《詹天佑》教學(xué)難點(diǎn)突破

　　《詹天佑》這篇課文是向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的好課例。課文內容豐富。敘事較為簡(jiǎn)煉，雖文章開(kāi)篇點(diǎn)題，中心思想一讀便知，但由于文中所寫(xiě)的事件距今天已將近一百年，學(xué)生對當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，是十分陌生的，對居庸關(guān)、八達嶺、青龍橋附近的地勢，也只能借語(yǔ)言文字去想像。所以如何使學(xué)生動(dòng)情，受到詹天佑愛(ài)國思想的熏陶，激起愛(ài)國情感，形成立志學(xué)習的動(dòng)力，就成為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　教育家葉圣陶說(shuō)：“美讀得其法，不但了解作者說(shuō)些什么，而且與作者的心靈相感通，無(wú)論興味方面或受用方面都有莫大的收獲�！币蚨�，教學(xué)本課第一步可以順著(zhù)作者的思路讀，體會(huì )詹天佑的愛(ài)國之情，把課文讀通讀熟；第二步指導學(xué)生“美讀”課文，積淀情感。即理清思路，美讀熏陶。

　　一、順著(zhù)思路讀，讀熟課文

　　(一)整體初讀，讀通課文

　　犝庖徊降難習形式為自讀，學(xué)習小組討論，合作學(xué)習�？伤伎枷旅娴膯�(wèn)題，初探作者的思路：

　　牏倏撾鬧饕寫(xiě)詹天佑的什么事跡?②先畫(huà)出最能概括中心思想的句子，再完整地概括出中心思想。③詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?修筑鐵路的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎樣?④在修筑過(guò)程中，詹天佑是怎樣克服困難的?

　　(二)部分精讀，讀熟課文

　　犝庖徊街傅佳生了解課文是怎樣一層一層表達中心思想的，順著(zhù)作者的思路精讀重點(diǎn)內容；結合朗讀，體會(huì )詹天佑的思想感情。

　　1.默讀課文第2、3自然段，思考：①帝國主義國家要挾清政府的目的是什么?②清政府任命詹天佑為總工程師以后，國內外的反映怎樣?談?wù)勀銓Σ煌�反映的看法�?/p>

　　2.指導朗讀下列句子，讓學(xué)生深入理解內容，體會(huì )思想感情：①“帝國主義者完全想錯了……詹天佑就是他們中間的一個(gè)�！薄巴耆�”、“中間的一個(gè)”可重讀，整句話(huà)語(yǔ)氣稍重，語(yǔ)速適中，要讀得鏗鏘有力，以回擊帝國主義者的要挾。②“消息一傳出來(lái)，全國都轟動(dòng)了……咱們可爭了一口氣�！薄霸蹅儭�、“爭了一口氣”重讀，整句話(huà)讀得可稍輕快，表達出全國人民的喜悅、自豪之情。

　　3.默讀第4、5、6自然段，思考：①勘測線(xiàn)路時(shí)，詹天佑是怎樣克服困難的?②針對居庸關(guān)、八達嶺的地勢特征，詹天佑是怎樣采取施工方法的?③青龍橋附近的山勢坡度特別大，詹天佑是怎樣解決火車(chē)爬上陡坡的?

　　牳髯勻歡沃氐閶習內容及學(xué)習方法：

　　牎1〉“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好……失掉信心�！边@是第4自然段中的句子�？勺プ　暗谝粭l”、“一定”、“失掉信心”這些詞語(yǔ)，指導朗讀，整句話(huà)要讀得堅定有力，由于是“想”的內容，聲音不宜過(guò)高。

　　牎2〉默讀第5自然段，可先理解“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”、“中部鑿井法”的意思，再啟發(fā)學(xué)生想像居庸關(guān)，八達嶺的地勢，畫(huà)一畫(huà)各自不同的施工方法，體會(huì )詹天佑敢于創(chuàng )造的智慧，最后朗讀。

　　牎3〉看插圖敘述第6自然段的內容，啟發(fā)學(xué)生畫(huà)“人”字形線(xiàn)路，想像運行情況。

　　二、指導美讀，積淀情感

　　牐犝蔡煊又鞒中拗京張鐵路的過(guò)程是課文的重要部分，其“美讀”訓練如下：

　　1.老師可用生動(dòng)的語(yǔ)言描述塞外惡劣的天氣、險象環(huán)生的地形，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，動(dòng)之以情，引起情感共鳴，然后讓學(xué)生朗讀課文第4自然段。通過(guò)各種形式的朗讀，學(xué)生就會(huì )體會(huì )到有關(guān)詹天佑的情景：在峭壁上定點(diǎn)、測繪；在油燈下繪圖、計算；遇到困難，神情嚴肅而又充滿(mǎn)必勝信念。

　　牐2.在朗讀課文第5、6自然段之前，可針對居庸關(guān)、八達嶺、青龍橋附近的地勢，讓學(xué)生想像坐火車(chē)穿越隧道、運行在“人”字形線(xiàn)路的情景�！皫ь^”、“常�！�、“一起商量”包含著(zhù)對詹天佑工作精神的贊揚。讀到這些詞語(yǔ)，學(xué)生對詹天佑的敬愛(ài)之情就會(huì )油然而生，語(yǔ)氣隨之加重，語(yǔ)速隨之平緩，達到聲情并茂的境界。

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