(集合)摩擦起電作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的摩擦起電作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

摩擦起電作文1

　　在我們的身邊，知識無(wú)處不在，它們遍布在世界的每一個(gè)角落，只要你留心觀(guān)察周?chē)�的一切，你便�?huì )有所發(fā)現，而作為小學(xué)生的我更應該仔細去觀(guān)察一切。

　　今天陽(yáng)光明媚，藍藍的天空就像一顆巨大無(wú)比的藍水晶，欣賞著(zhù)美麗的天空，我興高采烈的去作文培訓班上課。課上，劉月老師先將一份要抄寫(xiě)的詞語(yǔ)、句子和生字的一張表格發(fā)給我們。

　　大家剛抄完，老師便拿出了兩本幾頁(yè)幾頁(yè)互相重疊在一起的書(shū)，并且請每位同學(xué)都上去試著(zhù)拉開(kāi)那兩本疊的十分混亂的書(shū)。一開(kāi)始，謝中翰自告奮勇要求讓他來(lái)當第一個(gè)。結果，差點(diǎn)把書(shū)扯爛了還沒(méi)打開(kāi)，他在那一瞬間就泄氣了。我腦子里不斷的回想剛才的'畫(huà)面，于是心里有了個(gè)疑問(wèn)：謝中翰力量那么大，為什么會(huì )拉不開(kāi)呢？接下來(lái)，鄧丞溪邁著(zhù)緩慢而又堅定的步伐上去了，他此時(shí)此刻或許在想：只要我拉開(kāi)了，就可以證明我比謝中翰強大�？墒聦�(shí)卻是，即使他用盡全身的力氣也還是以失敗告終。

　　然而，不管是兩個(gè)人、四個(gè)人還是六個(gè)人拉，統統都敗下陣來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)她昨天晚上喝了能讓人有魔力的藥水，只需要吹一口氣就能夠分開(kāi)，大家對此表示十分懷疑。令人想不到的是，竟然真的分開(kāi)了！有些男生驚訝的變成“O”形的超級大嘴巴，我也感到非常驚訝。

　　其實(shí)中間有個(gè)小道理，就是兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的互相重疊在一起，當你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間會(huì )產(chǎn)生摩擦力，你用的力越大，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以就拉不開(kāi)。往書(shū)里吹氣，會(huì )使書(shū)頁(yè)之間有空隙，所以能輕而易舉地把兩本那么厚的書(shū)給完全分開(kāi)。

　　這就是神奇的摩擦力。迪斯雷利說(shuō)的話(huà)果然沒(méi)錯，多觀(guān)察、多經(jīng)歷、多研究，是學(xué)習的三大棟梁，我真佩服他��！

摩擦起電作文2

　　今天上課的時(shí)候，陳老師帶了一些白紙，說(shuō)今天要做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗！

　　實(shí)驗開(kāi)始之前，陳老師讓我們準備兩件材料，首先要準備一個(gè)塑料物，我準備的是塑料尺。然后準備一堆碎紙屑，但是我們沒(méi)有碎紙屑，陳老師說(shuō)：“別忘了我帶了小紙片！只要你們用靈巧的小手把碎紙片加工成碎紙屑就可以了！”我們加工了好久，但老師還是說(shuō)“越小越好！”經(jīng)過(guò)了幾次調整，終于有幾片合格了！全部“加工”完成后，我發(fā)現大的紙片居然比黃豆還大，小的'居然比蚊子還小，數量真是多的數不勝數。所有準備工作都完成了，就差老師說(shuō)實(shí)驗開(kāi)始了！

　　接著(zhù)我和另外三個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)大組，我們瘋狂地用尺子摩擦頭發(fā)，等尺子被我們摩擦發(fā)熱了，我們把尺子擺在小紙屑上面，我們組的小紙屑就像狂歡隊伍一樣，在載歌載舞，我們歡呼起來(lái)，小紙屑一直在跳舞，直到狂歡到走不動(dòng)的時(shí)候才不跳了。我想如果是我的話(huà)，可能早就跳不動(dòng)了，小紙屑們真厲害！第二組的小紙屑很調皮，就算你把尺子擺到三尺高，它們也能跳那么高，所以我覺(jué)得隔壁組的小紙屑是個(gè)彈跳高手，而且還很有耐力！我非常佩服兩組的小紙屑！

　　今天這個(gè)實(shí)驗結束了，我跑去問(wèn)老師實(shí)驗的原理，老師耐心地跟我解說(shuō)了原理，原來(lái)塑料物品摩擦生熱，就會(huì )產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸��！

摩擦起電作文3

　　在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生靜電，會(huì )聽(tīng)到“噼啪”的.聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現象，于是我在網(wǎng)上查詢(xún)了摩擦起電的資料，準備親自做個(gè)實(shí)驗體驗一下。

　　首先，我找來(lái)一張紙，把紙任意撕成碎片，接著(zhù)又找來(lái)一把塑料尺子，緊貼著(zhù)衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì )這樣呢？難道是網(wǎng)上寫(xiě)錯了嗎？

　　我決定去請教媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，溫和地建議我說(shuō)：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見(jiàn)這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì )在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個(gè)現象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！

　　紙屑為什么會(huì )吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細小的紙屑�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我才恍然大悟。

摩擦起電作文4

　　我做過(guò)一個(gè)很好玩兒的游戲，那就是摩擦起電。

　　那一天晚上，我做完作業(yè)，懶洋洋的爬上了舒舒服服的床。正脫著(zhù)毛衣時(shí)突然發(fā)出“噼啪”的響聲。我一下子蹦了起來(lái)，說(shuō)：“爸爸，外星人向我毛衣發(fā)電了！”爸爸便從他們的臥室跑了過(guò)來(lái)，笑了。

　　爸爸不像平時(shí)那樣很直接的就告訴，而是找來(lái)了一些布，而且還讓我找來(lái)我的塑料尺和一些小紙片，準備給我做一個(gè)好像很有趣的實(shí)驗。小實(shí)驗開(kāi)始了，我懷著(zhù)好奇心，只見(jiàn)爸爸用手中的那塊兒布裹著(zhù)我的塑料尺，很用力的在摩擦。我問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么要這樣摩擦塑料尺呢？”“這是為了使塑料尺帶上正電�！卑职终f(shuō)。我又問(wèn)：“什么是正電呢！”爸爸說(shuō)：“正電也就是就一種電源子，原子核上是帶有正電的，懂了吧！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，爸爸把剛才被摩擦的`塑料尺懸在了那些小紙片的上面。小紙片隨著(zhù)塑料尺的動(dòng)了動(dòng)后，被吸了起來(lái)，咦！紙片居然吸起來(lái)了。我驚喜的叫著(zhù)：“吸起來(lái)了！吸起來(lái)了！”不過(guò)，我更加的迷惑了，忙叫著(zhù)爸爸快點(diǎn)兒說(shuō)出道理！

　　爸爸給我解釋實(shí)驗的原理：“當我們拿兩種東西互相的摩擦的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生熱量，你看，塑料尺上和布的溫度升高后，他們當中的原子核里比較活潑的電子會(huì )轉移到布上去。這兩個(gè)物體的正電和負電就不平衡了，塑料尺失去了帶負電的電子！帶上正電，布因為受了跑過(guò)來(lái)的電子，負電多了，我們就說(shuō)他帶負電。這時(shí)再拿塑料尺和小紙片接觸，就能把小紙片吸引上來(lái)，這個(gè)道理和脫毛衣時(shí)發(fā)出“噼啪”的響聲道理是一樣的，懂了點(diǎn)兒吧！”

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我從中了解到電的奧秘，使我增長(cháng)了不少知識，科學(xué)真是不出不在呀！

摩擦起電作文5

　　晚上，我做了一個(gè)既有趣、又有意義的小實(shí)驗 。一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上用力反復摩擦，可是當我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢?無(wú)意中我發(fā)現小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。

　　我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動(dòng)，又好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的.那些紙片有一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片吸上來(lái)一兩片。我想：可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細打量著(zhù)這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。

　　我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能 把紙片吸起來(lái)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現象。

摩擦起電作文6

　　今天上課的時(shí)候，陳老師笑瞇瞇地告訴我們：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，叫‘摩擦起電’，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)，以為會(huì )被電著(zhù)，嚇得目瞪口呆。陳老師卻說(shuō)：“不要想太多�！蓖瑢W(xué)們都用期待的眼神看著(zhù)老師，嘴里還喊著(zhù)：“太棒了！”

　　在實(shí)驗前，老師發(fā)給我們一人一張報紙片。實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都“加工”起紙片來(lái)，教室里一片“嘶嘶”聲。我也開(kāi)始動(dòng)手了，過(guò)了一會(huì )兒，我的紙片就粉身碎骨。這也是要考我們的耐心了，老師還說(shuō)，一定要把紙“加工”成小紙片，越小越好！我又開(kāi)始“加工”起來(lái)，撕得我手都痛了。老師看過(guò)來(lái)，說(shuō)我的紙片合格了。但是不能打哈欠，一打哈欠紙片就亂飛，掉地上都看不見(jiàn)了，要保護好紙片�，F在就等著(zhù)下面的實(shí)驗了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先拿來(lái)了一把塑料的.尺子，把小紙片散開(kāi)，然后把尺子放在頭發(fā)上擦一擦，摩熱放在小紙片的上方，這些小紙片像一群小孩子在玩蹦極一樣蹦到了尺子上。我數了數，這些小紙片粘在了尺子上，停留了三十二秒，三十二秒后掉了下來(lái)，還有幾個(gè)小紙屑仿佛一群小孩子看見(jiàn)了媽媽一樣，投在媽媽的懷里不肯下來(lái)。

　　做完實(shí)驗后，同學(xué)們有的問(wèn)老師為什么小紙片能立在尺子上，有的正討論原因，老師說(shuō)：“塑料物摩擦后，會(huì )產(chǎn)生靜電現象�！崩蠋熯�告訴我們：“靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì )有吸附力，就是這個(gè)吸附力使得小紙屑能立在尺子上的。生活中產(chǎn)生靜電現象還有很多，如脫毛衣時(shí)的小火花也是靜電現象�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完恍然大悟。

　　這個(gè)小實(shí)驗可真有趣呀！

摩擦起電作文7

　　有人說(shuō)過(guò)，只要留心觀(guān)察，就會(huì )有新的發(fā)現。

　　今天，劉月老師就給我們除了個(gè)問(wèn)題：“兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的重疊起來(lái)，你們能不能把書(shū)本拉開(kāi)？”有的同學(xué)說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，拉一下就能打開(kāi)了�！逼渌�同學(xué)也說(shuō)能。老師笑著(zhù)搖了搖頭，決定給我們做個(gè)小實(shí)驗。

　　她請我們每一個(gè)人都去試著(zhù)拉開(kāi)書(shū)本。第一個(gè)同學(xué)用力的拉著(zhù)，不但沒(méi)有拉開(kāi)，而且還把作文書(shū)給扯掉了一面，我們見(jiàn)了哈哈大笑。接著(zhù)是兩位同學(xué)一起拉，費了吃奶的力氣也拉不開(kāi)。

　　這時(shí)同學(xué)們紛紛討論起來(lái)了，有的說(shuō)：“書(shū)本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開(kāi)呢？”有的說(shuō)：“是不是老師在他們幾個(gè)拉的時(shí)候按住了書(shū)本呢�！�

　　“我原本以為這是很簡(jiǎn)單的一件事，真沒(méi)想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著(zhù)。劉月老師終于來(lái)到了我的`面前，我伸出手來(lái)小心的抓住兩邊，當我抓得很緊的時(shí)候，突然用力一拉，書(shū)本卻一點(diǎn)反應都沒(méi)有。一頁(yè)一頁(yè)的紙寶寶還在里面玩耍呢，可開(kāi)心了。

　　大力士小聰出場(chǎng)了，它抓緊書(shū)本，費了九牛二虎之力，書(shū)本還是和原來(lái)一樣。我吃驚的看著(zhù)書(shū)本繼續傳到吳文睿手上，只見(jiàn)吳文睿拿起書(shū)本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發(fā)生了，書(shū)本被吳文睿拉開(kāi)了！

　　老師拿過(guò)書(shū)本告訴我們：“兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)幾頁(yè)幾頁(yè)重疊起來(lái)，當你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間相互摩擦，產(chǎn)生了摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的摩擦力也就越大，所以拉不開(kāi)。把書(shū)抖幾下，往書(shū)里吹氣，使頁(yè)面分開(kāi)，這樣就無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開(kāi)�！�

　　這一天，我認識了摩擦力，我真開(kāi)心。

摩擦起電作文8

　　有人說(shuō)過(guò)，只要細心觀(guān)察，知識無(wú)處不在。這是真的嗎？我反復思考著(zhù)這一個(gè)問(wèn)題，終于在今天的課上得到了回答。

　　今天上課的時(shí)候，老師讓我們兩本書(shū)，而這本書(shū)的特別之處就在于老師把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的重疊起來(lái)了。這看似是一件簡(jiǎn)單的事，可我們很多人嘗試了都沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)，于是有一位同學(xué)說(shuō)：”老師在書(shū)上粘了膠水吧？“又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”老師捏緊了吧，所以我們才會(huì )拉不開(kāi)�！拔要q豫的想，為什么只是兩本小小的書(shū)卻拉不開(kāi)，正當我疑惑不解時(shí)，有一個(gè)同學(xué)吹了吹書(shū)，原本緊貼著(zhù)的書(shū)松了，一拉就拉開(kāi)了。我心想：這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師的講解后，我明白了，原來(lái)這有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系啊。

　　現在就讓我來(lái)告訴你吧，這可是一個(gè)科學(xué)知識。兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，當你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間會(huì )相互摩擦，這就產(chǎn)生了摩擦力。你越用力往外拉，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以這個(gè)時(shí)候的`書(shū)是拉不開(kāi)的。如果把書(shū)抖幾下，往里吹氣兒，使頁(yè)面分開(kāi)，這時(shí)候你就能輕易地把書(shū)拉開(kāi)了。所以，當書(shū)頁(yè)之間產(chǎn)生了摩擦力，你費九牛二虎之力都是拉不開(kāi)。相反的，若書(shū)頁(yè)之間無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，這時(shí)就能輕而易舉的把書(shū)拉開(kāi)了。

　　牛頓細心觀(guān)察并仔細思考最終發(fā)現了地球引力，這說(shuō)明了只要我們細心觀(guān)察，一定能發(fā)現更多奇妙的原理。

　　生活中存在著(zhù)許許多多奇妙的事，也許它表面上看起來(lái)不能用常理解釋?zhuān)�可是當你深究之后你�?huì )發(fā)現其中的原理可以讓我們大開(kāi)眼界，增長(cháng)知識，或許還可以培養我們對這方面的興趣，滿(mǎn)足自己的好奇心。

　　經(jīng)過(guò)這堂課之后，我更深入的理解了只要細心觀(guān)察，知識無(wú)處不在這句話(huà)，以后我會(huì )留心生活中的事，做生活中的有心人。

摩擦起電作文9

　　有人說(shuō)過(guò)，只要細心觀(guān)察，知識無(wú)處不在，這是真的嗎？

　　今天的課堂上老師就讓我們觀(guān)察了一個(gè)實(shí)驗。老師拿出來(lái)了兩本書(shū)頁(yè)重疊在一起的書(shū)，并讓我們把它拉出來(lái)，有許多同學(xué)說(shuō)：“哼！這有什么難的？不就是讓兩本書(shū)分開(kāi)來(lái)嗎？”老師看著(zhù)他們，并叫了其中的幾位同學(xué)來(lái)扯，可是不管他們怎么扯，都扯不開(kāi)那兩本重疊在一起的書(shū)，當然也包括我。

　　我心想：這兩本書(shū)怎么這么“稀奇古怪”��！正當我們疑惑不解時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們你們之所以來(lái)不開(kāi)，是因為當兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間互相摩擦，就會(huì )產(chǎn)生摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的'摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。一定要先把書(shū)抖幾下，往里吹氣，使頁(yè)面分開(kāi)，讓它們無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，就能夠輕而易舉地把書(shū)拉開(kāi)了�！庇行┩瑢W(xué)感嘆說(shuō)：“哇！好神奇��！”老師還說(shuō)：“也可以做一個(gè)實(shí)驗喔！可以把一只筆放在頭發(fā)上搓一搓，拿一些紙的小碎片。把在頭發(fā)上搓過(guò)的筆，放在小紙碎的旁邊，小紙碎就會(huì )被吸住了。這種摩擦力可以產(chǎn)生電。還有一種摩擦力可以產(chǎn)生熱量……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)說(shuō)：“搓手，搓手�！薄皩α�，同學(xué)們說(shuō)就是這樣。你們可以搓搓手再捂到臉上，這樣你的臉就暖多了�！�

　　這節課，我終于知道了羅丹說(shuō)的：“世界上并不缺少美，缺少的盡是發(fā)現美的眼睛”這句話(huà)的意思了。我以后會(huì )做一個(gè)生活中的有心人，留心觀(guān)察生活，學(xué)習更多的知識。作文

摩擦起電作文10

　　一天，我正在津津有味地看著(zhù)一本科學(xué)書(shū)，里面講到紙片也會(huì )飛起來(lái)，我疑惑不解，準備親手試驗一下。于是我便找來(lái)塑料小勺在頭上不停地摩擦，之后趕緊把摩擦好的塑料小勺放在紙片上面，紙片紋絲不動(dòng)，奇怪？怎么和書(shū)上寫(xiě)的不一樣，難道是我的摩擦力量不夠？我不甘示弱，把小勺在頭發(fā)上用力摩擦起來(lái)，等我把小勺往紙片上一放，只有幾個(gè)紙片立了起來(lái)，根本就不會(huì )飛。又失敗了，到底怎么回事呢？我左思右想，是不是小勺太小了，于是我便找來(lái)塑料袋試試，先將里面吹滿(mǎn)氣，再打個(gè)結不讓氣漏掉，接著(zhù)把吹滿(mǎn)氣的塑料袋在頭發(fā)上用力摩擦后迅速靠近紙片，哇！好多小紙片真的“飛”起來(lái)了，過(guò)了一會(huì )，碎紙片又蹦蹦跳跳地離開(kāi)了，好神奇��！于是我便找來(lái)書(shū)探個(gè)究竟，原來(lái)塑料袋在頭發(fā)上摩擦之后，就會(huì )帶上靜電，會(huì )把碎紙屑引到它的周?chē)�“飛”起來(lái)，但是過(guò)了一會(huì )兒，塑料袋上的電荷就會(huì )轉移到碎紙屑上，這樣碎紙屑和塑料袋就帶上了同樣的.電荷，他們就會(huì )互相排斥，碎紙屑就又會(huì )蹦蹦跳跳地離開(kāi)。

　　真是有趣的一次試驗，讓我體會(huì )了科學(xué)的無(wú)窮魅力。

摩擦起電作文11

　　雪白雪白的紙片落在同學(xué)們的手里，被無(wú)情地撕成了碎片。當紙片遇上尺子會(huì )摩擦出什么火花呢？

　　實(shí)驗道具是一把尺子，或是一支鉛筆、一張紙片。先把紙片撕碎，再用尺子不停地摩擦頭發(fā)，接著(zhù)把尺子慢慢地靠近紙片，最后見(jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻到了。你會(huì )發(fā)現紙片竟慢慢地吸住了尺子，同樣是撕，有的同學(xué)非常暴力地撕，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單粗暴。有的同學(xué)小心翼翼地撕，仿佛紙片會(huì )吃了他似的，還有的同學(xué)把紙片撕成什么樣都不知道，真是要吐��！我第一次吸的時(shí)候怎么也吸不上來(lái)，紙片紋絲不動(dòng)。它似乎在想：我可不要被吸上來(lái)啊，主人，放了我吧！小的有恐高癥。我不善罷甘休，又吸了一次，這次紙片似乎被我控制住了，竟然粘在尺子上。我心想：嘿嘿，這次逃不了我的手掌心了吧！紙片似乎在說(shuō)：“主人，快放我下來(lái)，我有恐高癥，快放我下來(lái)��！”

　　有的同學(xué)怎么吸也吸不上來(lái)，有的'同學(xué)把尺子一放，紙片就爭先恐后地涌向尺子，粘在尺子下面，像頑皮的小精靈在舞蹈。還有的雖然第一次吸不上來(lái)，但信心滿(mǎn)滿(mǎn)，就吸上來(lái)了。

　　這個(gè)實(shí)驗原理是摩擦起電，這也告訴我們處處留心皆學(xué)問(wèn)。

摩擦起電作文12

　　一天，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，便馬上著(zhù)手做了起來(lái)。這個(gè)小實(shí)驗便是“摩擦起電”。

　　一開(kāi)始，我找了一些寫(xiě)過(guò)字的廢紙，撕成許多小紙片放在桌子上，然后用塑料尺在頭發(fā)上摩擦。剛把尺子放到到頭發(fā)上蹭了幾下，就立馬拿了下來(lái)�？墒钱斘胰ノ�的時(shí)候，那些紙片卻都像睡著(zhù)了似的，紋絲不動(dòng)。我十分詫異：“咦，這是怎么回事兒？難到哪里弄錯了？”我忽然想到自己把尺子在頭上只蹭了幾下就拿下來(lái)了，是不是和時(shí)間長(cháng)短有關(guān)系呢？

　　于是，我用塑料尺在頭發(fā)上用力摩擦了很長(cháng)時(shí)間。過(guò)了一會(huì )兒，我再把它放在離桌面三四厘米的地去吸。只見(jiàn)那些紙屑像中了魔法似的，一個(gè)個(gè)都“咻—”的站了起來(lái)。我再把尺子在靠近一點(diǎn)，一點(diǎn)，只見(jiàn)它們都爭先恐后的向尺子涌了過(guò)來(lái)，有的緊緊地貼在尺子上，像孩子依偎在母親的懷里；還有的只有一條邊吸在上面，活像一根根銀針；甚至有的只有一個(gè)角吸在上面，不停的`轉圈圈，宛如一位舞蹈家正跳著(zhù)優(yōu)美的芭蕾舞蹈……我輕輕移動(dòng)了一下尺子，只見(jiàn)一些“意志不堅定的士兵”掉了下來(lái)。我再次移動(dòng)了一下，只見(jiàn)“先頭部隊”也“不幸戰敗”，過(guò)了一會(huì )兒，連“總司令”也“英勇?tīng)奚�”了。我仔細打量�?zhù)這些玩得昏昏欲睡的小精靈，嘴角不禁微微上揚……

　　通過(guò)這次試驗，我知道了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方來(lái)回摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把紙屑精靈們吸起來(lái)。

摩擦起電作文13

　　這節作文課，老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗�！彼�借了三樣東西，分別是尺子、圓珠筆和廢紙。同學(xué)們一頭霧水，到底要做什么實(shí)驗呢？

　　接著(zhù)，老師請上了兩位同學(xué)，老師分別讓他們一個(gè)拿筆一個(gè)拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。這時(shí)，同學(xué)們才知道這個(gè)實(shí)驗的名字是摩擦起電。兩位同學(xué)都小心翼翼地摩擦著(zhù)，因為這是借來(lái)的尺子和筆。過(guò)了一會(huì )兒，兩位同學(xué)摩擦的差不多了，拿尺子和筆向廢紙碎片吸，紙片居然沒(méi)有被吸起來(lái)，再吸，還是不行。于是，兩位同學(xué)都垂頭喪氣地回去了。其中一位同學(xué)靈機一動(dòng)，跑過(guò)來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，這樣做不對，應該讓他們與自己的衣服摩擦�！彼麆傄徽f(shuō)完，全班就立刻試了起來(lái)。

　　我先用一支筆放到自己的.褲子上，使勁摩擦，之后，把筆和紙片進(jìn)行接觸，卻發(fā)現紙片居然紋絲不動(dòng)。咦？這究竟是怎么回事？我又有疑問(wèn)了。于是，我又重試了一遍，這回，我把摩擦時(shí)間延長(cháng)了5秒鐘，看看會(huì )有什么變化。當我再次與紙片接觸時(shí)，驚奇地發(fā)現，紙片開(kāi)始隨著(zhù)我的筆動(dòng)起來(lái)了；我再延長(cháng)了摩擦的時(shí)間，紙片可以吸在我的筆上了。耶！我成功了！

　　不過(guò)，這時(shí)為什么呢？原來(lái)，我們的身體本來(lái)就有電，只不過(guò)很小。再與物體產(chǎn)生摩擦，就形成靜電了！其實(shí)，在我們的生活中，也會(huì )產(chǎn)生靜電。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了只要認真觀(guān)察我們的世界，總會(huì )讓你大開(kāi)眼界，觀(guān)察到的現象也會(huì )盡收眼底！

摩擦起電作文14

　　有人說(shuō)過(guò)，只要細心觀(guān)察，知識無(wú)處不在，這是真的嗎？

　　今天，老師給我們上了一節別開(kāi)生面的課。老師拿了兩本書(shū)出來(lái)，問(wèn)我們它們有沒(méi)有什么相同之處？一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”有，它們形狀一樣�！�

　　還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”有，它們顏色一樣�！傲硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：”有，它們同樣是作文選�！袄蠋熦Q起大拇指，笑瞇瞇地說(shuō)：”同學(xué)們都說(shuō)得很對，但是它們還有一個(gè)相同之處哦！它們都是重疊起來(lái)的�！袄蠋熯�問(wèn)我們這兩本書(shū)重疊起來(lái)能不能用手拉開(kāi)呢？有的同學(xué)說(shuō)能用手拉開(kāi)。還有的.同學(xué)說(shuō)不能。我想：這不就是兩本書(shū)嗎？怎么拉不開(kāi)呢？老師請了兩個(gè)同學(xué)上去用手；拉開(kāi)這兩本重疊起來(lái)的書(shū)。那兩個(gè)同學(xué)用了非常大的力氣，臉都憋紅了，還是拉不開(kāi)。見(jiàn)了這種情況，老師又請了四個(gè)同學(xué)用手拉開(kāi)這兩本書(shū)，他們用了最大的力量還是拉不開(kāi)。最后，老師又請了十個(gè)同學(xué)上去拉開(kāi)這兩本書(shū)，他們費了九牛二虎之力，那兩本書(shū)還是無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，老師只是向書(shū)本吹了一口氣就能用手拉開(kāi)了。老師說(shuō)：”這兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，當你拉的時(shí)候會(huì )有摩擦力。把書(shū)抖幾下，往里吹口氣，使頁(yè)面分開(kāi)，無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，就能輕松地拉開(kāi)了�！拔覀兓腥淮笪�，為此感到奇妙。

　　多觀(guān)察、多經(jīng)歷、多研究，是學(xué)習的三大棟梁�！�—迪斯雷利。我相信如果我們能細心觀(guān)察，就能學(xué)到好東西。

摩擦起電作文15

　　今天的教室怎么這么安靜呢？我心想著(zhù)，突然，有人大叫道：“起電了，起電了，摩擦起電了！”“什么東西起電了？”我問(wèn)道。我湊上去看，原來(lái)大家正在做一個(gè)小實(shí)驗，如果你想知道大家在做什么小實(shí)驗，也想知道是什么起電了，那你就繼續讀下去吧！

　　我問(wèn)：“這是什么實(shí)驗呢？”同學(xué)告訴我，這個(gè)實(shí)驗叫做摩擦起電。只需要報紙和塑料物品就可以完成實(shí)驗。我很期待。

　　這時(shí)，我們的班長(cháng)給我們每人發(fā)了一小張報紙，給我們布置了一個(gè)絕對不可能完成的'任務(wù)——把報紙撕成小紙屑，要撕20片以上。我們開(kāi)始行動(dòng)了，我撕了一點(diǎn)點(diǎn)，再把這一點(diǎn)點(diǎn)紙屑撕成兩半。我撕好后，最大的紙屑才有螞蟻這么大，最小的紙屑要放大鏡才能看見(jiàn)。這時(shí)，班長(cháng)來(lái)了，她看了我同桌的紙屑說(shuō)：“不行，太大了�！彼郎蕚淇次业募埿紩r(shí)，我緊張地眼睛都閉上了，聽(tīng)到班長(cháng)說(shuō)：“可以�！蔽业男目偹惴畔铝�。

　　班長(cháng)說(shuō)：“可以開(kāi)始摩擦了�！比�班都拿起塑料物品開(kāi)始往頭上、毛衣上摩擦，我覺(jué)得摩擦好了，就往紙屑上一靠，好多紙屑都被我的尺子吸了上去，就像小鳥(niǎo)飛上天空一樣，還有一些紙屑沒(méi)有被吸上去，像在睡大覺(jué)，我把尺子拿得高了一點(diǎn)，一分鐘后，紙屑還沒(méi)掉下去，兩分鐘后，有一些紙屑掉了下去，就像飄落的葉子。

　　看來(lái)生活中有許多奧秘，要等你發(fā)現。

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