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句號的作文（精選28篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的句號的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
句號的作文 1
我坐在八號教室，急得像熱鍋上的螞蟻，分針一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著(zhù)，我覺(jué)得它比什么時(shí)候都跑得快，望著(zhù)還有小半張沒(méi)有做的數學(xué)考卷，我的腿不由得顫抖了起來(lái)。
我抓緊了每一秒，不停地在草稿紙上算題，只希望能將這張卷子做完。
可這是我見(jiàn)過(guò)的最難的卷了，選擇題就有三道題不會(huì )做，看都看不懂的那種。當時(shí)，我還在安慰自己，沒(méi)事，這題前面難，后面就簡(jiǎn)單了。
可越往后做，我的心就揪得越緊，額頭上也冒出了大滴大滴的汗珠，順著(zhù)我的'臉滴在了我的卷子上。
還有十五分鐘考試結束，我還有三道應用題、三道選擇題、一道計算題和一道填空題。如果我做過(guò)的題全對的話(huà)，不做這些連格都及不了。我慌張了，不知從哪里做起。
我看了看，選擇了一道分值最大的應用題，形成突破。我用筆尖指著(zhù)題目，緩緩滑過(guò)每一個(gè)字，慢慢地理解其中的每一個(gè)信息，并把這些在我大腦過(guò)濾一遍。轉化成我所需要的條件。我把這些一條一條地記錄在草稿本上，反復默讀，希望從中獲得解題的方法。
終于，我成功了，剛剛獲得答案的那種感覺(jué)像誰(shuí)在我的腦子里抽走了一根神經(jīng)。我立即明白了恍然大悟的感覺(jué)。
我唰唰地寫(xiě)下答案，生怕它下一秒就會(huì )跑掉似的。
做完這一題，使我信心大增，面對一波又一波的僵尸，我不停地種植豌豆射手，不停地計算我還剩下多少太陽(yáng)光，不停地思考多久才能把它們全部殺死。
剛剛的乘勝追擊，讓我在十分鐘內只剩下一道計算題和一道選擇題。
這道計算題的數值巨大，而且沒(méi)有規律，老師課堂上講的任何一種解題方法都用不上，只有老老實(shí)實(shí)地算。
我花了一分鐘算出來(lái)了一個(gè)結果，一驗算，不對!重算，但是我腦子一片空幫，但是，我沒(méi)有遲疑，立即向老師要了第三張草稿紙。
我把手表放在卷子旁邊，一邊算題，一邊不安地算時(shí)間，還有六分鐘，五分四十秒，五分十五秒，我一秒一秒地咬著(zhù)，一步一步地算著(zhù)，汗水不顧形象地灑著(zhù)，滴在桌子上，椅子上，我那焦急萬(wàn)分的心喲。
最后一分鐘!我算出來(lái)了!就在最后一分鐘，我快速填上答案。剛剛放下筆，時(shí)間到了。我為考試畫(huà)上了完美的句號。
句號的作文 2
期末考試結束了，成績(jì)也終于出來(lái)了。雖然老師還未在群里公布，但是，大部分同學(xué)都通過(guò)小道消息得知了自己的成績(jì)，哈哈，當然也包括我。
先簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們學(xué)校的情況，也好開(kāi)始我的王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸。我們學(xué)校是一個(gè)擁有近萬(wàn)人的學(xué)校，在我們市也是數一數二的學(xué)校了，單單初一部就有兩千多人，而我的成績(jì)校排名在99，盡管我的成績(jì)與前面的同學(xué)相比微不足道，但是我還是很激動(dòng)，像我這樣一個(gè)成績(jì)在重點(diǎn)班中游徘徊的同學(xué)，竟然能突破前一百的大關(guān)……好吧，我驕傲了。但我的目標卻是那個(gè)遙不可及的'第一。我知道我離這個(gè)目標很遠，但我會(huì )一步步靠近，迎著(zhù)所有人的質(zhì)疑和不屑。
我的班排名在十四，和我以前最先的排名相比，整整前進(jìn)了一名，不要以為這一名是小事，如果我沒(méi)有前進(jìn)這一名，那我就不會(huì )進(jìn)前一百名，班級的榮譽(yù)就會(huì )少掉一分，老師也不會(huì )多一分榮譽(yù)……總之這一名很重要。
不過(guò)我也有遺憾的地方。那就是我們班的整體水平這一回很有可能下降了，因為我這回排名比上回靠前了，可這回的校排名卻還不如上一回。我們班前途堪憂(yōu)��！我有些擔心。
不管怎么樣，我很期待剩下的返校日，見(jiàn)到我的老師和同學(xué)們，同學(xué)再見(jiàn)的機會(huì )還很多可是我們老師就不一定了，他下一學(xué)期要休假了，他得了胃癌。
一切順利。
句號的作文 3
夜幕降臨了，人們都安靜地睡了，只有天上的月亮婆婆和一閃一閃的小星星在照耀大地，一切都是那么安靜�！拔也攀�，我才是……”
一陣吵鬧聲打破了這個(gè)美麗的夜晚，怎么回事？哦，是逗號和句號這兩兄弟吵架了。我可不能坐視不管，得給他們勸勸架。對了，我是風(fēng)精靈，最喜歡幫助別人。咱們快去看看吧！“吱”我推開(kāi)逗號和句號的家門(mén)走了進(jìn)去，逗號最先看見(jiàn)了我，拉著(zhù)我的手，大聲喊：“你可一定要為我做主��！”句號見(jiàn)了，也不甘示弱，一個(gè)大步跳到我的'眼前，嚷著(zhù)說(shuō)：“你來(lái)看看，我和逗號誰(shuí)是標點(diǎn)符號中最棒的？你說(shuō)，你說(shuō)呀！”“別吵了，別吵了！”我捂著(zhù)耳朵瞪著(zhù)他們哥倆說(shuō)�！澳銈円粋�(gè)個(gè)說(shuō)，一起說(shuō)我能聽(tīng)見(jiàn)嗎?吵死了！”我有些生氣了，大聲吼。
句號見(jiàn)我生氣了，低下頭，小聲說(shuō)：“我和逗號想請你來(lái)評一評誰(shuí)是標點(diǎn)符號中最棒的，不是想故意讓你生氣的�！倍禾栆哺�(zhù)說(shuō)：“風(fēng)姐姐，對不起�！币灰�(jiàn)他們這樣，我的心也軟了下來(lái)，柔聲說(shuō)：“是姐姐不該亂發(fā)脾氣。讓我評也可以，你們來(lái)做一個(gè)小測驗，我就可以評出來(lái)了�！�
說(shuō)著(zhù)，我拿出兩篇一模一樣的文章讓他們標出標點(diǎn)符號。逗號和句號，說(shuō)干就干，一轉眼，兩人都標好了。我拿起句號標的，呀！怎么全是句號，話(huà)都沒(méi)說(shuō)完就結束了，這怎么行？句號自知理虧，一聲不響地退到墻角，蜷縮起身子，埋下了頭。我嘆了口氣，又拿起逗號標的來(lái)，呀！怎么全是逗號，文章都完了還是逗號，也不行。逗號咬了咬嘴巴，走到句號身邊，拉起句號，哭著(zhù)說(shuō)：“哥哥對不起，對不起……”句號也哭了，我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們倆是好兄弟，怎么能為了這點(diǎn)小事兒傷了對方的心呢？
在文章中不存在那個(gè)標點(diǎn)符號最好，只要大家都盡到了自己的責任，就都是最棒的，你們明白了嗎？”逗號和句號又和好了，今年還被評為最佳兄弟呢！逗號和句號，誰(shuí)也不能少，一篇文章中，大家都是最好的！同學(xué)們，這個(gè)道理逗號和句號明白了，你也明白了吧！
句號的作文 4
人生坎坎坷坷，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。勞累過(guò)，所以快樂(lè )過(guò)；付出過(guò)，所以幸福過(guò)；偷懶過(guò)，所以悲傷過(guò)……人生就是因為這些前因后果從而精彩，從而與眾不同。
現在，我要面臨一次從未經(jīng)歷過(guò)的分離——小學(xué)時(shí)光悄然結束，6年的快樂(lè )時(shí)光就要說(shuō)“再見(jiàn)”。我一直想著(zhù)分離時(shí)候會(huì )是怎樣�？�？還是笑？可是一到那個(gè)關(guān)節，我卻束手無(wú)措。
當我們揮手告別時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)哭，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)笑，這讓我不知是哭，還是笑。我們散會(huì )時(shí)的'那一刻，當我轉身相背，我的腦海里不停地浮現出一張張畫(huà)面，那是我們昔日在操場(chǎng)上奔跑，在教室里學(xué)習，在辦公室里罰站的情景。
這些畫(huà)面都是那么的清晰，那么的真實(shí)，似乎它就發(fā)生在這一刻。我在這一刻才明白這所謂的分離原來(lái)是那么的難舍。
這六年時(shí)光里，我曾和同學(xué)們鬧別扭，曾和同學(xué)們一同學(xué)習討論，曾和他們一起嬉戲玩耍，還曾和他們分享快樂(lè )……
天下無(wú)不散的筵席，我想:六年的幸福時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，我們是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了。也許十年后大家都有所成就，有所創(chuàng )造，也許十年后我們還能坐在一起回憶小學(xué)的時(shí)光，也許……
我們該畫(huà)上句號了，初中也是我們人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，我們應該開(kāi)始一個(gè)全新的人生，該去努力奮斗，創(chuàng )造未來(lái)，創(chuàng )造美好明天！
句號的作文 5
中國的標點(diǎn)符號，搭配在那一個(gè)橫平豎直的方塊字中，簡(jiǎn)直就是珍寶般的書(shū)寫(xiě)工具。但是，標點(diǎn)絕不僅僅是普通的書(shū)寫(xiě)工具，它們每個(gè)都包含著(zhù)一種思念、一種精神、一種寄托……尤其是句號，那力求圓滿(mǎn)的精神真值得我們學(xué)習。
我國宋代的大文學(xué)家王安石，在寫(xiě)下了《泊船瓜洲》這首詩(shī)后，對句中“春風(fēng)又到江南岸”，不甚滿(mǎn)意，一連改了十多次，都不適意。最后，他茶飯不思，苦思冥想，力求圓滿(mǎn)，終于改成了“春風(fēng)又綠江南岸”，這個(gè)“綠”字，不僅寫(xiě)出了春天江南的明媚春光，更向世人展現了江南春天的生機勃勃。這首詩(shī)也因此成為千古名句，為世人所傳誦。這難道不是句號那力求圓滿(mǎn)的精神嗎？
外國作家托爾斯泰，在寫(xiě)《歐也妮？葛朗臺》的時(shí)候，為了一個(gè)少女的形象，就改了二十四稿，終于感到滿(mǎn)意。這難道不是力求圓滿(mǎn)的句號精神嗎？
古今中外，這樣的例子還有不少，但我們學(xué)生呢？卻沒(méi)有這種精神。有的人嘩眾取寵，偏要做自己不能做的.事，但在事情里遇到困難時(shí)，往往就半途而廢，留下一個(gè)令人費解的省略號，得不到一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
所以，我們小學(xué)生要學(xué)習句號的精神，力求圓滿(mǎn)，不在學(xué)習上留下一點(diǎn)有疑問(wèn)的地方，這樣的話(huà)，我們才會(huì )獲得更多的知識，成為祖國的棟梁。
我由句號想到的，不僅僅是如何使用它，而是關(guān)于句號的精神。這種精神更值得我們學(xué)習��！
句號的作文 6
童年就是最亮的那顆星星。
說(shuō)起小時(shí)候嘛，沒(méi)有什么好說(shuō)的，就是兩個(gè)字——調皮。童年中稚嫩而單純的我什么都不懂，可那時(shí)，也是我最快樂(lè )的一段時(shí)光。當然，也是調皮的最佳時(shí)期，所以那時(shí)我真是調皮到家了。
有一次，我和小伙伴們在外面玩，那時(shí)正是秋老虎的季節，太陽(yáng)火辣辣的。盡管如此，大家還是玩得很開(kāi)心。天氣越來(lái)越熱，帶的水很快喝完了，大家都渴得很。這是，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們去那邊偷果子吧！”
“不行，不行，那有大狗！”
“沒(méi)事，他去遛狗了”
……
經(jīng)過(guò)一番討論后，大伙決定去果園偷桔子。
開(kāi)始行動(dòng)了，大家迅速跑到君君家門(mén)口，一個(gè)難題飛了過(guò)來(lái)，偷桔子必須爬墻，誰(shuí)去呢？“我來(lái)”，我自告奮勇，這時(shí)，他們不知從哪弄來(lái)的磚，“太好了”，我說(shuō)：“這樣就方便多了”。
我一腳踩著(zhù)磚，一手扶著(zhù)墻，不知哪個(gè)討厭鬼，硬是把我的另一只腳給抬了上去，我差點(diǎn)摔了下去。我小心翼翼的爬著(zhù)，大家都在下面幫我壘磚，不一會(huì )兒，我就爬上去了。正好有幾只桔子冒出了牽頭，我輕易地就摘了下了，他們接的很準。好了，也該下來(lái)了，這時(shí)，果園的主人恰好回來(lái)了，他們大喊一聲：“快跑！”我嚇了一跳，一腳踩空了，“啊”的'一聲從上面掉了下來(lái)，頭也摔破了，真是“偷雞不成——反蝕把米”。
童年就象那大海里的一朵朵浪花，時(shí)不時(shí)的會(huì )在我心中翻滾，又像一朵朵含苞欲放的花朵，在我心中綻放，我喜歡我的童年中，也喜歡童年中調皮的我。
句號的作文 7
金色的海灘上，太陽(yáng)漸漸下山了。沒(méi)有外面喧鬧的聲音，這里顯得很安靜，就如同她的心一樣的安靜。海水不斷地拍打著(zhù)海岸，不小心濺到了她的臉上，與她的眼淚融會(huì )在了一起。有人說(shuō)眼淚有兩種味道，甜和苦，快樂(lè )與悲傷。海水還是眼淚，現在已經(jīng)分不清楚了，滴到了她的嘴唇上，這是她最后一次悲傷地哭泣了。
她，是個(gè)愛(ài)拼圖的女孩，天真，可愛(ài)，善良，她的微笑總能給予人心靈上的安慰。每天，她都會(huì )看著(zhù)太陽(yáng)的升起和落山，這是她生命中的倒計時(shí)。手中的拼圖，眼看就要拼完了，只剩下最后一塊了，可是她始終也找不到那最后一塊——半個(gè)句號。聽(tīng)著(zhù)自己那衰弱的心臟的.心跳聲，她知道自己已經(jīng)沒(méi)有很多時(shí)間了，但是她想完成自己的最后一幅拼圖。于是，她彎著(zhù)腰開(kāi)始在海灘上尋找那半個(gè)句號�？墒钦伊撕荛L(cháng)時(shí)間，都沒(méi)有找到，她很累了，但又很失落。她抬起頭，望著(zhù)這一望無(wú)際的大海，站了很久，很久。
凝望著(zhù)海和天在地平線(xiàn)上的交會(huì )，她似乎明白了什么�；蛟S她不應該找到這半個(gè)句號，或許她更不應該放棄她的生命。如果一個(gè)完整的人生就像一個(gè)完整的句號，那樣她還有半個(gè)句號，哪怕是零點(diǎn)零一的機會(huì )。于是，她又對生活充滿(mǎn)了希望，期待著(zhù)那零點(diǎn)零一的機會(huì )出現。終于，希望來(lái)了……
金色的海灘上，太陽(yáng)漸漸下山了。她站在海灘上，又一次地哭了。相信這一次她的眼淚應該是甜的吧。那幅拼圖也一直伴隨著(zhù)她，“相信期待就會(huì )成真”，這是拼圖上的字，可那拼圖依然空缺著(zhù)那一塊。
句號的作文 8
下了課，我心情極好，準備去北湖逛一圈，散散步。走了一會(huì )兒，我被路邊一棵砍倒的大樹(shù)吸引了，走過(guò)去看了看，天哪！那大樹(shù)一圈一圈的年輪在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，像一個(gè)個(gè)大大的句號。
大樹(shù)每活一年就給自己畫(huà)一個(gè)大大的句號，這一個(gè)個(gè)句號其實(shí)是大樹(shù)一年成長(cháng)過(guò)后的收獲。它收獲了一個(gè)孩子的歡笑，收獲了一位老人的夸獎。
然而，在收獲的同時(shí)，它也付出了很多。它在炎炎夏日為大家擋住陽(yáng)光，而他卻被那火一般的驕陽(yáng)曬得體無(wú)完膚。它在沙塵暴襲來(lái)時(shí)，為大家遮擋沙塵暴，而自己卻被那打在身上如針一般刺痛的沙子打得體無(wú)完膚。最后累積成一個(gè)年輪，那其實(shí)是它成長(cháng)路上的軍功章。
人生的道路上，我們的收獲與付出并不比大樹(shù)小。大樹(shù)畫(huà)的每一個(gè)“句號”也是我給自己畫(huà)的一個(gè)句號。那一次，我收獲了堅強。
那天，是一個(gè)有著(zhù)如金紗一般的陽(yáng)光的'下午，它把金紗織成了一件衣服，給小院披上。我的心情也如這陽(yáng)光一般，妙不可言。
當我正欣賞這一美妙的景色時(shí)，卻忘了剎車(chē)！只聽(tīng)“砰”的一聲，我連人帶車(chē)倒了下去。突然，眼前一片漆黑，耳朵“嗡嗡嗡”地響，我是咋么了？嘴角感到一絲溫熱，我忙用手一摸，��！天哪！我的半邊臉擦破了！
突然，一個(gè)阿姨遞給我了一張紙巾，我忙用它擦了擦臉，紙立刻全紅了起來(lái)！我在這個(gè)阿姨的攙扶下回到了家中。爸爸很快趕到了。我一見(jiàn)到爸爸，眼淚如斷了線(xiàn)的珠子一般落了下來(lái)。老爸見(jiàn)了，忙說(shuō)：“不能哭，哭了會(huì )發(fā)炎！”我驚呆了，眼淚停了下來(lái)�？墒�，太疼了，我掐住自己的手，咬著(zhù)嘴唇，止住了噴涌而出的淚水。爸爸看著(zhù)我隱忍的堅強，眼神中浮出一絲欣慰。
我長(cháng)大了，收獲了堅強。也給自己畫(huà)上了一個(gè)句號。在以后的人生中，我會(huì )給自己畫(huà)下更多的年輪，成長(cháng)為一棵茁壯的樹(shù)。
句號的作文 9
“既然可以留下美好的回憶，那為什么不讓這回憶寫(xiě)下完美的句號”她，這樣講道。不知誰(shuí)開(kāi)了窗，一陣風(fēng)肆無(wú)忌憚地穿進(jìn)了教室，拂過(guò)我們的面龐，止住欲瀉千里的淚。
那時(shí)，仍是小學(xué)。她，作為臨時(shí)班主任，踏進(jìn)了躁動(dòng)著(zhù)的3班——原班主任生寶寶去了，那個(gè)以“兇極”聞名于全校的蔣老師走了！清脆的高跟鞋聲剛止，她已經(jīng)跨上講臺，快捷的轉過(guò)身去，在黑板上飄逸地寫(xiě)下她的名字。緩緩轉過(guò)，并淡淡地講到“我姓傅，大家好”微微揚起的嘴角上方，是一雙清澈而明亮的眼。
這道目光直面在40個(gè)同學(xué)面前，無(wú)人敢對視，更別說(shuō)是提異議。不久制度改了，活動(dòng)基本都由投票來(lái)決定。作為班委更是被針對，削權，削權，再無(wú)威懾力。正是‘民主制度對舊貴族的抨擊”。很多人都是無(wú)法理解，而我更是抵觸。但無(wú)論如何，在這道不解人情的目光面前，人人都是一樣的。
不知不覺(jué)，害羞而怯弱的同學(xué)也能擁護在她身邊，一下課就聊起，紅暈一片的臉上，話(huà)仍是不停，直到一節整理課。冷不及防地她站了起來(lái)，露出明媚動(dòng)人的微笑“下星期蔣老師就回來(lái)了�！比囝D時(shí)沸騰，“呃，所以我以后就不教大家了�！鳖D時(shí)全班又沉寂了，猜想以后的'，不舍離去的，已有人低聲抽泣�！岸６！狈艑W(xué)的鈴聲起，她垂下臉徑直走了出去。
年輕的心��！不會(huì )被永遠壓抑！它是有彈性的！我們會(huì )尋找再次使我們振奮的，使心再一次熱烈的跳動(dòng)著(zhù)的。不是忘記。
當晚眾多同學(xué)在q群上計劃了：讓傅老師在最后一天感受到我們的愛(ài)。第二天凌晨4點(diǎn)20起床，早早地來(lái)到教室。心起共鳴的我們鼓著(zhù)腮幫子吹了一個(gè)又一個(gè)氣球，陸續奔來(lái)的同學(xué)，畫(huà)起了黑板報，貼起了裝飾，更有人作了輕盈飄逸的毛筆字……慢慢地她走來(lái)了，教室內堵著(zhù)門(mén)的我們屏氣凝神�！敖裉煸趺催@么安靜，別的班都讀起來(lái)了，最后一天就可以不讀了么。這群孩子想什么呢？”開(kāi)了門(mén)，迎上那40張無(wú)暇的笑臉，以及我們努力布置的一切，傅老師��！您還能留下嗎？
“所以我們，寫(xiě)下美好的句號吧�！彼僖淮未蚱瞥聊�。我抬起頭，從她的眼瞳中，我看到我們。
句號的作文 10
句號代表一件事情的結束，一種辛勤付出后的收獲，一種期待圓滿(mǎn)的結局。人們期望自己所做的每件事情最后都能獲得圓滿(mǎn)的結局。能順利完成好一件事，是多么讓人感到快樂(lè )、幸福呀！所以幾乎人人都喜歡代表圓滿(mǎn)的句號。
但是，我卻拒絕句號，對于我來(lái)說(shuō)，句號是一種結束，它能結束你強烈的求知欲，讓你對學(xué)習的節奏告一段落，讓你放棄對某一件事的'追求。我懼怕句號，因為它能不知不覺(jué)地讓我放棄對理想的追求，所以，我必須時(shí)刻提醒自己：不能放棄，不能中斷，不斷追求。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，得到老師和父母的稱(chēng)贊，整個(gè)暑假我都沉浸在滿(mǎn)足和快樂(lè )之中。但從我到初中的第一天起，我就知道了一件事，天外有天，人外有人，我的大部分同學(xué)在小學(xué)時(shí)都很優(yōu)秀！我不能沉浸在過(guò)去的成績(jì)中，我要繼續努力，不斷進(jìn)取，在初中階段要取得更好的成績(jì)，獲得更大的進(jìn)步！
這人生好比一條路，你走著(zhù)走著(zhù)便會(huì )有“盡頭感”，這時(shí)句號便會(huì )出現。這條路本是沒(méi)有止境的，任何一處都能是起點(diǎn)，任何一處也能是終點(diǎn)。當你松懈或放棄事業(yè)時(shí)，句號便出現了，這是一種結束，一種終結。這句號能將本可以有許多作為的人生終止了，這句號讓一切變成了有限、死去……
我害怕這句號，因為它可以不知不覺(jué)地將你的人生封閉！這種句號逼著(zhù)我，讓我時(shí)刻警惕，時(shí)刻抓緊時(shí)間，要在人生最后一個(gè)句號出現前有所作為。當我為完成一件事而高興時(shí)，我更不能松懈，要用雙倍的努力，跨過(guò)一個(gè)個(gè)句號。
我想一個(gè)人要在世上有所作為，就應該時(shí)刻奮斗，不斷地將句號變?yōu)槎禾�，只有這樣的人生才是最有意義、最積極、最充實(shí)的人生，才是能在不斷進(jìn)取中不斷實(shí)現自我的人生。句號對于我來(lái)說(shuō)，更是一種開(kāi)始，一種全新的開(kāi)始！
句號的作文 11
我，一個(gè)不起眼的句號，全部?jì)热菀膊贿^(guò)是個(gè)小小的圓圈。在我的15個(gè)兄弟姐妹中，我是最常見(jiàn)的了。我們兄弟7個(gè)，活潑好動(dòng)，人們稱(chēng)做點(diǎn)號；姐妹8個(gè)，溫柔寧靜，人們稱(chēng)做標號。在這個(gè)大家庭里，我們的生活還是愉快的，逗號弟弟和引號妹妹是最忙的；感嘆號二哥極富感情，儼然是位大詩(shī)人；不善交際的省略號三妹又是那樣幽深莫測……
當然了，最值得我們驕傲的是人們寫(xiě)文章時(shí)少不了我們。那時(shí)，我們會(huì )各司其職使文章層次清晰，表意明白，幫作者把思想感情準確逼真、生動(dòng)自然地表現出來(lái)。每當聽(tīng)到有人夸獎“文章寫(xiě)得好”，你就別提我們有多高興了，因為那里也有我們兄弟姐妹的功勞！
不過(guò)，有時(shí)也會(huì )發(fā)生一些不愉快的事情，兄弟姐妹們感到非�？鄲�。
就說(shuō)我吧，在咱們漢語(yǔ)里本該寫(xiě)成“�！�，可許多青年朋友卻總是把我寫(xiě)成“�！�，我仔細查過(guò)，這原來(lái)是英文的句號！你說(shuō)氣人不氣人，讓人傷心不傷心，知道的是把我寫(xiě)錯了，不知道的還以為我在學(xué)英語(yǔ)呢！
逗號弟弟不知為什么，簡(jiǎn)直忙得不可開(kāi)交，每天累得精疲力竭，本來(lái)很活潑的.，現在變得沉默寡言了。
二姐三姐書(shū)名號和引號，本來(lái)是姐妹中心胸最開(kāi)闊的，最近也開(kāi)始抱怨了，二姐說(shuō)寫(xiě)文章的朋友不重視她，本該派她上場(chǎng)的地方卻不用她，讓她坐冷板凳。三姐說(shuō)冒號四哥是她的老搭檔，一直配合很好，但最近老出錯，不是我去了卻等不來(lái)四哥，就是有人請了四哥又不請我，害得我們像唱“牛郎織女”似的，碰不上面……
說(shuō)起苦惱事，好想都有一肚子苦水，大姐破折號說(shuō)給的房子不夠住，本該住兩間的，有的人卻非常小氣，只給了一間，三妹省略號也說(shuō)太擁擠了，把她一家六口放在一間屋子里，三哥分號說(shuō)他的房子經(jīng)常給逗號弟弟代替了……
其實(shí)，我們很感謝老師們，他們苦口婆心一再教會(huì )大家要各盡其職，該用時(shí)才用，好好推敲琢磨。其實(shí)人們只要認真一點(diǎn)，我們的苦惱就自然會(huì )少些。
句號的作文 12
一次，外出旅行。在旅途中，爸爸忽然問(wèn)道“你知道句號的意義嗎？”“啊，我搖了搖頭，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)與郁悶。爸爸若有所思地道：“走，女兒。我們去爬山�！蔽殷@奇地問(wèn)：“去爬山？這么熱�！薄白甙�，我帶你去找答案�！卑职稚衩氐匾恍�，“那好吧�！蔽掖鸬�。
沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著(zhù)爸爸上去。此時(shí)山上很寧靜，我的心也平靜了下來(lái)，不再去思考那道問(wèn)題，風(fēng)輕輕地刮過(guò)，似乎將我心中的煩腦帶走了，我感到了前所未有的輕松。
過(guò)了許久，爸爸還在走著(zhù)，我也緊緊地跟著(zhù)。突然，爸爸停了下來(lái)，我也停了下來(lái)。爸爸指了指遠方的太陽(yáng)，我望了過(guò)去，此時(shí)，太陽(yáng)就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬(wàn)分地與萬(wàn)物吻別，一切都被渲染成了醉人的酒紅，天空此時(shí)像浸潤在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤。
“怎么了？”我奇怪地問(wèn)。
“那就是我們的'答案，那就是句號的一種意義�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“那是句號的一種意義？”我有些驚訝。
“你現在明白了嗎？”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白�！薄艾F在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來(lái)�！�
說(shuō)完爸爸轉身向山下走去，我一邊思考著(zhù)一邊跟在爸爸身邊向山下走去。
當我們回到山下時(shí)，天已經(jīng)黑了，夜晚為一天畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
第二天一早，太陽(yáng)還在從地平線(xiàn)上緩緩升起時(shí)爸爸將我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，說(shuō)：“快起來(lái)，去爬山，看答案�！蔽译m然有千百個(gè)不愿意，但仍是強忍著(zhù)睡意從床上起來(lái)。
我們又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方，此時(shí)整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)浮出了地平線(xiàn)，紅彤彤的，如同一團大火球�！坝质且粋�(gè)新的開(kāi)始�！卑职滞�(zhù)太陽(yáng)微笑地道，我恍然大悟“句號的意義就是代表著(zhù)一個(gè)過(guò)程的結束，也意味著(zhù)另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始，這就像夜晚代表著(zhù)一天的結束，但也預示著(zhù)新的一天的開(kāi)始�！卑职譂M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
句號——一個(gè)過(guò)程的結束。
另個(gè)過(guò)程的開(kāi)始。
句號的作文 13
剛上初一時(shí)，我想著(zhù)雖然小學(xué)畢業(yè)了，但班上還有幾個(gè)老同學(xué)，我也依然待在那住了快七年的房子里。沒(méi)什么可悲傷的，我并非與小學(xué)斷絕，并非與那過(guò)去的六年斷絕。但是，我要搬家了。這一切有些突然，但合同已簽，定金已交，搬家已成定局。而我，已無(wú)力回天。
從出生到現在過(guò)去十三載，在這房子里待的時(shí)間就要占去一半，即使搬去的地方離這不遠，但距離于我來(lái)說(shuō)并無(wú)意義，哪怕只是搬到隔壁，我也再沒(méi)有機會(huì )回到這了。我向來(lái)討厭陌生的環(huán)境，若非形勢所迫，我大抵還會(huì )在這待上七八年，縱使這房子有點(diǎn)毛病，但他所承載的東西也足以使我習慣了�？墒�，事情往往不隨人愿。
晚上，我知道今夜注定無(wú)眠，便不強迫自己躺著(zhù)，我把枕頭立起來(lái)，靠在上面，盤(pán)算著(zhù)還能住多久。算罷，只得嘆一聲時(shí)日無(wú)多。我健忘，平日里除了些課文、單詞、古詩(shī)、古文，剩下的只好托付給這屋子，要走了，自然得好好整理整理。于是，看著(zhù)名字，我在記憶里翻找著(zhù)能與它們匹配的面孔，而面孔下埋藏的`一個(gè)個(gè)故事也隨之出現。只是，曾經(jīng)清晰的面孔與故事如今漸漸有些模糊了，不知那些從畫(huà)面上逃走的“像素點(diǎn)”到底去了哪兒，但它們確是消逝了，要想補回來(lái)須再看看那些熟悉的臉龐，只可惜，有的“像素點(diǎn)”怕是再補不回來(lái)了。不再想那些模糊的人和事，既然回不來(lái)那只能隨它去了。停下了回憶，心也就靜了，也就聽(tīng)見(jiàn)了指針撥動(dòng)的聲音。這聲音白日里是聽(tīng)不見(jiàn)的，只在晚上顯得格外響亮，“嘀嗒、嘀嗒……”想今天一樣每晚伴著(zhù)我回憶一天的事，六年里從未出過(guò)差錯。
句號代表一句話(huà)的結束，也表示另一句話(huà)的開(kāi)始，搬家代表六年小學(xué)的結束，也表示三年初中的開(kāi)始。
句號的作文 14
高三了,時(shí)間過(guò)得好快,想起曾經(jīng)的我們,多么快樂(lè )那時(shí),我們一起看快樂(lè ),一起難過(guò),一起穿越多彩的青春歲月.雖然高三是一個(gè)煉獄,但那個(gè)夏天我們開(kāi)始明白生命需要怎樣的堅忍.
看到日光紛飛的剪影,如同不斷地倒帶重放,不知道有一天膠片會(huì )不會(huì )在不斷的倒退中斷掉.在兵荒馬亂的日子里,對著(zhù)漫天飛舞的試題,開(kāi)始習慣在那片夜色中,教室白色的燈光下,ABCD一個(gè)個(gè)地填下去．
可是，有時(shí)心里卻很空曠，我們會(huì )用最默契最寂寞的姿勢仰望天空，看得心酸，看得惆悵，看得忘記了語(yǔ)言，當然也會(huì )讓心酸惆悵填滿(mǎn)我們空曠的心．
然后，日子就這樣隱忍著(zhù)過(guò)下去．
一切都來(lái)的措手不及，連選擇和掙扎的`機會(huì )都沒(méi)有，我站在安靜中聽(tīng)到時(shí)光斷裂的聲音．很久很久以后，我回翻開(kāi)曾經(jīng)的同學(xué)錄，拾起曾經(jīng)灑下的文字，意猶未盡地想起曾經(jīng)的我們，然后眼淚突兀地流出來(lái)，滴落在那些時(shí)光的碎片上．
高中三年的美麗，遠遠超過(guò)我的想象，我們把人生中追美好的日子用在學(xué)校，每天都有很多同學(xué)陪我們一起念書(shū)．
我們一起笑，一起哭，但在最后一起離開(kāi)的那一刻，所有這些都像一根落發(fā)，輕飄飄地，不知到哪里去了，剩下的也許只有回憶．
一個(gè)句號的圓滿(mǎn)，也代表另一個(gè)句號的開(kāi)始．畢業(yè)了，我希望以后的生活像高中一樣，劃上一個(gè)美麗的句號．
句號的作文 15
近年來(lái)，各地出現了各種各樣的“霸王”。有校園里作威作福的校霸、為惡一方的村霸，更多的則是，類(lèi)似大鬧醫院的家屬，訛詐行人的老人，哄搶翻倒汽車(chē)中商品的村民這樣的“小霸王”。他們的共同點(diǎn)是，只顧自身利益“橫行霸道”。在我看來(lái)，這些大大小小的“霸王”的出現，是一個(gè)需要整治的嚴峻社會(huì )問(wèn)題。
追究“霸”現象出現的原因，其一，是法律制度的`不健全。南京扶老案中的老人一倒，卻站起了許許多多效仿她的訛人者。哄搶商品的村民在“法不責眾”的局面下毫發(fā)無(wú)傷，全國各地的一些普通百姓也就看到了可乘之機。法律對于“橫行霸道”的“霸王”們有時(shí)顯得束手無(wú)策，于是大大小小的“霸王”們就像木頭上的霉菌一樣漸漸長(cháng)滿(mǎn)全國。試想，若是每個(gè)醫鬧者，每個(gè)校園欺凌者都能受到嚴懲，還會(huì )出現張醫師被刺身亡、校園血流滿(mǎn)地的慘劇嗎？
除了不健全的法制，我認為“霸”現象的背后，更是愛(ài)貪小便宜的小農思想和匱乏的道德觀(guān)念在作怪。在經(jīng)濟飛速增長(cháng)的今天，某些上層建筑卻原地踏步甚至退步，金錢(qián)沖淡了人們的道德觀(guān)念，卻沒(méi)能沖淡他們對利益的渴求�！鞍酝酢眰冴P(guān)心自己遠多于關(guān)心他人，看重自己的利益遠高于對待他人的利益，只考慮自己的快樂(lè )而不考慮他人的痛苦。當不健全的法制給了他們一個(gè)機會(huì )，他們自然就“橫行霸道”。
橫行霸道的結果，是施暴者愈發(fā)肆無(wú)忌憚，而受虐者只能欲哭無(wú)淚。無(wú)論大小，“霸王”們所過(guò)之處，只留下滿(mǎn)地的淚水乃至血水，這值得我們反思，更值得我們付出行動(dòng)，來(lái)結束這種“霸”現象。
要解決這類(lèi)問(wèn)題，我們首先應呼吁國家完善現有法律法規。但這畢竟是治標不治本的——即使哄搶貨車(chē)的行為受到處罰，保不齊村民們還會(huì )拿走路邊的化雪鹽。只要還揣著(zhù)一顆貪婪霸道的心，類(lèi)似的事情是屢禁不止的。因此，要想治本就必須先治心。當每個(gè)人都能做到“富貴不能淫，貧賤不能移”，霸道自然也就成了沒(méi)有土壤可供生長(cháng)的野草，而無(wú)根之草只會(huì )隨風(fēng)而逝。這就要求我們三省吾身，再慢慢地帶動(dòng)身邊的人，修身齊家，而后才能平天下。
我希望終有一天，我們能給“霸道”畫(huà)上句號，還世界一片祥和。
句號的作文 16
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外的好。
但是無(wú)人的教室里就發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭吵，參與者都是誰(shuí)呢？原來(lái)是逗號和句號在爭論到底誰(shuí)的作用大！
“我的作用大，在話(huà)沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候，必須要用到我�！倍禾柭朴频恼f(shuō)道。
句號有些生氣的說(shuō)道：“你？你有我的這么大嗎？一句話(huà)說(shuō)完的.時(shí)候難道就用不上我？你看你說(shuō)這句話(huà)結束的時(shí)候，是不是要用到我？！”
“反正是我作用大！”逗號都懶得聽(tīng)句號說(shuō)話(huà)。
“誰(shuí)承認你這一點(diǎn)？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。
......
兩人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就吵鬧起來(lái)，到了最后甚至動(dòng)起手來(lái)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，雙方打的是熱火朝天，學(xué)生作業(yè)本上的逗號和句號亂成一片。
眼看雙方的戰斗越來(lái)越激烈，感嘆號和問(wèn)號從睡夢(mèng)中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。
“難道你們就是因為這么一個(gè)小小的簡(jiǎn)單問(wèn)題而打架嗎？你們看看你們到底做了什么？！”問(wèn)號和感嘆號異口同聲的說(shuō)道。
然后他們齊齊指了指已經(jīng)亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經(jīng)不成樣子......
“這......”逗號和句號看著(zhù)因為兩人的爭吵打斗而造成的后果說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“無(wú)論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點(diǎn)符號是一個(gè)大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫(xiě)得更好，少了誰(shuí)都不行！”最后感嘆號語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道。
逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。
句號的作文 17
天空依舊是那樣湛藍，云朵依然是那樣潔白，和煦的陽(yáng)光照射在臉上，這是多么溫暖。而我那顆輕松快樂(lè )的心，仿佛被什么揪住了，變得惆悵萬(wàn)分。在不久之后，我們將告別這熟悉的校園，告別可親可敬的老師，告別朝夕相處的同學(xué)。此時(shí)此刻，縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)、良詞妙句，也無(wú)法表達：再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，老師！是您，教給了我們豐富的知識；是您，教給了我們做人的道理。您讓我們，從書(shū)中領(lǐng)悟到了快樂(lè )，在玩耍中明白了道理。上課時(shí)，您侃侃而談，帶領(lǐng)著(zhù)我們，在知識的海洋里盡情遨游；下課時(shí)，您那平易近人的態(tài)度，指引著(zhù)我們，在人生的征途上奮力拼搏。再見(jiàn)了，同學(xué)們！我們從各個(gè)角落聚集到一起，像無(wú)數條小溪不約而同地流進(jìn)江河。我們有緣結識，有緣走到一起，有緣共同努力，共同奮斗。
從陌路到相識，從相識到相知，從相知到分離，這是一個(gè)多么艱難而又幸福的過(guò)程��！每一次成功，都有你們，真心實(shí)意的祝賀；每一次失敗，都有你們，雪中送炭的情誼�；厥淄�，心靈的時(shí)間在逆轉。人生百味，但在小時(shí)侯我只知甜，驕傲任性，衣來(lái)伸手，然而，生活中并不是只有甜。上學(xué)后，我明白了這一點(diǎn)，從而謙虛為人，學(xué)會(huì )面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸的.明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般的偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，可以沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。是母校給予了我學(xué)習的天地，是母校給予了我種種榮譽(yù)，是母校讓我擁有了老師的關(guān)愛(ài)和一份份真摯、純潔的友誼！我馬上就要告別老師、告別同學(xué)，離開(kāi)母校的懷抱，我一定會(huì )以最優(yōu)異的成績(jì)在母校的生活里畫(huà)上一個(gè)完美的句號，在我的學(xué)習生涯中畫(huà)上一個(gè)完美的逗號！
再見(jiàn)了，母校！
句號的作文 18
從呱呱墜地，到風(fēng)燭晚年，五萬(wàn)個(gè)日日夜夜，途中全是逗號？問(wèn)號？還是感嘆號？
小時(shí)候，人生的標點(diǎn)是問(wèn)號。在幼小的孩子眼中，有著(zhù)提不完的疑問(wèn)，問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)世界，仿佛這個(gè)世界都被打上了一個(gè)大大的“？”。
再大一點(diǎn)，上學(xué)了，就從問(wèn)號變成了冒號。小學(xué)時(shí)，那個(gè)大大的“？”已開(kāi)始縮小，那些小時(shí)候的疑問(wèn)在課本中找到，課外讀物也能補充許多知識。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，越來(lái)越多的知識填補了小時(shí)候疑問(wèn)的空間，問(wèn)號也變成了問(wèn)答的冒號。
孩子長(cháng)大了，成為了青年，冒號也在一點(diǎn)點(diǎn)地變長(cháng)，變?yōu)橛涗浘实母袊@號。青年時(shí)期，生命的爐火正在熊熊燃燒，原來(lái)課本上的知識已不夠，他們開(kāi)始了探索的道路。
在探索的路上，也會(huì )遇到失敗和坎坷，但只要有勇氣，標點(diǎn)也會(huì )變成代表轉折的破折號。
中年，是逗號。青年時(shí)的雄心壯志已被生活的棱角磨平，感嘆號也萎縮成了繼續的逗號。中年人開(kāi)始安定下來(lái)，有了事業(yè)和家庭，明白幸福的'滋味，懂得了身體最重要。
當生命的爐火開(kāi)始忽明忽暗，飄忽不定，人就過(guò)了大半輩子，到了老年了。在夕陽(yáng)下回憶起年少時(shí)的活力，感嘆生命之短。有時(shí)，也會(huì )像兒時(shí)的自己一樣，提出一串問(wèn)題。但這些問(wèn)題又不一樣，小時(shí)候的問(wèn)題是天真的，只是出于好奇，而現在的問(wèn)題更為碩大，充滿(mǎn)哲理了。
就這樣，人生從問(wèn)號出發(fā)，繞過(guò)一個(gè)句號，又回到問(wèn)號。但人生永遠沒(méi)有句號。因為肉體消亡，精神永存。
句號的作文 19
六一快到了，所有的學(xué)校都在舉行活動(dòng)，非常熱鬧。街道到處都裝飾著(zhù)燈。這是一些孩子的第一個(gè)兒童節，也是一些孩子的最后一個(gè)兒童節。對他們來(lái)說(shuō)，茂盛的歲月已經(jīng)過(guò)去，新的旅程即將開(kāi)始。
哇，為什么今天世界這么忙？紫瑤，你消息真靈通。你知道他們在做什么嗎？一個(gè)從天而降的綠色仙女好奇地問(wèn)身邊的紫色女孩。紫色女孩興奮地說(shuō)，碧瑤，他們在慶祝六一。我們去看看吧。那個(gè)叫碧瑤的姑娘又問(wèn):“那我們也可以慶祝六一，對吧？”我們今年剛滿(mǎn)12歲。不知道行不行。紫瑤莫名其妙地說(shuō):“好了，這樣吧，這是我們兩個(gè)6月1日最后一次，慶祝一次就走吧！”！說(shuō)著(zhù)拉著(zhù)碧瑤的手，飛向一所學(xué)校。
同學(xué)們沉浸在喜悅中，卻在等待星星和月亮來(lái)到這一天，老師們似乎被同學(xué)們的歡樂(lè )氣氛所感染，一起狂歡。
紫瑤和碧瑤也是受人情緒影響的。當他們在擁擠的街道上環(huán)顧四周時(shí)，他們感覺(jué)好像看不完世界上所有美麗的東西。
只是總會(huì )有一些不爭氣的'人來(lái)破壞好的節日氣氛。
喲，唐央紫瑤的碧瑤郡主和碧瑤公主在天堂呆不下去了，你說(shuō)是不是，夜曦？一個(gè)迷人的聲音，不算太惡心，打破了紫瑤和碧瑤的好心情。是魔族的貝琳娜公主和魔族的西野王子！
句號的作文 20
今天是軍訓的第五天了，也是會(huì )操的前一天，這會(huì )操能體現我們這五天以來(lái)的軍訓態(tài)度。這天，我們都懷著(zhù)一個(gè)細心，但又害怕的.心情，這是因為老師說(shuō)今天誰(shuí)敢再偷懶或偷工減料的話(huà)，就罰誰(shuí)。你說(shuō)誰(shuí)不害怕，誰(shuí)不想表現得更好，讓教官和老師放心呢？
“鈴，鈴……”這可惡的鬧鐘又叫了，真討厭，真煩，都不讓人家睡個(gè)好覺(jué)，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們……唉！起就起唄！
我快速地吃了個(gè)早餐，就趕緊去，怕遲到了，教官要罰跑操場(chǎng)。原來(lái)教官還沒(méi)有來(lái)呢？真是多此一舉。休息一會(huì )兒，來(lái)了，那個(gè)聽(tīng)起來(lái)很響亮，但里含著(zhù)“邪惡”般的恐怖。教官還是像平常的來(lái)個(gè)十分鐘的軍姿站立。我們又學(xué)了一種課程------正步走。這個(gè)動(dòng)作說(shuō)真的，真的很辛苦，動(dòng)腳又動(dòng)手，而且還是異從不同。開(kāi)始的時(shí)候，弄得腳都僵硬了，繼續，繼續。一會(huì )兒，教官就開(kāi)始教我們這樣會(huì )操，一遍，兩遍……時(shí)間過(guò)得真快呀！上午的軍訓就要收操了。
下午，學(xué)校要檢查宿舍內務(wù)，并要評分。我們又忙著(zhù)一個(gè)下午。
四點(diǎn)鐘了，各個(gè)班要彩排，我們班都很緊張，但還是表現不錯……
為了明天的會(huì )操，只好咬牙挺到底，不然這幾天來(lái)的功夫那不是都白費了嗎？為了我們班的榮譽(yù)，只好出此下策。
這次新生軍訓也差不多畫(huà)上記號了。
句號的作文 21
在我看來(lái)，冬天即“磨難”，春暖花開(kāi)即“光明”，而這個(gè)句號則是戰勝困難的結果。
一個(gè)小苗想要長(cháng)成一棵大樹(shù)，就必須要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，磨難會(huì )成就它，讓它成為一棵大樹(shù)。
我們亦是如此，經(jīng)受了磨難，才會(huì )成功，有所成就。從而成為更好的自己。
在那年，對我百般呵護，關(guān)心，愛(ài)我的老太去世了，當聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚一直在眼眶里打轉，不想讓爺爺奶奶看見(jiàn)我哭，我知道，他們一定比我還難受。這件事。對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大打擊，以后的幾天里，我整個(gè)人都像丟了魂，干什么都沒(méi)有動(dòng)力，一想到老太那慈樣的笑容，那溫暖的大手，那輕柔的話(huà)語(yǔ)，我總是會(huì )情不自禁地哭起來(lái)。在老太太走后，我，一直生活在“黑暗”里。
直到那天晚上，我竟做了一個(gè)奇怪的`夢(mèng)，在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)老太把春天帶給了我，給了我許多的花。醒后，我豁然明白，老太一定也不想讓我這樣下去，我要戰勝磨難，從“黑暗”中走出來(lái)，迎接“光明”。
此后，我振作起來(lái)，將這次磨難作為動(dòng)力，激勵我在遇到磨難后，心中任然有光，從黑暗中走向光明。
人在磨難中出生，在磨難中辭世，人的一生中，會(huì )經(jīng)歷許多磨難，或是煩惱，或是疾病，或是災禍，正是這些磨難，才將我們的生命演繹得如詩(shī)如畫(huà)。因此，我們對于人生中的磨難要昂首挺胸，積極面對，絕不膽怯，絕不屈服！
句號的作文 22
黃昏的夕陽(yáng)將光芒灑向大地，在人們心中留下了永恒的美。年幼的我費力地爬上琴凳，伸出手按下夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的琴鍵，鋼琴立刻發(fā)出了清脆的聲響。
我咯咯地笑了，眼中的欣喜不言而喻……那是我第一次見(jiàn)到鋼琴。許多年過(guò)去了，我依舊對那個(gè)場(chǎng)景記憶猶新。從那以后，鋼琴就走進(jìn)了我的生活，成了我形影不離的伙伴，豐富著(zhù)我的生活。從此，我不再每天目不轉睛地看電視出神，或是倚在窗前望著(zhù)湛藍的天空發(fā)呆，鋼琴讓我的生活游了新的意義。我將自己關(guān)進(jìn)我的小天地里，什么也不想，只是叮叮咚咚地擺弄鋼琴。我喜歡鋼琴那純粹、自然的聲響，我喜歡坐在鋼琴前，快速識出五線(xiàn)譜上的“小蝌蚪”，用雙手詮釋它的意義。只是單純地愛(ài)著(zhù)鋼琴�？鞓�(lè )時(shí)，隨著(zhù)指尖在黑白鍵上跳躍，與它分享快樂(lè )；悲傷時(shí)，隨著(zhù)雙手飛快地舞動(dòng)，傾訴心中的不滿(mǎn)。我的生活在鋼琴的陪伴下漸漸變得快樂(lè )充實(shí)、豐富多彩。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大了，也更喜愛(ài)鋼琴了。
我的技術(shù)在聯(lián)系中也越來(lái)越好了。隨著(zhù)心情的變化，我讓自己的琴聲時(shí)似雀鳴空谷，時(shí)而如霧雨打芭蕉，時(shí)而又仿佛城市低低的絮語(yǔ)……我喜歡讓自己面對著(zhù)鋼琴，隨著(zhù)飛舞的雙手，時(shí)而婉轉，時(shí)而低沉的琴聲進(jìn)入一個(gè)純美而清新的境界。我讓一個(gè)個(gè)音符從指間淌出，在窄小的'空間里揮之不去，余音繞梁。如果有客人來(lái)家里做客，我也要彈上一首曲子，在大家贊嘆的眼神中，我愈發(fā)熱愛(ài)鋼琴了。彈起琴時(shí)也更加快樂(lè )。日子一天天過(guò)去，我的學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重了，但這絲毫沒(méi)有減弱我對鋼琴的熱愛(ài)。只要一有時(shí)間，我就要坐在琴邊，陶醉地彈琴，用雙手，用眼神與鋼琴交流。只是，我彈琴的次數越來(lái)越少了。
如今的鋼琴，只是靜靜地佇立在房間的一角。媽媽曾多次小心地問(wèn)我用不用把它賣(mài)了，我都堅決地搖頭。不知是因為心中那份不舍，還是還懷有小小地企盼�，F在我仍把鋼琴作為自己的興趣，一有時(shí)間便坐到鋼琴前忘情的演奏。我享受每一次彈琴，它讓我覺(jué)得生活更美好。是的，我會(huì )永遠喜愛(ài)鋼琴，喜歡它那光亮、黑白相間的琴鍵，喜歡它那純粹、自然的聲響。
感謝鋼琴與我的‘相遇’，有了這個(gè)興趣，我發(fā)現曾經(jīng)的生活是那樣枯燥，因為有了彈鋼琴這個(gè)興趣，我的生活更美好！
句號的作文 23
一句話(huà)說(shuō)完了，要用句號來(lái)結尾。句號是一個(gè)小圓圈，它把所有東西都圈在了里面。
蕭楚女曾說(shuō)過(guò)：“人生應該像蠟燭一樣，從頂燃燒到底，永遠沒(méi)有句號�！比松械膶W(xué)習，從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，一年又一年，知識的籮筐漸漸加重，卻沒(méi)有辦法讓它永遠裝滿(mǎn)。畢業(yè)考、知識競賽上你獲得了好成績(jì)，卻還只是一個(gè)逗號。學(xué)無(wú)止境，讓我們以句號為目標，繼續向前！
句號是美滿(mǎn)的。在除夕夜，親友們歡聚一堂，舉杯共慶，祝福聲聲，圍坐在大圓桌上，吃喝玩樂(lè )，更是歡快有加。中秋節，圓月當空，正把優(yōu)柔的.月光灑在大地上，一家人吃著(zhù)月餅賞月，不就是一個(gè)溫馨的句號嗎?
句號，是把自己的快樂(lè )掛在別人微笑的嘴角。在馬路上，扶盲人過(guò)街，得到一句感謝，是句號；在公共汽車(chē)上，給老人讓座，得到一句贊賞，是句號；在家里，幫父母做家務(wù)，讓他們多一點(diǎn)欣慰，是句號。
句號，是美好的，是快樂(lè )的，把我們的行動(dòng)化為句號，讓美滿(mǎn)的句號漫山遍野！
句號的作文 24
還記得小時(shí)候，天空永遠是晴朗的，太陽(yáng)總是金紅色的，沒(méi)有任何的刺激能讓我傷心太久，畢竟童年是快樂(lè )的。
姥姥每天都騎著(zhù)一輛嶄新的三輪送我們去幼兒園。在路上，我經(jīng)常會(huì )望著(zhù)三輪車(chē)那黑紅的擋板發(fā)呆，那油亮的擋板就像一塊烙鐵，帶著(zhù)一種莊嚴。
于是，我問(wèn)道：“姥姥，這個(gè)棚兒是用什么做的呀？”姥姥回過(guò)頭來(lái)看了一眼，順口答道：“鐵的呀！”那時(shí)我僅知道鐵很硬，不會(huì )舊也不會(huì )破，用天真的目光看著(zhù)這塊擋板。
每天下午，也是姥姥接我們回去。夕陽(yáng)打在三輪車(chē)上，使那塊擋板更亮了。姥姥看了看前方，說(shuō)道：“快到飯點(diǎn)兒了吧？”她腳下更賣(mài)力地蹬著(zhù)，那花白的頭發(fā)在夕陽(yáng)下一跳一跳的，閃爍著(zhù)銀光。我并不管吃飯，只是拿著(zhù)車(chē)上的甘蔗啃啊啃。
后來(lái)，我離開(kāi)了故鄉，隨父母到了重慶，生活雖然貧清，但總比故鄉那個(gè)小縣城好很多。我一天一天的長(cháng)大，從日升到日落不知倦意地玩耍。
直到一天，我們兄弟倆在秋千上蕩到六點(diǎn)多時(shí)，母親忽然走進(jìn)了校了小區，在小區燈光的映襯下，她的臉若隱若現。母親帶著(zhù)哭腔喊道：“兒子，你姥死了！”也許是她太過(guò)于傷心，對于“死”字竟然沒(méi)有一點(diǎn)忌諱。
我和弟弟吃了一驚，趕忙從秋千上躍下，奔向母親。
第二天，我們就請了假，坐飛機回了故鄉。不過(guò)兩年而已，姥姥蹬三輪車(chē)的景象又浮現在我的面前。故鄉的天還是怎么藍，但似乎摻了點(diǎn)灰；故鄉的樹(shù)還是怎么綠，但摻了點(diǎn)假；故鄉的太陽(yáng)還是這么亮，但摻了點(diǎn)悲涼�；秀敝�，姥姥的.銀發(fā)一跳一跳的，但再也見(jiàn)不到。
晚上，在用鐵架搭起來(lái)的簡(jiǎn)易靈堂中，我跪在地上，對著(zhù)長(cháng)生燭默然不語(yǔ)。忽然，我問(wèn)道：“姥爺，姥姥的靈魂真的就順著(zhù)這縷煙飛到天堂上了嗎？”姥爺蹲在一邊，只是別過(guò)頭默默地抹了下眼睛。我也出了神，看著(zhù)那燭火，越看越覺(jué)孤寂。
棺材下葬，我一個(gè)人在林子中漫步，毫無(wú)目的。二姥姥還在哭，我雖也傷心，但終是一滴淚也掉不出來(lái)。
去年又回了趟家，老屋里有許多破東西堆在一個(gè)棚子里，小時(shí)覺(jué)得寬大的門(mén)，現在看上去確是這樣矮小。在那棚子里，我找到了當年嶄新的三輪車(chē)，它已暗淡無(wú)光，漆裂了，落了一層厚厚的灰。
姥姥的三輪車(chē)舊了，可我連她的影子都找不到了。
金色的童年褪去，前方充滿(mǎn)了未知。我的童年已畫(huà)上了句號，無(wú)法回返，只有且行且珍惜。
姥姥的遺像，默默地注視著(zhù)這座院子。掛鐘的旁邊，有她淡然的微笑。
句號的作文 25
人生路漫漫，但在這一生中，我們總要有那么幾次為了自己的夢(mèng)想而拼盡全力拼到自己的極限，不然如何實(shí)現自己的意義，自己的意義說(shuō)誠信價(jià)值，即使我們最后沒(méi)有成功，但是只要我們?yōu)榱怂麍猿植恍付嗄旰�，我們回想起�?lái)仍然可以欣慰的說(shuō)，為了我的夢(mèng)想我已經(jīng)拼盡全力，我已經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔了，那便足夠了，而如果我們并沒(méi)有做到拼盡全力，又如何為我們的夢(mèng)想拼搏畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號呢？努力不是成功者的代名詞，它是每一個(gè)在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中都應該有的過(guò)程它就是我們與夢(mèng)想對接的動(dòng)態(tài)過(guò)程，失去了這個(gè)過(guò)程，想要實(shí)現夢(mèng)想就是天方夜譚，就是癡人說(shuō)夢(mèng)，即使我們憑借了其他因素實(shí)現了自己的夢(mèng)想，但那畢竟是通過(guò)其他外來(lái)因素實(shí)現的，并不是我們本身靠著(zhù)自己的努力去實(shí)現的，這讓我們體會(huì )不到它的珍貴，體會(huì )不到它的寶貴，我們自然也不會(huì )珍惜這難得的成果，從而走向了迷茫與失敗，這不是什么絕對真理，而是你付出了多少，你就能得到多少，你沒(méi)有珍惜，你必然就會(huì )慢慢失去他。而如何實(shí)現自己的夢(mèng)想而又把握住，不讓它流失，這是我們人生要解決的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。
首先，極限。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都有自己的極限，但是如果想要實(shí)現自己的夢(mèng)想，想要讓自己無(wú)怨無(wú)悔，就要為了自己的夢(mèng)想不斷拼搏，不斷奮斗，不斷的去挑戰自己的極限，從而擴展自己的極限，讓它達到更高度人的底線(xiàn)都是拼出來(lái)的，不拼一次你永遠不知道自己的極限是多少，更何況我們的極限是能不斷往上漲的.，我們的極限值是能不斷的延長(cháng)的，只要我們能夠在最后的時(shí)候堅持下去，我們就能夠為了自己的夢(mèng)想而拼盡全力，而使我們的極限不斷的向前伸展，而我們的極限也就不斷的變大，我們的潛力也就無(wú)窮。如果一個(gè)人還沒(méi)有為此奮斗，就抱怨自己沒(méi)有足夠的強大的本質(zhì)，那么它的能力除外它的心有多廣他就能走多遠，他本身就認輸了，他又怎么可能成功呢？
再者，句號。一個(gè)人一生也許有很多目標，但是總有那么一兩個(gè)是自己真正想要為之拼搏，想要竭盡全力，為了實(shí)現他不顧一切的，而如果我們能夠把握住自己為了夢(mèng)想實(shí)現而奮斗的那種竭盡全力的動(dòng)力，我們便能不斷成功，目標是人定的，但是能否實(shí)現要看我們自己本身愿不愿意給自己的過(guò)程畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，如果我們在對過(guò)往不滿(mǎn)意之后，仍然不能再向前走時(shí)努力奮斗，為自己的人生書(shū)寫(xiě)完美的畫(huà)卷，即使你有再大的潛力，你也發(fā)揮不出來(lái)，當然人生總不可能是完美的，但是你至少要為此拼搏的勇氣啊，你怎么知道你就無(wú)法做到呢，別人做不到的你可以試一試啊，為什么很多人明知一個(gè)目標可能實(shí)現不了，仍然要往前沖，因為未來(lái)充滿(mǎn)一切的不定性，最終他們實(shí)現了他們的目標也達成了，而他們也沖破了自己的極限，為自己的夢(mèng)想畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
夢(mèng)想的動(dòng)力來(lái)源于我們對于我們極限的挑戰，而我們對于極限的挑戰，最終是否能夠挑戰成功，能否堅持下去是我們能否告訴自己為了自己的夢(mèng)想而無(wú)怨無(wú)悔的決定性因素，當我們能夠為了自己的夢(mèng)想而堅持而拼搏，那么在未來(lái)無(wú)論遇到什么樣的困難，我們都可以毫無(wú)遺憾的告訴自己，曾經(jīng)為了自己的夢(mèng)想，我已經(jīng)揮灑過(guò)汗水，而今天無(wú)論是什么困難，我都有勇氣揮起手中的劍，披荊斬棘。
句號的作文 26
在我們前進(jìn)的道路上，你會(huì )遇到許許多多的逗號和句號。你，會(huì )怎樣選擇？———題記
逗號表示停頓，句號表示結束；逗號表示休整，句號表示完結；逗號表示積極進(jìn)取，而句號表示停滯不前。當你遇到逗號和句號時(shí)，你會(huì )怎樣選擇？
在我剛升入初中時(shí)，由于有小學(xué)扎實(shí)的基礎和掌握較好的學(xué)習方法，再多次考試中仍屬于’‘佼佼者’‘，每次考試都能取得很棒的成績(jì)。于是我忘了勤奮努力，認為自己天資聰慧，不用努力，便驕傲自滿(mǎn)。上課走神，作業(yè)交的也不及時(shí)。在緊接著(zhù)的一次月考中，有班級的第一名退步到二十幾名。我卻不以為然，認為只是一次小失誤而已。幸好爸爸及時(shí)發(fā)現了我的反常，當我向他匯報只考了二十多名的成績(jì)時(shí)，爸爸只是笑笑，似乎一切早在意料之中。爸爸問(wèn)我打算怎么做？是勤奮努力還是不以為然？我聳聳肩說(shuō)：’‘只是一次小失誤而已，當然不以為然�！职钟中α�，隨手拿起筆和紙，在紙上寫(xiě)下：前進(jìn)，終止；你選擇’�！�？我看著(zhù)紙愣住了，爸爸接著(zhù)說(shuō)：’‘孩子，這個(gè)世界上不存在天才，只存在著(zhù)努力。你若選擇逗號，你的人生就會(huì )有一萬(wàn)種可能；你若選擇句號，你也就只能像現在這樣了。你自己想想吧�！职终f(shuō)完便離開(kāi)了。我卻在品味爸爸的話(huà)，對啊，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)’‘天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天分�！覒撆M(jìn)取而不是相信’‘天才’‘。我對著(zhù)爸爸的背影大聲喊道：’‘爸爸，謝謝你。我不要做句號，我樣做永遠的逗號�！职洲D過(guò)身欣慰的笑了。從此，我，又變回了那個(gè)勤奮努力的女孩，不相信奇跡和天才，只相信努力。
同學(xué)們，世上沒(méi)有最好只有更好。逗號是人生路上的`驛站，風(fēng)雨的港灣，句號是固步自封的枷鎖，是驕傲保守的鴻溝。所以，我們應該對句號大膽的說(shuō)’‘不’‘。讓我們一起努力吧。
句號的作文 27
或許前路永夜，即使如此我也要前進(jìn)，因為我不想被過(guò)往所束縛，大膽地踏上旅途吧�！}記
"公元……年，……建立西周……"老師講課的聲音在腦海中回蕩，去每每在最關(guān)鍵的地方卡住。我托著(zhù)腮，仔細的搜尋著(zhù)記憶中的每一處。
無(wú)奈，試卷上又少了一處應有的筆跡。
期中考試的排名公開(kāi)了，慘白的試卷上寫(xiě)著(zhù)令我觸目驚心的分數，倒退一百多名的尷尬，讓我在同學(xué)疑問(wèn)且?jiàn)A雜著(zhù)嘲笑的目光中迷茫、困惑。
我回到了家，告訴父母這些成績(jì)及排名，他們露出了我未曾見(jiàn)過(guò)的失望。
我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，明明很簡(jiǎn)單，明明我都會(huì )，為什么我考試時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)？我失望地問(wèn)著(zhù)自己。不知不覺(jué)流出了眼淚。
已經(jīng)沒(méi)有心情繼續寫(xiě)作業(yè)，我拉開(kāi)窗簾，試圖在浩瀚的星空中尋找答案。
我看到了月亮，月亮上千瘡百孔�？茖W(xué)家說(shuō)是隕石撞擊形成的。
月亮并未有停止運動(dòng)，即使遍體鱗傷，即使遭受挫折，也依然執著(zhù)著(zhù)圍繞地球旋轉。
挫折可不是用來(lái)一遍遍想的啊，這可是向前走的動(dòng)力。
別迷茫，別煩惱，加速吧，只要行動(dòng)就好，不要停下，迷茫不是你所應有的情感，踏上旅途吧，你不能被區區挫折所束縛住，你是自由的。我心中的聲音告訴我。
我聽(tīng)從心中的聲音，大膽地踏上了旅途，盡管我不知道前方的路通往何處，但我依然邁出了步伐，因為我還在旅途之中。
重整旗鼓，改變學(xué)習模式，盡管練習很枯燥，盡管基礎不扎實(shí)，但我知道在那之后，會(huì )有讓一切都變得值得的`瞬間。
很快，期末考試到了。
我膽戰心驚，小心翼翼地寫(xiě)下答案；我?jiàn)^筆疾書(shū)，迫切得想為過(guò)往畫(huà)上句號。
靠后的座位，剛好有陽(yáng)光透過(guò)層層建筑，照到我試卷上，照到我心中，暖暖的。
在最后一張試卷上寫(xiě)下最后一筆，交上了試卷。
我膽怯地縮在家里，生怕僅僅是外面干燥的空氣，僅僅是塵埃的味道就會(huì )將我擊倒。
又發(fā)表排名了，年級五十多名，父母長(cháng)舒了一口氣，而我卻有些失神。
煩惱著(zhù)，迷茫著(zhù)，困惑著(zhù)，而最后得到的答案卻簡(jiǎn)單到讓我不禁笑出來(lái)；苦惱著(zhù)，痛苦著(zhù)，不斷掙扎的數月時(shí)間，這一切都在這一瞬間得到回報。我或許就是被這瞬間迷住的人吧。
終于將這一切畫(huà)上了句號。我如釋重負。
干燥的空氣，塵埃的味道，我在其中——踏上旅途。
句號的作文 28
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天。我懷著(zhù)喜悅的心情，穿著(zhù)整齊的校服，高高興興地來(lái)到了闊別已久的校園----棋山二小。
校園依舊是原來(lái)的樣子。垂柳依然是那么青翠，同學(xué)們也都精神飽滿(mǎn)------垂柳姐姐又想跳舞了，于是她就請了風(fēng)兒姐姐為他伴舞。在風(fēng)兒姐姐的伴舞下，垂柳舞動(dòng)起柔美的身姿------
為垂柳伴舞的風(fēng)兒姐姐，又跑到了花園里。她給小草妹妹講笑話(huà)，她講的笑話(huà)太幽默了，小草妹妹被逗得前仰后合。
慢慢地，走進(jìn)了教室，眼前的景象讓我大吃一驚；教室里亂七八糟的，桌子、椅子到處都是，有很多灰塵覆蓋在桌子、椅子上。這個(gè)景象和我們放暑假之前時(shí)截然不同。同學(xué)們都到齊了，大家一起收拾教室------很快，教室又恢復了以前的樣子。同學(xué)們坐在自己的座位上，七嘴八舌的議論著(zhù)自己暑假里發(fā)生的趣事。
上課鈴響了，張老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。張老師問(wèn)我們暑假過(guò)的快不快樂(lè )，去哪里玩了------不知不覺(jué)的，同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )的中午！
下午，我們和五、二班的同學(xué)們一起去了多媒體教室。在多媒體教室里，老師對我們說(shuō)了一件事；我們將要離開(kāi)這所學(xué)校，去別的學(xué)校上學(xué)------一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的`心仿佛凝固了，我非常難過(guò)，我將要離開(kāi)這美麗的校園，離開(kāi)我敬愛(ài)的老師，去一所陌生的學(xué)校上課！
……
再見(jiàn)了，我的母校!再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，校園中的一切！在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也就成了永恒的回憶！
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