摩擦起電作文15篇(精選)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的摩擦起電作文，希望能夠幫助到大家。

摩擦起電作文1

　　今天，我在翰林寫(xiě)作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——摩擦起電。

　　實(shí)驗前，老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，請大家準備一張紙盒尺子�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，心想：一張紙和一把尺子能做出什么實(shí)驗啊。真讓人又好奇又期待。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我們拿出準備好的材料，然后讓我們將紙片撕成一小片一小片的，最后，老師讓我們把尺子放在頭皮上摩擦，再把尺子放在紙片上，就能把紙片吸起來(lái)吧。我聽(tīng)了老師的話(huà)，用尺子在頭上反復摩

　　擦，擦得尺子都有些微微發(fā)燙了，就把尺子放在撕好的紙片上，只見(jiàn)紙片被牢牢地吸在尺子上，似乎是小精靈在歡快的跳舞。過(guò)來(lái)一會(huì )，有些小紙片從尺子上落了下來(lái)。我想：這應該是靜電減弱了吧。我看看其他同學(xué)有沒(méi)有吸起來(lái)的，發(fā)現有些同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗失敗了，紙片并沒(méi)有被吸附到尺子上。老師說(shuō)這可能是因為紙片太大或靜電太弱。

　　老師最后向我們說(shuō)道：“冬天脫毛衣也會(huì )聽(tīng)到‘刺啦’的'聲音��！”原來(lái)奇妙的實(shí)驗源自于我們的生活呀！

摩擦起電作文2

　　今天上課的時(shí)候，陳老師笑瞇瞇地告訴我們：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，叫‘摩擦起電’，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)，以為會(huì )被電著(zhù)，嚇得目瞪口呆。陳老師卻說(shuō)：“不要想太多�！蓖瑢W(xué)們都用期待的眼神看著(zhù)老師，嘴里還喊著(zhù)：“太棒了！”

　　在實(shí)驗前，老師發(fā)給我們一人一張報紙片。實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都“加工”起紙片來(lái)，教室里一片“嘶嘶”聲。我也開(kāi)始動(dòng)手了，過(guò)了一會(huì )兒，我的紙片就粉身碎骨。這也是要考我們的耐心了，老師還說(shuō)，一定要把紙“加工”成小紙片，越小越好！我又開(kāi)始“加工”起來(lái)，撕得我手都痛了。老師看過(guò)來(lái)，說(shuō)我的'紙片合格了。但是不能打哈欠，一打哈欠紙片就亂飛，掉地上都看不見(jiàn)了，要保護好紙片�，F在就等著(zhù)下面的實(shí)驗了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先拿來(lái)了一把塑料的尺子，把小紙片散開(kāi)，然后把尺子放在頭發(fā)上擦一擦，摩熱放在小紙片的上方，這些小紙片像一群小孩子在玩蹦極一樣蹦到了尺子上。我數了數，這些小紙片粘在了尺子上，停留了三十二秒，三十二秒后掉了下來(lái)，還有幾個(gè)小紙屑仿佛一群小孩子看見(jiàn)了媽媽一樣，投在媽媽的懷里不肯下來(lái)。

　　做完實(shí)驗后，同學(xué)們有的問(wèn)老師為什么小紙片能立在尺子上，有的正討論原因，老師說(shuō)：“塑料物摩擦后，會(huì )產(chǎn)生靜電現象�！崩蠋熯�告訴我們：“靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì )有吸附力，就是這個(gè)吸附力使得小紙屑能立在尺子上的。生活中產(chǎn)生靜電現象還有很多，如脫毛衣時(shí)的小火花也是靜電現象�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完恍然大悟。

　　這個(gè)小實(shí)驗可真有趣呀！

摩擦起電作文3

　　一天，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，便馬上著(zhù)手做了起來(lái)。這個(gè)小實(shí)驗便是“摩擦起電”。

　　一開(kāi)始，我找了一些寫(xiě)過(guò)字的廢紙，撕成許多小紙片放在桌子上，然后用塑料尺在頭發(fā)上摩擦。剛把尺子放到到頭發(fā)上蹭了幾下，就立馬拿了下來(lái)�？墒钱斘胰ノ�的時(shí)候，那些紙片卻都像睡著(zhù)了似的，紋絲不動(dòng)。我十分詫異：“咦，這是怎么回事兒？難到哪里弄錯了？”我忽然想到自己把尺子在頭上只蹭了幾下就拿下來(lái)了，是不是和時(shí)間長(cháng)短有關(guān)系呢？

　　于是，我用塑料尺在頭發(fā)上用力摩擦了很長(cháng)時(shí)間。過(guò)了一會(huì )兒，我再把它放在離桌面三四厘米的地去吸。只見(jiàn)那些紙屑像中了魔法似的，一個(gè)個(gè)都“咻—”的站了起來(lái)。我再把尺子在靠近一點(diǎn)，一點(diǎn)，只見(jiàn)它們都爭先恐后的向尺子涌了過(guò)來(lái)，有的緊緊地貼在尺子上，像孩子依偎在母親的懷里；還有的只有一條邊吸在上面，活像一根根銀針；甚至有的'只有一個(gè)角吸在上面，不停的轉圈圈，宛如一位舞蹈家正跳著(zhù)優(yōu)美的芭蕾舞蹈……我輕輕移動(dòng)了一下尺子，只見(jiàn)一些“意志不堅定的士兵”掉了下來(lái)。我再次移動(dòng)了一下，只見(jiàn)“先頭部隊”也“不幸戰敗”，過(guò)了一會(huì )兒，連“總司令”也“英勇?tīng)奚�”了。我仔細打量�?zhù)這些玩得昏昏欲睡的小精靈，嘴角不禁微微上揚……

　　通過(guò)這次試驗，我知道了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方來(lái)回摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把紙屑精靈們吸起來(lái)。

摩擦起電作文4

　　今天，我們在教室里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　我看見(jiàn)老師拿了幾張紙，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張。我心里充滿(mǎn)了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學(xué)問(wèn)老師，但老師不說(shuō)。 然后，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗�！�

　　老師先對我們說(shuō)：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經(jīng)撕碎的紙，這時(shí)，紙就跳起來(lái)粘住筆筒�！闭f(shuō)完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著(zhù)老師做實(shí)驗。果然，紙吸在了筆上，同學(xué)們歡呼起來(lái)。我們自己開(kāi)始做實(shí)驗，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥(niǎo)飛上天似的跳到了筆筒上�！拔页晒α�！”我高興的叫了起來(lái)。

　　老師說(shuō)：“這是因為筆帶負電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會(huì )互相吸引了�！甭�(tīng)了老師的`講解，同學(xué)們恍然大悟。

　　通過(guò)了這個(gè)實(shí)驗，我們發(fā)現了摩擦起電的道理。

摩擦起電作文5

　　聽(tīng)說(shuō)摩擦會(huì )起電，產(chǎn)生的靜電會(huì )吸住輕小的東西，老師想和我們做個(gè)試驗來(lái)證實(shí)。

　　課上，老師給我們帶來(lái)了一把尺子和一些碎紙屑，老師先用尺子的摩擦面去吸那些碎紙屑，，碎紙屑爭先恐后地爬到了尺子上。同學(xué)們驚訝地叫起來(lái)：“哇，太神奇了！”看完老師的試驗，我們迫不及待地自己動(dòng)手做起來(lái)，我用尺子使勁摩擦頭發(fā)，然后輕輕地放在碎紙屑上，碎紙屑有的躺在桌子上紋絲不動(dòng)；有的和尺子背對背好像很親密；還有的連成一條線(xiàn)，像毛毛蟲(chóng)一樣。

　　原來(lái)，尺子真的能吸住那些輕小的`東西。老師說(shuō)：“尺子摩擦衣服也會(huì )吸紙屑�！蔽覀冊嚵艘幌�，果然如此。老師告訴我們，物體摩擦后可以帶電，帶電的物體可以吸起輕小的東西。

　　這節課我體驗的成功，我仿佛成了一位科學(xué)家。我真開(kāi)心呀！

摩擦起電作文6

　　晚上，我做了一個(gè)既有趣、有有意義的小實(shí)驗。

　　一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上摩擦，可是當我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢？無(wú)意中我發(fā)現小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的'問(wèn)題。

　　我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動(dòng)，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我想，可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細打量著(zhù)這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。

　　我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能把紙片吸起來(lái)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現象。

摩擦起電作文7

　　生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，其實(shí)只要我們細心觀(guān)察周?chē)�，就�?huì )發(fā)現許多平時(shí)沒(méi)有留心到的秘密，而今天的這堂課也說(shuō)明了這個(gè)道理。

　　上課時(shí)，劉月老師拿出一個(gè)透明的裝滿(mǎn)了水的水瓶，然后再拿出一支很普通的鉛筆。她直接把鉛筆放進(jìn)了那個(gè)水瓶里面，我們感到很疑惑，就問(wèn)老師：“老師，你為什么要把鉛筆放進(jìn)水瓶里呢？”老師回答說(shuō)：“因為我要給你們做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！闭f(shuō)完老師繼續做實(shí)驗。

　　等放好鉛筆后，老師問(wèn)我們：“你們發(fā)現了什么嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我們都專(zhuān)注的看著(zhù)水瓶，猶豫了一會(huì )兒后，突然，我們齊聲說(shuō)：“水里的鉛筆變粗了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你們只答對了其中的'一半�！蔽覀兌汲聊�了，繼續望著(zhù)那水瓶想了好久，結果還是想不出來(lái)，我們就說(shuō)：“不知道，老師你快告訴我們吧�！崩蠋熣f(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現在水里的鉛筆和水面上的鉛筆好像分成兩半�！薄皩ε�！”我們驚訝的說(shuō)�？梢蓡�(wèn)又來(lái)了，我們接著(zhù)問(wèn)：“為什么會(huì )出現這種現象呢？”老師耐心的回答說(shuō)：“這是光線(xiàn)和我們玩的小把戲，叫光線(xiàn)的折射，當光線(xiàn)照到不同的物體上時(shí)，角度就會(huì )發(fā)生變化，才使我們看到鉛筆好像斷成兩節的現象，這就是我要教給你們的新知識�！迸�，原來(lái)是這么一回事。

　　從這堂課里，我明白了只要我們細心觀(guān)察，有一雙發(fā)現美的眼睛，就總會(huì )有新的發(fā)現，學(xué)到新的知識。

摩擦起電作文8

　　今天我做了一個(gè)小實(shí)驗，名字叫“摩擦起電”。滿(mǎn)滿(mǎn)的問(wèn)題一下子就在我腦海中冒了出來(lái)，我心想：摩擦會(huì )不會(huì )起火呢？這個(gè)實(shí)驗怎么做呢？

　　老師開(kāi)始讓我們準備實(shí)驗材料了。我準備了尺子和小紙片，老師讓我們把小紙片撕的粉身碎骨，越小越好，我頓時(shí)呆住了。沒(méi)辦法，我只好開(kāi)始做，我把紙片不斷地撕啊撕，我撕的時(shí)候很用力，一會(huì )兒就累得滿(mǎn)頭大汗了，再看看別人，他們有的埋頭撕的很投入，像小小科學(xué)家。紙屑形狀一點(diǎn)都不規則。我看見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我就把那些弱不禁風(fēng)的`碎紙屑給老師看，可是老師說(shuō)：“不合格！”我聽(tīng)完后又開(kāi)始撕。老師又說(shuō)只有幾片合格，我聽(tīng)了很高興，就算只有幾片也成功啦！

　　我們開(kāi)始做實(shí)驗了。大家都在用尺子摩擦頭發(fā)，只有我在用修正帶。我用了九牛二虎之力摩擦修正帶，可是我把它放在紙屑上面時(shí)，小紙屑紋絲不動(dòng)，正在我思考時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)幫我摩擦許多下，哇！成功了！我自己也試了一次，我也成功了！修正帶靠近紙屑時(shí)，紙屑立了起來(lái)，好像在跳芭蕾舞呢！我看了看別人的小紙屑，有的好像在玩蹦極，一上一下地跳躍著(zhù)；還有的是緊緊貼在尺子上……各種各樣有趣的造型出現在我的眼里。

　　實(shí)驗的原理就是尺子是塑料做的，不導電的尺子摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，才有了吸附力。如果紙片重量大于吸附力，就吸不起來(lái)了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗我知道了，生活中有很多有趣的發(fā)現！

摩擦起電作文9

　　今天上科學(xué)課，老師說(shuō)要給我們做實(shí)驗。全班同學(xué)都疑惑極了，我的頭腦里冒出了好多問(wèn)號：“要做什么實(shí)驗呢？”“這有什么用呢？”……

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師首先拿了一張紙巾，在空中抖了抖，把紙巾撕了個(gè)“粉身碎骨”，突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時(shí)，老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子，還把塑料尺在空中揮了揮，像拿了根魔術(shù)棒。老師神秘地微微一笑，用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦，再把塑料尺放在紙屑上，哇！紙屑像一只只小猴子，爭先恐后地跳到塑料尺上。稍大點(diǎn)的紙屑立了起來(lái)，然后懸在尺子上轉圈，好像在跳芭蕾；還有的一片連著(zhù)一片掛在尺子上，好像“猴子撈月”。同學(xué)們眼睛瞪得老大，有幾個(gè)恨不得跑上講臺，看個(gè)究竟。

　　這到底是為什么呢？后來(lái)我們知道了：摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電�？茖W(xué)老師告訴我們：塑料尺經(jīng)過(guò)綢帶子摩擦產(chǎn)生了靜電，將紙屑吸起來(lái)了。冬天脫毛衣時(shí)看見(jiàn)一道亮光并發(fā)出“刺啦”一聲，也是這個(gè)原理。哈哈，真是有趣！

　　原來(lái)奇妙的`實(shí)驗都是源自于我們的生活��！

摩擦起電作文10

　　一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗，同學(xué)們都很興奮起來(lái)了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，由胡淦華左手拿著(zhù)一把尺子，右手拿著(zhù)一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應都沒(méi)有。同學(xué)們看見(jiàn)了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“加油！胡淦華不要放棄�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的鼓勵下他再次開(kāi)始了實(shí)驗。

　　他把尺子放在頭發(fā)上又一次開(kāi)始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的.車(chē)子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒(méi)把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠處傳來(lái)了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵。

　　這個(gè)實(shí)驗讓我愛(ài)上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來(lái)我知道了，這一現象是“摩擦起電”原理是在反復摩擦之后會(huì )產(chǎn)生靜電，紙片會(huì )“吸”了上去。

　　通過(guò)這一次實(shí)驗，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會(huì )在科學(xué)的道路上越走越遠。

摩擦起電作文11

　　今天我非常高興，因為我們要做實(shí)驗了！我們要做的實(shí)驗是摩擦起電。

　　老師給我們每人準備了一塊報紙片，我的報紙片長(cháng)五十毫米，寬三十五毫米。接著(zhù)我們從身邊挑了一件塑料物，我挑的是積分卡。你別以為有這些材料就可以做實(shí)驗了，我們還要把報紙片“加工”一下，變成碎紙屑。你聽(tīng)，全班同學(xué)默不出聲，只有剪刀咔嚓咔嚓的`聲音，轉眼間，同學(xué)們的報紙片就“粉身碎骨”了，我撕的報紙屑最大的有小指的指甲蓋那么大，最小還不如一個(gè)蠶寶寶的卵那么一點(diǎn)點(diǎn)大呢！好了，我的碎紙屑準備好了，只等老師說(shuō)實(shí)驗開(kāi)始了！

　　終于，老師一聲令下，實(shí)驗開(kāi)始了！我拿起積分卡，十分用力地在衣服上摩擦了大約三四十下，終于積分卡發(fā)熱了，靠近紙屑，我發(fā)現小紙屑跳到了尺子上，我看了一下旁邊的女同學(xué)，哇！她的尺子上吸了很多紙屑。小紙屑真頑皮，久久不愿離去，大約在尺子上站了一分鐘。

　　小紙屑為什么會(huì )被尺子吸起來(lái)呢？原來(lái)，尺子摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，有吸附力。

　　這次的實(shí)驗真有趣��！

摩擦起電作文12

　　今天，在作文班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗——摩擦力

　　一開(kāi)始，老師拿出兩本書(shū)叫我們觀(guān)察這兩本書(shū)有什么不同之處。話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起手，老師請了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他們以致都認為這兩本書(shū)是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯，這兩本書(shū)的確重疊在一起，那你們有沒(méi)有人能把它分開(kāi)？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以�！崩蠋煱胄虐胍傻�，便叫了兩個(gè)同學(xué)出來(lái)試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱](méi)把兩本書(shū)分開(kāi)。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認輸。于是，老師又叫了剩下的同學(xué)去試試，結果還是一樣。

　　老師偷偷笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一遍接過(guò)被重疊在一起的.兩本書(shū)，輕輕松松地就把他們分開(kāi)了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著(zhù)老師，驚奇地問(wèn)：“這是怎么回事？”老師對我們說(shuō)：“兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁(yè)面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開(kāi)，是因為這樣使書(shū)的頁(yè)面之間有空隙，無(wú)法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺(jué)得很神奇，紛紛拿起自己的書(shū)試了試，果然很有趣。

　　今天這個(gè)實(shí)驗真是讓我大開(kāi)眼界。

摩擦起電作文13

　　我在讀書(shū)時(shí)，看到摩擦起電很神奇，可以吸住一些細小的東西。真的有這么神奇嗎？我想做個(gè)實(shí)驗，試試看。

　　我迫不及待地準備做實(shí)驗所用的材料：一支塑料鋼筆和一些碎紙片。實(shí)驗開(kāi)始了，我拿起筆桿快速地在頭發(fā)上摩擦，當摩擦到我頭皮都熱的時(shí)候，我迅速地拿起筆桿，慢慢地靠近紙屑，我想，奇跡會(huì )不會(huì )發(fā)生呢？我屏住了呼吸，瞪大了眼睛，等待著(zhù)奇跡的到來(lái)，當筆桿靠近紙片一兩厘米的時(shí)候，奇跡真的發(fā)生了。碎紙片像長(cháng)了翅膀一樣，“飛”了上去，粘在了筆桿上。��！太神奇了！

　　為什么會(huì )出現這種現象呢？我向“度娘”發(fā)起了問(wèn)號。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體的結果，使兩個(gè)物體帶上了等量的`電荷。得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體察擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現象。

　　像這樣神奇的事情，還有許多，需要我們善于觀(guān)察，這樣就會(huì )發(fā)現生活中更多的奧秘。

摩擦起電作文14

　　我十分喜歡科學(xué)課，在科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許許多多的實(shí)驗，最讓我記憶猶新的是摩擦起電的實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我們準備小紙片，接著(zhù)讓我們把紙片撕得粉碎，然后拿出塑料尺子，在頭發(fā)上反復摩擦，用尺子吸桌子上的小紙屑。第一次我沒(méi)有成功，紙片躺在那里紋絲不動(dòng)。我問(wèn)老師：“我的小紙屑怎么沒(méi)有吸到尺子上呢？”老師說(shuō)：“可能你的小紙屑撕得不夠碎，也可能是你的尺子摩擦的時(shí)間不夠長(cháng)，不要灰心，你再試一次�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我決定再試一次，我把紙屑又撕了撕，把尺子在頭發(fā)上反復摩擦，一直摩擦到有點(diǎn)發(fā)熱為止，這回，我把尺子放在紙屑的.上方，一下子小紙屑像跳舞一樣吸到了尺子上。我很驚訝，我問(wèn)老師，這是什么原理，老師說(shuō)，這是摩擦起電的原理。

　　這個(gè)實(shí)驗課真有趣��！大自然中還有很多秘密，只要我們勇于實(shí)踐，勇于探索，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。

摩擦起電作文15

　　今天上課的時(shí)候，陳老師帶了一些白紙，說(shuō)今天要做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗！

　　實(shí)驗開(kāi)始之前，陳老師讓我們準備兩件材料，首先要準備一個(gè)塑料物，我準備的是塑料尺。然后準備一堆碎紙屑，但是我們沒(méi)有碎紙屑，陳老師說(shuō)：“別忘了我帶了小紙片！只要你們用靈巧的小手把碎紙片加工成碎紙屑就可以了！”我們加工了好久，但老師還是說(shuō)“越小越好！”經(jīng)過(guò)了幾次調整，終于有幾片合格了！全部“加工”完成后，我發(fā)現大的紙片居然比黃豆還大，小的.居然比蚊子還小，數量真是多的數不勝數。所有準備工作都完成了，就差老師說(shuō)實(shí)驗開(kāi)始了！

　　接著(zhù)我和另外三個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)大組，我們瘋狂地用尺子摩擦頭發(fā)，等尺子被我們摩擦發(fā)熱了，我們把尺子擺在小紙屑上面，我們組的小紙屑就像狂歡隊伍一樣，在載歌載舞，我們歡呼起來(lái)，小紙屑一直在跳舞，直到狂歡到走不動(dòng)的時(shí)候才不跳了。我想如果是我的話(huà)，可能早就跳不動(dòng)了，小紙屑們真厲害！第二組的小紙屑很調皮，就算你把尺子擺到三尺高，它們也能跳那么高，所以我覺(jué)得隔壁組的小紙屑是個(gè)彈跳高手，而且還很有耐力！我非常佩服兩組的小紙屑！

　　今天這個(gè)實(shí)驗結束了，我跑去問(wèn)老師實(shí)驗的原理，老師耐心地跟我解說(shuō)了原理，原來(lái)塑料物品摩擦生熱，就會(huì )產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸��！

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