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小學(xué)班主任述職報告

時(shí)間:2024-01-24 12:25:57 澤彪 述職報告 我要投稿

小學(xué)班主任述職報告(通用10篇)

  時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報告吧?靵(lái)參考述職報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任述職報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班主任述職報告(通用10篇)

  小學(xué)班主任述職報告 1

  時(shí)光飛逝,轉眼我從肥城四中調入河西小學(xué)已經(jīng)三年了,在領(lǐng)導的關(guān)心和信任下,我由一名高中英語(yǔ)教師成功轉型,成為了一名語(yǔ)文教師兼班主任。當看到家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容時(shí),更堅定了我獻身教育事業(yè)的決心。我現將自己的工作總結如下:

  一、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,認真研究教材教法和大綱。認真研究新課程標準。認真完成繼續教育任務(wù)。我爭取機會(huì )多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。上的每一節課,我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  我主要擔任語(yǔ)文、思想品德的教學(xué)工作和班主任工作。學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得每個(gè)同學(xué)都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現得非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他們一定有很大的進(jìn)步。

  二、班主任工作。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。

  干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;其二,當班干部選定后,我便加強培養、教育,既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。我培養了幾位得力的班干部。這些班干部能把班里的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展。

  這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。孩子們的.教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子們在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣,學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)的反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪(fǎng)工作是很重要的,而且我主要是以家訪(fǎng)為主。本學(xué)期,我通過(guò)和部分家長(cháng)的交談,或者是家長(cháng)主動(dòng)打電話(huà)過(guò)來(lái)等方式相互了解了學(xué)生在在家,在校的表現,也互相配合教育好學(xué)生,使得家校緊密的聯(lián)系。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受,并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果,絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。

  小學(xué)班主任述職報告 2

  大家好!非常高興和大家一起交流一學(xué)期的工作,聽(tīng)了前面老師們的精彩發(fā)言,我受益匪淺。下面我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導老師匯報如下,不當之處,敬請批評指正!

  一、加強學(xué)習,提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在班級管理中,我遇到了一些困惑,為了解決管理中的問(wèn)題,我購買(mǎi)了有關(guān)班級管理的書(shū)籍,閱讀了知名班主任鄭學(xué)志老師的“班主任成功秘訣叢書(shū)”。通過(guò)學(xué)習結合本班的情況,一方面改進(jìn)了管理教育理念,另一方面借鑒了書(shū)中的辦法,比如建立了獎勵機制、競爭機制,取得了不錯的效果。

  二、完善班級制度,建立個(gè)人獎勵機制和小組競爭機制。

  開(kāi)學(xué)后,我班不斷完善,建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度,用制度管理班級。

  個(gè)人獎勵機制:為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)“獎勵本”,從學(xué)習(包括課堂聽(tīng)講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生保持、個(gè)人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊)、體育(兩操)、活動(dòng)五方面對學(xué)生實(shí)施獎勵。每次獎勵一個(gè)小印章,集齊5個(gè)印章?lián)Q1個(gè)小粘貼,集齊5個(gè)小粘貼由班主任給家長(cháng)打電話(huà)報喜表?yè)P,集齊7個(gè)小粘貼上班級光榮榜,集齊10個(gè)小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長(cháng)獎勵,粘貼由班長(cháng)獎勵,只有班主任有懲罰權,班長(cháng)、組長(cháng)有獎勵權。

  小組競爭機制:競爭評比標準仍是學(xué)習(包括課堂聽(tīng)講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生保持、個(gè)人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊)、體育(兩操)、活動(dòng)五方面。每組10分為基礎分,每天一比,共九個(gè)組獎勵前三組,前三名分別獎勵3、2、1顆星,最后一名扣一顆星,并獎勵優(yōu)秀小組長(cháng)。

  通過(guò)個(gè)人獎勵制度和小組競爭制,班級面貌煥然一新,學(xué)生在各方面的表現更加積極,班風(fēng)積極向上,學(xué)風(fēng)濃厚,小組凝聚力和班級凝聚力增強。

  三、人人參與,實(shí)行組長(cháng)輪換制、固定班干部與流動(dòng)班干部結合制。

  本學(xué)期我班在班干部培養上的一個(gè)創(chuàng )新是實(shí)行組長(cháng)輪換制,固定班干部與流動(dòng)班干部結合。我班59人共分9組,每組6或7人,小組組長(cháng)任職一周,負責本組內收發(fā)作業(yè)、組織活動(dòng)、監督衛生、管理紀律等。這樣做的'好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉,尤其是內向和學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生,班干部不再僅僅由少數學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)擔任。此外,還增設崗位,部分崗位輪換制,努力實(shí)現“人人有事干、事事有人管”。如:副體育委員——負責西路路隊,協(xié)助體育委員組織隊伍;理財委員——協(xié)助老師收費;宣傳委員——負責活動(dòng)時(shí)拍照、幫助老師整理材料、協(xié)助老師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。

  四、開(kāi)展“班級焦點(diǎn)訪(fǎng)談”活動(dòng),創(chuàng )新懲罰方式。

  學(xué)生犯錯時(shí)如何懲罰是個(gè)難題。根據口語(yǔ)交際和一宗事件的啟示,我們不斷嘗試,采取了“班級焦點(diǎn)訪(fǎng)談”方式。即:老師先客觀(guān)地陳述事情,再由全體同學(xué)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),再由犯錯的學(xué)生自己選擇改正方式(口頭保證或書(shū)面保證)。這樣做一方面犯錯學(xué)生樂(lè )意接受避免了直接批評帶來(lái)的負面影響,另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價(jià)的作用,鍛煉了學(xué)生評判是非、口語(yǔ)表達的能力。

  小學(xué)班主任述職報告 3

  一學(xué)年來(lái),我在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、思想工作方面

  堅持黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,關(guān)心集體,以學(xué)生素質(zhì)為核心,共同努力,讓學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì )注意有用人才,做到以身作則,為人師表。

  二、努力提高自身業(yè)務(wù)水平

  在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì )到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對出不了成績(jì)的。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,改變教學(xué)模式,更新教學(xué)手法。所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),也取得了一定的成績(jì)。

  1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。

  帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的'正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

  教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。

  3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。

  “嚴是愛(ài),松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí),也不忘對他們嚴格要求。

  三、重德育教育,引導學(xué)生全面發(fā)展:

  平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養,還特別注重學(xué)生的德育教育,在班內開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)老年教師,我深知“老牛自知黃昏晚,不用揚鞭自?shī)^蹄”。我唯有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

  小學(xué)班主任述職報告 4

  一年來(lái),我作為一個(gè)班主任始終堅持出全勤,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn)。從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節課,一節自習輔導。身為班主任,始終堅持做到眼勤口勤腳勤,能做到愛(ài)班級愛(ài)學(xué)生。嚴以律己,寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到。

  一年半對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟。對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是轉瞬即逝。但是,我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。

  常閱資料,積累了幾句教育箴言,我一直銘記在心。反復品讀,略有感悟。

  一、“對待學(xué)生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子!

  每每想到這句話(huà),我仍然感動(dòng),因為話(huà)語(yǔ)中對學(xué)生真誠的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。

  我實(shí)在說(shuō)不清,自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話(huà)語(yǔ),留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶將會(huì )是什么,但我知道愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“過(guò)了若干年以后,那些教的知識都忘了,留下的.東西才是教育!碑斘异o下來(lái)想想時(shí),這樣做只會(huì )讓膽小的學(xué)生更加膽小,油滑的學(xué)生想方設法鉆空子,精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端,甚至為所欲為,逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛(ài)心,收獲的將是更多的幸福和快樂(lè )!

  二、“班級是一個(gè)家,班主任和學(xué)生都是家中的成員!

  從這句話(huà)中,我們可以讀出了兩個(gè)字:平等。

  班主任與學(xué)生在認知能力、知識水平上暫時(shí)存在差異,但人格上是平等的。班主任能夠聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),不輕易指責學(xué)生,班級里充溢著(zhù)民主的氛圍。

  平等,還體現在班主任對班級事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說(shuō),且說(shuō)小事。當班主任走進(jìn)教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習,那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦,學(xué)生會(huì )看在眼中,自然會(huì )潛移默化,在無(wú)形中形成一種自我約束力,模仿著(zhù)為班級做一些力所能及的事,會(huì )取得事半功倍的效果,切莫亂批評指責,然后指手畫(huà)腳一番,“喊破嗓子,不如放出樣子!庇浀么髵叱龝r(shí),我會(huì )和學(xué)生一起同勞動(dòng);大課間時(shí),我和同學(xué)們在操場(chǎng)上一起運動(dòng),一起加油。師生其樂(lè )融融,校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。

  我想,一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級這個(gè)家,平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,學(xué)生才會(huì )真正感受到家的溫馨,這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

  三、“難為情,而不難堪,是教育的‘度’

  談愛(ài)心,講平等,并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評和表?yè)P一樣重要,只是要掌握好這個(gè)“度”。

  集體榮譽(yù)的攀升,硬朗的班風(fēng)形成,離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評。關(guān)于批評,我有兩點(diǎn)建議:一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯誤的同學(xué),及時(shí)糾正;二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評方法,即在批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣,批評會(huì )讓學(xué)生心悅誠服。

  上周,我們班級的一個(gè)同學(xué)找我承認錯誤,這個(gè)學(xué)生因為個(gè)人衛生沒(méi)有搞好,而給班級扣了分。當時(shí),我首先對他能夠主動(dòng)承認錯誤給予了肯定,又委婉地指出小事做得不精彩,將來(lái)大事也會(huì )做不來(lái)。這樣一來(lái)他感到難為情,但并不難堪,要求做一周的衛生來(lái)彌補自己的過(guò)錯。分是扣了,但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機會(huì ),收到了較好的效果。

  應該說(shuō),屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

  小學(xué)班主任述職報告 5

  本學(xué)年我擔當漢語(yǔ)三班的班主任,學(xué)生剛從初中升入職高,一切需要一個(gè)適應過(guò)程,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

  一、加強常規管理,培養健康集體。

  1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴防死守。認真執行學(xué)校的規定,每天做到六查!發(fā)現問(wèn)題,隨時(shí)解決。

  2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式,注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。

  3、有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),學(xué)習有關(guān)的安全知識,學(xué)模范活動(dòng)等;也根據本班的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育 ,學(xué)習習慣、養成教育,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),感恩教育等內容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  4、選拔班干部,培養積極分子。

  我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養積極分子,擴大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì ),得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

  二、抓好學(xué)習中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍

  1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的`準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、確定學(xué)習目標,督促自己學(xué)習,形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、堅決制止不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  4、樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作,  三、創(chuàng )設空間,發(fā)展學(xué)生個(gè)性

  我強調職高階段是學(xué)習和生活,學(xué)習是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規這很正常,給學(xué)生預留生活空間,發(fā)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展開(kāi)展,也不會(huì )擔心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì )影響班級秩序。積極正確的引導,提高娛樂(lè )和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,應該提倡并積極去參與的;強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養興趣愛(ài)好,創(chuàng )造機會(huì ),讓學(xué)生登臺表現,釋放激情,享受歡樂(lè );@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊員加油,幾盡瘋狂。班會(huì )上我用三句話(huà)做開(kāi)場(chǎng)白:“展現才華”,“揮灑激情”,“享受歡樂(lè )”。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

  小學(xué)班主任述職報告 6

  班主任工作是管理人的工作,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

  一、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的`比較多一些,因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、關(guān)心孩子

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì )收到很好的效果。

  三、讓學(xué)生展示自我 樹(shù)立自信

  二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,把學(xué)生自己做的作品和手工,讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,讓的孩子和家長(cháng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  四、培養學(xué)生的良好習慣

  二年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規學(xué)習和日常行為規范教育已經(jīng)步入正規。從培養學(xué)生良好習慣入手,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護我們新的課桌椅。課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度及《小學(xué)生守則》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培養學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,狠抓了安全教育,增強了安全意識。 讓學(xué)生熟悉交通規則,熟記交通標志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解,什么事危險。不能干,什么事不道德。不誠信,應遠離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,以免出現不安全事故,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  小學(xué)班主任述職報告 7

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼新的一學(xué)期又開(kāi)始了,為了能在今后的工作里有更大的提升,做了以下的總結。

  本學(xué)期工作總結:在工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前預備。在課前認真研究教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每一個(gè)字都弄清楚,了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),把握知識邏輯,能應用自若,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的留意力,使課堂上保持相對的穩定。同時(shí),激起學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習愛(ài)好,課堂上講練結合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負擔。三是抓課后輔導。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,要重視課后的輔導工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺少自制力,在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這類(lèi)行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導落后生上,根據落后生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標。使其都有自己的`私人教師。

  在班主任工作上。作為一位班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每天,既教書(shū)又育人!一是專(zhuān)心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,使他們由于有我這樣的班主任,天天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲得書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習的高潮,完善自我形象;學(xué)習中相互幫助,做好一幫一活動(dòng)。對落后生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的`心態(tài)往對待他們的每次過(guò)失;用期待的心態(tài)往等待他們的每點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的眼光往關(guān)注他們的每個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情往贊成他們的每份成功。二是重視榜樣。我時(shí)刻重視言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養。我重視學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養,積通過(guò)展開(kāi)一系列的班隊活動(dòng),出現了一批思惟活躍,責任感強,有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的班集體。

  在今后的工作里,我還會(huì )繼續努力,把工作做得更好,爭取做好一位優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)班主任述職報告 8

  時(shí)間易逝,轉眼間20xx年就到年底了。在上學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開(kāi)展順利,學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養社會(huì )需要的合格人才。

  初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養班集體。

  隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的`學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、提供展示能力的舞臺,調動(dòng)學(xué)生的積極性

  首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng),先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見(jiàn),利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。

  四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調查實(shí)際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。同時(shí),還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的`歡樂(lè )和喜悅,從而增強他們的自信。

  五、加強學(xué)生的自我管理,培養學(xué)生的自律意識。

  根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正;、制度化,培養自我管理自我成才的能力。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。

  以上就是上學(xué)期我們班的工作總結,在下學(xué)期的工作中,我們將共同努力,把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。

  小學(xué)班主任述職報告 9

  班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作方案作具體總結如下:

  一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人,使每個(gè)孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步標準化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  二、精心培養班干部隊伍、"以點(diǎn)帶面"

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"一直以來(lái),我精心培養班干部,經(jīng)常在班里表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí),又更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

  三、精心籌劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育

  主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè ),陶治學(xué)生的情操,轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化,內容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我籌劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《平安伴我行》、《雛鷹爭章,我能行》等,通過(guò)班隊活動(dòng),強化孩子們安全意識、健康意識,增強集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。

  四、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:

  一是為人師表,以身作則,身教重于言教,典范的力量是無(wú)窮的`。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  二是以情感人,對孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個(gè)孩子們,我會(huì )關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳桔祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好,但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和保護時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習,努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

  班級管理工作千頭萬(wàn)緒,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,作為一名班主任,我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

  小學(xué)班主任述職報告 10

  尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  時(shí)光荏苒,轉眼間又到了一年的收官之際。在過(guò)去的一年里,我們共同肩負起了小學(xué)教師德育工作的重任,通過(guò)不懈的努力和辛勤的付出,取得了一定的成績(jì)。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我謹向大家提交小學(xué)教師德育工作年度總結報告,希望能夠在總結中發(fā)現成績(jì)的同時(shí),也能夠找到不足之處,為新的一年工作提供更多的借鑒和啟示。

  一、工作回顧

  過(guò)去的一年,我們堅持以學(xué)生為本,以德育為先的原則,全面貫徹執行國家教育方針,積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),不斷加強學(xué)生的思想道德教育。我們積極組織開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng),如主題班會(huì )、德育講座、德育故事會(huì )等,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受德育教育,增強了他們的德育意識和道德修養。同時(shí),我們還注重對學(xué)生進(jìn)行思想引導和情感疏導,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān),努力營(yíng)造了和諧、積極向上的校園氛圍。

  二、工作成果

  在過(guò)去的一年里,我們取得了一定的工作成果。首先,學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了明顯的提高,他們的品德修養和社會(huì )責任感得到了增強。其次,學(xué)生的行為規范和學(xué)習態(tài)度有了顯著(zhù)的改善,他們的誠實(shí)守信、友愛(ài)互助等美德得到了有效的培養和提升。最后,學(xué)校的.德育工作取得了一定的社會(huì )認可和家長(cháng)肯定,校園文化建設取得了明顯的成效,為學(xué)校的整體發(fā)展注入了強大的正能量。

  三、存在問(wèn)題

  在工作中,我們也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。首先,學(xué)生中出現了一些不良的思想行為,如攀比虛榮、消極懈怠等,這需要我們進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育和心理輔導。其次,學(xué)校的德育活動(dòng)形式單一,內容不夠豐富,需要不斷創(chuàng )新,豐富德育活動(dòng)的形式和內容,使之更貼近學(xué)生的生活和學(xué)習。最后,學(xué)校德育工作與家庭教育的銜接還存在一定的不足,需要我們加強與家長(cháng)的溝通,共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  四、未來(lái)展望

  展望未來(lái),我們將繼續堅持以學(xué)生為本,以德育為先的原則,不斷加強學(xué)生的思想道德教育,注重培養學(xué)生的品德修養和社會(huì )責任感。同時(shí),我們將不斷創(chuàng )新德育活動(dòng)形式和內容,使之更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習,提高德育教育的實(shí)效性和針對性。此外,我們還將進(jìn)一步加強與家庭教育的銜接,加強與家長(cháng)的溝通,共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  總之,過(guò)去的一年是充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰的一年,我們在德育工作中取得了一定的成績(jì),也發(fā)現了一些不足之處。在新的一年里,我們將繼續努力,不斷完善德育工作,為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展而不懈奮斗!

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