天才的作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的天才的作文，希望能夠幫助到大家。
天才的作文1
有一位從小聰明伶俐地小孩，他的成績(jì)總是在全校名列前茅。在高考地最后沖刺中他也曾勤奮拼搏過(guò)。最后考上了自己心儀的大學(xué)，他帶著(zhù)自豪來(lái)到這所學(xué)校，來(lái)到了這座繁華的城市。這里有著(zhù)車(chē)水馬龍的街道，街上有著(zhù)五顏六色的服飾，也有許多玩耍的地方。那里的網(wǎng)吧比農村的先進(jìn)漂亮許多。但他經(jīng)不起那些物質(zhì)的吸引。一有空就去網(wǎng)吧看看，就去游戲廳坐坐。久而久之學(xué)會(huì )打許多游戲。老師的勸告、家長(cháng)的教誨全都聽(tīng)不進(jìn)去，就整天泡在網(wǎng)絡(luò )游戲里。老師和校長(cháng)們做出于無(wú)情的決定，母親流下了辛酸的淚水。
他又決定從返校勤奮努力學(xué)習，不再辜負父母望兒成才的心。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的堅持不懈的努力獲得了新的.收獲，北大的通知書(shū)向他寄來(lái)了。他懷著(zhù)一種悲喜交加的心情，又重新來(lái)到了這個(gè)繁華的城市。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習更加熟悉這里的一切。他又開(kāi)始控制不了自己那顆貪玩的心。他又走進(jìn)了以前毀了他人生的那個(gè)地方，再次沉迷于里面，過(guò)著(zhù)重復地生活。最后學(xué)校對他做出了開(kāi)除的決定。
他雖然擁有天才般的智慧，但卻沉迷于玩耍中，最終還是回到了原地。人生之路好漫長(cháng)，可緊要的路卻只有關(guān)鍵的幾步。他的游戲人生，無(wú)疑給自己的人生開(kāi)了一個(gè)大玩笑。
天才如花，它雖然擁有迎面撲鼻的花香，但沒(méi)有陽(yáng)光雨水的供給，它永遠也不可能綻放。
天才如樹(shù)，它雖然擁有參天大樹(shù)的英姿，但沒(méi)有頑強的毅力，它永遠都不能成材。
天才如海，它雖然擁有無(wú)邊無(wú)際的海水，但沒(méi)有小溪的匯聚。它永遠也不可能成為大海。
天才的作文2
克雷洛夫說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“有了天才不用，天才一定會(huì )衰退，而且會(huì )在慢性的腐朽中消失�！�
方仲永就是一個(gè)由于他父親不讓他好好學(xué)習，而最終毀滅的天才，這豈不令人為之悲哀。方仲永5歲就能“指物作詩(shī)立就�！倍摇拔睦斫杂锌捎^(guān)者�！边@的確十分了不起。方仲永幼時(shí)極具開(kāi)賦，假如他在這個(gè)基礎上，再加上自己努力，定會(huì )有很大成就。然而父親貪圖眼前小利，每天拉著(zhù)他拜訪(fǎng)人、而不讓他學(xué)習，導致方仲永由天才變成了一個(gè)平庸的人。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人即使有很高天賦，如果不努力學(xué)習，是很難取得成功的，真正的天才來(lái)自勤奮。難道偉大的數學(xué)家華羅庚不是用他一生辛勤的.汗水取得卓越的成就嗎？愛(ài)因斯坦不是花費了半生的精力才提出了奧妙無(wú)窮的“相對論”嗎？居里夫人不是整天埋在實(shí)驗室中才發(fā)現了“鐳”嗎？這一切都可以說(shuō)明天才來(lái)自勤奮，都說(shuō)明了一個(gè)人的天賦固然重要，但后天的勤奮更為重要。一切成就都是用自己的汗水來(lái)簽證的。
方仲永如流星般在歷史上一閃便逝。他不能發(fā)出永恒的光芒，就因為他在具有極好的天賦條件下沒(méi)有加以努力，結果只能曇花一現。一個(gè)天才的毀滅，這的確令人惋惜。但也向我們敲響了警鐘：一個(gè)人要取得成功，光靠天賦是不行的，只有通過(guò)自己的勤奮努力，才能到達彼岸的成功。
天才的作文3
天才，是一個(gè)人人都喜愛(ài)崇拜的字眼。
為什么會(huì )喜愛(ài)崇拜呢?因為天才很聰明，會(huì )在許多人都視若無(wú)睹的事情上發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題。為什么會(huì )喜愛(ài)崇拜呢?因為天才很厲害，會(huì )在許多人都不知道的地方，發(fā)現物品，并且改造物品，給人們帶來(lái)新的方便與新的一切。
瘋子，是一個(gè)人人都憎惡厭煩的字眼。
為什么會(huì )憎惡厭煩呢?因為瘋子很恐怖，會(huì )在許多正常人都認為是不可能的事情上說(shuō)出自己的想法，并且嘗試著(zhù)創(chuàng )造出來(lái)。為什么會(huì )憎惡厭煩呢?因為瘋子很不可理喻，會(huì )在許多人的勸說(shuō)下也要義無(wú)反顧的去做某件事，就算傾家蕩產(chǎn)也無(wú)所謂。
天才與瘋子，這兩個(gè)詞的代表意義可想而知，天才高高在上，瘋子微不足道�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，當天才與瘋子相遇，會(huì )發(fā)生什么事?想不出來(lái)嗎?是的!這的確是一個(gè)無(wú)法想象的問(wèn)題，其實(shí)…當他們相遇了。他們會(huì )像知己一樣的把酒言歡，瘋子對天才說(shuō)出所謂的‘瘋子言論’天才聽(tīng)了，仔細的想了想，馬上拍手叫好。天才對瘋子說(shuō)出所謂的‘天才言論’，瘋子聽(tīng)了，仔細的'想了想，馬上贊不絕口。
其實(shí)…大家有沒(méi)有想過(guò)，天才與瘋子，只不過(guò)是角度的問(wèn)題。就像一個(gè)楊桃，你站在不同的角度看，它都是一個(gè)不同的形狀，可是楊桃會(huì )因為你的角度問(wèn)題而不再是楊桃了嗎?不會(huì )的!無(wú)論你怎么看，無(wú)論你看到的是什么形狀，它的本質(zhì)都是一個(gè)楊桃。所以，天才與瘋子，其實(shí)他們都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的名字叫‘想法’!
套一句現在的流行用語(yǔ)，天才與瘋子只不過(guò)是你‘打開(kāi)的方式錯了’!
天才與瘋子，可能是一步之遙，也可能是千山萬(wàn)水。
天才的作文4
敢于沖撞命運的人才是天才！著(zhù)名的文學(xué)家雨果懷著(zhù)激情說(shuō)出了這句話(huà)。的確，世界上沒(méi)有人一生下來(lái)就是百分百的天才，也沒(méi)有人一生下來(lái)就是百分百的蠢材。
在日常生活中，往往存在著(zhù)這種現象，一些成績(jì)好的人，往往被人所尊敬、推崇；而那些考試不及格的人，就成為同學(xué)們眼中的熱點(diǎn)”人物。試問(wèn)一下，什么人才可以成為天才呢？是那些所謂學(xué)習好的人嗎？答案是否定的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。沒(méi)有不經(jīng)過(guò)努力就成為天才的人。
物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，他小時(shí)侯說(shuō)話(huà)特別晚，四五歲了還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，大家都認為他是個(gè)弱智，五歲時(shí)父親把他送到學(xué)校學(xué)習知識。由于說(shuō)話(huà)遲的原因，老師提問(wèn)時(shí)反映遲鈍答不上來(lái)。為此他經(jīng)常被罰。但是他喜歡獨立思考，遇事愛(ài)問(wèn)為什么。等到他上中學(xué)時(shí)，對學(xué)習的癡迷使他的數學(xué)、物理學(xué)得非常好。經(jīng)過(guò)不懈努力，皇天不負苦心人，最終他成為一名著(zhù)名的物理學(xué)家。愛(ài)因斯坦是天才嗎？不！不是的！他只是一個(gè)普通人，然而他敢于向命運挑戰，沖擊命運；不向命運低頭。
貝多芬，音樂(lè )界的佼佼者。但在換得種種美名的時(shí)候，他是用汗水作鋪路的。他不是一位天才，他擁有的'也不過(guò)平凡的人而已。然而他付出的卻比平凡人多得多，每當他練琴練的手都發(fā)熱時(shí)，用手在冷水里泡一下繼續練，他不是一位天才他為了練琴雙耳失聰，聽(tīng)不見(jiàn)自己的琴聲，但他仍堅持練。他敢于沖擊命運，敢于向命運挑戰，不向命運低頭。最終他完成了很多平凡人達不到的成就，他是天才嗎？不，不是的！
朋友，你是否還在為自己的IQ而苦惱，埋怨老天？醒醒吧！命運掌握在自己的手中，努力加汗水，你也能成功！記住，敢于沖撞命運的人才是天才。
天才的作文5
天才是一頂很高的帽子，歷史的長(cháng)河中，有很多人被過(guò)早地扣上了這頂帽子，而最終他們卻只能成為歷史的匆匆過(guò)客，而真正能在歷史上留名的天才，最初卻并不一定被認可。
所以，我不認為僅僅擁有高智商或者令人艷羨的天賦就可以被稱(chēng)為天才。只有當一個(gè)人擁有卓越的才能和創(chuàng )造力，做出了常人可望而不可及的巨大成就并被世人認可，才有資格被稱(chēng)為天才。成為天才或許是很多人的理想，但這畢竟不是人人都能達到的高度。要作天才，必須要付出艱辛的努力，要有超乎常人的毅力，要有實(shí)現自我人生價(jià)值的渴望，并且要能耐得住寂寞。
明朝的于謙在小時(shí)候就被捧為天才，他少年立志，博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，出口成章。十七歲的時(shí)候就寫(xiě)下了流傳千古的詩(shī)作《石灰吟》，尤其是那句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”充分反映了一個(gè)十七歲的少年對實(shí)現人生價(jià)值的渴望和對正義的追求，這就是天才的理想，他追求的高度是同齡人難以達到的。
然而，天才的性格往往制約了自己的前途。于謙參加科舉一路順利，可偏偏毀在了最后的殿試。并非他能力不夠，而是他太過(guò)正直，公然在試卷上評論國家政治，結果名次不佳，只得到了一個(gè)小官。
但天才是能賴(lài)得住寂寞的，于謙明白是金子總會(huì )發(fā)光的道理，他知道自己總有機會(huì )實(shí)現自己的報負的。果不其然，由于皇帝的器重和賞識，于謙很快升官了。于謙在河南、山西二省做官十八年，為百姓做了無(wú)數好事，聲名遠播。當于謙上京述職時(shí)，還留下了兩袖清風(fēng)的佳話(huà)。
后來(lái)，瓦剌大舉侵犯邊疆，因為宦官王振的無(wú)能，使得大明王朝岌岌可危。就在這時(shí)，于謙站了出來(lái)，他以大局為重，深知不能投降，更不能南遷，他提出“社稷為重，君為輕”，堅持保衛北京，繼續抗敵。一生從未打過(guò)仗的于謙親自督戰，擊退了敵兵，使得明朝的歷史延續了約兩百年。這個(gè)政治和軍事上的天才，完成了自己“要留清白在人間”的理想。
于謙的成功，源于他對實(shí)現自己人生價(jià)值的渴望，源于他寧折不彎的個(gè)性，源于他十八年的堅守，也源于他關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔當的'風(fēng)范。
在世界足壇，梅西絕對可以算作天才。22歲就拿到了歐洲足球先生和世界足球先生兩項榮譽(yù)，帶領(lǐng)國家隊拿到北京奧運會(huì )冠軍，也為俱樂(lè )部拿到了各項榮譽(yù)。然而他走向天才的道路卻是布滿(mǎn)荊棘的。
五歲的梅西就開(kāi)始在阿根廷當地的俱樂(lè )部踢球，七歲時(shí)就受到了很多贊揚，父親期待著(zhù)他能夠成為足壇巨星，可偏偏在梅西11歲的時(shí)候命運發(fā)生了轉折。梅西被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏，而這會(huì )阻礙他的骨骼生長(cháng)。家里的經(jīng)濟條件難以承受小梅西的治療費用，母隊紐維爾老伙計隊也不愿意為前途未卜的梅西擔當風(fēng)險，梅西的足球夢(mèng)即將破滅。
就在這時(shí)，西班牙巴塞羅納俱樂(lè )部的球探選擇了梅西，他們相信梅西是一個(gè)難得的天才，就這樣，在命運的安排下，梅西進(jìn)入了那座當時(shí)被戲稱(chēng)為“農舍”的拉瑪西亞足球學(xué)校。
在這群西班牙孩子中間，梅西顯得很特殊。他比同齡的孩子矮很多，要靠注射每月高達900美元的生長(cháng)激素來(lái)長(cháng)個(gè)子，教練總會(huì )告訴孩子們別去惹那個(gè)小個(gè)子，不要讓他受傷了。和同樣是“拉瑪西亞87一代”性格開(kāi)朗的皮克、法布雷加斯不同，梅西是孤獨的，他性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總愛(ài)臉紅，小法第一次看到梅西甚至以為他是一個(gè)啞巴。后來(lái)，在法布雷加斯的幫助下，梅西還是融入了集體。因為這個(gè)天才的努力和天分，他的球技進(jìn)步飛快。他很快就進(jìn)入了巴薩一隊。當他完成那個(gè)被稱(chēng)為“世紀進(jìn)球”的作品后，他的時(shí)代真正到來(lái)了。
梅西憑借著(zhù)不斷地付出和堅韌的毅力，走過(guò)了并非一帆風(fēng)順的天才之路。如今年輕的梅西已經(jīng)站到了世界之巔。那個(gè)穿著(zhù)紅藍條紋球衣的10號，在綠茵場(chǎng)上繼續著(zhù)屬于他的傳奇。
天才之路是漫長(cháng)的，路上有著(zhù)荊棘，也有誘人的花香，當你忍著(zhù)疼痛，耐住寂寞，一路堅持走下去，走到路的盡頭時(shí)，就會(huì )發(fā)現天才的大門(mén)已向自己打開(kāi)。
天才的作文6
史萊克學(xué)院是一所著(zhù)名的怪物學(xué)校。怪物在這里指的是天才中的天才。史萊克七怪：戴沐白、奧斯卡、唐三、馬紅俊、小舞、寧榮榮、朱竹清。就是這所學(xué)校出產(chǎn)的人才。在現實(shí)中也會(huì )出現這樣的成功天才。他們都來(lái)之不易。和普通人一樣，他們也需要不斷努力和付出，才會(huì )獲得成功和回報，然而他們付出的比普通人多得多，所以在我們看來(lái)他們是我們所不能及的。
同樣，我們也不是笨，只是不夠努力，不夠勤奮。我們口中的“天賦”成了我們與他們之間距離的'“合理”解釋。這只是在我們看來(lái)，在他們看來(lái)或許我們就是比較懶，比較笨，不如他們。這才是造成我們之間的差距的真正解釋。小草和大樹(shù)，誰(shuí)高誰(shuí)低，一眼明了，我們與他們之間的差別，也是這樣，一樣明了。
唉，我們總在想何時(shí)才能與他們同臺出席？他們總在想我該如何再次進(jìn)步？這仿佛就是我們之間真正的差別了吧。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)：我們總在思考怎樣才能湊夠字數，他們思考的卻要遠遠超過(guò)我們，他們在思考怎樣才能得到更高的分數，甚至更遠。這是我們終究無(wú)法企及的。唉，嘆氣是無(wú)用的。唯有真刀真槍地干，才會(huì )真正明白吧。至少現在我們還沒(méi)有明白，還在那個(gè)角落里獨自哀傷，獨自感嘆，獨自落淚。
相比之下，他們也是不容易的，他們在風(fēng)尖浪口上替我們擋子彈，像“母親”一樣，保護我們不受污穢的沾染。但他們卻不真正是我們的母親，從未來(lái)他們的成功來(lái)看就體現出他們與母親的不同。
慢慢的，我們也開(kāi)始成長(cháng)，但是，似乎他們早已停下腳步，在原地等待我們，等待我們過(guò)去。
現在，我發(fā)現，我的文章已經(jīng)湊夠了600多個(gè)字了，所以我還不是天才，而將來(lái)我也不會(huì )怎樣，我仍在角落里默默努力，默默突破，為了成為那樣的人而努力。
天才的作文7
我們四班有一位天才小子，常說(shuō)天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，就是因為看多了書(shū)，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。
天才小子成績(jì)肯定好，可是光成績(jì)好就不能算天才。他不光成績(jì)好，在其他方面也遠遠超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數題對于他來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的，看那些我們看不懂得書(shū)，做我們不會(huì )做的事情。下面舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他的不同。
電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)玩的，可是他不但會(huì )玩，還會(huì )組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會(huì )把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。
有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉盤(pán)被我們拿來(lái)亂轉，用大人的'話(huà)來(lái)時(shí)就是無(wú)聊搗亂�？墒撬簧蟻�(lái)就做了一件讓我們全體驚訝的事，他拿來(lái)2個(gè)礦泉水瓶和一片樹(shù)葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說(shuō)讓我們不要動(dòng)，他要實(shí)驗一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……
他的話(huà)讓我們完全不明白，后來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。
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