- 相關(guān)推薦
小小辯論會(huì )作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小小辯論會(huì )作文，歡迎閱讀與收藏。
小小辯論會(huì )作文1
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個(gè)呢？
這不8（12）的同學(xué)們，對于這個(gè)問(wèn)題早已躍躍欲試。本次班會(huì )課，全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟發(fā)展”和“自然保護”哪個(gè)更重要為主題，展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
首先，歡迎甲方（即贊同經(jīng)濟發(fā)展更重要的）的三位辯手閃亮登場(chǎng)。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語(yǔ)晨。而乙方則是贊同自然的，面對甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開(kāi)始了，先由乙方提出觀(guān)點(diǎn)：“以我的角度來(lái)說(shuō)，我認為……”那強烈的語(yǔ)氣使在下的聽(tīng)眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準備充分的高鈴楓氣勢昂揚搬上了法律，用更強烈的語(yǔ)氣反駁道：“我認為……”而甲方呢？可別當我們是木頭人，我們也不是好惹的，說(shuō)著(zhù)徐重暉立刻反駁，舉了好多個(gè)真實(shí)的事例。進(jìn)入到自由辯論中，臺下的`聽(tīng)眾也沉不住氣了，一個(gè)個(gè)舉起手，來(lái)支援臺上。教室里的氣氛十分活躍。
環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展，到底哪個(gè)重要？或許，對于如今的社會(huì )，兩個(gè)都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會(huì )愿意嗎？如果，沒(méi)有了青山綠水，花草樹(shù)木，你會(huì )舍得嗎？面對生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球，我們只能呼吁大家倡導低炭經(jīng)濟，倡導低碳生活。
小小辯論會(huì )作文2
今天下午，我們班舉行了一次小小辯論會(huì )——上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。
只聽(tīng)主持人小李一聲喊道：“我宣布，辯論會(huì )現在開(kāi)始!先請正方辯手提出觀(guān)點(diǎn)�！�
正方辯友充滿(mǎn)自信：“上網(wǎng)可以第一時(shí)間了解一些國家大事，所以上網(wǎng)利大于弊�！闭f(shuō)完，他還得意地揚起了下巴。
我方辯友反駁道：“上網(wǎng)看新聞時(shí)，可能會(huì )誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站，從而無(wú)法自拔。所以我認為弊大于利�！�
“上網(wǎng)時(shí)可以讓父母陪同，保證綠色上網(wǎng)，按時(shí)下網(wǎng)�！睂Ψ睫q友大聲辯解道。
我方辯手一聽(tīng)，不甘示弱，毫不留情地使出了“殺手锏”：“小學(xué)生自制能力差，即使有父母叮囑或陪伴，也不一定能夠按時(shí)上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)定會(huì )一落千丈!所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的`!”
瞬間，我方立即掌聲雷動(dòng)、拍案叫好;而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。過(guò)了半晌，才算是有勇士敢繼續辯論：“上網(wǎng)還可以適當地玩一會(huì )綠色游戲，放松一下……”
沒(méi)等他完全說(shuō)完，我方辯友立刻駁了回去：“誰(shuí)也不能絕對保證小學(xué)生不會(huì )玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲，還可能會(huì )模仿那里面的動(dòng)作，以至產(chǎn)生一些幻覺(jué)。如果將這些危險的動(dòng)作施加到同學(xué)身上，后果將不堪設想……”
時(shí)間不等人，還沒(méi)等同學(xué)們全部辯論完，主持人已經(jīng)喊道：“本回合結束!”
我認為，上網(wǎng)是可以的，但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò )，至多45分鐘，我們要做一位健康的網(wǎng)民。
小小辯論會(huì )作文3
昨晚中央電視臺播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專(zhuān)家娓娓道來(lái)的講述，還有優(yōu)美的畫(huà)面都深深地打動(dòng)了觀(guān)眾。
今天上午第一節課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話(huà)題。小明平時(shí)性格就活潑開(kāi)朗，他侃侃而談：“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處，它已經(jīng)習慣了自己是孩子們的參觀(guān)對象。唯一的樂(lè )趣就是飼養員送來(lái)的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無(wú)憂(yōu)，倒也習慣了，樂(lè )在其中”。小敏平時(shí)愛(ài)看書(shū)，學(xué)習成績(jì)也好。她不這樣認為，她說(shuō)：“我更鐘愛(ài)靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒(méi)有食物吃的時(shí)候，就跑不動(dòng)了吧？”小敏卻持反對意見(jiàn)，她說(shuō)：“老虎在動(dòng)物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長(cháng)嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的.貓科成員�！�
同桌倆人各執己見(jiàn)，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……
正當他倆爭得面紅耳赤的時(shí)候，老師當了一回“裁判”。老師說(shuō)：“凡事都有兩面性，就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結果是不一樣的。世界上沒(méi)有絕對的對與錯，只有觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念的不同”。
小小辯論會(huì )作文4
正方：我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為蘇軾說(shuō)過(guò)書(shū)富如海，百貨皆有人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾故愿學(xué)者每次作一意求之，而且多讀書(shū)還可以使我們的腦子充滿(mǎn)了知識，使自己變得更加聰明，更加靈活。并且如果你認真的書(shū)，肯定會(huì )學(xué)到很多知識的
就像朱熹說(shuō)的那樣做：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中需要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是不可按 冊子便在，掩了冊子便忘了。還有一句便是：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久 也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到豈不到乎。
反方：我覺(jué)得開(kāi)卷有時(shí)也未必有益，因為：開(kāi)卷并不是在任何條件下都是有益，是因為漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種 功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以致人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？盡管開(kāi)卷有益是一個(gè)成語(yǔ)，而開(kāi)卷未必有益不是成語(yǔ)。
但是我仍認為：如果盲目開(kāi)卷，也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你殘害�！碑斎晃乙膊⒉皇嵌嘧x書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀 那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你閱讀多那些不健康的.書(shū)，你中的毒便會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，并且學(xué)習也會(huì )一落千 丈，那該是一個(gè)多么悲慘的命運啊!所以我依然認為開(kāi)卷也未必有益！
小小辯論會(huì )作文5
今天，我們班以“海洋動(dòng)物中誰(shuí)自我保護能力最強”舉行一場(chǎng)辯論會(huì )。
第一個(gè)站起來(lái)的是陳雅妮，她一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)：“我認為自我保護能力最強的是石魚(yú)，這種魚(yú)背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把魚(yú)給毒死。它還能根據周?chē)沫h(huán)境變換自身的顏色�！�
“不對!”楊帆同學(xué)刷地站起來(lái)，大聲講道：“我認為自我保護能力最強的是一種叫藍環(huán)章魚(yú)的生物。這種藍環(huán)章魚(yú)的觸手上有毒，比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍環(huán)章魚(yú)和普通的章魚(yú)不同，它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體�！睏罘D了頓，又手舞足蹈地說(shuō)起來(lái)：“藍環(huán)章魚(yú)還能用石頭搭一個(gè)藏身之處。一旦有魚(yú)類(lèi)靠近，它就沖出去，用觸手包住它，并吃掉�！甭�(tīng)它講完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，十分吃驚。因為他講得太投入，太詳細了。
接著(zhù)，老師又請了準備講小丑魚(yú)的朱柳銃。他聽(tīng)了前面兩位同學(xué)的發(fā)言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一會(huì )碰碰鉛筆盒，一會(huì )將自己的'書(shū)卷起來(lái)。他想了半天，才支支吾吾地說(shuō)：“小丑魚(yú)平時(shí)以�？麨榧�，因為�？嫌卸�，所以很多動(dòng)物不敢靠近，而小……丑魚(yú)身上有一種抵抗毒素的鱗，所以不怕毒，它有時(shí)還會(huì )將小魚(yú)引到�？�，供�？��！�
老師宣布辯論會(huì )結束了。這一次的辯論會(huì )讓我懂得了，海底生物都有很強的自我保護能力。
小小辯論會(huì )作文6
上個(gè)星期三的語(yǔ)文課,我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
上課鈴響了，我們心急如焚，恨不得馬上開(kāi)展激烈的辯論會(huì )。黃老師說(shuō)要求：“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應不應該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論�！�
我們準備好后，馬上形成兩個(gè)陣容，正方都是網(wǎng)蟲(chóng)，反方對網(wǎng)絡(luò )一竅不通。
正方的張競暉率先站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生應該多上網(wǎng)，因為上網(wǎng)能學(xué)到很多知識�！�
反方的周裕才毫不猶豫地說(shuō)：“我認為小學(xué)生應該多上網(wǎng)，因為現在網(wǎng)上有很多的不良信息�！�
話(huà)音剛落，我就開(kāi)始闡述我自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為小學(xué)生應該多上網(wǎng)，因為現在已經(jīng)實(shí)現了‘綠色上網(wǎng)’，只要有不良信息，他就能阻止�！�
反方鐘浩俊胸有成竹：“如果多上網(wǎng)，那眼睛很容易近視�！�
老師本想插上一句，可正方的`方敬東不甘示弱站起來(lái)就反駁：“現在有了保護眼睛的顯示器，有液晶、潤眼、等離子等，再說(shuō)你也不可能一天24小時(shí)上網(wǎng)�！�
反方周光輝也來(lái)反駁：“小學(xué)生如果多上網(wǎng)，就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲�！�
老師評點(diǎn)：“周光輝的問(wèn)題很有討論價(jià)值!”
我不慌不忙地說(shuō)：“現在有個(gè)軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò )爸爸’由家長(cháng)來(lái)設定上網(wǎng)時(shí)間，到時(shí)候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了�！�
老師連忙接下一句，怕這個(gè)爭論不是個(gè)頭，干脆結尾：“任何事物都有它的兩面性，關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò )一半是天使，一半是魔鬼�！�
小小辯論會(huì )作文7
今天語(yǔ)文課上，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)小小辯論會(huì )，這場(chǎng)辯論會(huì )分三個(gè)主題。
第一個(gè)主題是：同學(xué)過(guò)生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學(xué)，分成了兩隊。何怡然等五位同學(xué)是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認為，同學(xué)過(guò)生日要送禮物，畢竟是要在一起學(xué)習六年的同學(xué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習了近五年，且每年只有一個(gè)生日，送禮物很有必要�！敝С终降耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認為，同學(xué)過(guò)生日不要送禮物，買(mǎi)禮物的錢(qián)不是你自己掙來(lái)的，表達不出你的真心�！本瓦@樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)激烈辯論著(zhù)，我一邊仔細聽(tīng)著(zhù)，一邊在腦子里醞釀著(zhù)自己應該說(shuō)些什么，怎么說(shuō)，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮定而又大聲地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為同學(xué)過(guò)生日只要送幾句祝福語(yǔ)就可以了，這樣既能表達你真摯的祝福，也不會(huì )浪費錢(qián)�！�
辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的'一句“金錢(qián)收買(mǎi)不了人心�！蔽沂终J同。金錢(qián)不是萬(wàn)能的，大家只要以誠相待，一定能成為好朋友。
接著(zhù)，我們還圍繞“要不要參加補習班”和“要不要相信廣告”展開(kāi)了另外兩場(chǎng)辯論。
這場(chǎng)小小辯論會(huì )，我收獲很大，因為我嘗試著(zhù)做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當然啦，我很期待有朝一日能走上賽場(chǎng)，成為真正的辯手。
小小辯論會(huì )作文8
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節課里，老師帶我們開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會(huì )開(kāi)始了。對方的吳同學(xué)一馬當先：“春天，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，有何不好？”我方朱同學(xué)說(shuō)：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時(shí)正方的顧同學(xué)說(shuō)：“冬天動(dòng)物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦�(tīng)反方朱二說(shuō)：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓?zhuān)秸f(shuō)好，反方說(shuō)壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人都摩拳擦掌，個(gè)個(gè)都針?shù)h相對，我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正在我們——反方快招架不住的時(shí)候，老師突然來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉變——互換題綱。
激烈的戰爭好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話(huà)就像一顆炸彈一樣，把沒(méi)有硝煙的'戰場(chǎng)又給點(diǎn)燃了。
我們又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的爭論，反方有同學(xué)說(shuō)：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人�！�
我們說(shuō)：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧�！�
“冬天，毛主席也冬泳�！狈捶秸f(shuō)。
“在冬天，水下降一定溫度就會(huì )結冰，看這樣怎么游泳？”我問(wèn)道。
還沒(méi)有辯論完，老師說(shuō)：“好了，好了，我們時(shí)間不多了，下節課再說(shuō)吧�！�
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣結束了。
小小辯論會(huì )作文9
今天上午，我上文思的第十二節課里，老師帶我們開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
老師把我們分為兩組，我方為冬季，對方為春季，讓大家就“春季好還是冬季好”進(jìn)行辯論。
辯論會(huì )開(kāi)始了。對方的吳同學(xué)一馬當先：“春天，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，有何不好？”我方朱同學(xué)說(shuō)：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時(shí)正方的.顧同學(xué)說(shuō)：“冬天動(dòng)物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦�(tīng)反方朱二說(shuō)：“冬天可以磨煉人的意志�！薄�
正方、反方各不相讓?zhuān)秸f(shuō)好，反方說(shuō)壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人摩拳擦掌，個(gè)個(gè)針?shù)h相對，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正在我們反方快招架不住的時(shí)候，老師突然來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉變——互換題綱。
激烈的戰爭好不容易才得以停歇那么一秒鐘，這句話(huà)就像一顆炸彈，把沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)又給點(diǎn)燃了。
我們又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的爭論。反方有同學(xué)說(shuō)：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人�！�
我們說(shuō)：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧�！�
“冬天，毛主席也冬泳�！狈捶秸f(shuō)。
“冬天下降到一定溫度就會(huì )結冰，看你怎么游泳？”我問(wèn)道。
大家還沒(méi)有辯論完，老師卻說(shuō)：“好了好了，時(shí)間不多了，下節課再說(shuō)吧�！�
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣結束了。
【小小辯論會(huì )作文】相關(guān)文章：
辯論會(huì )作文03-05
辯論會(huì )作文07-10
辯論會(huì )的作文08-10
辯論會(huì )后的精彩作文02-27
我們的辯論會(huì )作文03-06
關(guān)于辯論會(huì )的作文03-27
辯論會(huì )作文[推薦]07-21
精彩的辯論會(huì )作文07-07
激烈的辯論會(huì )作文07-08