不說(shuō)再見(jiàn)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的不說(shuō)再見(jiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不說(shuō)再見(jiàn)作文1
小時(shí)候我不懂什么叫“再見(jiàn)”。媽媽告訴我，這是期盼著(zhù)能再次見(jiàn)面�！澳遣辉僖�(jiàn)呢？”我傻傻的問(wèn)。母親摸了摸我的頭，笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
年復一年，我離開(kāi)了幼兒園。父親讓我在離別時(shí)說(shuō)一些“再見(jiàn)”。我轉身抱住他，問(wèn)為什么要說(shuō)再見(jiàn)，能不說(shuō)再見(jiàn)嗎？他說(shuō)，你要去小學(xué)了，不能天天見(jiàn)到他們了�！澳俏也灰f(shuō)再見(jiàn)！”小時(shí)候的我賭氣說(shuō)著(zhù)。然而結果終成了不再見(jiàn)。那是我第一次和他們離別。
歲月荏苒，五年后我將別了小學(xué)。倔強的我怎么也說(shuō)不出那句再見(jiàn)，只是咬緊下唇，說(shuō)我會(huì )�；貋�(lái)的，哭著(zhù)跑開(kāi)。躲到陰暗的角落里，同桌給我一張紙讓我寫(xiě)上夢(mèng)想，再置入瓶中埋下，我多想說(shuō)那句“再見(jiàn)”，可我怕又成為了不再見(jiàn)。那是我第二次和他們離別。
“離別沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，你是否心酸？轉身寥寥笑臉，不甘的甘愿�！蔽页�(zhù)那首《不再見(jiàn)》，透過(guò)寒冬，正迎接著(zhù)暖春。我怕極了嚴寒，卻一直在禱告春天別來(lái)。因為春天一過(guò)我就又得說(shuō)那句“再見(jiàn)”了，但我知道沒(méi)有永遠在一起的時(shí)光，一切都得不到永恒。我沉浸在無(wú)限的悲傷中，直到年輕的語(yǔ)文老師說(shuō)，分別后人生才到了新一個(gè)新的階段，每一次的'分別都是成長(cháng)。我有些釋然，這些年我一直在逃避，不愿面對離開(kāi)這一事實(shí)。第三次離別雖還沒(méi)到，卻不遠了。
回過(guò)頭，去瞻視那些歲月，我在初中遇到了三個(gè)幼兒園甚至托兒所就玩在一起的同學(xué)，我沒(méi)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，時(shí)間在倒流，我還住在小學(xué)宿舍中，我還沒(méi)做那些調皮的事，大家都還在我身邊……
曾經(jīng)的我遇到的那些離別，在我心中烙下了痕跡。我以為不再見(jiàn)是再也不會(huì )相見(jiàn)，現在我卻認為那“不再見(jiàn)”是不說(shuō)再見(jiàn)。因為我們永遠不會(huì )從彼此心中離開(kāi)。
曾經(jīng)的我，為世事的一切傷感，只是我心中寄存著(zhù)太多傷心事，不往好處想。其實(shí)經(jīng)歷那么多，我也悄然成長(cháng)。
我感到春風(fēng)快輕過(guò)臉頰，小學(xué)同桌來(lái)電說(shuō)那埋下許愿瓶的地方已種下了花，下次一起回去看看。我笑著(zhù)說(shuō)好。每次離別都是我成長(cháng)的痕跡，成長(cháng)了的我或許就能看清很多其中包含著(zhù)的快樂(lè )和幸福，以及在大家的合照中，雖笑著(zhù)，但臉上的淚痕那么清晰。
不說(shuō)再見(jiàn)作文2
如果要說(shuō)實(shí)話(huà)，初中三年我最大的收獲就是找到一個(gè)可以真心相待的朋友，擁有一份真摯且難以忘懷的友誼和一段不寂寞的青春。
人最怕的是孤單。一個(gè)人不會(huì )擁有永久的快樂(lè )，一群人總會(huì )有大大小小的分歧矛盾，所以，我喜歡兩個(gè)人的友情。我和她，有著(zhù)不大相同的性格。她屬于比較小女生的女孩，而我相對來(lái)說(shuō)比較男孩子一些。我和她，就好似兩條永不相交的平行線(xiàn)，各自體味著(zhù)各自的快樂(lè )和憂(yōu)傷，毫不相干。然而，她注定要出現在我的生命中，也注定要與我有一些故事，就那樣自然的，我們成為了最好的朋友，差異卻也在意料之中。
三年來(lái)，中午一起去食堂吃飯；穿過(guò)偌大的籃球場(chǎng)看男生們投球灌籃；走上四層樓高的教室；下午一起在28路車(chē)站等車(chē)；吮吸美味的冰淇淋；咬著(zhù)糊滿(mǎn)糖稀的糖葫蘆……我們幸福而滿(mǎn)足，快樂(lè )且珍惜。初三的尾聲，我們懼怕時(shí)間的流逝，不是畏懼中考，而是害怕分別的那一刻。最后的每一天，我們過(guò)得小心翼翼，刻意忽略六月的'終點(diǎn)�？墒�，該來(lái)的總會(huì )來(lái)。分別了，我們無(wú)奈卻無(wú)法改變。
高中，我們不在一起了，想要見(jiàn)面卻沒(méi)有時(shí)間，就連通電話(huà)都變得異常艱難�，F在班上的大部分同學(xué)都是從這所高中的初中部考過(guò)來(lái)的，早已形成固定的朋友圈，我知道我無(wú)法融入他們，現實(shí)的寡淡讓我更加思念她，想要流淚。那天上QQ，她的簽名是：現在，沒(méi)有一個(gè)真心的，所謂朋友�？粗�(zhù)那句話(huà)，忍不住就流淚了，我知道文字的背后是和我一樣無(wú)助且孤單的她，我的心很痛，為自己，也為她。
失去了她的我，拼命回憶著(zhù)過(guò)去我們曾經(jīng)擁有過(guò)的快樂(lè )，以此來(lái)安慰自己蒼涼的內心。而她，又否如此呢？我不知道，我只是猜測，也只有猜測。
我非常非常的想念她。她不僅僅是一個(gè)摯友，對我來(lái)說(shuō)，她詮釋了我對友誼的理解，見(jiàn)證了我十二歲至十五歲這三年間所有的喜怒哀樂(lè )。此時(shí)此刻，我寫(xiě)的早已不是文字，而是沒(méi)有了她的我深深的寂寞。寂寞在唱歌，聽(tīng)到的只是憂(yōu)傷的曲。
不說(shuō)再見(jiàn)，因為不想再也不見(jiàn)。
不說(shuō)再見(jiàn)，因為愿意一直想念下去。
不說(shuō)再見(jiàn)作文3
時(shí)間如離弦之箭，轉眼間，畢業(yè)季再次降臨。與以往不同的是，這次要說(shuō)分別的，是我們。
當高三真正的來(lái)臨時(shí)，我們都意識到，這次是真的。我們即將面臨人生的第一次關(guān)卡。起初，原以為高三的生活會(huì )是緊張而又無(wú)聊。還好，有他們。我的老師，我的同學(xué)。高三將盡，不知道是什么原因，我們誰(shuí)都沒(méi)有即將分別的傷感。但，真至分別時(shí)，我們才發(fā)現，我們早已成為了，親切的家人。
“我們應該舉行同學(xué)聚會(huì )吧？”這是我記憶中印象最深的一句話(huà)，也是我最喜歡的一句話(huà)。因為這句話(huà)，我們才擁有了，集體最后一次聚在一起的場(chǎng)景。那天，我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)分別的傷感，也沒(méi)有沮喪的說(shuō)一聲再見(jiàn)。還記得，那天我們都在笑。那種笑，是對高中生活結束的高興，是對即將步入的大學(xué)的憧憬，也是對彼此共同走過(guò)三年的.不舍。那天，我們都沒(méi)有哭，也都沒(méi)有醉。只是在不停地找人拍照，因為，我們不想，讓在最好的時(shí)光下的我們，隨著(zhù)時(shí)光的失去而消散。
“你們要珍惜在高中的友誼，因為在初中，人小，什么都不懂。而在大學(xué)，同學(xué)都是來(lái)自天涯海角。只有在這三年的時(shí)光中的同學(xué)，才有可能成為你一輩子的兄弟”這是我班主任的幾句話(huà)，我記得很深，而且我也是這樣做的。這三年，我認識了很多人，也遇到了很多帶給我幸運的人。他們，讓我在優(yōu)秀的道路上堅持向前。讓我向著(zhù)優(yōu)秀的自己改變著(zhù)。
如今，我突然明白。當初的我們?yōu)槭裁床徽f(shuō)一聲再見(jiàn)�？赡苁�，因為我們知道，此次的分別之后，大多數的人都可能再也不見(jiàn)。世界是很大的，當我們班里，七十多個(gè)孩子走出教室，進(jìn)入世界。我們再也不可能做到，只要大聲一喊，對方就能聽(tīng)到。也再也做不到，因為一些小事，就爭執的臉紅。未來(lái)，我們可能會(huì )試著(zhù)向世界屈服，試著(zhù)征服世界，又或是過(guò)著(zhù)閑云野鶴的生活�？傊�，人生的軌跡，不可能出現完全相同的兩條。而我們，也將就此分道揚鑣。
這就是我們，沒(méi)有說(shuō)分別，卻都知道，這次分別，或許會(huì )成為最后一次分別。而我們，或許再也不可能像這樣，全部都聚集在一起，不為任何事情，只為懷念即將逝去的高中時(shí)光。
不說(shuō)再見(jiàn)作文4
窗外，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的間隙灑下金黃色的粉末，似是給窗戶(hù)鍍上了一層黃金，閃亮閃亮得讓人挪不開(kāi)眼睛。周?chē)目諝怆[隱夾雜著(zhù)些許花香和泥土的氣息，吮吸一口，沁人心脾，但微微的苦澀卻從心底慢慢的涌上口腔。
六月，轟轟烈烈的高中生活伴隨著(zhù)高考的結束正式落幕。我不是個(gè)念舊的人，對母校也沒(méi)有說(shuō)不清道不明的不舍情緒，已經(jīng)順利畢業(yè)的我甚至還有點(diǎn)小高興�？墒茄蹨I還是像開(kāi)了閘的洪水源源不斷的從眼眶里涌出。
還記得我們曾經(jīng)一起坐在操場(chǎng)上暢想未來(lái)，還記得我們曾懷揣著(zhù)需要我們傾盡全力要完成的夢(mèng)想，還記得我們曾初遇傾心是少女甜甜的羞澀，還記得我們曾在桌椅上刻下的滿(mǎn)滿(mǎn)的誓言，還記得我們曾在語(yǔ)文課上悄悄翻動(dòng)的那些花花綠綠的小說(shuō)，還記得我們曾在無(wú)人的角落獨自的抖肩哭泣，還記得我們曾厚顏無(wú)恥的在課上喋喋不休，還記得我們曾一起給老師同學(xué)悄悄地起外號，還記得我們也曾放下一切勇敢的反抗與追求，還記得我們曾滿(mǎn)心歡喜的.聊著(zhù)明星的八卦，還記得我們曾在漆黑的夜晚打著(zhù)手電一起并肩作戰……
在那個(gè)五星紅旗冉冉升起的早晨，我們排著(zhù)隊伍，迎著(zhù)暖陽(yáng)與微風(fēng)敬禮微笑。再看一眼這曾經(jīng)被我們數落的一無(wú)是處的校園，原來(lái)這里的一草一木我們竟如此的熟悉與不舍。下午，我們就踏上了高考的征程，坐在車(chē)里，望著(zhù)窗外的校園，為什么突然之間學(xué)校變得那么美麗，老師變得那么和藹可親。我平靜地看著(zhù)窗外人頭攢動(dòng)的走道，聽(tīng)著(zhù)噼里啪啦的鞭炮聲，心里卻波濤洶涌得久久難以平靜。
展望未來(lái)，原來(lái)一直心存彷徨與憂(yōu)慮的未來(lái)，就在這個(gè)令人難以遺忘的夏天來(lái)到了，即使有再多的不舍與留戀終究成為了舊篇章，可是我們依舊眷戀的心仍然不會(huì )改變，時(shí)光不老，我們不散，我們依舊還青春洋溢，我們依舊還神采飛揚，我們依舊還血氣方剛。我們的青春不說(shuō)再見(jiàn)。
不說(shuō)再見(jiàn)作文5
看似漫長(cháng)的三年，眨眼之間就到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。最害怕的分別在黯黑的夜幕下降臨！讓我們控制好呼吸心跳，對著(zhù)漫天繁星許下時(shí)光倒流的奢望。
再一次讓我們在憶成長(cháng)路上的跌跌撞撞。我們雖已長(cháng)大，但嘴角還留有舊日頑皮倔強，眉宇間還帶有曾經(jīng)的桀驁剛強。
校園的后山在緋紅的晚霞的臂彎下茫然了雙眼，含淚默送著(zhù)這群07屆的孩子們。此時(shí)此刻的他們不再活蹦亂跳了，牽著(zhù)的手久久不能放開(kāi)。那一秒鐘的回眸,變得那么無(wú)神，那么不舍。
柳蔭下我們握別百般惆悵，笑語(yǔ)中你我萬(wàn)分不舍。
還記得六年前我們蹦蹦跳跳的踏進(jìn)這個(gè)美麗的充滿(mǎn)墨香的校園，手牽手臉上洋溢著(zhù)天真無(wú)邪的笑容。如今六年已逝，逐漸成熟的我們又闖進(jìn)了令人畏懼的十字路口，分別降臨。我們改變不了歷史，更不能使時(shí)光倒流。所以我們只能在蒙蒙煙雨之中獨自離去。
念的全是你，全部都是你！小小的情誼在校園里多愜意。櫻花樹(shù)下留下我們淡淡的印記，紅色的操場(chǎng)上布灑了我們力爭上游的汗，三賢亭里彌漫著(zhù)你我天真的氣息。
清脆的下課鈴縈繞耳畔，一群無(wú)邪的孩子伴隨著(zhù)夕陽(yáng)的余暉背著(zhù)沉沉的書(shū)包快樂(lè )的向家奔去！那美麗的`校園又只剩下夕陽(yáng)的陪伴。不過(guò)，校園它不會(huì )因為這個(gè)而憂(yōu)愁，因為它知道我們明天將帶著(zhù)晨曦的第一縷陽(yáng)光來(lái)與它共同度過(guò)又一個(gè)美好的一天！
清晨，第一米陽(yáng)光透過(guò)綠葉間的點(diǎn)點(diǎn)縫隙，射破了醞釀了一夜的晶瑩露珠。上學(xué)了，又將和親愛(ài)的同學(xué)們一起度過(guò)美好的一天！所以早起的那份疲倦也不知飛到哪去了！清早的那點(diǎn)寒意，似乎不能夠阻擋同學(xué)們相聚的意念！
雖然，這個(gè)夏天。我們將分別，將各自走上各自的路。你是否還會(huì )牽掛我��！我最親愛(ài)的朋友��！我們將告別昨日，駛向去未來(lái)的路！
這個(gè)夏天，我們畢業(yè)，但不說(shuō)再見(jiàn)！
不說(shuō)再見(jiàn)作文6
三年，三個(gè)春秋，一千零九十五個(gè)日夜，可以讓多少人由青澀轉為成熟……這條路走得坎坷，但足跡也伴隨著(zhù)歡笑。因為這一切，都有你們在我身邊……
可我們終究是相伴，遲早要分離，用一聲“再見(jiàn)”，鎖定三年的歡笑與悲傷。
初中的我們，年少懵懂，沖動(dòng)魯莽，有著(zhù)只屬于年少人的率真。我們?yōu)榱藫岋埫刻於枷�；食堂百米沖刺；我們?yōu)榱送瓿勺鳂I(yè)常常熬夜到12點(diǎn)，結果第二天上課打瞌睡被老師罰站；我們?yōu)榱四晟俚男氖露⒉话�；我們�(yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題爭吵不休，鬧得班上人仰馬翻，雞飛狗跳。那一幕幕，即將成為夢(mèng)中觸摸不到的溫存。
初中的我們，逐漸成長(cháng)。從“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的孩子學(xué)會(huì )了“一笑泯恩仇”，學(xué)會(huì )了“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，學(xué)會(huì )了“己所不欲，勿施于人”……留下的是回憶，帶不走的是時(shí)光即使我們長(cháng)大了，這三年的時(shí)光還是停留在原地，不再流逝永不褪去�；貞�，終究是回不去的記憶罷了。
畢業(yè)照上，大家都笑得那么甜蜜……但甜蜜背后藏的是什么？是喜悅，是難過(guò)，是不舍，還是期待？其實(shí)大家都心照不宣——自己期待的或許就不是那個(gè)沒(méi)有作業(yè)沒(méi)有束縛的‘快樂(lè )’暑假，而是大家永不分離，緊緊相扣這樣就好。
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著(zhù)一望無(wú)際蔚藍的'恬靜；山，穩重踏實(shí)，卻又有著(zhù)漫山遍野淺綠的生機……但是，這一切可以隨著(zhù)時(shí)間的流逝而重生……而我們初中的青澀與誠摯的情感，卻永遠的埋沒(méi)在了時(shí)間的嘆息中……如果可以不說(shuō)再見(jiàn)，讓時(shí)間靜止，是不是就可以再次歡笑，一同嬉戲？如果可以不說(shuō)再見(jiàn)，是不是就可以每個(gè)人都緊緊依偎，如影隨行？如果可以，不說(shuō)再見(jiàn)……
可時(shí)針還在繼續轉動(dòng)，不會(huì )逆流，抑或是停止……
天空如同初見(jiàn)時(shí)那般澄澈，那般空明……
再見(jiàn)了，初中……
再見(jiàn)了，初中一路上陪伴我的你們……
再見(jiàn)了……
不說(shuō)再見(jiàn)作文7
漫步校園的林蔭道上，一株株梧桐樹(shù)還像原來(lái)那樣挺立在那兒，偶爾的一陣暖風(fēng)使樹(shù)上的樹(shù)葉嘩嘩地響著(zhù)，我坐在一株梧桐樹(shù)下，開(kāi)始回憶那美好的小學(xué)時(shí)光……
還記得六年前，我們第一次進(jìn)入了小學(xué)的校園報到，學(xué)校的花花草草都是那么生機勃勃，那梧桐樹(shù)挺著(zhù)它那永不彎曲的腰板立在那里，用那一片片樹(shù)葉歡迎我們這些稚嫩的孩童；還記得六年前，我們肩并著(zhù)肩一起宣誓愿意成為少先隊員，一起佩戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，那時(shí)的我們多么自豪，恨不得時(shí)時(shí)刻刻帶著(zhù)紅領(lǐng)巾；六年前，我們第一次接觸到了運動(dòng)會(huì )，我們用稚嫩的童聲，為我們的`班級喊著(zhù)口號；六年前，我們第一次聽(tīng)到老師講課，我們豎起耳朵，貪婪地獲取著(zhù)知識……
六年之后，我們早已成為知心的朋友，我們在梧桐樹(shù)下嬉戲，我們在梧桐樹(shù)下一起討論問(wèn)題，我們在梧桐樹(shù)下一起畫(huà)畫(huà)，我們在梧桐樹(shù)下與鳥(niǎo)兒一起練著(zhù)歌喉，我們在梧桐樹(shù)下休息……
六年來(lái)陪伴我的不只有朋友之間的歡樂(lè )還有老師的諄諄教導。
六年前，老師是那么美麗而年輕，她所說(shuō)的每一個(gè)字，仿佛是那翩翩起舞的蝴蝶，一不小心鉆進(jìn)我們的耳畔，是那么的美妙，那么令人向往。她的著(zhù)裝，更像是一只美麗的蝴蝶，白色的裙子上點(diǎn)綴著(zhù)小小的花朵，不像舞會(huì )裝那么華麗，卻讓人著(zhù)迷。
六年后，老師還是那么漂亮，可潔白的臉上多了幾條皺紋，那烏黑的頭發(fā)中夾雜著(zhù)幾根白絲，原本牽細的手指，現在變得粗糙了許多……這是為什么��？我一直在尋找答案，而現在，我明白了……
陷在回憶中的我猛地一抬頭，原本空無(wú)一人的操場(chǎng)上，現在站著(zhù)全班的同學(xué)，哦，不，還少一個(gè)，我從樹(shù)下站了起來(lái)，插進(jìn)了這個(gè)班級，而老師則在旁邊用欣慰的眼神看著(zhù)我們�，F在，我們把那些美好的回憶全部留在梧桐樹(shù)的葉子里，之后一同喊道：“畢業(yè)了，我們不說(shuō)再見(jiàn)�！�
不說(shuō)再見(jiàn)作文8
那個(gè)夏天，一樹(shù)的白玉蘭在風(fēng)中搖曳著(zhù)，六年的時(shí)光便一去不回了。盛夏的微風(fēng)在教室里掀起一陣陣熱浪，吹起我心中的小小漣漪。我們就這樣和您告別，我一遍遍在心里默念：“老師，我們不說(shuō)再見(jiàn)�！�
清風(fēng)拂過(guò)，思緒隨著(zhù)飄回了從前。曾幾何時(shí)，一張張稚嫩的臉龐訴說(shuō)著(zhù)對學(xué)校的新鮮，我們一路跌跌撞撞的成長(cháng)。于是，還未脫去稚氣的我們上了六年級。
明媚的天空把白云襯托得更加慵懶，伴著(zhù)夏蟬聒噪的鳴叫，我們上了您的第一節課。您一襲白色碎花長(cháng)裙，一頭秀發(fā)隨風(fēng)飄揚，眉梢眼角都蕩漾著(zhù)微微的效益。您只是微微的吐出幾個(gè)字，卻讓我們覺(jué)得如春風(fēng)般沁人心脾。從那天起，我們便深深陶醉在您的魅力之中。您就在想茫茫大海中的一座燈塔，指引我們往光明的道路上航行。
我們只是涉世未深的孩子，會(huì )因為考試的失利而灰心喪氣，會(huì )因為和玩伴不和而“一刀兩斷”，會(huì )因為某個(gè)小小的問(wèn)題而爭的面紅耳赤；我們會(huì )歡笑，會(huì )流淚，會(huì )調皮，會(huì )撒嬌，有時(shí)也會(huì )很較真。你總是微笑著(zhù)安慰我們受傷的心靈，像春風(fēng)輕撫柳枝，看我們笑，看我們鬧。當我們遇到一點(diǎn)小挫折，您總是用一個(gè)會(huì )意的眼神鼓勵我們。于是我們重拾信心，在前行的路上也留下了或深或淺的腳印。
我們和您在朝夕相處中建立起了真摯的感情。您教我們“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”，叫我們體會(huì )雄輝壯闊的意境；您告訴我們“風(fēng)煙俱凈，天山共色”的.悠然襟懷，您告訴我們泰戈爾的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，您為我們描繪“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景，您告訴我們沒(méi)有傘的孩子要努力奔跑……
我就是在您的熏陶下迷上寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并從一個(gè)害羞的孩子變成一個(gè)活潑的孩子。我猶記得您鼓勵我在班會(huì )課上做演講，我最后一字不漏的背出了演講稿，長(cháng)吁一口氣時(shí)看見(jiàn)您送來(lái)贊許親切的目光。
回憶如流水般細細淌來(lái)，腦海中揮之不去的是您的一顰一笑，如春風(fēng)吹拂我臉上的陰霾，如陽(yáng)光照亮我內心每個(gè)曾經(jīng)昏暗的角落。
時(shí)間的潮水沖刷著(zhù)一切，它從指尖劃過(guò)，不問(wèn)過(guò)往，無(wú)聲無(wú)息。然而，那白玉蘭，花香滿(mǎn)徑，在微風(fēng)輕舞著(zhù)曾經(jīng)在樹(shù)下告別的老師和我們。
如果可以，愿時(shí)光靜好，愿我們永不說(shuō)再見(jiàn)！
不說(shuō)再見(jiàn)作文9
小時(shí)候懵懵懂懂，長(cháng)大后懂懂懵懵，小學(xué)六年的時(shí)光飛逝，我們從一個(gè)單純、不懂事的小孩兒，變成了一個(gè)成熟、自立、有擔當的大姑娘。轉眼間，我們就要離開(kāi)培育我們的母校，離開(kāi)和我們一起哭過(guò)、笑過(guò)的同學(xué)們，離開(kāi)像媽媽一樣呵護過(guò)我們的老師，離開(kāi)我們流過(guò)淚、灑過(guò)汗的操場(chǎng)，也即將告別小學(xué)時(shí)代，步入更高的殿堂，此時(shí)的心情，真是五味陳雜。
還記得一年級的時(shí)候，剛剛踏入小學(xué)之門(mén)的我，對一個(gè)新的環(huán)境，有些不適應，爸爸媽媽走后我便哇哇大哭，劉老師走到我的面前，用溫柔的聲音問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字��？”“李……欣……璐……”我的聲音顫抖著(zhù)�！皝�(lái)你找個(gè)位子坐下吧！以后我就是你的班主任了！”“班主任？”班主任是什么玩意兒？我一臉茫然。通過(guò)以后的接觸我才發(fā)現她的聲音甜甜的，像媽媽?zhuān)瑥拇嗽谖业纳钪杏侄嗔艘粋�(gè)媽媽。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又到了談?wù)撾x別的時(shí)候。放學(xué)后，我們都不想離開(kāi)學(xué)校，只因為想多和同學(xué)們聊一會(huì )兒天，談?wù)勛约旱睦硐�。我們對離別這個(gè)詞非常敏感，所以始終不愿提起，因為我們心中有太多不舍。雖然我們每天上學(xué)，依然笑得那么燦爛，但我們誰(shuí)都清楚，每個(gè)人心里都一股淡淡的惆悵。
六年前，我是一個(gè)無(wú)知的`小孩，六年后的今天，我變成了一個(gè)知識廣泛的人了，我要感謝老師們的諄諄教導，也要感謝陪我度過(guò)六年時(shí)光的同學(xué)們，是她們?yōu)槲业耐戤?huà)上了美麗的彩虹，使我感到回味無(wú)窮。如今，快小學(xué)畢業(yè)了，即將告別陪伴我的老師和朋友，真是萬(wàn)分不舍。小學(xué)六年，我們經(jīng)過(guò)了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨、日起日落，母校的厚愛(ài)滲入了我的心田。昨日，我在這認真學(xué)拼音；今日，我在這快樂(lè )成長(cháng)；明日，我將揚帆起航！
童年的腳印留在校園的路上，校園里的一草一木我都熟悉不過(guò)，每一個(gè)角落，都有我們的身影，都有我們的歡聲笑語(yǔ)�，F在，我們即將要為小學(xué)時(shí)代畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。我們，不說(shuō)再見(jiàn)！
不說(shuō)再見(jiàn)作文10
葉兒泛黃，在空中悠悠飛舞，又是一個(gè)秋。青青的草坪仍然可以看到當初歡樂(lè )的天使，不！是影子，是充滿(mǎn)快樂(lè )的甜蜜記憶。我們是風(fēng)，輕輕飄到這，留下一絲芬芳，我可看見(jiàn)你可否看見(jiàn)？心可以永遠是年輕的，我們也永遠青春，還在想再見(jiàn)嗎？臉上的憂(yōu)愁什么時(shí)候可以消散？你還在場(chǎng)嗎？即使各到天涯海角，我們都要在場(chǎng)，因為青春不散場(chǎng)我們永不說(shuō)再見(jiàn)！
數數年輪，也許像過(guò)了兩個(gè)世紀。我親愛(ài)的.老師，你好嗎？夜深人靜時(shí)您嘔心瀝血備教材，您高大的身影深深印在我心中！您是我的同學(xué)，感謝您這位同學(xué)與我知心分享，感謝您不厭其煩教導我每一件事，您總在課間與我們說(shuō)說(shuō)話(huà)開(kāi)開(kāi)玩笑，一點(diǎn)老師的架子也沒(méi)有，總是童真童趣的。您和我們相處的時(shí)間并不多，金色的光芒下映襯著(zhù)您和我們玩耍的身影，那時(shí)的時(shí)間停了，您的笑容永遠那么燦爛那么美麗。您把微笑留給我們，我們以淚水感謝您，在青青草坪上合多少次影，我們永遠燦爛，永遠在場(chǎng)，永遠青春！
悄悄地翻開(kāi)筆記本，不知記錄了多少頁(yè)。同學(xué)之情分分離離，那深色的墨水是我們解不開(kāi)的謎，紅領(lǐng)巾的交織打結，你說(shuō)這是天意？我們可否是朋友？也許自己有親戚關(guān)系的姐姐或妹妹，在一起吃一頓飯、在一個(gè)地方玩一玩、坐在一個(gè)沙發(fā)上談?wù)勑摹θ萦肋h充滿(mǎn)金色的陽(yáng)光，照著(zhù)我們的純真。雖說(shuō)哪有不散的宴席，但我們都要在場(chǎng)，青春不用散場(chǎng)，而你選擇在嗎？因為美好我們值得留戀，而我選擇留下把哪一刻的記憶留下，我們可以永遠青春，我們永遠不散。
有時(shí)，再見(jiàn)有很多種含義，而我選擇與你再次相見(jiàn)。但是，再見(jiàn)又是也許下次再見(jiàn)，下次何時(shí)相見(jiàn)？只要可以，何不珍惜現在？何要等待再見(jiàn)？我們的笑容，我們煥發(fā)的金色陽(yáng)光，永遠在青青草坪上蕩漾……我們的影子在飄舞，我們的時(shí)光在重放，我們的青春不散場(chǎng)，我們永不說(shuō)再見(jiàn)！
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