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大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、初步建立數字5的分合概念，感知整體與部分的關(guān)系。
2、初步學(xué)習運用數字知識解決生活中的問(wèn)題。
3、能主動(dòng)快樂(lè )地參加操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
指偶數字5、范例圖示、數字9個(gè)、人手一份蘋(píng)果特征圖、鉛筆、人手一份1--4的數字卡。區域操作材料（每個(gè)區域材料有25個(gè)左右）：有分合式的花朵、有分合式的小樹(shù)、沒(méi)有顏色的蝴蝶、四種水果（桃子草莓蘋(píng)果西瓜）區域標記圖人手一把鑰匙獎勵粘紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示指偶數字5，引起興趣。
每個(gè)幼兒說(shuō)一句完整的話(huà)表示歡迎數字寶寶5，如：我愿意送數字寶寶5個(gè)玩具……(請幼兒不要多說(shuō)或少說(shuō)數字)
2、看圖找特征幼兒探索5的'分合觀(guān)察圖片找出不同的地方，知道用標記來(lái)表示。
幼兒自己用數字表示出不同特征的蘋(píng)果，找出數字間的規律：有整體關(guān)系，順數和倒數關(guān)系讀出數字5的四種不同的分法
3、玩牌游戲原來(lái)5有四種分法，數字寶寶要和我們來(lái)玩牌游戲了。如：教師說(shuō)：我出1，幼兒找到自己的數字卡4說(shuō)：我出4，1和4組成5（兩個(gè)數字碰一碰）…..請幼兒上來(lái)出牌其他幼兒找到相應的數字卡。
幼兒兩個(gè)兩個(gè)做玩牌游戲。
4、區域操作：
一會(huì )兒數字寶寶5還要帶我們去玩游樂(lè )園呢，不過(guò)要請小朋友先聽(tīng)清游樂(lè )園的玩法，教師逐一介紹區域材料和玩法：
花朵區（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然后找到顏色相同的花瓣插上。
蝴蝶區（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據顏色標記和數字給蝴蝶涂相應的顏色。
小樹(shù)苗（插樹(shù)葉）：找到樹(shù)上的分合式，想出少了幾片樹(shù)葉，然后找到相應顏色的樹(shù)葉插上。
水果區（看特征填數字）：先找出不同水果的不同特征，在標記圖前填數字。
在每個(gè)區域里每個(gè)孩子必須至少完成一個(gè)操作任務(wù)，有興趣或時(shí)間允許可以多玩幾個(gè)，把完成的操作材料放到自己的籃子里。
5、領(lǐng)金鑰匙游樂(lè )園里操作完成后拿著(zhù)籃子來(lái)老師這里領(lǐng)金鑰匙，如發(fā)現沒(méi)有完成的請繼續完成后再來(lái)領(lǐng)金鑰匙。
6、幼兒自選獎品粘紙領(lǐng)到金鑰匙的幼兒可以自己選一個(gè)喜歡的獎品貼在額頭。
7、評價(jià)幼兒操作，和數字寶寶5說(shuō)再見(jiàn)。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇2
【教育目標】
1、引導幼兒探索學(xué)習5的分解組成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。
2、幫助幼兒理解分合的含義，知道怎樣用語(yǔ)言表達，激發(fā)對分合的興趣。
【活動(dòng)準備】
5個(gè)蘋(píng)果卡片正反面顏色不一、幼兒用書(shū)、筆
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習數字2、3、4的分解組合。
二、學(xué)習數字5的分解方法。
1、教師示范分蘋(píng)果，并記錄。
教師出示5個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒觀(guān)察并點(diǎn)數。教師：把蘋(píng)果按顏色分成兩部分，要怎么分？教師記錄5可以分成1和4。以此方法記錄5的其他3種方法。
2、小結5個(gè)蘋(píng)果按正反面區分的`不同結果。
3、比較5可以分成1和4 、5可以分成4和1的異同；以及5可以分成2和3、5可以分成3和2的異同。
4、引導幼兒發(fā)現5的4種分合方法的排列規律。
三、游戲。
教師和幼兒玩手勢口述游戲。5可以分成1和4,1和4合起來(lái)是5。
四、書(shū)寫(xiě)數字5。
五、完成幼兒用書(shū)上的練習。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會(huì )5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能通過(guò)觀(guān)察、分析一個(gè)數多種分法，掌握4的組成。
活動(dòng)準備：
師：小兔子（2個(gè) 一個(gè)小白兔 一個(gè)小灰兔） 蘿卜（5個(gè)）幼：筆 記錄卡 數字卡（每人一張）紙片每人5張
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，學(xué)習5的組成與分解。
1、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來(lái)了誰(shuí)到我們班來(lái)做客？
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農民伯伯扒了許多的`蘿卜，我們來(lái)數數有幾個(gè)？
3、師出示蘿卜并一個(gè)一個(gè)貼在黑板中間。（觀(guān)察蘿卜的形狀的大小、顏色）提問(wèn)：有幾個(gè)蘿卜？用數字誰(shuí)來(lái)表示？
4、教師：農民伯伯要把5個(gè)蘿卜分給兩只小兔子吃，這可給農民伯伯給難住了，小朋友你們有什么好的辦法來(lái)幫助農民伯伯？我知道小朋友們很聰明，但是先不急著(zhù)幫農民伯伯解決問(wèn)題，先思考一下，然后老師把5張小紙片發(fā)給小朋友，你們來(lái)操作一下怎么分，到時(shí)候呢，老師請小朋友來(lái)回答，看誰(shuí)分得又好又多，看誰(shuí)是我們班最聰明的孩子？
二、幼兒操作
師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學(xué)習了3、4的組成和分解，可是現在老師忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴老師怎么分得呢，假如你有三個(gè)胡蘿卜，要分給兩只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個(gè)呢，可以分成1和3,3和1，還有2和2。
師：那么把5個(gè)蘿卜，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢？請小朋友來(lái)分。
再請個(gè)別幼兒來(lái)分。
提問(wèn)：你是怎么分的？5個(gè)蘿卜分成了幾個(gè)和幾個(gè)？引導幼兒說(shuō)出來(lái)分5、請第三個(gè)小朋友來(lái)分（依次類(lèi)推）小結：5的分法有幾種？
總結：教師總結有四種分法，引導幼兒一起念出來(lái)。
三、游戲（給數字寶寶找朋友）
1、請2個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲。
2、小朋友要仔細聽(tīng)好游戲規則。規則是要找到和你的數字寶寶合成5的數字寶寶，假如你的數字寶寶是4，那么你的好朋友就是1；如果你的數字寶寶是3，那么你的好朋友就是2，我們來(lái)看下哪個(gè)小朋友找到又快有準？
四、活動(dòng)延伸
小朋友回家后，向爸爸媽媽展示你的小本領(lǐng)，和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數學(xué)游戲。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知4的組成，知道5的分合關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的分析能力、觀(guān)察能力掌握5的組成。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能通過(guò)觀(guān)察、分析一個(gè)數多種分法，掌握4的組成。
活動(dòng)準備：
師：小兔子(2個(gè)一個(gè)小白兔一個(gè)小紅兔)蘿卜(5個(gè))紙團(5個(gè))杯子(2個(gè))幼：筆記錄卡數字卡(沒(méi)人一張)
活動(dòng)過(guò)程：
一：復習3的組成與分解。
玩"公雞頭母雞頭"復習4的組成與分解。
二：情境創(chuàng )設，學(xué)習5的組成與分解。
1、師：小朋友真厲害，看看梁老師幫你們請來(lái)了誰(shuí)?
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來(lái)數數有幾個(gè)?
3、師出示蘿卜并一個(gè)一個(gè)貼在黑板中間。(觀(guān)察蘿卜的形狀的大小、顏色)提問(wèn)：有幾個(gè)蘿卜?用數字誰(shuí)來(lái)表示?
4、教師：農民伯伯要把5個(gè)蘿卜分給兩只小兔子吃，這可給農民伯伯給難住了，小朋友你們有什么好的辦法來(lái)幫助農民伯伯?
(幼兒想辦法)(師小結：把5個(gè)蘿卜，一部分分給小紅兔，另一部分分給小白兔)
5、請個(gè)別幼兒來(lái)分。
是提問(wèn)：你是怎么分的?5個(gè)蘿卜分成了幾個(gè)和幾個(gè)?(根據幼兒的分法出示一種分合式,齊讀)引導幼兒說(shuō)出(按形狀的大小或顏色)來(lái)分(根據幼兒的分法出示不同的分合式,齊讀)小白兔吃了x個(gè)，小紅兔吃了x個(gè)，一共合起來(lái)吃了幾個(gè)?
6、請第二個(gè)小朋友來(lái)分(依次類(lèi)推)
小結：5的分法有幾種?
三、游戲(猜一猜)
1、大班的小朋友都非常的棒，老師帶來(lái)一件神秘的禮物，我們看看是什么?
2、出示杯子和紙團我們要來(lái)和杯子紙團來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字是(猜一猜)要仔細聽(tīng)游戲規則。
(把5個(gè)紙團分別放到兩個(gè)杯子里，出示一個(gè)杯子，另一個(gè)杯子老師要藏起來(lái)，請幼兒猜猜藏起來(lái)的杯子里面有幾個(gè)紙團?)
3、玩游戲
四、記記錄卡
1、小朋友游戲好玩嗎?看看魏老師手上有什么?
2、出示記錄卡。
提問(wèn)：記錄卡上有什么?那我們應該怎樣去記錄?
3、幼兒記錄。
4、檢查(對的幼兒到籃子里拿一張數字卡貼在左邊的衣服上，學(xué)習等待)
活動(dòng)反思
學(xué)習《5以?xún)鹊腵分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認識客觀(guān)世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數的組成，體驗分與合，所有的例題和練習都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數，從數的分解體會(huì )數的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì )分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇5
活動(dòng)設計背景
在前些階段，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習了4以?xún)鹊臄档慕M成和分解，對于數的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎，幼兒學(xué)習并掌握數的組成和分解使數群概念得以發(fā)展，能進(jìn)一步理解數之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習加減運算打下基礎。因此，我設計了這一活動(dòng)。在《5的組成和分解》的數學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數的分解和組成的經(jīng)驗，同時(shí)引導幼兒用所學(xué)的數學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結合起來(lái)。
活動(dòng)目標
1．探索5的分合，培養幼兒科學(xué)的探究意識。
2．引導幼兒用5的分合知識，解決活動(dòng)中的問(wèn)題，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3．用適合幼兒的方式參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
調動(dòng)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)積極性；掌握5的分合。
活動(dòng)準備
1.5個(gè)有色圓片。
2.寫(xiě)有分合式的花瓣。
活動(dòng)過(guò)程
1．從操作中探索5 的分合
�。�1）師：“今天，老師準備了5個(gè)雙色的圓片，并且還要和這5個(gè)圓片來(lái)做游戲呢！大家可要看仔細了�！苯處熌顑焊璨�5個(gè)圓片撒在盒蓋上，此時(shí)，圓片撒在地面上的結果是2個(gè)紅色的和3個(gè)綠色的圓片，教師用數字在板上的記錄單上記錄結果。
�。�2）撒圓片
A．教師強調要求：把5個(gè)圓片握在手里，同時(shí)念兒歌，兒歌念到最后一句時(shí)，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的和幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。
B．幼兒游戲，教師觀(guān)察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒5個(gè)圓片，并按要求記錄。
2．對照檢驗，相互交流
A．請個(gè)別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。
B．幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒(méi)有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。
C．教師出示一張排列有規律的記錄單，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)和剛才記錄過(guò)的記錄單有什么不同。教師請個(gè)別幼兒回答。
D．整齊而又響亮的念一遍排列有規律的分合式。
3.游戲《拾花瓣》
師：“春天來(lái)了，花園里的花真美��！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”
師：“我們一起來(lái)唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。
師：“小朋友，你們想不想讓我們的'教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽(tīng)音樂(lè )去拾花瓣吧！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽(tīng)音樂(lè )去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應該是數字幾，就把花瓣貼在相應的花盤(pán)里。
第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查，及時(shí)糾正。
第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查，及時(shí)糾正。
第三遍游戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個(gè)花瓣，集體檢查并糾正。
全體幼兒唱《我的小花園》結束。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)進(jìn)行得很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果，活動(dòng)結束后，我對這次活動(dòng)進(jìn)行了反思，覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)，充分體現孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動(dòng)去操作、嘗試愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到預期的目的。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇6
教育理念
應激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識和技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變。
3、在游戲中學(xué)習3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。
2、初步探索3的組成。
�。�1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問(wèn)幼兒。
�。�2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是3、讓幼兒指讀加深映象。
3、初步探索4的組成。
�。�1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份
�。�2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì )怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫(xiě)出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的數合起來(lái)都是4。
�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
活動(dòng)反思：
教學(xué)不能只光教學(xué)當下的知識點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的'方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動(dòng)手多探索。
教學(xué)反思
這節課我根據幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過(guò)充分的實(shí)物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出�；顒�(dòng)中我選用了小盒子、蘋(píng)果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學(xué)中數物的匹配練習融入其中，使數學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂(lè )趣。
在活動(dòng)中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動(dòng)中出現困難時(shí)，我有點(diǎn)急，反復的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒(méi)有信心了。在以后的教學(xué)中我應適時(shí)的加以引導、鼓勵，傾聽(tīng)幼兒的討論與表述。
老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進(jìn)行指導。
大班數學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案 篇7
設計意圖
一些幼兒園里，大班的兒童還不能很好認識到數的組成和分解，整體和部分的關(guān)系。而數的組成和分解不僅有利于鍛煉幼兒分析和綜合的能力，幫助幼兒從計數活動(dòng)過(guò)渡到運算活動(dòng)，還有利于幼兒鞏固數的概念和學(xué)習加減運算，為小學(xué)數學(xué)學(xué)習打下基礎。而且數量關(guān)系是發(fā)展智力的關(guān)鍵。缺少對數的組成和分解的能力將不利于幼兒以后數學(xué)的學(xué)習。為了促進(jìn)這個(gè)問(wèn)題的解決，筆者設計并實(shí)施記錄了這個(gè)方案。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標：幼兒通過(guò)對水果的分配以及花朵的合并，學(xué)習4的合成與分解，并通過(guò)學(xué)具自主學(xué)習5的分解和合成。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標：幼兒通過(guò)分配水果和操作學(xué)具，初步掌握操作和探索的方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：幼兒通過(guò)對學(xué)具自主探索5的合成與分解，加深探索的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：通過(guò)在老師的指導下學(xué)習4的合成和分解的基礎上，幼兒自主探索5的組成和分解。
�。ǘ╇y點(diǎn)：幼兒通過(guò)學(xué)具自主探索5的合成和分解。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┙虒W(xué)用具：3個(gè)人物和動(dòng)物卡片，香蕉、蘋(píng)果、橙子卡片各4個(gè)，花盆卡片4個(gè)，紐扣學(xué)具若干份，一段音樂(lè )
�。ǘ┙虒W(xué)對象：大二班全體幼兒
�。ㄈ┙虒W(xué)地點(diǎn)：大二班教室
�。ㄋ模┙虒W(xué)時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)過(guò)程（僅限中文教案，由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權等問(wèn)題，請不要添加含幼兒肖像的照片�。�
�。ㄒ唬⿲氩糠郑ㄇ榫皩耄海�3分鐘）
播放背景音樂(lè )，引出情景，吸引幼兒注意力
師：你們聽(tīng)！這是誰(shuí)在叫？對，小鳥(niǎo)在唱歌。今天天氣特別好，（出示教具）小花請小狐貍和長(cháng)頸鹿來(lái)家里玩。小花拿出一些水果來(lái)招待他們，都有哪些水果呢？
師：（音樂(lè )驟停）對，有香蕉、蘋(píng)果和橙子。小花打算把他們分給小狐貍和長(cháng)頸鹿。
�。ǘ┗静糠�(25分鐘)
1、教師引導與幼兒自主探索相結合，學(xué)習4的分解和合成。
教師示范與幼兒探索，學(xué)習4的.分解
師：你們數一數，小花拿出了多少根香蕉（4根）
師：小花想把這4根香蕉分給小狐貍和長(cháng)頸鹿，那要分成幾份呢？（2份）那可以怎樣分呢？老師幫小花分一下（4分成1和3），并用圖（）表示
師：又拿出了蘋(píng)果，有多少個(gè)呢（4個(gè)），請小朋友上來(lái)幫小花分一下，要跟老師的分法不一樣的。（幼兒上來(lái)分好后，再用圖表示，再請幼兒分橙子。）
小結：無(wú)論是蘋(píng)果、香蕉、橙子，都是4個(gè)，把4分成2份，有3種方法。第一種是把4分成1和3，第二種是把4分成2和2，第三種把4分成3和1。
將故事繼續，學(xué)習4的合成。
師：小花請小狐貍和長(cháng)頸鹿吃完水果后，又請他們去花園散步；。走著(zhù)走著(zhù)，小狐貍看見(jiàn)了2盆花，這一盆花多少多（1朵），另一盆花又是幾朵，合起來(lái)共多少朵（4朵），并用圖表示。
師：長(cháng)頸鹿也看見(jiàn)了兩盆花，這一盆多少朵（2朵），另一盆呢？（2朵），一共合起來(lái)多少朵花？（4朵），并用圖表示。
總結：4的分解和合成。
2、通過(guò)學(xué)具，讓幼兒自由探索5的分解和合成。
自主探索5的分解
感知和探索
師：學(xué)習了4的分解和合成，那5又可以怎樣分成幾份？（2份）請小朋友先拿出5顆紐扣，試一下。音樂(lè )停下來(lái)，小朋友就不能再動(dòng)了。
交流和提升
師：大家都完成了，現在請2個(gè)小朋友來(lái)介紹一下自己的方法。
師：你把5分成了幾份，一份是多少個(gè)，另一份是多少個(gè)？
小結
5可分成2份，有4種方法，第一種是把5分成1和4，第二種是把5分成4和1，第三種是把5分成2和3，第四種是把5分成3和2）
理解5的合成
師：那老師再提問(wèn)一下剛剛幾個(gè)小朋友。A把紐扣分成2份，一份1個(gè)，另一份4個(gè)，那一共多少個(gè)。（并用圖表示）
�。ㄈ┙Y束部分（2分鐘）
小朋友可以和同一組其他小朋友分享自己的方法，也可以討論一下還有其他方法嗎？（讓小朋友自主交流出另外兩種分法）
活動(dòng)總結
這次教學(xué)活動(dòng)是圍繞4和5的分解和合成進(jìn)行教學(xué)，符合大班幼兒教學(xué)內容的學(xué)習。幼兒已經(jīng)在中班時(shí)具備了理解整體和部分的能力，不過(guò)是側重在理解平面圖形的簡(jiǎn)單關(guān)系上面，在這基礎上，為了以后更好地進(jìn)行數學(xué)運算活動(dòng)，大班要進(jìn)一步學(xué)習數的組成和分解。這個(gè)教學(xué)方案正是講解了4和5的合成與分解。讓幼兒知道1和3，3和1，2和2合起來(lái)是4，1和4，4和1，2和3，3和2合起來(lái)是5。大班幼兒掌握了這些數學(xué)知識了，以后就可以在此基礎之上引導幼兒合起來(lái)就是加的意思，從而方便學(xué)習加減，讓他們更理解加減。
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