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寫(xiě)飛揚的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)飛揚的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)飛揚的作文1
又是一個(gè)初冬，漫步在幽靜的公園里，不知又增添了幾許涼意。
不是感嘆太陰，因為這時(shí)的它正是暖和地普照著(zhù)曲徑；也不是責怪這一片生命，由于沒(méi)有腳尖的身軀，而不能似夏天一樣蒼翠；更不是去底邊這一片片紛飛的葉兒，他們隨心所欲地悠然飄下，有時(shí)還順著(zhù)絲絲風(fēng)兒，被趕到別處。
是啊，這便是大自然的旋律，是人類(lèi)無(wú)法去改變音律。在千縷情緒的紛擾下，我不敢多想，生怕這公園會(huì )被我看得身敗名裂，可是，我在這扭身的瞬間，我終于被感動(dòng)了。
正眼前的是一棵高大的松樹(shù)，歲月的磨刀似它顯得多么地蒼老，固執的陰光也毫不顧忌地瀉在它身上，可想而知，這樹(shù)快要到被砍伐的時(shí)候了，可就是沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單，抬眼一看，蔥郁的枝頭綠葉密密麻麻，精靈般的陽(yáng)光也無(wú)法透過(guò)它的縫隙，只好無(wú)奈地投下星星斑駁的光點(diǎn)。這樹(shù)實(shí)在太蔥郁了，許多肥厚的葉子都在這片天空下歡笑，最不起眼的還是它腳下的那片“陰天”。
四塊堅硬的.水泥板將樹(shù)根得嚴嚴實(shí)實(shí)，老松只好把根往深處探伸，那么上面的返層根怎么辦呢？老松正犯愁的時(shí)候，落葉幫助了它。不經(jīng)意中，你會(huì )發(fā)現，雖然堅硬的水泥板嚴嚴地蓋著(zhù)樹(shù)根，但是透過(guò)極小的縫隙，落葉將自己的腐敗，匯著(zhù)泥土將自己滲透進(jìn)去了，月復一月，年復一年，在雨水的沖擊下，落葉終于能與根蒂相遇。老松一年不落葉幾片葉子，周?chē)暮绵従訋椭怂�，它不再因能源不足而犯愁了�?/p>
伴著(zhù)一陣陣清風(fēng)，又有飛揚的葉兒，它們不是在感慨和嘆息，因為他們只知道，這是它們一生的使命，現在要去復命了。
它們歡笑著(zhù)，因為，來(lái)年的春天，它們又會(huì )在枝頭驕傲地歌唱！
寫(xiě)飛揚的作文2
書(shū)，似明月當空，照亮我眼前的世界；書(shū)，像細細春雨，滋潤我心中干涸的土地；書(shū)，如清風(fēng)一般，闖入我的心田，喚醒沉睡的種子。
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的“三月”，才識文字之滄海一粟的'我，便胡亂地捧起一本不知名的書(shū)，呀呀地讀著(zhù)。
偶然發(fā)現的一本連環(huán)畫(huà)，我一下子便被它吸引了，于是，便拖了個(gè)小板凳，坐在陽(yáng)光下，一知半解地讀，似乎在讀一本天書(shū)。
漸漸地，我了解了童話(huà)中的情節，并陷入其中而無(wú)法自拔：有時(shí)為王子的忠貞不渝而感動(dòng)；有時(shí)為巫婆的心狠手辣而憤憤不平；有時(shí)為壞人受到嚴懲而捧腹大笑。
于是，我便漸漸由“淺草”而成長(cháng)，書(shū)聲也隨著(zhù)我的朗讀而飛揚。
隨之，我邁入了“小荷才露尖尖角”的“六月”。這時(shí)的我，不再是那個(gè)天真無(wú)知的孩童了。
坐在書(shū)桌之前，手里捧著(zhù)一杯香甜的奶茶，桌上放的也不再是童話(huà)，而是一本本的名著(zhù)經(jīng)典。
看著(zhù)看著(zhù)，仿佛踏入了書(shū)中。我站在高山之巔，望著(zhù)一望無(wú)際的大海，不禁以歌言志；忽而，我又成為了屈原，手捧一塊石頭，站在汨羅江邊，淚流滿(mǎn)面，嘆息一聲“吾豈能茍活于世也”，便縱身跳入江中；隨即，我又成了諸葛孔明，端坐于城墻之上，大開(kāi)城門(mén)，手撫一琴，嚇退司馬懿百萬(wàn)雄兵。
即使再累，也要久久凝視你；不管大汗淋漓，還是痛欲撕心，都要品讀一番。書(shū)，就這樣，伴我走過(guò)了小學(xué)時(shí)期。
似乎是彈指一揮間，我又忽地進(jìn)入“晴空一鶴排云上”的“九月”，朋友，讓我們繼續廝守吧！
“淺草”正旺盛地生長(cháng)，“小荷”挺立在湖中，“野鶴”誦著(zhù)書(shū)聲飛向碧云端。讓飛揚的書(shū)聲永遠響徹在我生命的天空，伴我創(chuàng )出人生的輝煌。
寫(xiě)飛揚的作文3
嘿嘿，大家總夸我文采飛揚，其實(shí)這也是有技巧的。想要文采飛揚要擁有三個(gè)倉庫，第一個(gè)：留心觀(guān)察生活中的小事，儲存起來(lái)，備用哦；第二個(gè)：詞語(yǔ)句子要生動(dòng)，要富有感情。這就需要平時(shí)看書(shū)不要光看內容，看到好詞好句的話(huà)，還要記下來(lái)，到了要用的時(shí)候，直接從“倉庫”里提取出來(lái)就好了；第三個(gè)就是想象力。一個(gè)人要是沒(méi)有想象力，是不可能文采飛揚的。 我用下面這句話(huà)做例子吧：芒果樹(shù)上結出了許許多多的芒果。一個(gè)普普通通的句子，怎么把這句話(huà)寫(xiě)得更加有文采呢？
使用第一個(gè)倉庫，我馬上在腦海里搜索，以前看到的芒果樹(shù)是什么樣子？芒果熟了什么情景？……一番搜索后，畫(huà)面就浮現在眼前了：中午，我到芒果樹(shù)下玩。仰頭一看，芒果樹(shù)枝繁葉茂，果子早已成熟了，點(diǎn)綴在枝丫之間，仿佛馬上就要落下來(lái)似的。你看，生活中的觀(guān)察一定能幫助你美化你的語(yǔ)言。
要是用第二個(gè)倉庫的話(huà)，可就要搜索平時(shí)積累的.好詞好句了：夏天來(lái)了，芒果樹(shù)上結出了許許多多的碩大的，黃澄澄的芒果，像一個(gè)個(gè)小燈籠，掛在樹(shù)枝上，讓人看了忍不住垂涎三尺。瞧，平時(shí)積累的“碩大、黃澄澄、像一個(gè)個(gè)小燈籠、垂涎三尺”可都用上了呢，句子不就顯得有文采了嗎？
要是用第三個(gè)倉庫的話(huà)，可一定要開(kāi)啟想象的大門(mén)：芒果樹(shù)上結出了許許多多的芒果，猶如一個(gè)個(gè)小精靈，風(fēng)一吹，小精靈們就顯擺出它們那優(yōu)美的舞姿來(lái)，一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )擺擺手，仿佛在招呼人們：“快來(lái)啊，豐收了！”大家都覺(jué)得很吃驚吧！這三個(gè)倉庫無(wú)論用上哪一個(gè)，都能使一篇文章變得活生生起來(lái)，讓人讀起來(lái)非常有趣。想要像我一樣文采飛揚嗎？快快把三個(gè)倉庫使用起來(lái)吧！
寫(xiě)飛揚的作文4
我常常在思索我們的青春，它扁扁的身子，拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，像翅膀一樣的招搖著(zhù)，在我們的生命里刻下一道道深深地印記，擦不了，忘不掉……
——題記
記憶里，兒時(shí)的我們像個(gè)跟屁蟲(chóng)，總喜歡拉著(zhù)媽媽的手指跟這她到東到西；兒時(shí)的我們，總是在糖果的甜蜜滋味包圍著(zhù)味蕾之后，而破涕為笑；兒時(shí)的我們，總是傻傻地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸拔沂裁磿r(shí)候才能長(cháng)大呀？”
那些單純的美好，勾勒出我們的童年。那時(shí)的.我們，沒(méi)有一絲憂(yōu)愁的，快樂(lè )著(zhù)……
如今，繁花般的季節，絢爛多姿！我們的青春，在這般美麗的季節里，肆意的瘋長(cháng)。我們褪去了兒時(shí)的那份稚氣和純真，多了一份張揚和活力。我們開(kāi)始渴望豐富多彩的生活，那五彩斑斕的世界，充滿(mǎn)誘惑！
未到花期的花，即使綻放了，那也未必美麗。
我們深知，我們現在應當要做什么，我們擺正位置，拒絕誘惑，在夢(mèng)想的旅途中，奮力拼搏，只為了那花開(kāi)時(shí)節，綻放出最耀眼的光芒。
我們走在青春的道路上，努力的成長(cháng)著(zhù)。跌倒了，爬起來(lái)，拍拍身上的泥土，繼續自己的旅途。我們開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立，我們有了自己的思想，我們做自己想要做的事。我們深信，只有經(jīng)歷了，那才是屬于自己的。
盡管道路坎坷不平，盡管我們傷痕累累，但那已逝的無(wú)數個(gè)遺憾，點(diǎn)綴了生命的海洋，漣漪過(guò)后，更留下點(diǎn)點(diǎn)余韻，我們回味著(zhù)，并從中成長(cháng)起來(lái)。
年少輕狂的我們，尋找著(zhù)青春應有的色彩，我們開(kāi)始倔強地認為，等到青春在呼嘯中逝去后，總要有什么秘密和它一起埋葬祭奠，它才不會(huì )孤單吧！
我們開(kāi)始學(xué)會(huì )了叛逆，我們會(huì )在自己的日記本里寫(xiě)上一長(cháng)竄父母看到后會(huì )大發(fā)雷霆的事，我們會(huì )在眼淚中仍舊不肯認錯。我們的青春，染上了塵埃，但仍然光彩奪目。
我們的青春，在這繁花似錦的季節里，美麗而張揚……
寫(xiě)飛揚的作文5
午后的操場(chǎng)是同學(xué)們揮灑汗水、張揚生命律動(dòng)的舞臺。運動(dòng)的活力在操場(chǎng)上釋放，令操場(chǎng)熱鬧非凡。
操場(chǎng)上，有的同學(xué)如同燕子一樣輕巧，繩子在他們手中掌控自如；有的同學(xué)呢，五彩繽紛的毽子在腳上“一跳一蹦”，很是繚眼；有的同學(xué)仿佛猴子一樣靈敏，上躥下跳地跑來(lái)跑去。這些同學(xué)們中的明星，還是要數參加足球比賽的男生隊員們。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，汗流浹背，在球場(chǎng)上使一個(gè)個(gè)球“飛天”。
瞧，我們班的運動(dòng)健將郭子揚，在球場(chǎng)上猶如猴子般地東奔西跑，球場(chǎng)上無(wú)處不閃現過(guò)他的身影。突然，他嘹亮的吶喊著(zhù)：“吳存勖接球！”吳存勖以迅雷不及掩耳之勢趕到，接住了郭子揚傳過(guò)來(lái)的球。但是，對方球員又高又猛，一下子就將球從吳存勖腳下奪過(guò)去。郭子揚一見(jiàn)，趕忙過(guò)來(lái)救球。只見(jiàn)他邁著(zhù)鏗鏘的步伐，像一脫韁的野馬，肆意地向前奔跑，如閃電般地又搶過(guò)球，用力一踢，球仿佛雛鷹展翅“飛”上了天。只聽(tīng)“呯”的一聲，那聲音震耳欲聾，原來(lái)球落地了。我們班男生們如同吃熊膽似的`，一個(gè)個(gè)都不怕，拼命向前沖�！扒蜻M(jìn)了！”我們班贏(yíng)了一分。隊員們早已被汗水覆蓋的臉上，露出了燦爛的笑容。坐在一旁觀(guān)看的我不僅為男同學(xué)們這種勇于拼搏的精神喝彩！
運動(dòng)是生命的源泉，是運動(dòng)令我們神采飛揚，讓我們朝氣蓬勃，讓我們生龍活虎，讓我們活力四射；是運動(dòng)更讓我們明白了一根筷子易折斷，百根筷子難斷的道理。
寫(xiě)飛揚的作文6
4月26日，是我難忘的日子，因為那天的“五四青少年植樹(shù)護樹(shù)”活動(dòng)。它也是第四屆“孟母文化節”的前奏曲。老師派我、杜靖陽(yáng)、李明璇等六名同學(xué)參加這次植樹(shù)護樹(shù)活動(dòng)。標準是得分最高和上篇日記打六星的可以去，我想：這是老師專(zhuān)門(mén)給我定的標準吧！
迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的太師附小的'綠色小使者們，走，我們一起去植樹(shù)。我們早早地來(lái)到南山廣場(chǎng)，可這里空無(wú)一人，我有點(diǎn)掃興，也有點(diǎn)著(zhù)急，“他們怎么還不來(lái)”。我開(kāi)始爬上長(cháng)廊，向遠處眺望，遠遠地看到了高校長(cháng)，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，別提有多高興了。我急忙跑先去，其他同學(xué)都陸陸續續地趕來(lái)了，唯獨我們班的同學(xué)還沒(méi)有到。我十分焦急，想：“怎么還不來(lái)�！本驮谶@時(shí)我們班第二人出現了，之后其他人也都來(lái)了，可只有“小胡子”遲遲不見(jiàn)蹤影，不管她了，我們踏上了遙遠的路程。上路了，我感嘆到：這里草木茂盛，南山被樹(shù)木四面環(huán)抱著(zhù)。有大片大片的紫丁香，真是旅游勝地呀！經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到了孟母林。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我趕忙找到自己的小樹(shù)，拿起大瓶子準備給我的小樹(shù)澆水，到了水車(chē)旁邊，只看到這里人山人海，大家都是你推推，我擠擠，我準備抓準時(shí)機，向里“殺”了過(guò)去。我好不容易得到水，我感嘆到：這水真是來(lái)時(shí)不易。我又一次去裝水，可由于瓶子的口太小，裝不進(jìn)去，我把它給拋棄了。我和媽媽拿起鐵鍬給小樹(shù)松土。這時(shí)聽(tīng)到了集合哨聲響起來(lái)了，我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。我們拖著(zhù)疲憊的身體下山了。
通過(guò)這次植樹(shù)護樹(shù)的活動(dòng)讓我明白了，樹(shù)可以帶給我們清新的空氣，可以染綠祖國的大好河山。希望大家共同撐起一片希望的綠蔭！
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