[優(yōu)選]句號的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的句號的作文，希望能夠幫助到大家。

句號的作文1

　　中國的標點(diǎn)符號，搭配在那一個(gè)橫平豎直的方塊字中，簡(jiǎn)直就是珍寶般的書(shū)寫(xiě)工具。但是，標點(diǎn)絕不僅僅是普通的書(shū)寫(xiě)工具，它們每個(gè)都包含著(zhù)一種思念、一種精神、一種寄托……尤其是句號，那力求圓滿(mǎn)的精神真值得我們學(xué)習。

　　我國宋代的大文學(xué)家王安石，在寫(xiě)下了《泊船瓜洲》這首詩(shī)后，對句中“春風(fēng)又到江南岸”，不甚滿(mǎn)意，一連改了十多次，都不適意。最后，他茶飯不思，苦思冥想，力求圓滿(mǎn)，終于改成了“春風(fēng)又綠江南岸”，這個(gè)“綠”字，不僅寫(xiě)出了春天江南的明媚春光，更向世人展現了江南春天的生機勃勃。這首詩(shī)也因此成為千古名句，為世人所傳誦。這難道不是句號那力求圓滿(mǎn)的'精神嗎？

　　外國作家托爾斯泰，在寫(xiě)《歐也妮？葛朗臺》的時(shí)候，為了一個(gè)少女的形象，就改了二十四稿，終于感到滿(mǎn)意。這難道不是力求圓滿(mǎn)的句號精神嗎？

　　古今中外，這樣的例子還有不少，但我們學(xué)生呢？卻沒(méi)有這種精神。有的人嘩眾取寵，偏要做自己不能做的事，但在事情里遇到困難時(shí)，往往就半途而廢，留下一個(gè)令人費解的省略號，得不到一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　所以，我們小學(xué)生要學(xué)習句號的精神，力求圓滿(mǎn)，不在學(xué)習上留下一點(diǎn)有疑問(wèn)的地方，這樣的話(huà)，我們才會(huì )獲得更多的知識，成為祖國的棟梁。

　　我由句號想到的，不僅僅是如何使用它，而是關(guān)于句號的精神。這種精神更值得我們學(xué)習��！

句號的作文2

　　奶奶說(shuō)：人生是一本書(shū)，上面每一個(gè)字都是你的腳印，它是一本永遠沒(méi)有句號的書(shū)，只有不斷追尋這個(gè)句號，才能實(shí)現自己人生價(jià)值。

　　于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì )微笑。對父母笑，對鄰居笑，對老師笑，對同學(xué)笑，對陌生人笑。樹(shù)林里回蕩著(zhù)我的笑聲，池塘里也倒映著(zhù)我的笑臉�？赡棠陶f(shuō)：孩子，你見(jiàn)到的還只是人生書(shū)本里的序言。

　　我又慢慢地開(kāi)始學(xué)講禮貌�？匆�(jiàn)爸爸，我會(huì )高興的說(shuō)：爸爸辛苦了！見(jiàn)到老師，我會(huì )感激地說(shuō)：老師好！見(jiàn)到新朋友，我會(huì )熱情地說(shuō)：朋友們好！奶奶看到我的變化，笑瞇瞇地說(shuō)：孩子，你翻開(kāi)了人生的又一新篇，可是，這還只是人生的一個(gè)頓號。

　　后來(lái)，一個(gè)偶然的機會(huì )，我看到了一篇關(guān)于雷鋒的文章。我想：人生的句號，就是樂(lè )于助人吧。于是，我去扶盲人過(guò)馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽?zhuān)�把倒下的幼苗扶起，奶奶看到我的變化，拍�?zhù)我的肩膀高興的說(shuō)：你終于找到了人生的逗號！

　　進(jìn)入中學(xué)后，我認識了更多的'朋友，我用真誠的心去建起友誼的橋梁，我們互相分享對方的快樂(lè )，默默分擔對方的憂(yōu)愁，去理解每個(gè)人的苦衷。慢慢地，我發(fā)現理解別人是件多么快樂(lè )的事��！可奶奶說(shuō)：這依然是個(gè)逗號。

句號的作文3

　　六年了，有多少歡樂(lè )，多少感動(dòng)，多少風(fēng)雨，有多少淚水……都在一起交織著(zhù)．回想起來(lái)，仿佛又看到了她（他）們天真、可愛(ài)的笑臉．我很慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友，是因為有她們的陪伴，我才會(huì )生活的那么幸福、快樂(lè )．是她們，給我的童年生活添上了絢爛的一筆！

　　我也不得不感謝她們，每當我陷入困境的時(shí)候，她們總是第一個(gè)來(lái)幫我．我知道此時(shí)此刻，無(wú)論我用多么華麗的語(yǔ)言來(lái)形容，都表達不出我們之間深厚的友誼！

　　不僅是同學(xué)之間好，老師也做到了她剛剛教我們時(shí)承諾的話(huà)：要和我們做朋友．我也為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲！

　　寫(xiě)到這，我眼前又浮現了在我們師生分別時(shí)的場(chǎng)景．我們拍過(guò)集體照之后，有好多同學(xué)都潸然淚下了．以前一切的一切的'不愉快都化為了灰燼，我們臨走之前還說(shuō)要在三年里好好學(xué)習，爭取這三年以后都考上自己理想的高中．到十八歲的那年，我們還要相聚在一起，一起拍照……．也許上帝也為我們而感動(dòng)，大雨無(wú)聲得下著(zhù)！

　　我永遠記住了我們的承諾，我要做好，做到最好！

　　小學(xué)的生活就這樣平淡而又快樂(lè )地結束了，它沒(méi)有什么坎坎坷坷，就給它畫(huà)個(gè)句號吧，繼續讓它那么平凡！

句號的作文4

　　從呱呱墜地，到風(fēng)燭晚年，五萬(wàn)個(gè)日日夜夜，途中全是逗號？問(wèn)號？還是感嘆號？

　　小時(shí)候，人生的標點(diǎn)是問(wèn)號。在幼小的孩子眼中，有著(zhù)提不完的疑問(wèn)，問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)世界，仿佛這個(gè)世界都被打上了一個(gè)大大的“？”。

　　再大一點(diǎn)，上學(xué)了，就從問(wèn)號變成了冒號。小學(xué)時(shí)，那個(gè)大大的“？”已開(kāi)始縮小，那些小時(shí)候的疑問(wèn)在課本中找到，課外讀物也能補充許多知識。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，越來(lái)越多的'知識填補了小時(shí)候疑問(wèn)的空間，問(wèn)號也變成了問(wèn)答的冒號。

　　孩子長(cháng)大了，成為了青年，冒號也在一點(diǎn)點(diǎn)地變長(cháng)，變?yōu)橛涗浘�彩的感嘆號。青年時(shí)期，生命的爐火正在熊熊燃燒，原來(lái)課本上的知識已不夠，他們開(kāi)始了探索的道路。

　　在探索的路上，也會(huì )遇到失敗和坎坷，但只要有勇氣，標點(diǎn)也會(huì )變成代表轉折的破折號。

　　中年，是逗號。青年時(shí)的雄心壯志已被生活的棱角磨平，感嘆號也萎縮成了繼續的逗號。中年人開(kāi)始安定下來(lái)，有了事業(yè)和家庭，明白幸福的滋味，懂得了身體最重要。

　　當生命的爐火開(kāi)始忽明忽暗，飄忽不定，人就過(guò)了大半輩子，到了老年了。在夕陽(yáng)下回憶起年少時(shí)的活力，感嘆生命之短。有時(shí)，也會(huì )像兒時(shí)的自己一樣，提出一串問(wèn)題。但這些問(wèn)題又不一樣，小時(shí)候的問(wèn)題是天真的，只是出于好奇，而現在的問(wèn)題更為碩大，充滿(mǎn)哲理了。

　　就這樣，人生從問(wèn)號出發(fā)，繞過(guò)一個(gè)句號，又回到問(wèn)號。但人生永遠沒(méi)有句號。因為肉體消亡，精神永存。

句號的作文5

　　我們的生活是一幅多彩的圖畫(huà)，酸甜苦辣是畫(huà)中幾抹亮麗的色彩，我們以“哭”開(kāi)始了人生，不懈的努力和追尋，描述出絢麗的圖畫(huà)，最終只為求得一個(gè)完美的句號離開(kāi)，因而，我認為“句號”不僅僅是一個(gè)符號了，它更應該是一種追求，是最完美的人生的“休止符”。

　　生活中，我們每個(gè)人都渴望開(kāi)啟一扇扇成功之門(mén)，有時(shí)我們渴望取得學(xué)業(yè)成功，有時(shí)我們渴望更好地走近他人的心靈；有時(shí)我們渴望擁有和諧，美好的生活環(huán)境……那么怎樣才能開(kāi)啟這一扇扇希望之門(mén)，取得人生完美的句號呢？我們需要的是一把鑰匙，一把靠自己努力拼搏、堅持不懈所追尋的鑰匙。

　　還記得海倫·凱勒嗎？堅強的他為什么能熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月呢？到現在我才漸漸感悟到：她在對時(shí)間的珍惜，對光明的渴求和生活的熱愛(ài)，找到了屬于自己的鑰匙，從而打開(kāi)閉鎖的命運之門(mén)，她用自己的頑強和聰慧，創(chuàng )造了一筆無(wú)價(jià)的精神財富，然后在人生的最后畫(huà)上了完美的句號。

　　大家應該聽(tīng)過(guò)這一句話(huà)：“上帝在為你關(guān)了一扇門(mén)的`同時(shí)又為你開(kāi)了一扇窗�！钡�是現在，尋找鑰匙的地圖在你手中，開(kāi)啟成功之門(mén)就在于你的腳步和你的意志。

　　看看正值花季的我們，為什么還不奮起拼搏？為什么不去追尋屬于自己的鑰匙？為什么只有在你一事無(wú)成的時(shí)候才會(huì )后悔，年輕時(shí)為什么不努力奮斗？

　　趁現在，抓緊地圖，背上自己的旅行包，尋找成功之門(mén)，為自己畫(huà)上完美的句號吧！

句號的作文6

　　上個(gè)星期三，期盼已久的的大雪終于來(lái)了。

　　一大早起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)外面雪茫茫的一片。這時(shí)我意識到下雪了，我立即穿好了衣服，吃完早飯，走出樓道，雪比我想中的要大得多，厚厚的白雪都快把我的腳給埋住了，再來(lái)的路上，腳踩在白花花的雪上，發(fā)出了咔吱，咔吱的聲音。來(lái)到學(xué)校，看到操場(chǎng)都是白花花的雪，雖然很想去玩，但是今天的`主要任務(wù)是來(lái)報道的，不是來(lái)玩的。

　　結果天助我也，老師叫我們幾個(gè)去搬書(shū)，那一刻我的心里樂(lè )開(kāi)了花。我立即背上書(shū)包（好空著(zhù)手，玩雪），來(lái)到操場(chǎng)，我們集體圍攻高孫宇，一個(gè)個(gè)大小不一的雪球朝高孫宇飛去，把他打的落花流水，不過(guò)我們也沒(méi)忘了正事，繼續為大家搬書(shū)。

　　回家了，我和杜文浩邊走邊打，我的鞋子，襪子，褲腿都濕了。也看見(jiàn)回家路上的人們有的掃 雪，有的在把車(chē)上的積雪清掃？？都在不停地忙著(zhù)。

　　這場(chǎng)大雪 給我這個(gè)寒假畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

句號的作文7

　　今天，是開(kāi)學(xué)的第一天。我懷著(zhù)喜悅的心情，穿著(zhù)整齊的校服，高高興興地來(lái)到了闊別已久的校園----棋山二小。

　　校園依舊是原來(lái)的樣子。垂柳依然是那么青翠，同學(xué)們也都精神飽滿(mǎn)------垂柳姐姐又想跳舞了，于是她就請了風(fēng)兒姐姐為他伴舞。在風(fēng)兒姐姐的伴舞下，垂柳舞動(dòng)起柔美的身姿------

　　為垂柳伴舞的風(fēng)兒姐姐，又跑到了花園里。她給小草妹妹講笑話(huà)，她講的笑話(huà)太幽默了，小草妹妹被逗得前仰后合。

　　慢慢地，走進(jìn)了教室，眼前的景象讓我大吃一驚；教室里亂七八糟的，桌子、椅子到處都是，有很多灰塵覆蓋在桌子、椅子上。這個(gè)景象和我們放暑假之前時(shí)截然不同。同學(xué)們都到齊了，大家一起收拾教室------很快，教室又恢復了以前的樣子。同學(xué)們坐在自己的座位上，七嘴八舌的議論著(zhù)自己暑假里發(fā)生的趣事。

　　上課鈴響了，張老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。張老師問(wèn)我們暑假過(guò)的快不快樂(lè )，去哪里玩了------不知不覺(jué)的，同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )的.中午！

　　下午，我們和五、二班的同學(xué)們一起去了多媒體教室。在多媒體教室里，老師對我們說(shuō)了一件事；我們將要離開(kāi)這所學(xué)校，去別的學(xué)校上學(xué)------一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心仿佛凝固了，我非常難過(guò)，我將要離開(kāi)這美麗的校園，離開(kāi)我敬愛(ài)的老師，去一所陌生的學(xué)校上課！

　　……

　　再見(jiàn)了，我的母校!再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，校園中的一切！在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也就成了永恒的回憶！

句號的作文8

　　我是人人皆知的句號，生活在一篇作文中。我的外形奇特，象個(gè)小圓圈。我的兄弟挺多，有小頓號、小省略號、小破折號，哦，我忘了向你介紹我的孿生兄弟“著(zhù)重號”，它是一個(gè)實(shí)心小點(diǎn)，長(cháng)得和我差不多。

　　我一般出現在一句話(huà)的末尾，如果少了我，嘻，后果自負。

　　我和我的小伙伴住在一個(gè)小朋友的作文里，每天在一起玩耍�？捎幸惶�，一場(chǎng)風(fēng)波擾亂了我們幸�？鞓�(lè )的.生活。小主人不知怎么生氣了，這可大事不好，小主人從小嬌生慣養，受不得一點(diǎn)委屈。這不，他又在吹胡子瞪眼睛，扔這扔那，小主人拿起我們藏身的作文本，準備往外扔了，幸好我們跑得快，不然，還真在垃圾箱里安家了呢！

　　我和伙伴們逃呀逃，來(lái)到一個(gè)全新的家園，里面有許多我不認識的朋友：長(cháng)得像耳朵的問(wèn)號，瘦得如四季豆的感嘆號，上有著(zhù)重號下有逗號的分號，成雙成對的引號和書(shū)名號，他們熱情地迎接我們，還邀請我們住下來(lái)。

　　我們在標點(diǎn)大家族中快樂(lè )地生活，但多么希望小主人能把我們接回家呀！

句號的作文9

　　爸爸總是說(shuō)：人的一生就是一本書(shū)，每一頁(yè)上都布滿(mǎn)了印跡，它是一本永遠沒(méi)有句號的書(shū)。只有不斷的去追尋充實(shí)豐富這本書(shū)，將到終結劃上句號時(shí)，才能突顯自己的人生價(jià)值。

　　于是，我首先學(xué)會(huì )了微笑。對父母笑，對同學(xué)笑，對老師笑，連那茂密的小樹(shù)林里依然回蕩著(zhù)我的笑。小河邊的魚(yú)兒我也對著(zhù)微笑，可爸爸卻說(shuō)，你才是這本書(shū)的引言。

　　于是我又想到講禮貌，見(jiàn)到每一個(gè)我認識的人都會(huì )去說(shuō)，你們好啊，然后我笑著(zhù)問(wèn)，爸爸卻說(shuō)：“不到，這只是你人生的一個(gè)冒號�！�

　　我仔細想著(zhù)什么是人生的句號呢？我偶然看到一篇關(guān)于雷鋒的小說(shuō)，這時(shí)我以為作文人生的'句號，也許就是樂(lè )于助人吧！從那以后，我盡我所能去幫助每一個(gè)需要去幫助的人，于是爸爸對我說(shuō)：你僅找到人生的一個(gè)逗號。

　　進(jìn)入中學(xué)，我認識到了更多的同學(xué)和朋友，我們用真誠的心搭建了友誼的橋梁，這回我以為我真得找到人生的句號了，可是爸爸還說(shuō)，我依舊是個(gè)逗號。

　　我越來(lái)越迷茫了，可以說(shuō)是對這個(gè)句號心灰意冷了吧，我認為人生或許沒(méi)什么所謂的句號吧，只要善待別人就好。

　　想到這些年我的變化忍不住問(wèn)爸爸什么才算是人生那本書(shū)的句號呢，這回爸爸笑著(zhù)說(shuō)：人生是一本永遠也讀不完的書(shū)，需要的是你頑強的探索，不斷的追求。

句號的作文10

　　回想過(guò)去，在時(shí)光的河流里尋找著(zhù)童年的影子。鳥(niǎo)兒依然會(huì )飛，魚(yú)兒依然會(huì )游，但我們再也不能在同一個(gè)教室里讀書(shū)、寫(xiě)字、談話(huà)了。體育課上的足球、語(yǔ)文課上的辯論、數學(xué)課上的沉思、英語(yǔ)課上的對話(huà)都讓我難以忘懷，它們是句號中的一部分，是記憶深處永遠的記憶。

　　在這最后一個(gè)學(xué)期里，即將面臨著(zhù)小學(xué)最后一次大考。我們本應該好好珍惜、好好學(xué)習的，但就在這一段寶貴的時(shí)光里，我們卻浪費在開(kāi)小差，大家好像比平時(shí)“野”了。老師的教導當然接踵而至，我們根本聽(tīng)不見(jiàn)去，一如既往地干“壞”事。這對于我們來(lái)說(shuō)很快樂(lè )，而對于班主任來(lái)說(shuō)是讓她生氣的激素。老師終于忍無(wú)可忍了，下了命令，如果有人違反班規、校規，就叫家長(cháng)過(guò)來(lái)一趟。我們似乎被她唬住了，在班主任眼里是這樣的。但是我們并不這樣想，我們背著(zhù)老師干些調皮的.事，這讓我們感到更加有趣。終于，我們收回了心，好好珍惜所剩的童年。

　　童年的句號快圓了，快抓緊最后的時(shí)光吧，不要留下任何遺憾，讓生命之花綻放出我們自己的色彩，讓童年的句號像初夏的荷蓮一樣圓滿(mǎn)吧！

句號的作文11

　　有一天，一只小狗穿上了漂亮的新衣裳，哼著(zhù)小曲悠閑的在田埂上散步。它覺(jué)得一切都是那么的美好，藍藍的天空，可愛(ài)的白云，連晚風(fēng)都是那樣的親切，它在不停的規劃著(zhù)自己五彩的未來(lái)。

　　突然“普通”一聲，小狗掉進(jìn)了水田里。哎，一時(shí)失足��！它在水里不停掙扎：用有力的四肢拍打著(zhù)水面，尾巴也像螺旋槳一樣不停旋轉，不讓自己往下。它不時(shí)向岸上看看，不時(shí)又在掙扎，不時(shí)腦子里又閃過(guò)一些可笑的想法：盼望有個(gè)好心的人來(lái)，來(lái)救它，甚至帶它回到一個(gè)更幸福的家去，讓它過(guò)上更幸福的生活，更加的`豐衣足食，更加的悠閑自在……可是等了老半天也不見(jiàn)個(gè)人影。它又淚水汪汪地趴在水面上，想著(zhù)出現奇跡：它夢(mèng)想著(zhù)自己像小鳥(niǎo)一樣，身后長(cháng)了對美麗的翅膀，慢慢的飛離這水田，飛上蔚藍的天空�；蛘咦约耗茏兊南裥▲喿右粯�，能在水里自由自在的游玩。

　　可是，幻想終歸是幻想……它終于筋疲力盡了。水慢慢的沒(méi)過(guò)了它的身子，頭……它和它那五彩的夢(mèng)想一起永遠的埋藏在水里，在它無(wú)暇的幻想中為它的生命畫(huà)上了一個(gè)句號。同時(shí)，也給我們的小朋友心里畫(huà)上了一個(gè)問(wèn)號——？遇上困難的時(shí)候應該怎么辦？

句號的作文12

　　你在一條路上走，走著(zhù)走著(zhù)，忽然有一種“盡頭感”，這句號就隱隱出現。如果你停下來(lái)，你足下就清晰地現出一個(gè)句號。這不是一次小小的試題檢測，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小憩，這可是一生的追求之路��！

　　這條路是你自己選擇的，沒(méi)有盡頭的，也是你想停下來(lái)就可以停下來(lái)的。真的能夠輕易停下來(lái)嗎？不，不能夠！既然選擇了遠方，就只能一往無(wú)前！

　　我忽然想起跳舞，跳舞是我的最?lèi)?ài)，也是我的強項，從三歲開(kāi)始跳，一直到現在，一直沒(méi)有間斷過(guò)。多少勞累，多少疼痛，多少無(wú)法想象的辛酸，我都一一咬牙忍受著(zhù)過(guò)去了！可是有一天我突然發(fā)現我不是跳得最好的，真是山外有山，人外有人！

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五下午，媽媽神神秘秘的把我送到一個(gè)叫“天紫舞�！钡牡胤�，從此我便成了那里的一份子，那里的一只“小螞蟻”。那半年的`十節課，那是最漫長(cháng)的，每一節課都要咬緊牙，忍著(zhù)眼淚不流下來(lái)！

　　我多次想到放棄，多次想到畫(huà)上舞蹈的句號。多次在媽媽的懷里痛哭著(zhù)，傷傷心心的放聲痛哭，一次又一次喊道“算了吧！”好多時(shí)候，媽媽跟著(zhù)我一起哭，哭很久，好像有點(diǎn)麻木了，結果還是一步三回頭的走向舞蹈的行列，想到海倫想到霍金，也想到張海迪，還想到我還有四肢健全頭腦靈活，就有一種慚愧之感涌上心頭。

　　在最艱難的時(shí)候，我堅持下去了，沒(méi)有輕易畫(huà)下句號，盡管句號閃閃發(fā)亮招引著(zhù)我，我還是咬緊牙關(guān)突圍出來(lái)了！舞蹈又緊緊陪伴著(zhù)我，在人生的舞臺上，終于舞出了自己的精彩！

　　在“盡頭感”來(lái)臨之時(shí)，只用稍稍堅持一點(diǎn)點(diǎn)，人生路上的句號就會(huì )遠離我們的視線(xiàn)，堅持著(zhù)，輝煌就出現了。

句號的作文13

　　期末考試結束了，初一第一學(xué)期也結束了。請問(wèn)同學(xué)們在本次期未考試中，有沒(méi)有考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)呢？有沒(méi)有為初一第一學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號呢？我猜大家應該都有吧！

　　對于進(jìn)入初中的第一次期末考試，我們八班的五十五位學(xué)子們都在賣(mài)力、認真的去復習，希望在進(jìn)入初中第一次期末考試中榮獲佳績(jì)，歡歡喜喜，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)一個(gè)紅火的好年！然后再畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。其實(shí)我自己覺(jué)得這次期末考試我考的還不錯。在估分的時(shí)候雖然錯題也不算少，但是最后的得分我還是比較滿(mǎn)意的。

　　在期末前，我非常認真的`復習，把不開(kāi)卷的地理和生物都好好的背了一遍，政治和歷史我也都把課本和資料摸的透透的。生怕在考試時(shí)掉鏈子，只是本次的語(yǔ)文估分成績(jì)令我很失望�？记�，我一直引以為傲的語(yǔ)文，此次因為日常積累的東西少，所以在第一大題選擇題中吃了很多虧，也失了許多分。在綜合題中那兩個(gè)謎語(yǔ)，我一個(gè)也沒(méi)有猜出來(lái)，這其實(shí)就是我平時(shí)積累太少的原因。所以對于這一次考試，我也做了一個(gè)深刻的反思。我認為，我一定要利用好假期時(shí)間多多積累古詩(shī)詞，多閱讀書(shū)籍。把那些課外的積累都好好的背下來(lái)，為初一下一學(xué)期開(kāi)個(gè)好頭！

　　本次初一第一學(xué)期我給自己開(kāi)了一個(gè)好頭，我非常希望下學(xué)期我會(huì )變的更加棒！這一學(xué)期我給自己畫(huà)上了一個(gè)非常完美的句號，希望下一學(xué)期我可以變的更優(yōu)秀！加油吧！王紫涵！

句號的作文14

　　句號在寫(xiě)作中的作用是表示句子的完結。某個(gè)典禮或晚會(huì )順利結束時(shí)總會(huì )說(shuō)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號但是我們不要給人生畫(huà)上句號。

　　人生應是不斷進(jìn)步，不斷探索的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，屈原的人生是不斷進(jìn)取的；吾生也有涯，而知也無(wú)涯老子的人生是不斷求知的。我們的人生也應是不斷進(jìn)取的。

　　某農村青年來(lái)到城市上大學(xué)，因為成績(jì)優(yōu)秀被保送出國留學(xué)，正當所有人都認為他前途無(wú)量時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故改變了這一切。青年在公交車(chē)上勇斗歹徒卻失手將其打死結果被判刑，不少人都認為他的人生就此畫(huà)上句號了�？汕嗄晷虧M(mǎn)出來(lái)后斗志不懈，歷經(jīng)艱難后成立了一個(gè)反扒公司，繼續抓小偷斗歹徒，他的人生反而比一般人更輝煌！

　　古時(shí)的方仲永生為天才，可是不思進(jìn)取，整日環(huán)謁于邑人不學(xué)習，最后只落得泯然眾人的結局，一個(gè)天才因為不思進(jìn)取尚且成為普通人，更何況我們這些本就是普通人的人呢？

　　由此不難看出：人生的.句號在有志者那里是不存在的，句號只存在于那些極易滿(mǎn)足，毫無(wú)進(jìn)取心的人身上。人生就如登山，當我們爬上一座高峰，我們還想登上更高的山峰，追求永無(wú)止境。

　　生命不息，追求不止，不要給我們的人生畫(huà)上句號！

句號的作文15

　　“感恩的心，感謝有你”

　　每每這溫和的曲調在我耳邊輕輕響起。我總是情不自禁的回想起母親對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴...

　　愛(ài)，似那變幻莫測的大海。

　　愛(ài)，似那音樂(lè )巔峰的高潮。

　　愛(ài)，似那舍身保孩的母狼。

　　是嗎？

　　中學(xué)是人生的一道分界嶺。是青稚走向成熟的標志。 像坐公交車(chē)一樣。有人上，有人下，有人坐到終點(diǎn)站。 而大多數孩子都會(huì )在這個(gè)時(shí)候傷害父母--叛逆。

　　有了它。和父母基本是三天一大吵，每天一小吵。比如我。開(kāi)學(xué)不久，大戰就爆發(fā)了。

　　原因僅僅因為上不上興趣班…我們爭的面紅耳赤…我哭了，跑出家門(mén)，任蒙蒙細雨揮灑到我身上的每一處地方。我雙眼無(wú)神的'望著(zhù)路燈，細雨浸濕了我的衣裳。往近一看就會(huì )發(fā)現我在不停顫抖。一雙手突然抱住了我，我猛然轉頭，是媽媽?zhuān)∥乙脖ё×藡寢��！跋掠炅�，走吧”媽媽說(shuō)。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，因為我看見(jiàn)媽媽的臉上到處都是水，不知是雨水還是淚水。我還沒(méi)回過(guò)神，媽媽便拉著(zhù)我手了。我任憑媽媽的拉扯，腦海仔細回憶剛才...

　　“進(jìn)去吧”媽媽說(shuō)。我此時(shí)才發(fā)現已經(jīng)到了家�？粗�(zhù)媽媽臉上的笑容，我心不由得痛了一下。我走了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)媽媽身旁時(shí)�！皩Σ黄�，我錯了”我說(shuō)。

　　眼角的余光瞥見(jiàn)媽媽臉上似乎愣了一下，但又隨即展現更加燦爛的笑容。

　　我笑了，笑的很開(kāi)心。我似乎回到了當年。

　　愛(ài)你不需要言語(yǔ)，只需要行動(dòng)。

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