關(guān)于數學(xué)的作文15篇[實(shí)用]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于數學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于數學(xué)的作文1

　　20xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進(jìn)教室，就看到許多同學(xué)在背概念，看數學(xué)書(shū)，還有的在看練習冊。因為首先考的是數學(xué)，所以大家都在緊張的復習。我看到同學(xué)們都這么認真，自己也要努力。我連忙把書(shū)包放下，拿出數學(xué)書(shū)和考過(guò)的試卷，也開(kāi)始復習了。

　　沒(méi)過(guò)多久，考試的預備鈴打響了，監考老師走了進(jìn)來(lái)，我也把數學(xué)考試要用的'工具準備好了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我連忙把名字和班別寫(xiě)上去，沒(méi)寫(xiě)這些，無(wú)論考得多高，也不是你的。接著(zhù)我開(kāi)始寫(xiě)試卷，我寫(xiě)到判斷題的時(shí)候，發(fā)現有一道題我剛剛復習時(shí)見(jiàn)過(guò)，心想：功夫不負有心人，還好我剛剛復習時(shí)看過(guò)。時(shí)間過(guò)得很快，我只剩下幾道應用題。終于，我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷，我一下子就發(fā)現有錯誤，趕緊把錯誤答案改了過(guò)來(lái)。

　　我又把試卷檢查了幾遍，沒(méi)有錯誤。這時(shí)，鈴聲打響，老師把試卷收了上去�？纪炅藬祵W(xué)，還有英語(yǔ)和語(yǔ)文的考試，我要繼續加油。

關(guān)于數學(xué)的作文2

　　今天中午，媽媽叫我了五年級第六單元“統計與可能性”，中的可能性。 媽媽說(shuō)：“兩個(gè)隊打籃球，用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎？”

　　我說(shuō)：“我不知道�！眿寢屨f(shuō)：“當然公平了，因為幾率都是50%對50%呀！” 接著(zhù)，媽媽又問(wèn)道：“桌子上擺著(zhù)兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A，小李和小軍分別摸一張，誰(shuí)摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的`說(shuō)：“因為只有兩張撲克牌，所以，可能性是50%對50%，因此，他們倆摸到的幾率是一樣的�！眿寢尭吲d的夸獎我說(shuō)：“孩子，你真厲害呀！”

　　然后，媽媽又問(wèn)道：“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球（它們的形狀、大小相同）。任意摸一個(gè)，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小會(huì )，說(shuō)：“因為一個(gè)是5，一個(gè)是6，幾率就是50%對60%，所以摸到黑球的可能性大�！眿寢屢宦�(tīng)，又高興的說(shuō)：“孩子，你學(xué)的還真快呀！” 最后，媽媽問(wèn)我：“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著(zhù)1、2、3、4、5、6六個(gè)數字，拋出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性�！眿寢層忠淮慰洫勎遥骸昂⒆�，媽媽不會(huì )的題你都會(huì )了，你太厲害了。！”

關(guān)于數學(xué)的作文3

　　前幾天媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。

　　這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著(zhù)疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢(xún)，她細聲細語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數字沒(méi)有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的.公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。

　　回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么多的數字，媽媽說(shuō)：對呀！只要仔細觀(guān)察，有很多數字發(fā)現。

關(guān)于數學(xué)的作文4

　　在多姿多彩上的數學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛(ài)上了數學(xué)。

　　老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂(lè )中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺(jué)得他不再是嚴肅的數學(xué)老師，而是一位可愛(ài)又調皮的孩子，上起課來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一道道枯燥無(wú)味的數學(xué)題如今跳動(dòng)了起來(lái)。像一道道美食誘惑著(zhù)我們，我們則是一只只大饞蟲(chóng)，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

　　我們是一伙“數學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿(mǎn)笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動(dòng)的.數字，喜歡那神奇的字眼。

關(guān)于數學(xué)的作文5

　　“時(shí)針一天轉幾圈？”林老師問(wèn)我們。

　　我們的答案五花八門(mén)，各式各樣，有說(shuō)50的，還有說(shuō)100的，就像猜謎語(yǔ)似的.，都有十幾個(gè)同學(xué)被罰站了，我算了算了，心里有數了，但我也害怕說(shuō)錯，萬(wàn)一錯了也要被罰站的。高文昭問(wèn)我，我告訴了她，可偏偏這時(shí)林老師叫到我：“唐睿琪，你說(shuō)�！蔽艺酒饋�(lái)毫不猶豫脫口說(shuō)：“24圈�！�

　　林老師說(shuō)：“對了，你座下吧！”

　　可是有的同學(xué)說(shuō)：“林老師不對，不是24圈�！�

　　林老師說(shuō)：“大家想一想，時(shí)針走一圈是一個(gè)小時(shí)，一天24小時(shí)不就是24圈嗎？林老師邊說(shuō)邊畫(huà)了圖，一講同學(xué)們都明白了。

　　其實(shí)這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。 鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉載！

關(guān)于數學(xué)的作文6

　　這天上午數學(xué)課，我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒(méi)響，同學(xué)們都認真地在做，我也不例外。這次的試卷比較簡(jiǎn)單，我用三十幾分鐘就做完了。

　　其他的同學(xué)也陸陸續續交了卷。走出教室，我和同學(xué)便討論了剛才的考試。我先問(wèn)丘判斷題是怎么做的.，丘說(shuō)：“簡(jiǎn)單死了：錯錯對錯對�！蔽衣�(tīng)后，覺(jué)得她一道題做錯了，就說(shuō)：‘哈哈，你錯了，應該是錯錯對錯錯’。金說(shuō)：“你們都錯了，應該是對錯對錯對�！蔽覀內齻�(gè)爭論得不可開(kāi)交。到

　　下午了，老師走進(jìn)教室發(fā)考卷。我想：這回上午的判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯可以見(jiàn)分曉了。果然，老師給的標準答案是錯錯對錯錯。我非常高興，這次考試我取得全班第二的好成績(jì)。我正想笑排名第四的丘，突然想到上次我考試班里排名第六，得第一的丘并沒(méi)有嘲笑我，也沒(méi)有表現出驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　我應該向丘學(xué)習，學(xué)會(huì )用別人的長(cháng)處比自己的短處。

關(guān)于數學(xué)的作文7

　　一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉，你看我多機靈��！我最?lèi)?ài)笑，一笑起來(lái)，那個(gè)甜甜的小酒窩印在臉上。

　　雖說(shuō)我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數學(xué)題。一看到那阿拉伯數字在眼前晃動(dòng)，我就會(huì )昏昏欲睡。

　　你看8多像是兩條毛毛蟲(chóng)在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細胞。

　　雖然，我現在數學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世

　　界上沒(méi)有數學(xué)了，那多好�。�！我又可以和同學(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)了�？墒�，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著(zhù)我了。我只好乖乖地回到書(shū)桌前，拿起來(lái)那令人頭昏腦漲的`數學(xué)書(shū)來(lái)。

　　雖然蘿卜白菜，各有所愛(ài)，但是我也不能不學(xué)習數學(xué)�。�！所以我決定讓數學(xué)成為我的強項！

關(guān)于數學(xué)的作文8

　　從我開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候起，我就遇到了一個(gè)令我十分頭痛的天敵——數學(xué)。

　　不知道是不是真的應了那句人們經(jīng)常認同的話(huà)：男孩子的腦子要比女孩子靈活好使，女孩子天生就在學(xué)習數學(xué)方面數學(xué)沒(méi)有什么優(yōu)勢。我現在一直認為這句話(huà)是對的，至少對我來(lái)說(shuō)是十分受用的。

　　我在剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，記得一天晚上放學(xué)回家，媽媽檢查我的數學(xué)作業(yè)，看到我的數學(xué)本子上有好多鮮紅的叉號，于是就問(wèn)我是怎么回事，我就老老實(shí)實(shí)的回答了媽媽?zhuān)�說(shuō)上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的關(guān)于分子和分母的區別。于是媽媽就把我拉到了書(shū)桌前，拿出我的數學(xué)書(shū)，耐心的給我講解。但是媽媽苦口婆心的講了好久，再給我出了幾道題目做的'時(shí)候，我還是一樣的寫(xiě)錯，一樣的不理解，當時(shí)媽媽就對我無(wú)語(yǔ)了。

　　現在上了初中，可能是長(cháng)大了理解能力也稍微強了一些了吧，我的數學(xué)成績(jì)有所好轉，但是相比于其他的學(xué)科來(lái)說(shuō)，數學(xué)還是我的一個(gè)短板，但是我會(huì )好好努力，爭取將數學(xué)成績(jì)提高。

關(guān)于數學(xué)的作文9

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和媽媽來(lái)到了周家巷菜市場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到了一陣吵鬧聲，原來(lái)，是一個(gè)賣(mài)鴨蛋的菜攤上發(fā)生了爭吵，鴨蛋是1.3元一個(gè)，可是，那位老奶奶買(mǎi)了6個(gè)鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說(shuō)：“為什么收我8元，別以為我老太太沒(méi)上過(guò)學(xué)，1.3元一個(gè)，6個(gè)應該是7.8元�！薄拔覜](méi)零錢(qián)找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢(qián)了�！崩习逭f(shuō)。兩個(gè)人爭執不下，誰(shuí)也不肯讓步。

　　我見(jiàn)狀連忙跑了過(guò)去對老奶奶說(shuō)：“老板用的是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的�！薄澳俏也痪吞澊罅��！崩夏棠陶f(shuō)�！斑@樣吧，老奶奶，假如你買(mǎi)了7個(gè)鴨蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說(shuō):“這樣也行，我就虧給你一毛錢(qián)�！崩夏棠踢@時(shí)高興地說(shuō)：“好，我就買(mǎi)7個(gè)鴨蛋�！薄昂�！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個(gè)聰明的孩子。

　　走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的.數學(xué)真是無(wú)處不在，學(xué)好數學(xué)，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數學(xué)，我更加喜歡您了。

關(guān)于數學(xué)的作文10

　　這次長(cháng)假媽媽帶我去了她的老家臨澧，到那后我們去了葡萄園，我們是走路去的，在路上……

　　我們走呀走呀，媽媽看到一些工人再砌房子，于是就問(wèn)我：“謝芷蘭，你說(shuō)說(shuō)怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎？”我似懂非懂地說(shuō)了一頓，也許媽媽聽(tīng)懂，其實(shí)我也不懂我說(shuō)的是什么，于是我便向媽媽請教：“該怎么算呢？’’媽說(shuō)：“應先求出磚的面積，和每層每面的面積和，再用面積和除以賺的面積，請問(wèn)算完了沒(méi)有？”“算完了�！蔽疑瞪岛艉舻幕卮��？捎忠幌耄翰粚�，可沒(méi)算完，是哪兒呢？不管那么多了，拼了。就在這時(shí)媽發(fā)話(huà)了：“沒(méi)算完，這只是一層的，還要用一層的乘以樓層數，才算完�！�

　　在路上，我體會(huì )到了數學(xué)的`奧秘，也讓我明白了：生活中處處有數學(xué)，我們要學(xué)會(huì )靈活的 運用數學(xué)。

關(guān)于數學(xué)的作文11

　　周末的時(shí)候，媽媽帶我去外面買(mǎi)東西。

　　我們先去了超市買(mǎi)了一些家里需要的東西，我們一共要買(mǎi)鹽、醋、黃酒和拖鞋當在買(mǎi)拖鞋時(shí)，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的價(jià)格是15元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，但在價(jià)格旁邊又寫(xiě)上了“打五折”。我在心里想著(zhù)：24—5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些�？墒菋寢屵@時(shí)去拿了第二種拖鞋，我連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?4—5=19元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因為這里的"五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細認真地跟我說(shuō)，“所以就是拿總價(jià)除以一半，就列式為24÷2=12元，現在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些�！爆F在終于明白了。

　　正當我們要去結賬時(shí)，突然想起來(lái)還要買(mǎi)牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區，并找到了牙膏的`位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的普通價(jià)和會(huì )員價(jià)之間的價(jià)格算出來(lái)。我想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，結果媽媽說(shuō)到：“二年級的減法居然忘了，回家還要復習！”我不好意思的笑了。

　　生活處處都有數學(xué)！

關(guān)于數學(xué)的作文12

　　你知道嗎？數學(xué)的作用有多大嗎？生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到數學(xué)問(wèn)題，比如說(shuō)：到商場(chǎng)購物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發(fā)學(xué)習物品要用到分數等等。類(lèi)似這樣的問(wèn)題存在在我們生活的每個(gè)方面，這些知識就是生活實(shí)踐中，被人們慢慢地認識，逐漸歸納成數學(xué)知識，解決了更多的'實(shí)際問(wèn)題。

　　數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的。數學(xué)有時(shí)候非常簡(jiǎn)單，是因為只要摸到了數學(xué)之門(mén)的這把鑰匙，就可以打開(kāi)數學(xué)大門(mén)啦！這就是數學(xué)的技巧。如果我們掌握了數學(xué)規律，就可以解決生活中的很多難題，把復雜的問(wèn)題變的簡(jiǎn)單起來(lái)。利用很多數學(xué)公式，可以計算出不能直接計算出的東西，利用數學(xué)知識，還可以合理安排地時(shí)間，節約時(shí)間呢。

　　看來(lái)，學(xué)數學(xué)真得學(xué)以致用，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們的生活。數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō)，現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視，還覺(jué)得數學(xué)很深奧。其實(shí)數學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，數學(xué)是多么有趣呀！

關(guān)于數學(xué)的作文13

　　今天進(jìn)行了數學(xué)考試，我沒(méi)有考好，只考了89分。

　　回想起數學(xué)課上，我拿到試卷，發(fā)現題目很簡(jiǎn)單，就開(kāi)心地做了起來(lái)。做完后感覺(jué)確實(shí)每道題目都會(huì )做，就沒(méi)有檢查。

　　下午，老師按照考試成績(jì)的高低發(fā)試卷，我以為我肯定是滿(mǎn)分，但是一直沒(méi)有報到我的名字。當100分全部報完也沒(méi)有我時(shí)，我心想，可能我哪里粗心錯了�？墒�，當90分都報完還沒(méi)有我時(shí)，我開(kāi)始緊張了。

　　老師終于報到我的名字了，89分。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。仔細看錯題處，一道應用題扣了9分。再細看，原來(lái)是我計算錯了。再加上口算錯了一題，考到90分才奇怪呢！

　　回家之后，媽媽就知道我考砸了，很是生氣，看了我的試卷之后，卻沒(méi)有批評我，只是和我分析了我錯誤的`原因。媽媽越是這樣我越是難過(guò)，因為媽媽為了提高我的計算能力已經(jīng)花了很多心思了。

　　這次考試讓我對我的數學(xué)現狀有了更深刻的認識，今后，在數學(xué)上我會(huì )加強練習，特別是計算，我會(huì )努力的。

關(guān)于數學(xué)的作文14

　　在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春意盎然的下午。我們伴著(zhù)歡樂(lè )的校園鈴聲，踏著(zhù)輕快而有力的步伐來(lái)到自己的班級。想著(zhù)一會(huì )兒的數學(xué)公開(kāi)課，心里真是興奮。

　　我終于熬到了第一節上課鈴響，我的心“砰砰”地跳著(zhù)，充滿(mǎn)了緊張和激動(dòng)。突然有一個(gè)身裝黑色衣服的酷酷男子進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)，鼻梁上架著(zhù)一副眼睛。一開(kāi)始我以為是二代的.“柯南”呢，之后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他就是我們的老師。

　　開(kāi)始上課了，老師果真是二代“柯南”，并且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個(gè)二維碼，老師教我們用“手機”來(lái)掃一掃二維碼，就會(huì )出現幾道關(guān)于數學(xué)的猜測題。有的是巧算題，還有的是數字猜測題……真是五花八門(mén)。

　　并且在上課時(shí)，還有充滿(mǎn)韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數學(xué)題，讓我們全神貫注地思考；老師的幽默，讓我們捧腹大笑。

　　特別是“視頻廳”，通過(guò)視頻來(lái)教我們周長(cháng)的知識，通過(guò)視頻學(xué)習面積，還通過(guò)視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。

　　這真是一節有趣的數學(xué)課。

關(guān)于數學(xué)的作文15

　　數學(xué)是一門(mén)需要勤動(dòng)腦、會(huì )思考的學(xué)科。在數學(xué)的王國里暢游，常常需要你積極深入地思索，運用巧妙的方法來(lái)破解難題。

　　在數學(xué)世界里，神奇的數字隨處可見(jiàn)，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，有些看似很難的題目便會(huì )迎刃而解。但有時(shí)候，一些難題會(huì )考驗你的耐力，愿不愿意繼續思考，能不能于山窮水盡處想出絕妙而又簡(jiǎn)單的解題思路來(lái)，特能看出一個(gè)人是否真正喜歡數學(xué)。我們六年級數學(xué)課上，就時(shí)常出現難題，一點(diǎn)兒也不奇怪，畢竟這樣才能培養我們勤思考、善動(dòng)腦的好習慣��！

　　數學(xué)能力是練出來(lái)的，是想出來(lái)的.，而不是三心二意、隨隨便便就能掌握的。只有不停地努力，不斷地學(xué)習，我們的數學(xué)能力才能逐漸提高。俗話(huà)說(shuō)得好“能者為師”，只要你愿意，只要你能力夠強，什么難題都會(huì )“俯首稱(chēng)臣”的。

　　數學(xué)也是玩出來(lái)的，因為我們在數學(xué)海洋里常常玩很多有趣的數字游戲。比如猜數字、認數字……看誰(shuí)能猜得既快又準確。這也是一種智力游戲，培養了我們邏輯思維、推理能力。只要我們做到“勤寫(xiě)、勤讀、勤思考”，數學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì )像想象的那樣難，而且會(huì )讓你越學(xué)越快樂(lè )呢！

　　只要我們努力學(xué)習新的數學(xué)知識，善于密切聯(lián)系生活實(shí)際，那么數學(xué)就一點(diǎn)也不可怕了！暢游數學(xué)天地我能行！

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