡織顏料試試染色？說(shuō)干就干，我先戴上了手套，將盆里接上水，再加入了深藍色的紡織顏料，本以為它會(huì )像花一樣在水中綻開(kāi)，沒(méi)想到，它那么頑強，只是被水沖成一塊一塊的。我用手去摁它，想把它揉開(kāi)，沒(méi)想到它調皮地上躥下跳。迫于無(wú)奈，我只好把這盆水倒了。第二次試驗，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，覺(jué)得順序弄錯了。這次我先加入的是深藍色紡織顏料，再用手把它揉開(kāi)。為了更好地讓深顏料融入水中，我加入了滾燙滾燙的開(kāi)水。啊，終于沖開(kāi)了。只見(jiàn)深藍色的顏料像花一樣地綻放開(kāi)來(lái)，這水像極了藍色的海洋。我趕緊將衣服浸泡其中，迅速地，衣服變成了青色，我激動(dòng)極了，卻屏住呼吸，生怕打擾了它，又過(guò)了一會(huì )兒，我用筷子輕輕地挑起盆中的衣服，“哇！”我捂住了嘴巴，使勁地眨了眨眼睛，染成了！我竟然染色成功了！衣服雖然沒(méi)有變成理想的深藍，但是變成了淺藍色，變得更好看了。我迫不及待地奔向姥姥，姥姥見(jiàn)狀向我伸出了大拇指。
過(guò)了幾天，看到姥姥穿上了這件衣服，我高興不已�？墒俏覅s隱約間覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。我果斷地拿起了紡織筆，在衣服上又添了一些好看的'花紋，對于熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，這可是輕車(chē)熟路的事。姥姥一看，豎起了大拇指，“完美！”后來(lái)，無(wú)意中聽(tīng)到鄰居們問(wèn)姥姥這衣服是從哪里買(mǎi)來(lái)的，很特別很好看，我聽(tīng)后開(kāi)心極了！并決心以后，我會(huì )用智慧和試驗變出一個(gè)又一個(gè)的新作品。
暑假里的這件事教會(huì )了我什么是“實(shí)踐出真知”、“失敗乃成功之母”。無(wú)論做什么事，只要你有勇氣肯吃苦，并從失敗中汲取教訓，就會(huì )成功！
一次實(shí)驗4
今天，作文課上，郭老師拿著(zhù)一張紙笑瞇瞇的對同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，一張普通的紙能否對折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，我心想：應該可以對折9次。郭老師接著(zhù)又說(shuō)：“同學(xué)們，安靜，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我們用實(shí)驗來(lái)證明能還是不能。
實(shí)驗開(kāi)始了，教室里靜了下來(lái)，同學(xué)們拿起作文紙，先沿著(zhù)長(cháng)的兩個(gè)角對齊往上翻折，然后用一只手按住，騰出另一只手把對折的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對折成功了，我得意地想：原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊’折9次是沒(méi)問(wèn)題的！就這樣連續輕松地對折了廣次，紙越來(lái)越小，越來(lái)越厚。到了第5次，我感覺(jué)巳有些吃力了，對折的邊不再能輕松抹平，需要用手掌來(lái)用力地壓了。折第七次時(shí)，手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了，我嘗試著(zhù)想把紙對折，可是，紙怎么也不向我屈服，像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。我不甘心拼命地想把紙再次對折，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿(mǎn)頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對折了6次，我想：折紙先是容易，后面困難，早下結論是不對的。我抬頭看 看其他同學(xué)，都在忙得不亦樂(lè )乎，可是盡管這樣同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)能對折9次，最多也只對折了7次，最少的只對折了5次。
我心里冒出了一個(gè)想法：如果紙再大一點(diǎn)，紙再軟一點(diǎn)，會(huì )不會(huì )能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報紙，另一組用薄薄的.餐巾紙，結果大版《鎮江日報》只對折了7次，而餐巾紙對折了8次，變成了一個(gè)小紙團，硬得如石頭一般，讓你無(wú)計可施。
這是為什么呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來(lái)，但都沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)上。后來(lái)，還是郭老師幫我們解了圍：原來(lái)，隨著(zhù)折的次數越多，紙的面積變得越來(lái)越小，紙的厚度快速翻倍增加，紙對折9次厚度將是原來(lái)的512倍。因此，一般來(lái)說(shuō)，紙對折9次是不可能實(shí)現的。
通過(guò)這次實(shí)驗讓我懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)，要想透徹地認識一種事物和明白一個(gè)道理就必須親自去實(shí)踐。只有這樣才能獲得知識實(shí)踐出真知，動(dòng)手才是硬道理。
一次實(shí)驗5
今天上午，我們聽(tīng)完了課，回到家里要做實(shí)驗。因為家里沒(méi)有十磅重和一磅重的鐵球，所以只能用一罐牛奶和一小包紙巾代替。
姑姑先讓我說(shuō)哪一個(gè)重，哪一個(gè)輕。我回答說(shuō)：牛奶重，紙巾輕。姑姑對我說(shuō)：你到樓下草坪上，你說(shuō)‘預備，放！’我放下來(lái)后，你就可以看到哪個(gè)重，哪個(gè)輕了。我聽(tīng)了，立即穿好鞋子，像閃電般沖向草坪。
第一局，兩個(gè)東西爭著(zhù)第一，向下掉去，結果牛奶勝利了。
第二局，兩個(gè)東西緊緊地靠在一起，一起掉了下來(lái)。
第三局，又是250ml的牛奶勝！牛奶又站在第一名的.位子上。
第四局，我來(lái)投放牛奶和紙巾再一次靠在了一起，又是同時(shí)落地。
這一次實(shí)驗，就像牛奶和紙巾的百米賽跑。在實(shí)驗中，有兩種現象；牛奶先著(zhù)地。2、兩個(gè)一起落地。這讓我想起了：科學(xué)家的話(huà)也不一定都是對的，要動(dòng)手做做看。
一次實(shí)驗6
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗了。
“火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗有趣的緊，也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽(tīng)別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè )組合后會(huì )“火山爆發(fā)”，但只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而并未試驗過(guò)，我這次下定決心要試試。
可樂(lè )、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒(méi)有。我犯愁了，“買(mǎi)！”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂(lè )，一卷清涼薄荷糖。一切準備就緒！
我在陽(yáng)光下，用力擰開(kāi)可樂(lè )瓶蓋，一陣濃烈的可樂(lè )味飄過(guò)，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂(lè )真是爽死了，關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗給人強大力量，一定要忍住。我打開(kāi)薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠遠地躲開(kāi)。但可樂(lè )只是冒了些小氣泡，并沒(méi)有什么“火山爆發(fā)”�！岸际球_人的！”我氣憤地甩甩我的腦袋，可轉念一想，科學(xué)課上的.實(shí)驗經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身，在可樂(lè )旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè )中。這次我很鎮定，不像剛開(kāi)始那樣慌張了，但可樂(lè )冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒(méi)什么可怕的嘛，哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂(lè )瓶，來(lái)了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂(lè )里倒�！耙活w，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí)，我發(fā)覺(jué)可樂(lè )異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著(zhù)可樂(lè )瓶。終于發(fā)現底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍天，那景象壯觀(guān)極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避，中了“頭彩”，可樂(lè )飛瀉下來(lái)，濺得到處都是�！班�，不錯�！蔽易晕野参�，白色的T恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的�！拔艺鏇](méi)想到，我如此‘幸運’，感謝上帝的關(guān)心�！蔽亦洁熘�(zhù)�！鞍�！”我嘆了口氣。媽媽出現的不是時(shí)候，她見(jiàn)我這樣，笑得前仰后合，跟我說(shuō)到：“嗯，像一只落湯雞�！蔽铱嘈�，但最終實(shí)驗成功了。
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。
一次實(shí)驗7
記得是一個(gè)周末，早晨天氣不錯，我便想著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)出去溜達溜達，心里的小算盤(pán)打得嘩啦嘩啦地響�？烧l(shuí)知，計劃趕不上變化——寫(xiě)完作業(yè)剛一放下筆，外面就下起了大雨，豆大的雨猛地打在窗戶(hù)上，大有將玻璃打破的架勢。要是可以，我還真想問(wèn)問(wèn)雨：你要不要來(lái)得那么及時(shí)？！
唉，出去玩這個(gè)想法是不現實(shí)了。郁卒極了，便想著(zhù)看看書(shū)其實(shí)也不錯�？磿�(shū)就看書(shū)，隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，好像叫《三體》，一部科幻小說(shuō)，講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程，我看了兩頁(yè)就沒(méi)有再看了，因為看不是很懂，感覺(jué)挺深奧的。
不行就換一本，這次拿的叫《游戲中的科學(xué)》，翻了翻目錄，被一篇《會(huì )吸水的蠟燭》吸引住了目光：吸水？蠟燭怎么好吸水呢？
帶著(zhù)心中的'懷疑，把書(shū)又往后翻了翻�？吹侥且豁�(yè)上有方法告訴我們如何去做這個(gè)實(shí)驗。想著(zhù)無(wú)聊也是無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗打發(fā)打發(fā)時(shí)間。
說(shuō)干就干。搓搓小手，去準備要用的東西：蠟燭、打火機、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。
準備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗：
第一步，將蠟燭固定在碟子里，然后點(diǎn)燃。
第二步，把兩枚硬幣放進(jìn)碟子里。
第三步，將瓶子倒立在硬幣上，這時(shí)候，瓶子就將蠟燭罩住了。
第四步，再往碟子里加水。書(shū)上還特地標明，這時(shí)候，動(dòng)作一定要快，不然實(shí)驗就失敗了。
最后我發(fā)現，加到碟子里的水直接進(jìn)到了瓶子里。
這實(shí)驗做起來(lái)倒是挺簡(jiǎn)單的，但我百思其解都沒(méi)能想出這是為什么。只好把書(shū)拿出來(lái)再往后看一看，這一看倒是明白了：書(shū)后面還有一個(gè)“原來(lái)如此”，上面說(shuō)，蠟燭燃燒需要瓶子里的氧氣，氧氣用完后它就會(huì )熄滅了。此時(shí)，瓶子里只有少許空氣了，水位在瓶子里上升說(shuō)明水占據了空氣讓出的空間。并且，因為瓶子外面的氣壓大于瓶子里面的氣壓，所以，瓶子外面的氣壓便將水壓進(jìn)了瓶子里面來(lái)。
看到這里，我才恍然大悟，原來(lái)是這么一回事啊。
這實(shí)驗可真有趣。
一次實(shí)驗8
你相信紙杯也能燒開(kāi)水嗎？要不是親眼見(jiàn)到，我也不會(huì )信。
那天，我的好朋友婷婷來(lái)我家做客。別看她是個(gè)女孩子，對科學(xué)可是特別地感興趣，我很佩服她。她一進(jìn)門(mén)，就神秘兮兮地對我說(shuō)：“你相信紙杯能燒開(kāi)水嗎？”“什么？紙杯燒開(kāi)水，那紙杯不是早燒著(zhù)了嗎？”我不以為然。婷婷笑了笑，顯得胸有成竹:“相信我，這可不是天方夜譚，我說(shuō)這話(huà)是有科學(xué)根據的。我可以做給你看�！闭f(shuō)著(zhù)，婷婷從背包里拿出了一個(gè)紙杯，裝上了大半杯的自來(lái)水。然后又從背包里變戲法似的拿出一個(gè)鐵架子和一盞酒精燈，紙杯剛好可以放在鐵架里。原來(lái)她是有備而來(lái)呀！
酒精燈點(diǎn)燃了，火苗舔著(zhù)紙杯的底部，半分鐘過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了。紙杯還是安然無(wú)恙。咦？真是奇怪了。這是怎么回事呢？正當我百思不得其解的時(shí)候，水杯里冒“煙”了。我急得大喊：“燒著(zhù)了，燒著(zhù)了�！辨面媚�？一點(diǎn)也不急，讓我再看看仔細。我低下頭來(lái)看看紙杯的底部，真的，沒(méi)有一絲燒焦的痕跡。那剛才的“煙”是怎么回事呢？“那是水蒸汽�！辨面脦椭医忾_(kāi)了我心中的謎團。只見(jiàn)紙杯里的汽泡越來(lái)越多，紙杯的水竟不住地翻滾起來(lái)。原來(lái)紙杯真的可以燒開(kāi)水。
婷婷滅掉了酒精燈。我趕緊把紙杯里的開(kāi)水倒掉。然后把這個(gè)紙杯里里外外地看了個(gè)遍，我想這個(gè)紙杯一定是特制的'，能防火。婷婷又一次猜中了我的心思，她像個(gè)小老師似的向我解釋道：“這個(gè)紙杯跟平時(shí)我們喝水的紙杯是完全一樣的。是水杯里的水成了紙杯的保護神。酒精燈加熱的時(shí)候，它不斷地帶走熱量，紙杯達不了燃點(diǎn)，自然就燒不著(zhù)了。我告訴你吧！這是新的一期《科學(xué)畫(huà)報》推薦的小實(shí)驗�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
紙杯也能燒開(kāi)水，這下你也相信了吧！那就趕緊試著(zhù)做做吧！
在寫(xiě)實(shí)驗的過(guò)程時(shí)，小作者不僅注意觀(guān)察到了紙杯的變化，還注意觀(guān)察到了紙杯里水的變化，扣人心弦。
一次實(shí)驗9
處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗。以下就是我一次成功試驗的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。
星期天中午，我的實(shí)驗開(kāi)始了。實(shí)驗的`材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì )放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗，才能獲得真理。
一次實(shí)驗10
老師笑盈盈的走進(jìn)教室：“明天每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來(lái)學(xué)校�！�
“��？”我和同學(xué)異口同聲的叫道。
“每個(gè)人必須帶一個(gè)蛋，而你們負責保護他放學(xué)來(lái)檢查，放學(xué)時(shí)完好無(wú)損的有獎勵哦�！�
第二天我來(lái)到教室之前，同學(xué)們齊刷刷的看見(jiàn)了我，打量著(zhù)我的全身，有個(gè)人問(wèn)道：“你的蛋呢？”我從口袋里拿出一個(gè)小盒子，打開(kāi)后一個(gè)圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中，等我介紹完同學(xué)們就全部分散開(kāi)來(lái)，一個(gè)個(gè)都在聊關(guān)于蛋的話(huà)題，有的人手一揮自信的說(shuō)這有什么難的，而有些人卻略有焦慮的說(shuō)，怎么辦呀？他一聲清脆的聲響傳入每我們每一個(gè)人的耳中，直接有一位男生一臉驚訝的望著(zhù)地板上的一灘黃色，接著(zhù)有不少人上前圍觀(guān)，我絲毫不猶豫的上前走去。緊接著(zhù)一聲又一聲雞蛋碎裂的聲音在我四周響起，我立刻警惕起來(lái)，捂著(zhù)我的蛋寶寶漸漸退出重災區，回到了座位，坐下后我又將蛋寶寶拿出確認了一下后，觀(guān)察著(zhù)4周有幾個(gè)同學(xué)因為蛋碎了而坐在椅子上一言不發(fā)，他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的大意而后悔，甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶，一個(gè)早上就已經(jīng)碎了這么多個(gè)了，看來(lái)我得更加小心地護蛋寶寶周全。
下午時(shí)蛋還沒(méi)碎的已經(jīng)所剩無(wú)幾了。下課鈴一響，我拿起蛋，寶寶就向門(mén)外奔去，突然，一個(gè)速度非�？斓腵同學(xué)從這邊竄過(guò)來(lái)，但剎車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了，聽(tīng)得砰的一聲，蛋似乎碎了。我呆呆的站在門(mén)口，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的劉海。我仿佛已經(jīng)感覺(jué)到蛋黃溢出來(lái)的冰涼，咦？那一那位男生慌張的把手伸進(jìn)口袋，拿出來(lái)的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋，他哭喪著(zhù)臉好似正在為自己剛才的粗心大意而后悔，他扭過(guò)身頭去朝著(zhù)自己原來(lái)的方向返回，我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來(lái)我的蛋沒(méi)碎，提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去，我頓時(shí)感到十分的幸運。
放學(xué)時(shí)老師告訴我們組織這次實(shí)驗的原因，讓我們理解父母的不易與辛苦，經(jīng)過(guò)了一天我確實(shí)也深有感觸，保護蛋寶寶也并不是一開(kāi)始想象的容易，也感受到了父母對我們的愛(ài)。
一次實(shí)驗11
在所有的學(xué)科里面，我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說(shuō)興趣是最好的老師，我非常贊同這一點(diǎn)，科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道，還能做有趣的實(shí)驗，讓我很容易就喜歡上并為它著(zhù)迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動(dòng)是和科學(xué)相關(guān)的，一大早，我就盼著(zhù)去參加活動(dòng)了。
這次活動(dòng)的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過(guò)的，我們生存需要它、種子發(fā)芽生長(cháng)需要它，只要是有生命的，都離不開(kāi)它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個(gè)我可真不知道，帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，水晶老師帶我們做了許多有趣的實(shí)驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉的小蛇。
在旋轉的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著(zhù)，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點(diǎn)好火，然后就是等待見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了�？墒�，實(shí)驗并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單，各種意外頻頻發(fā)生，先是紙燒著(zhù)了，我們頓時(shí)亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒(méi)等我們松一口氣，發(fā)現，咦，我們的'小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次，我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭，小蛇也沒(méi)有著(zhù)火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，對我們的焦急和生氣視而不見(jiàn)，自在的睡著(zhù)懶覺(jué)，真是太氣人了。
我們剪了兩條小蛇，一條太調皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實(shí)驗失敗了。失敗的原因我們暫時(shí)沒(méi)有找到，不過(guò)，肯定是我們的操作中有不規范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰勝這個(gè)小實(shí)驗呢，我可是立志要成為實(shí)驗小能手的，不能被這個(gè)小小的困難嚇住。
今天真的是非常的開(kāi)心，雖然實(shí)驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發(fā)了獎品呢。離開(kāi)蕭山日報的時(shí)候，我對自己說(shuō)，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。
一次實(shí)驗12
“滋啦，滋啦”你想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗。聽(tīng)到這里你們應該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來(lái)跟你解讀吧！
做“水火相容”的實(shí)驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗吧!
先把被子里倒上水，再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現第一個(gè)難題了：蠟燭會(huì )漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之后我才恍然大悟，原來(lái)是蠟燭的密度小，所以才會(huì )漂浮在水面上。接著(zhù)老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。
接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈�。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住�？烧媸恰拌F壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺，火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護下，火苗順利的燃燒著(zhù)，當蠟燭燒到水平面時(shí)， 我們的心都揪起來(lái)了，只見(jiàn)我們的火越來(lái)越暗，正當我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的'亮起來(lái)。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著(zhù)燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái)， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時(shí)我們更加謹慎的保護起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，終于功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅硬無(wú)比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護膜�！耙�，成功了！”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。
實(shí)驗在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就一定會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣！
一次實(shí)驗13
“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來(lái)同學(xué)們在做實(shí)驗啊。
只見(jiàn)老師的桌子上擺著(zhù)一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著(zhù)微笑。
開(kāi)始實(shí)驗了。老師將醋打開(kāi)，眼神專(zhuān)注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志，盯著(zhù)紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜�。同學(xué)們依次回到座位，開(kāi)始聽(tīng)老師講課�！霸诩堖�沒(méi)有干前，大家先來(lái)猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說(shuō)道�！巴该鞯�！”“白色的！”“黑色的！”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來(lái)大家對這次的實(shí)驗都很感興趣呢！
過(guò)了十幾分鐘，我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗最重要的環(huán)節，大家都不由得向前跑，想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著(zhù)紙，在火焰上搖來(lái)?yè)u去，可字體仍不呈現。是出什么問(wèn)題了嗎？為什么看不見(jiàn)字呢？大家耐心地等著(zhù)，過(guò)了幾分鐘，終于現出了一個(gè)字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋?zhuān)@是因為字沒(méi)干引起的.。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉了一圈，紙上寫(xiě)著(zhù)“秘密情報”四個(gè)字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現象。
為什么能出現這種現象呢？因為醋與紙接觸時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種化學(xué)現象，從而結下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著(zhù)火點(diǎn)低，密寫(xiě)面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現出。
科學(xué)就是這樣，只要堅持探索，不斷發(fā)掘，就能看見(jiàn)一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！�
一次實(shí)驗14
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺，她對我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗。我們驚訝地望著(zhù)老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：老師什么都沒(méi)帶，怎么做實(shí)驗呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對我們說(shuō)：今天我們要做的實(shí)驗叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽(tīng)你的`話(huà)了。我們聽(tīng)了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)手了，調皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因為平時(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒撕紙，一會(huì )兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細觀(guān)察了一番，原來(lái)我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子，好像在爭奪地盤(pán)，有幾片紙屑掉了下來(lái)，好像是被強者們擠了下來(lái)。我看著(zhù)這有趣的情景，不禁看了起來(lái)。我一會(huì )兒把尺子向右，一會(huì )兒向左，紙屑跟著(zhù)尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲(chóng)。很多男生都在不停地磨頭，有些調皮蛋見(jiàn)了對他們說(shuō)：想變成和尚，不用你這么費力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢(qián)，要不要試試？我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
正當我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道為什么會(huì )有這個(gè)現象？班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō)：這是因為用尺磨頭發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來(lái)是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，還教給了我們知識，這次實(shí)驗真有趣。
一次實(shí)驗15
大千世界，無(wú)奇不有，世上有無(wú)數有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無(wú)處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見(jiàn)的那種。
幾個(gè)月前的一天下午，科學(xué)課。老師推來(lái)一車(chē)顯微鏡，說(shuō)：“今天我們來(lái)觀(guān)察微生物！”教室里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師簡(jiǎn)單地介紹了用法，分了材料，實(shí)驗開(kāi)始了……
我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉動(dòng)，畫(huà)面漸漸地清晰起來(lái)……
一條黑線(xiàn)！一條會(huì )動(dòng)的黑線(xiàn)撞入我眼中。它又細又長(cháng)，尾部不停地左右擺動(dòng)著(zhù)，仿佛一艘巨輪底下那轉個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的螺旋槳。他似乎發(fā)現了我，只見(jiàn)他快馬加鞭，速度越來(lái)越快，仿佛一個(gè)拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過(guò)街老鼠。很快，它就竄出了我的視線(xiàn)。
多么有趣的一幕，這個(gè)黑乎乎的小家伙，為微生物這個(gè)大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動(dòng)著(zhù)玻璃片。
霎時(shí)，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來(lái)。幾個(gè)小精靈出現了。它們是橢圓形的'，全身棕色，但有的深，有的淺。我仔細一看，它們好像是自己在動(dòng)，又好像是被它們身邊的小黃球擠來(lái)擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿(mǎn)的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來(lái)金燦燦的。它們成群結隊地在一起，互相擠碰著(zhù)。兩三個(gè)棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農民工和幾個(gè)外星人在趕春運呢！
它們是多么有趣��！我把我的發(fā)現告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線(xiàn)蟲(chóng)，棕色的是草履蟲(chóng)，黃色的叫綠藻�！蔽一腥淮笪�，微生物多么有趣呀！
大千世界，無(wú)奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀(guān)，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。
通過(guò)這些有趣的實(shí)驗，我對科學(xué)的興趣更濃厚了。我會(huì )更加認真地做好每一次實(shí)驗。
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