辯論會(huì )作文精選15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
辯論會(huì )作文1
今天下午，我們舉行了一次關(guān)于看電視是否有益和玩網(wǎng)絡(luò )游戲利多還是弊多的辯論會(huì )。
首先，我們選出了正反方的代表，他們昂首挺胸地走上了前臺！剛開(kāi)始，兩方先闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)，陳棋理直氣壯地說(shuō)：“現在小孩子正需要增長(cháng)知識，看電視可以讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野�！崩罨垅杆俳恿松先ィ骸半娨暽系腵豐富圖片使我們的記憶力減退，而沒(méi)有了自己的思想�！毙旒昔岱瘩g道：“豐富多彩的圖片使我門(mén)開(kāi)闊視野，知識面更廣泛�！北R立麗鏗鏘有力地說(shuō)：“知識可以從書(shū)本中獲取，非要從電視里獲取嗎？”李雨秋上前一步，說(shuō)：“電視里的知識很多，我們要多看有益的節目！”很快，辯論會(huì )進(jìn)入了白熱化階段。兩方各自支持著(zhù)自方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論。連老師也加入了辯論會(huì )，和我們一起辯論。最后是反方獲勝了！第二輪也是很激烈，不過(guò)正方人很少，所以反方很容易就把他們打敗了。
這次辯論會(huì )讓我們知道了看電視要適當看；玩網(wǎng)絡(luò )游戲有害，不要玩網(wǎng)絡(luò )游戲。
辯論會(huì )作文2
主持人：這次，我們大家一起來(lái)講一講看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。而我們這次討論的則是開(kāi)卷是有益還是無(wú)益，而開(kāi)卷是有益的同學(xué)則為正方，開(kāi)卷是無(wú)益的同學(xué)則為反方。
正甲：主持人說(shuō)的.十分的對，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，那么讀書(shū)可以提高我們個(gè)人的修養，知識的增加，那么請問(wèn)反方同學(xué)你們認為開(kāi)卷未必有益的道理對嗎？那么你們就一直不看書(shū)嗎？難道你們就不叢書(shū)中汲取前人的經(jīng)驗嗎？（如同山呼海嘯一般的掌聲）
反甲：請問(wèn)正方同學(xué)，如果一個(gè)人他看的書(shū)是一些不健康的書(shū)呢？那也是開(kāi)卷有益嗎？（反方同學(xué)猶如給正方同學(xué)當頭一棒）主持人雖說(shuō)了讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，但是大家想一想，如果在以前時(shí)代，沒(méi)有那么多書(shū)，那古時(shí)候的先人圣子雖沒(méi)有讀那么多書(shū)，但他們依舊名垂青史�。。ɑ靵y的場(chǎng)地頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲）
主持人：辯論會(huì )到此結束不管是誰(shuí)勝誰(shuí)負，大家都要學(xué)會(huì )判斷書(shū)的好壞，這樣才能做到開(kāi)卷有益，當然，總結大家的意見(jiàn)則是開(kāi)好卷則而有益。
辯論會(huì )作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因為這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就要開(kāi)始了，主題是：開(kāi)卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會(huì )終于開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲，凝固著(zhù)一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)”？我方劉啟章慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)，有好書(shū)，也有壞書(shū)。很多人因為學(xué)書(shū)中的不良行為，導致走上犯罪道路。因此，我認為開(kāi)卷并非全有益�！�
第二環(huán)節是自由辯論。正方來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書(shū)，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì )變成一本壞書(shū)�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認輸，我方嘉良講述了自己的觀(guān)點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰，費盡心思。大家有的`埋頭看稿，看有沒(méi)有可以反駁的理由；有的仔細聽(tīng)對方說(shuō)了什么觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著(zhù)。雙方各出奇招。辯論會(huì )在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節是由曾諺誠進(jìn)行本次辯論會(huì )的小結。其中提到：“讀書(shū)，要選擇一本好書(shū)，不要選不良書(shū)籍�！边@一點(diǎn)，我非常贊同。書(shū)有好有壞，選一本好書(shū)，讓自己身心健康，選一本壞書(shū)，使人走上歧途。所以，要認真選書(shū)，選對自己有益的書(shū)。
這次辯論會(huì )真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì )。
辯論會(huì )作文4
今天下午，我們班上洋溢著(zhù)既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著(zhù)，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì )將要舉行的辯論會(huì )。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著(zhù)，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)�！�
班主任的.話(huà)音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì )是怎么樣的？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì )道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有條地說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的�！闭f(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(cháng)很不服氣。他說(shuō)：“現在我們的辨別能力還不是很強，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著(zhù)名作家的作品，還有童話(huà)故事，四大名著(zhù)等有名的書(shū)籍，它里面的內容不會(huì )不好的�！闭f(shuō)完，我很滿(mǎn)意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭論不休。我和班長(cháng)也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿(mǎn)了笑意，都在為這次辯論會(huì )開(kāi)心。
辯論會(huì )作文5
今天，我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是：小學(xué)生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時(shí)候，大家都討論得熱火朝天。
接著(zhù)，只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字，并且宣布正方的隊長(cháng)是張博翔，而反方的隊長(cháng)是尹佳林。老師要求隊長(cháng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊長(cháng)尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長(cháng)卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會(huì )正式開(kāi)始！”隨著(zhù)裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊長(cháng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“小學(xué)生玩手機可以放松心情，特別是在玩游戲的時(shí)候，能夠體會(huì )到喜怒哀樂(lè )�！闭f(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完，好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手，要求對他的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來(lái)，說(shuō)著(zhù)小學(xué)生玩游戲的種種壞處，說(shuō)得神采飛揚，使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊長(cháng)以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落后的時(shí)候，他并不著(zhù)急，而是穩穩地坐在那里，表情嚴肅，當到了辯論的關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁，說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的'唇槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂(lè )，這次辯論會(huì )讓我明白了小學(xué)生應該適當的玩手機，并且通過(guò)手機獲取更多的知識。
點(diǎn)評：你真是一個(gè)觀(guān)察細心的孩子，抓住了幾個(gè)同學(xué)的性格特征，并進(jìn)行了一系列的細節描寫(xiě)，給我們再次呈現了精彩的辯論會(huì )現場(chǎng)。
辯論會(huì )作文6
這是一個(gè)晴朗的早晨，吵鬧聲敲碎了上課鈴聲，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辯論會(huì )。
那事是在思品老師下課時(shí)決定的。那時(shí)，作業(yè)不多，所以同學(xué)們也愿意做些準備——或許作業(yè)如山，他們也會(huì )做準備，他們總是為了這種事而樂(lè )此不疲。
課代表在黑板上寫(xiě)下主題：網(wǎng)絡(luò )交友的`益處與壞處時(shí)，辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始時(shí)只是心平氣和地說(shuō)，算不上爭論，與主題不符，省去不提。不知為何，雙方爭吵起來(lái)，可能是因為詞窮，或者理虧。到索性把詞啊、理啊攪作一團或拋到腦后。
只見(jiàn)左壁那廂閃出個(gè)“白面書(shū)生”，沒(méi)有一絲鄉野村夫行為，只見(jiàn)他雙唇快速地微微地波動(dòng)，一堆話(huà)語(yǔ)脫口而出。本以為是“高談闊論”，結果還真是高談闊論，話(huà)語(yǔ)中有一分中心，就要有九分鬼話(huà)，他說(shuō)的本是安全問(wèn)題，但他卻認為泄露自身信息的人智商很低。好在他就說(shuō)了這句話(huà)，不足以誤導大家。
接著(zhù)，不參與的人也都各分“黨派”各自進(jìn)行“演講”，我是持左的觀(guān)點(diǎn)的，然后也說(shuō)了些話(huà)，如果我臉皮厚，倒是可以用字字珠璣、妙語(yǔ)連珠、口若懸河形容自己，可是我并不是那樣的人。
然后右邊也有人說(shuō)了一番話(huà)語(yǔ)，雙方繼續爭論，分貝到了噪音的范圍，他們不在乎；唾沫橫飛，他們不在乎；面紅耳赤，喘不了氣，他們不在乎；更別說(shuō)饑餓口渴，也不管對不對，只是說(shuō)，只是大聲地說(shuō)，只是吼！
實(shí)際上，確實(shí)不用管對不對，因為他們都是照著(zhù)資料“有感情的朗讀”。
他們吵著(zhù)，忘了他人，忘了自己，眼里心里始終如一——他們的對手。他們一心想取得勝利，但沒(méi)有不擇手段。他們爭得天都崩了！吼得地都裂了！一來(lái)一去，只是個(gè)平局！
這事，讓我知道可愛(ài)的我們還能那么幼稚，那么心眼如一，那么專(zhuān)注，那么忘我！
只是驚奇，只有驚訝，只能驚嘆！
辯論會(huì )作文7
今天，老師隆重地宣布了國慶節之后將舉行一場(chǎng)大規模辯論會(huì )，題目《開(kāi)卷是否有益》。我興奮極了。覺(jué)得以我的口才，一定會(huì )被兩個(gè)組長(cháng)(葉昕筠和肖世屹)之中的一個(gè)選上的。果然，我還沒(méi)有面試，就被肖世屹選中了。他讓我回家多準備資料，跟家長(cháng)模擬舉行一次。
時(shí)間過(guò)得很快，在準備的這些日子里，我們正方開(kāi)了許多會(huì )，整理了資料，就等著(zhù)辯論會(huì )上大顯身手了。
這一天來(lái)了。我的心臟怦怦地跳著(zhù)，仿佛要蹦出來(lái)了。盛老師排好了座位，在白板上寫(xiě)出了我們的主題。當各方親友團就位之時(shí)，我不禁大失所望，因為反方的支持者明顯比我方的多了許多，他們那一方的支持者有的位置還不夠坐。我原本胸有成竹的想法一下子開(kāi)始擔心起來(lái)：呀!我們正方人緣明顯落后，同學(xué)們會(huì )不會(huì )不看辯論精彩過(guò)程，而只看人緣好不好呢?
等老師一聲令下，辯論就開(kāi)始了。首先我方王子君胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)到：“我方認為開(kāi)卷有益，羅貫中多看書(shū)，寫(xiě)了《三國演義》，吳承思多看書(shū)……古人他們總是多看書(shū)才寫(xiě)成了名著(zhù)，這些例子不足以證明開(kāi)卷有益嗎?”王子君的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了正方支持的一片叫好、吶喊聲。反方何睿晗也不甘示弱，站起來(lái)以置疑的目光問(wèn)到：“我方認為開(kāi)卷無(wú)益，如果看了不好的書(shū)，有可能會(huì )影響小孩的一生……!”“好，說(shuō)得好!”反方支持者喊到。接下來(lái)，就到了自由辯論了。這下可太激烈了，每當哪一方辯手說(shuō)完，哪一方就在吶喊。終于，我鼓足勇氣，堅定地說(shuō)：“武俠小說(shuō)也可以培養人的.正義感……!”我的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了一片好聲，但反方辯手立刻回絕：“……!”雖然我沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，但我注意到了顧凡，顧凡她為反方拼命喊，又是叫又是舉起她精心制做的“反方必勝”，真可謂是“中國好盟友”呀!
投票結果出來(lái)了，雖然我方輸了，但我方可是以4票之差輸的。通過(guò)這次辯論，我明白了，開(kāi)卷有益，也可能無(wú)益。主要看你的選擇心態(tài)。
辯論會(huì )作文8
同學(xué)們，你們認為開(kāi)卷有益嗎？今天我們班就為這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
“同學(xué)們，大都好！現在我為大家介紹一下小辯手們�！币婚_(kāi)始，主持人李馮哲介紹著(zhù)參賽選手，看看那些辯手們，一個(gè)個(gè)信心十足，早就準備應戰了。
首先上來(lái)的是常勝將軍張恩澤，只見(jiàn)他雙眼發(fā)光，大聲說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以增長(cháng)知識，還能提高我們學(xué)習上的不足。讓我們養成讀書(shū)的好習慣，另外有一些書(shū)可以成為我們學(xué)習中的好幫手，例如《新華宇典》：我們有些不懂的字便可以請教它。讀書(shū)還可以提高我們的與作能力，假如你作文一直沒(méi)有明顯的進(jìn)步，如果多看書(shū)，抄記好詞佳句，就會(huì )提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)還可以增長(cháng)見(jiàn)識，世界很大，如果有一些地方你沒(méi)去過(guò)，可以通過(guò)讀書(shū)了解那里的自然景觀(guān)，風(fēng)土人情�！睆埗鳚傻�.發(fā)言贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
口齒伶俐的反方一辯潘玉婕不甘示弱，說(shuō)道：“請對方辯友注意，我們并沒(méi)有反對開(kāi)卷有益。但請你們想一想，讀書(shū)固然有用，但卻有一些非法商家，售賣(mài)一些不好的書(shū)。許多人沒(méi)有分辨能力，特別是一些青少年，一看就迷上了，沉迷其中，無(wú)法自拔。其中一部分甚至因此走上了犯罪的道路。比如武俠小說(shuō)吧，就有許多人沉迷在故事中呢。還有一些暴力漫畫(huà)，更不可看。所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！�
正方二辯胡婧洋反駁道：“我有必要質(zhì)疑一下，我認為漫畫(huà)書(shū)雖然不好，但可以提高我們的繪畫(huà)能力！”
反方二辯王希文說(shuō)：“但如果是低年級小學(xué)生看了，不會(huì )認真聽(tīng)講，更別說(shuō)提高繪畫(huà)能力了！”
正方三辯陳胤聞?dòng)趾头捶饺q王泰戈粉墨登場(chǎng)，爭論了許久，再加上四辯的補充，最后得出一個(gè)結果：要多看書(shū)，但是要看好書(shū)。張老師最后宣布：正方獲勝！
以后我要好好學(xué)習，多讀書(shū)，也參加辯論會(huì )，成為一名小辯手，哈哈！
辯論會(huì )作文9
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的，是全世界需要讀書(shū)的營(yíng)養品吧！就讓我們班來(lái)展開(kāi)一次開(kāi)卷是否有益的文明辯論會(huì )吧！
正反的陳鴻杰說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋，所以我方認為開(kāi)卷有益�！毕旅嬲吹娜饲椴蛔越嘏钠鹗謥�(lái)了。我們反方的趙維楓說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，而且古人說(shuō)過(guò)盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)之說(shuō)”
經(jīng)過(guò)一輪的四人小組討論后。正反的李欲謙說(shuō)：“好書(shū)和壞書(shū)可以分辨的，我們已經(jīng)五年級了�！蔽覀兎捶降�.招穎筠說(shuō)：“對，我們五年級了是可以分辨哪些是好書(shū)，哪些是壞書(shū)，但是一年級的小學(xué)生會(huì )分辨嗎？”反方的說(shuō)的話(huà)讓正方無(wú)話(huà)可說(shuō)了。我們反方的鐘汶儀說(shuō)：“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的書(shū)，是會(huì )讓青少年走上了犯罪之路�！蔽覀兊倪@句話(huà)引來(lái)了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋�，F在是21世紀了，有很多不良的書(shū)，里面沒(méi)有黃金屋，只有引人犯罪的路。所以我認為古人說(shuō)過(guò)的未必是真的�！蔽覀冞@一次辯論會(huì )打平手了。
我認為開(kāi)卷是無(wú)益的，因為書(shū)中有很多不良的圖畫(huà)，這樣會(huì )教壞小孩。
辯論會(huì )作文10
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下組織了一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大？”
開(kāi)始辯論了！李明慢悠悠地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“我認為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應用到了科學(xué)，如電燈、手機、衣服和發(fā)電機;就連食物也運用到了科學(xué)，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊說(shuō)著(zhù)還手舞足蹈的比劃著(zhù)什么。老師也不禁拍了拍手，問(wèn)：“還有人要說(shuō)嗎？”這時(shí)，我坐不住了，站了起來(lái)：“我認為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現在能源開(kāi)發(fā)枯竭，有很多東西本可以再生，但人類(lèi)不顧后果地濫用化學(xué)品導致無(wú)法再生，如今的臭氧層也開(kāi)始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類(lèi)便會(huì )受到很高的太陽(yáng)紫外線(xiàn)輻射，而人類(lèi)的文明就會(huì )徹底從這個(gè)宇宙中消失而不復存在�！蔽倚睦镟洁熘�(zhù)：我看還有誰(shuí)可以提出更有力的證據否定我的說(shuō)辭！過(guò)了很久，雙方都無(wú)法說(shuō)服對方。張峰、王浩等都提出了自己的意見(jiàn)，終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的說(shuō)法給擊垮了。
最終這場(chǎng)辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的.獲勝結束。通過(guò)這場(chǎng)辯論，我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊，但無(wú)論如何，我們要好好地保護地球，而保護地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。
辯論會(huì )作文11
辯論會(huì )。當我們聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )時(shí)，全班同學(xué)不僅會(huì )說(shuō)：“那不是口戰嗎。果真就在今天上午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)競爭激烈的辯論會(huì )。
清脆而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，就有班長(cháng)宣布比賽規則：本次辯論會(huì )圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無(wú)理�！本瓦@樣，我們五年一班有史以來(lái)的第一場(chǎng)內戰就拉開(kāi)了序幕。
老師首先選了兩對同學(xué)的幾位代表上臺前講解自己的看法。正方的一號隊員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事，以及一些名人名言通通的`說(shuō)了出來(lái)，幷一致認為開(kāi)卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來(lái)反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價(jià)值已寫(xiě)加之一些不健康的書(shū)誘惑力極強，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的�！边@段充滿(mǎn)著(zhù)真理的話(huà)語(yǔ)，使對方陷入了僵局，但過(guò)了一會(huì )兒，對方又用了強力的話(huà)語(yǔ)來(lái)反駁我們……
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場(chǎng)，并總結了這次辯論會(huì )的要點(diǎn)，馬老師鄭重地提醒我們要開(kāi)健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話(huà)語(yǔ)句句刻在我們的心中，并受益終生。
辯論會(huì )作文12
20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場(chǎng)時(shí)長(cháng)85分鐘的辯論會(huì )，其中精彩時(shí)刻，請聽(tīng)我慢慢為你道來(lái)。
在辯論開(kāi)始前，大家都做足了準備。馬上就要開(kāi)始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。辯手也坐在一起討論著(zhù)怎么說(shuō)能讓對方辯手心服口服。同時(shí)也在組織語(yǔ)言，思考著(zhù)發(fā)言方式。我認為上網(wǎng)的利與弊，權衡在于自己，所以我就做了個(gè)中間派，葉子文也是如此，還有一些同學(xué)也是這樣想的。
辯論開(kāi)始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說(shuō)會(huì )道，語(yǔ)驚四座，贏(yíng)來(lái)了大片掌聲。我期待著(zhù)反方的表現，他們果真沒(méi)有辜負我們的期望，聽(tīng)了正方的觀(guān)點(diǎn)后，他們面不改色，依舊安靜坐著(zhù)，尋找著(zhù)對方觀(guān)點(diǎn)中的缺陷。到了反方反駁的時(shí)間了，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)口若懸河，把對方反駁得語(yǔ)無(wú)倫次，其中王琪同學(xué)表現出色，觀(guān)點(diǎn)極具說(shuō)服力，贏(yíng)來(lái)了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當辯手可惜了啊�！钡谝换睾暇瓦@樣結束了，反方略占上風(fēng)，可正方也毫不氣餒。
在討論環(huán)節時(shí)，他們聚在一起思考著(zhù)，討論著(zhù)。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學(xué)更是大顯身手，使出了看家本領(lǐng)，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩，可王琪同學(xué)遇強則強，巧舌如簧，反駁得理，這場(chǎng)辯論仿佛成為了兩人的主戰場(chǎng)，兩人劍拔弩張，你追我趕，導致第二回合以平局收場(chǎng)。
最后一個(gè)回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場(chǎng)面那是熱鬧非凡。
最后老師出來(lái)總結了幾點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀(guān)點(diǎn)和不足。所以，小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的.話(huà)就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節制，享受健康生活”�！昂�，和我想的一樣�！蔽倚闹畜@奇不已。
同學(xué)們，上網(wǎng)只要控制好時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識，也能鍛煉我們的自制力，對我們益處多多，可關(guān)鍵是控制好自己��！
辯論會(huì )作文13
星期二下午，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。講臺前是我們敬愛(ài)的李老師和兩個(gè)主持人，臺下的同學(xué)們分成正反兩方，同學(xué)們表情嚴肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
主持人李話(huà)大聲宣布：“65班開(kāi)卷有益辯論賽正式開(kāi)始！”主持人王軍說(shuō)比賽規則：正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)辯論，充分發(fā)表意見(jiàn)，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。話(huà)音剛落，正方代表吳畫(huà)就開(kāi)始了自己的演講：“我認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，讀書(shū)可以豐富知識，開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，陶冶性情，修養身心，能善能變，受人尊敬�！眳钱�(huà)得演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊員的嘖嘖贊嘆，仿佛打了勝仗似的士兵。
我作為反方代表也毫不示弱，我大聲說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益！現在有許多不健康的書(shū)充斥著(zhù)市場(chǎng)，不少青少年正是受這些書(shū)的影響，而產(chǎn)生不良的.思想傾向，有的甚至走上犯罪的道路�！痹�(huà)音剛落，我方隊員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對方，靜觀(guān)其變。正方辯手王歐說(shuō)：“對方辯友，我們所講的“開(kāi)卷有益”是有選擇的，那些不健康，對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)就不要看�！蔽曳竭x手立即反駁：“對方雖然提倡開(kāi)健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，如果一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強，他們一旦看迷了書(shū)，沒(méi)有心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈�！�
辯論雙方講事實(shí)很厲害，從對方發(fā)言中找到一絲漏洞，雙方唇槍舌劍，辯論氣氛異常有趣、熱烈，你一言我一語(yǔ)，爭得不可開(kāi)交。
最后，李老師做了總結：肯定了辯論雙方準備充分，積極發(fā)言，辯論賽中，精彩的表現非常好。
��！這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
辯論會(huì )作文14
今天下午，我班舉行了一次史無(wú)前例的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是——“開(kāi)卷是否有益”。
�。ㄕ酱恚﹦⒀嘬幋蛄祟^陣：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)是生活中不可缺少的，書(shū)可以帶我們暢游知識的海洋，可以使人增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，還可以提高寫(xiě)作能力，陶冶情操，從而提高我們的修養�！�
�。ǚ捶酱恚﹨顷换剡^(guò)話(huà)：“書(shū)既然是藥，就具有兩種功能，一種是良藥，藥到病除；另一種是毒藥，置人于死地，不是嗎？20年代的'德國，因為不少人看了希特勒的《我的奮斗》而受其不良影響，最后論為希特勒的殉葬品！”
�。ㄕ酱恚┪曳瘩g道：“你剛才所說(shuō)的只是極少數人的行為，大多數人看的都是名著(zhù)一類(lèi)的有益書(shū)籍，得到的只有益處，并無(wú)壞處。
�。ǚ捶酱恚┭呸绷ⅠR還擊：“沒(méi)錯，大部分同學(xué)是看一些有益書(shū)籍，但是有一些同學(xué)自制能力差，把小說(shuō)帶到課堂上，影響了正課，難道這種開(kāi)卷也有益嗎？”
……
一語(yǔ)，爭得臉紅耳赤，這時(shí)，響亮的鐘聲響起來(lái)了，大家這才安靜下來(lái)。
這樣，一場(chǎng)激烈有趣的辯論會(huì )就向我們揮手告別了。
辯論會(huì )作文15
今天開(kāi)了一場(chǎng)熱烈、激情的辯論會(huì )。主題是：《跨越百年的美麗》中一段里的“變成”說(shuō)了什么？
A：是居里夫人人生價(jià)值的提升；
B：是居里夫人年華漸逝的節奏；
C：概括了居里夫人奮斗的一生；
D：概括了居里夫人不朽的功績(jì)。全班63個(gè)人加上老師認為應該選CDA，而另外兩位同學(xué)覺(jué)得應該選BCD。
于是一場(chǎng)迫在眉睫、一觸即發(fā)的辯論開(kāi)始了。我們是正方，他們兩個(gè)是反方。
反方：寫(xiě)了居里夫人從小姑娘，變成學(xué)者不就是年齡的失逝嗎？
正方：要是年齡就能證明是學(xué)者，那你奶奶為什么不是？
反方：上面說(shuō)：學(xué)歷在提升我覺(jué)得這個(gè)不對，居里夫人每天挨著(zhù)鐳，就會(huì )慢慢變老。
在中間，我也積極參與了辯論。
正方：《全易通》，上面都寫(xiě)著(zhù)應該選CDA。
反方：書(shū)也是人編的，也有錯的時(shí)候，孔子說(shuō)的也不一定是都正確的。
正方：你既然不相信這本書(shū)，為什么考試之前還要看呢？
反方：書(shū)也是人編的，會(huì )出現一些意外的小錯誤。我認為就這個(gè)題答錯了而已。
正方：那是相信自己，而不相信書(shū)本了？那為什么還要看書(shū)，你直接考試就行了，連學(xué)都不用學(xué)。
反方：語(yǔ)文書(shū)有用啊，我還是要看的�！度淄ā芬灿锌赡苷f(shuō)錯答案不是嗎？
正方：《全易通》是很多個(gè)聰明的'人想出的最佳答案，要是相信你自己，為什么你不自己編書(shū)呢？你是說(shuō)的和做的矛盾。
反方：……
一轉眼，下課了，可他們的爭論并沒(méi)有就此停息。他倆真的很讓我佩服。兩張嘴竟可以斗我們63張嘴�？磥�(lái)要給他們起名叫“小塊嘴”了！
去做課間操了，他們竟然還在喋喋不休。最終反方還是認輸了，正方贏(yíng)了，看來(lái)還是人多力量大。
辯論會(huì )也是要有智慧的人參加才會(huì )贏(yíng)��！看起來(lái)一個(gè)感覺(jué)很簡(jiǎn)單的辯論會(huì )，原來(lái)那么多的知識都還不夠用呢？
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