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我們班的天才作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們班的天才作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的天才作文1
我認識許多的足球名星，如馬納多納、梅西……而我們班也有一個(gè)響當當的足球天才，他叫——曾子豪。
說(shuō)起他，我可以滔滔不絕。你可別看他海拔不高，可是他的能量可以說(shuō)是無(wú)限大的。他可是我們班的班長(cháng)，成績(jì)也是拔尖拔尖的，而且，他的顏值也不輸于成績(jì)——夠帥！最難得的是他的足球技藝是我們班數一數二的。
就拿這次足球比賽來(lái)說(shuō)。我們與136班的比賽進(jìn)行的二分激烈，一開(kāi)始136班先聲奪人，第一球就直入我們的球門(mén)來(lái)個(gè)下馬威，我班“元氣”大減，可曾子豪并沒(méi)有緊張，而是卯足了勁，接到隊友的傳球，看準時(shí)機重心放低猛地一腳，就把球給送進(jìn)了別人的“大城門(mén)，”那一腳剛勁有力，那一腳干脆利落，他并沒(méi)驕傲而是繼續地拼盡全力和對手周旋較量，可他還是沒(méi)有放棄，而是再次進(jìn)球。一次又一次反撲，為我們班進(jìn)了4個(gè)漂亮的球，而他的`隊友也是被他感染了，團結一致，再進(jìn)一個(gè)球，最后我們以5比1的大比分取得這場(chǎng)足球賽的勝利……
傳說(shuō)中的高手并不是百戰百勝，他雖然是足球天才，可也不是沒(méi)有敗過(guò)。有一次我們與133班進(jìn)行決之爭。開(kāi)始，對手就壓制著(zhù)我們，憋屈得很才過(guò)中線(xiàn)。我們班就連續被別人進(jìn)了兩個(gè)球，這時(shí)我們都認為133班必勝了，可是我班的足球天才并沒(méi)有放棄，而是以自已最大的能力為我們班爭取勝利，激烈地角逐，一前一后，你追我趕，他為我們團隊增加信心。
看到他全力以赴的樣子，我們心中又燃起勝利的希望�？蛇M(jìn)球來(lái)得太晚了，高手并沒(méi)有泄氣，他只是淡淡地說(shuō)了一句：盡力發(fā)揮就好，繼續努力呦！我們最后還是2比1輸了比賽，
這就是我們班的足球天才！
我們班的天才作文2
王張鋒是我們班的一個(gè)天才之子，無(wú)論是多么難的數學(xué)題，都會(huì )被他破解，并且可以用多種方法解答，這也許是上天給他的恩賜吧！那你一定會(huì )猜想，這是位小帥哥吧？他一定學(xué)習特別勤奮吧？哈哈！
其實(shí)呀，他整天精神頹廢，像一個(gè)大病初愈的人，面孔白里透黃，總是駝著(zhù)背脖子前伸，好似一個(gè)矮小的長(cháng)頸鹿，一笑，便露出了嘴滿(mǎn)滿(mǎn)口黃虎牙。你是不是想這樣貌不驚人的人怎么會(huì )成為學(xué)霸？ON、ON、ON就是因為這樣一個(gè)平凡的`人，上天才會(huì )給他一個(gè)如高斯般聰明的頭腦。幾乎每天數學(xué)老師上課時(shí)，王張鋒都會(huì )在桌子上玩弄著(zhù)他那寶貝陀螺，直到我們碰到不好做得難題，當普通同學(xué)只會(huì )用一種思路解題，賀老師問(wèn)還有沒(méi)有別的方法，尖子生都在沉思時(shí)，他會(huì )得意地舉起右手，然后臉上露出充滿(mǎn)自信的笑容，慢慢站起來(lái)，說(shuō)出正確答案，全班同學(xué)表以困惑地問(wèn)：“為什么是這樣呢？總得說(shuō)個(gè)原因��！”“沒(méi)有理由�！蓖鯊堜h小聲地說(shuō)�！斑@也許是天才的過(guò)人之處！”賀老師一邊用欣賞的眼光看著(zhù)他一邊幫他解釋道。
雖然小王是一個(gè)很有智慧的人，但是他上課不遵守紀律，就比如說(shuō)今天，胡老師盡心盡力講著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的試卷，他卻學(xué)著(zhù)cctv央視主持人磅礴大氣的聲音，趴在桌子上給我演講？這片天地是神圣的？課文，由于講述時(shí)要很隆重，所以他的音量也越來(lái)越大，最終被胡老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師的怒火在胸中翻滾，教訓王張鋒幾句后，用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他，那眼睛像要射出火花般！他羞愧地低下頭，不敢看胡老師。
這就是我的同桌，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，在學(xué)習的路上還需要慢慢磨礪的一位同學(xué)。
我們班的天才作文3
在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數學(xué)巨匠、武林高手，我覺(jué)得和別人不一樣的要屬羅洋了。
羅洋極有表演天賦，即興表演能力強，在四個(gè)小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。
記得有一次班會(huì )課，大家想發(fā)表自己對班上有偷竊行為的看法，羅洋是第一個(gè)上臺演講的.，這可是即興的，沒(méi)有一點(diǎn)準備時(shí)間。他從容地走上臺前，大家為他鼓掌，他還做了一個(gè)讓大家不要鼓掌的手勢，接著(zhù)就開(kāi)始講了，他講的栩栩如生，有動(dòng)作、有表情，在臺上走來(lái)走去，節奏抑揚頓挫，一點(diǎn)都不緊張，跟正常講話(huà)一樣，還搞了一個(gè)與觀(guān)眾互動(dòng)的環(huán)節，自辦了一個(gè)“法庭”，他自己來(lái)當法官，請被告和原告上臺之后，咳嗽了幾聲，嚴肅地對被告說(shuō)：“你承不承認你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說(shuō)：“沒(méi)、沒(méi)有�！绷_洋轉過(guò)身來(lái)，又問(wèn)“原告”：“你看見(jiàn)他作案的經(jīng)過(guò)了嗎？”“是的�！本瓦@樣，他竟然在他的演講過(guò)程中當起了小法官。
他不僅在演講中表現出了他的表演才能，在班級表演中，羅洋也成了“最佳男主角�！北硌輧热菔钦n文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經(jīng)地說(shuō)臺詞，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮關(guān)西時(shí)，則是嬉皮笑臉，對“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的角色，難道沒(méi)有表現出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達很多非同反響的觀(guān)點(diǎn)，是我們班名副其實(shí)的表演天才。
我們班的天才作文4
我們班有一些天才，你們想不想知道他們怎么有名，如果想知道就繼續往下看。
無(wú)敵小報告天才
這一項“榮譽(yù)”當然落在我們班“小報告之王”舒婷的家里。她打小報告真是無(wú)人能敵，她能無(wú)事化小，小事化大。大到誰(shuí)在體育課偷偷溜走，影響班級形象……小到誰(shuí)扔了一粒小玻璃球進(jìn)馬桶，會(huì )導致嚴重爆水管……有過(guò)一段時(shí)間我們班的同學(xué)十分喜歡把透明膠卷成星星狀，老師向以前一樣進(jìn)行“禁卷令”。見(jiàn)一個(gè)，收一個(gè)。我們依然：我行我素，照卷不誤。老師沒(méi)辦法，不管三七二十一，全沒(méi)收。呵呵，不過(guò)老師千算萬(wàn)算卻忘了沒(méi)收我的“三寸丁”。我暗暗高興，當我在柜桶玩弄“三寸丁”時(shí)，卻被舒婷發(fā)現了。她開(kāi)始 向 老師使用無(wú)事化小，小事化大的“神功”。是我不但“三寸丁”被沒(méi)收，還雪上加霜了！
砍價(jià)天才
這個(gè)名譽(yù)不給郭可如真是天誅地沒(méi)她在我們班“戰火紛飛”的年代練就了獨特的砍價(jià)技術(shù)。能把好的，說(shuō)的'一文不值。有一次，她看中了一個(gè)人的筆，她便上去與那人說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常。然后便轉入正題，問(wèn)她那筆在哪買(mǎi)的，能不能賣(mài)那支筆給她。那個(gè)倒霉蛋說(shuō)可以賣(mài)給郭可如，郭可如開(kāi)始吹了。把原本值兩三元的筆，讓那人一元賣(mài)給郭可如。真是太厲害了！
我們班還有許多天才要等著(zhù)我去發(fā)現。
我們班的天才作文5
我們班里有一個(gè)數學(xué)幫，雖然幫里只有四個(gè)人，但“龍生九子，各不一般”，四個(gè)人可謂個(gè)性鮮明，這也讓我們幫里時(shí)戰時(shí)和。
“叮鈴鈴——”下課了。我和幫里的大塊頭、淡定哥迅速集結到一起，繼續討論昨天遺留的那道難題。正熱火朝天，“女漢子”像一陣旋風(fēng)卷了過(guò)來(lái)。
“干嘛呢？討論問(wèn)題也不叫上我？”她故意裝出生氣的樣子，“下次再不叫我，我就……就……就退幫！”
“切！退就退唄，關(guān)我們啥事？”大塊頭接口回敬。
看著(zhù)大塊頭那長(cháng)滿(mǎn)麻子的臉上浮現出壞笑，我就知道一場(chǎng)戰爭已經(jīng)不可避免。
“唉！‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’，我大人不計小人過(guò)，這次就不和你這小人計較了�！薄芭疂h子”故意把小人兩個(gè)字，念得重重的。
“你……你說(shuō)什么？你再說(shuō)……說(shuō)……說(shuō)一遍試……試試！”大塊頭一著(zhù)急，就結巴。
“再說(shuō)就再說(shuō)，我還怕你不成？聽(tīng)好了——君子……”這景象，我們已經(jīng)習以為常了。
一回頭，淡定哥坐在那兒，頭都沒(méi)抬，正在苦思那道題呢，仿佛身邊的`爭吵與他毫無(wú)關(guān)系。忽然他抓起筆，一串式子便從筆尖飛流而出。隨著(zhù)他“啪！”地一拍筆，那對冤家也停止了爭吵，過(guò)來(lái)圍觀(guān)。
不一會(huì )兒，大塊頭開(kāi)口了：“你這步不對！應該是這樣的�！彼峁P在淡定哥式子的旁邊又寫(xiě)了幾個(gè)算式。
“哎呀，你的也有錯誤！這里怎么能這樣呢？還有這里，條件不充足，就得出了結果……”我指著(zhù)大塊頭的式子說(shuō)。
“就是！你這個(gè)粗心的大頭鬼！”女漢子的高音喇叭又響了。
“叮鈴鈴——！”上課鈴來(lái)救火了，討論暫停。
這就是我們的數學(xué)幫，一個(gè)時(shí)刻爆出點(diǎn)火藥味兒，卻又十分和諧的數學(xué)幫，你愿意加入嗎？
我們班的天才作文6
我班有一位同學(xué)，他叫雷駱，被稱(chēng)作我們班的“數學(xué)天才”,在六年級段也是赫赫有名的。
他四門(mén)門(mén)課成績(jì)都很好，特別是他的做事認真，成績(jì)好仍是十分努力，深得同學(xué)的歡迎。
一次課間，我走過(guò)他旁邊，發(fā)現他正在和數學(xué)老師上完課留下的一道難題作“斗爭”。當時(shí)大多數同學(xué)都玩去了。
他桌上收拾的干干凈凈，只留下寫(xiě)著(zhù)難題的紙和草稿本。他雙眼緊盯著(zhù)難題，好像要把字看透似的，左手按在紙上，右手握筆，筆尖停留在本子上。他時(shí)而在半空中比劃一下，接著(zhù)馬上埋頭苦寫(xiě)，好像有頭緒了似的；時(shí)而一皺眉，把寫(xiě)到一半的算式全涂掉，抓一下腦袋，好像發(fā)覺(jué)自己寫(xiě)錯了似的；時(shí)而將紙拿起來(lái)靠在眼前目不轉睛的看著(zhù)，好像那不是難題，而是一幅名畫(huà)似的……好一會(huì )兒過(guò)去了，他還是低著(zhù)頭，好像考古學(xué)家正在觀(guān)察著(zhù)一塊化石般認真。
說(shuō)他聰明，那是當然。上個(gè)學(xué)期，全班都在練習算24點(diǎn)，某個(gè)同學(xué)興致勃勃地出了一道很難的題，把我們給難住了。七八個(gè)人聚在一起老半天了也沒(méi)想到答案，只得認輸，讓別人公布了結果。明白了答案后，我拿著(zhù)那道題“迫不及待”的.去問(wèn)雷駱。只見(jiàn)他看著(zhù)題目，手捏著(zhù)下巴作思考狀，一分鐘過(guò)去了，他突然舒展開(kāi)了眉頭，習慣性的推了下眼鏡，將答案報給了我，我頓時(shí)目瞪口呆——神了！不愧為天才！我拍了拍他的肩，說(shuō)：“答對了�！�
當然，除了上述的幾點(diǎn)外，他還有冷靜沉著(zhù)，樂(lè )于助人等許多優(yōu)點(diǎn)。因為他的品學(xué)兼優(yōu)，老師同學(xué)都十分欣賞他。在一次班長(cháng)評選課上，他的票數突破了班級有史以來(lái)的記錄——全班僅三人沒(méi)投上去。
來(lái)到我班提起雷駱，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)：“他是一個(gè)很好的朋友。一個(gè)非常努力的天才!”
我們班的天才作文7
走進(jìn)她的課桌邊，看著(zhù)桌上的那一幅畫(huà)，心中不由的想到：真美��！上面畫(huà)著(zhù)的，是一副小動(dòng)物們玩耍的景象，一只只可愛(ài)的動(dòng)物，有活潑機靈的小兔，有呆呆的小熊，還有幾只乖順的小貓。真是惟妙惟肖！看著(zhù)畫(huà)，仿佛就走進(jìn)了它們的世界！
這是誰(shuí)畫(huà)的呢？看，一雙靈動(dòng)眼睛，小巧的鼻子還有一張可愛(ài)的嘴巴，構成了一位同學(xué)的臉——諸葛欣美。
諸葛欣美自幼以來(lái)，只上過(guò)一次畫(huà)畫(huà)培訓班，別的時(shí)候，都是自學(xué)的。她畫(huà)的第一幅畫(huà)，是一片葉子。這葉子栩栩如生，如果剪下涂上色，說(shuō)不定還以為是真的葉子呢！
諸葛欣美畫(huà)畫(huà)十分自由。在下課時(shí)，只要有空，她便會(huì )畫(huà)起小漫畫(huà)來(lái)。雖然只是幾小幅，可我深深地感受到，她畫(huà)畫(huà)時(shí)的努力。因為畫(huà)好畫(huà)也是一件難事��！有時(shí)，我坐在她邊上看她“作”畫(huà)。畫(huà)畫(huà)時(shí)的諸葛欣美，眼神格外明亮！像夜明珠一樣！偶爾畫(huà)錯了，她便會(huì )微微皺眉，嘟嘟小嘴，而后拿起橡皮擦。當成品完成后，我真不敢相信，那一條條線(xiàn)條，竟會(huì )被諸葛欣美組合的那么完美，那么可愛(ài)！美術(shù)課上，諸葛畫(huà)的畫(huà)總讓老師贊不絕口：“欣美，你畫(huà)得太棒了！”“欣美，這里畫(huà)得太好了！”……當老師走后，我便去看看她的畫(huà)。真美！山水畫(huà)的'濃和淡，被她掌握地剛剛好。濃墨的近景，淡散的遠景，太美了！
諸葛欣美的畫(huà)作還有很多，要看嗎？可以哦！不過(guò)，在看好后，請承認她是咱班的“小能人”哦！
我們班的天才作文8
我們四班有一位天才小子，常說(shuō)天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，就是因為看多了書(shū)，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。
天才小子成績(jì)肯定好，可是光成績(jì)好就不能算天才。他不光成績(jì)好，在其他方面也遠遠超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數題對于他來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的，看那些我們看不懂得書(shū)，做我們不會(huì )做的事情。下面舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他的不同。
電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)玩的，可是他不但會(huì )玩，還會(huì )組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會(huì )把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。
有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉盤(pán)被我們拿來(lái)亂轉，用大人的話(huà)來(lái)時(shí)就是無(wú)聊搗亂�？墒撬簧蟻�(lái)就做了一件讓我們全體驚訝的.事，他拿來(lái)2個(gè)礦泉水瓶和一片樹(shù)葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說(shuō)讓我們不要動(dòng)，他要實(shí)驗一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……
他的話(huà)讓我們完全不明白，后來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。
我們班的天才作文9
看這題目你一定會(huì )奇怪，神仙？不是應該待在天宮或騰云駕霧嗎？怎么會(huì )在我班上？不過(guò)我們班上，可是真有這么一位活“神仙”。
他個(gè)子很矮，留著(zhù)一個(gè)寸頭，看到他那仿佛隨時(shí)隨地都在夢(mèng)里的樣子，一臉沒(méi)有斗志的樣子，并且十分貪睡。
下午，一個(gè)讓人昏昏欲睡的時(shí)間，我們班的`班主任兼語(yǔ)文老師正在為我們講一道題，同學(xué)們聽(tīng)得都有點(diǎn)困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲(chóng)，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動(dòng)為名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且還時(shí)不時(shí)的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只見(jiàn)他雙手平放在一起當做枕頭，腦袋面向墻壁，正香甜地睡著(zhù)，而我們班的胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫(huà)了個(gè)十字架，只見(jiàn)胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢(mèng)境中拉回了現實(shí)，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無(wú)限迷茫，仿佛在問(wèn)，我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？老師問(wèn)他道：“王‘神仙’你是不是在夢(mèng)里學(xué)習？”王“神仙”卻以為老師是在問(wèn)他問(wèn)題，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說(shuō)：“您真是一位神仙，您快從夢(mèng)里醒來(lái)吧�！�
王“神仙”雖然沒(méi)有斗志，但成績(jì)可不算差，我們班同學(xué)經(jīng)常說(shuō)他是在夢(mèng)里學(xué)習的，不過(guò)我衷心希望你能從夢(mèng)里醒來(lái)。
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