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家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)琴
對很多琴童來(lái)說(shuō)，學(xué)琴是很痛苦的事。每天的練習枯燥無(wú)比，還常常伴隨著(zhù)聲聲斥責——原本溫柔可親的爸爸媽媽?zhuān)趺吹搅虽撉偾熬妥兊脙瓷駩荷?
爸爸媽媽也無(wú)奈：你看，孔祥東、郎朗??哪個(gè)獲得成就的鋼琴家不是從小被“打”出來(lái)的?不嚴格要求怎么行!
琴童家長(cháng)怎樣做才能真正幫助孩子學(xué)好琴呢?且聽(tīng)兒童音樂(lè )教育專(zhuān)家的建議。
好孩子是夸出來(lái)的
好孩子是夸出來(lái)的，學(xué)習音樂(lè )也同樣如此。
對琴童來(lái)說(shuō)，最好的教育方法就是，鼓勵!鼓勵!再鼓勵!
有進(jìn)步，要大聲說(shuō):“好!”
不斷地激勵孩子的學(xué)習欲望，是琴童父母的首要任務(wù)，所以你首先要學(xué)會(huì )大聲說(shuō):“好!”。在評判孩子的練習情況時(shí)，即使再微小的進(jìn)步都值得你大加贊美。
彈錯了，不要當場(chǎng)訓斥
孩子彈錯了，當然不能視而不見(jiàn)，但希望媽媽們要先保持沉默，不要立刻訓斥。若是孩子剛彈錯一點(diǎn)，就被大人打斷，他的注意力會(huì )從樂(lè )曲上轉移到父母的斥責上。因為生怕再彈錯，他變得小心翼翼、心驚膽戰，結果就更容易彈錯。何況，在這樣的心境下彈琴，根本談不上對音樂(lè )的感受。
請在一支曲目彈完后，心平氣和地慢慢講給孩子聽(tīng)。
鼓勵不是奉承，是從積極的角度看問(wèn)題
一句溫暖的鼓勵，就可以激發(fā)孩子的自信和激情，激勵孩子把事情做得更好，而一句負面的評判可能會(huì )擊垮孩子的信心。所以，你要設法讓自己的語(yǔ)言更為“藝術(shù)”，既能說(shuō)明事實(shí)，又不會(huì )造成負面影響。
鼓勵孩子的小方法還有：彈得好時(shí)獎勵小獎?wù)�、小貼畫(huà);在家中設一個(gè)練琴排行榜，把孩子近期練得較好的曲子列出來(lái)，并錄音珍藏;讓孩子給自己評分等等。
想方設法維持興趣
孩子學(xué)琴，如果每時(shí)每刻都能保持很強烈的興趣和愿望，是最理想的狀態(tài)。但是，多數樂(lè )器的學(xué)習過(guò)程中，都包含有相當分量機械性的、單純技術(shù)性的內容。這種練習，即使成年人也需要一定的毅力才能堅持下來(lái)。因此我們對孩子們是不能過(guò)于苛求的。然而，完全拋開(kāi)了這種練習，學(xué)習樂(lè )器差不多就是一句空話(huà)。這就要求爸爸媽媽進(jìn)行正確的引導。
1、每天練習時(shí)間嚴格固定，不要輕易變動(dòng)。這樣，可以借助規律的作用，使孩子逐漸養成習慣：練琴，是每天活動(dòng)中不可缺少的一件事情。這雖然不等同于興趣，卻可能“習慣成自然”，保持練琴的穩定性和連續性。
2、明確目標有時(shí)會(huì )帶來(lái)興趣。給孩子具體的而不是泛泛的、一兩個(gè)而不是過(guò)多的要求，只要孩子達到一兩個(gè)要求，就要鼓勵、表?yè)P，讓孩子覺(jué)得學(xué)琴并不是高不可攀或費力不討好的事。
3、所選的教材應有兩類(lèi)：必彈的和選彈的。必彈的應少而精，但不能取消;選彈部分可以鼓勵孩子自主選擇。
4、讓孩子觀(guān)摩年齡相仿孩子的鋼琴課。聽(tīng)到比自己好的，會(huì )激發(fā)起孩子“爭強好勝”的上進(jìn)心來(lái);聽(tīng)到差的，孩子會(huì )產(chǎn)生自信心，這也可能轉化為練琴的興趣。
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