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小班數學(xué)教案通用[8篇]
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小班數學(xué)教案通用[8篇]](/pic/00/cafdd1a707_5fbf7ed04f99a.jpg)
小班數學(xué)教案 篇1
設計意圖：
在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著(zhù)吃了，這說(shuō)明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應提供更多的機會(huì )，創(chuàng )造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形�！毒V要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習數學(xué)的相關(guān)知識，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，為了讓他們能認識一些簡(jiǎn)單的圖形，我設計了本次活動(dòng)《圓形和方形》。
本次活動(dòng)創(chuàng )設了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的.在過(guò)程中，認識熟悉圓形和方形并能準確區分，體驗到集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、認識圓形和方形，并學(xué)習簡(jiǎn)單的形狀分類(lèi)。
2、學(xué)說(shuō)短句“XX，我請你吃X形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤(pán)子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？瞧！它們來(lái)了。
原來(lái)是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習形狀分類(lèi)。
�。ㄒ唬┛匆豢�，認識圓形和方形。
1、觀(guān)察禮物，認識圓形。
小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物。（播放PPT）
它們都是什么形狀的？
小結：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。
2、觀(guān)察禮物，認識方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結：水彩筆、圖書(shū)都是方方的，我們叫它方形。
�。ǘ┓忠环�，學(xué)習形狀分類(lèi)。
1、鞏固認識圓形和方形。
小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物，我們請它們吃東西吧，老師準備了一些餅干，請你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進(jìn)行形狀分類(lèi)。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“XX， 我請你吃X形餅干”。（幼兒操作）
三、找找吃吃，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
1、找一找，熟悉圓形方形。
在我們周?chē)瞽h(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來(lái)嗎？
2、吃一吃，感受活動(dòng)快樂(lè )。
寶寶找到很多圓形和方形，真開(kāi)心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
小班數學(xué)教案 篇2
一、設計意圖
小朋友喜歡小動(dòng)物，利用動(dòng)物角色開(kāi)展活動(dòng)，更具親切感�；顒�(dòng)中以小朋友喜愛(ài)的小狗為載體，讓他們在生動(dòng)有趣的故事情景中，學(xué)習區分大小和根據大小排序。
幼兒學(xué)習數學(xué)是從"數行動(dòng)"發(fā)展到"數概念"的過(guò)程�！度恍」愤^(guò)生日》通過(guò)幼兒操作圖卡來(lái)獲得數學(xué)知識，讓幼兒在感知情景的`基礎上，學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考及操作。操作是幼兒數學(xué)教育的有效手段，在游戲操作中學(xué)數學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會(huì )到數學(xué)的概念。
二、活動(dòng)目標
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活動(dòng)準備
大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡
四、預設過(guò)程
�。ㄒ唬┤恍」愤^(guò)生日。
1、狗媽媽有三個(gè)寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來(lái)認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區別大、中、小
�。ǘ┬」反髅弊�。
1、媽媽說(shuō)：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著(zhù)試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說(shuō)出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
�。ㄈ┬」反┬乱�
1、天氣越來(lái)越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來(lái)了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
�。ㄋ模⿲殞毸投Y物
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè )壞了，他們準備出門(mén)去玩�？墒�，天氣很冷，他覺(jué)得冷颼颼的，要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀(guān)察并講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀(guān)察幼兒能否正確排序，能否運用語(yǔ)言來(lái)表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試根據形狀及顏色的特征找相對應的圖形。
2.初步感知圖形(圓形、正方形)之間的轉換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
二、活動(dòng)準備：
1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形周?chē)可项伾?有紅、黃、綠);小路示范圖片一張。
2、三角形、正方形、圓形若干。
3、幾何圖形的房子。
4、歡快的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，老師昨天接到小白兔的電話(huà)，它說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了�，F在小白兔需要造一間新房子來(lái)過(guò)冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。
2、出示幾何圖形的房子，認識房子各部分，鞏固對圖形的認識。
(二)、引起幼兒“修路”的游戲興趣。
1、小白兔再次打電話(huà)給老師，并要求再次幫助
(嘟…)教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間房子!剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
2、教師引導幼兒在示范圖上“修路”
引導幼兒觀(guān)察泥坑的`形狀、顏色：“這些泥坑都是什么形狀?什么顏色?請小朋友拿合適的石頭補上�！�
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(cháng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。
4、教師檢查。
小結：“小朋友真聰明，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來(lái)補上�！薄靶÷沸藓昧�，我們把它鋪在地上吧�！�
(三)、游戲：踩石頭
小路現在變安全啦!我們現在沿著(zhù)這條小路去小兔家做客吧!(音樂(lè ))
教師引導幼兒，說(shuō)說(shuō)：“你現在踩到的是什么形狀的坑?”教師也可向幼兒提要求：“請你踩一個(gè)正方形的坑�！�
(四)、延伸活動(dòng)
1、把示范圖投放在數學(xué)區域中，讓幼兒進(jìn)一步練習根據不同形狀和顏色的配對活動(dòng)，引導幼兒找出三角形轉換方法。
2、引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能夠按照不同形狀和顏色，給6以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序。
2、對數學(xué)操作活動(dòng)感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按不同形狀顏色，給6以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行一隔一的排序。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒能夠按數字的順序口頭數數。
2、物質(zhì)準備：《熊出沒(méi)》中的人物圖片和場(chǎng)景圖。人手一份操作材料（圓形的小樹(shù)3棵，三角形的小樹(shù)3棵）。幼兒每人一張排序板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情境導入
1、出示被砍伐的森林的圖片。
師：小朋友，你們看，光頭強把森林里的樹(shù)木都砍伐掉了。
2、情景創(chuàng )設，導入活動(dòng)
師：熊大和熊二決定要把砍掉的樹(shù)木重新種樹(shù)，看他們已經(jīng)挖好了樹(shù)坑。
�。ǚ治觯河變喝菀妆还适虑榫乘�，這樣的導入可以讓他更感興趣）
二、觀(guān)察排序板，引導幼兒發(fā)現排序的規律。
出示樹(shù)坑的排序圖，請幼兒觀(guān)察。
師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹(shù)坑，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察樹(shù)坑的顏色有什么不一樣。（熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個(gè)隔一個(gè)的）
師：老師這里還有一些樹(shù)坑，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫忙接著(zhù)剛剛的樹(shù)坑排一下。
請幼兒根據排序圖上的順序接著(zhù)排下去。
�。ǚ治觯涸谟變鹤约翰僮髦�，老師先帶領(lǐng)他一起排列�？梢宰尣幻靼椎挠變杭由罾斫猓�
三、取樹(shù)苗（按要求取出相應數量的樹(shù)苗）
師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹(shù)坑，現在要去運樹(shù)苗了，看看他們運了什么樣的樹(shù)苗。（出示兩種樹(shù)苗，讓幼兒認識三角形樹(shù)苗和圓形的樹(shù)苗）
告訴幼兒每人都有一份樹(shù)苗，分別是三角形樹(shù)和圓形樹(shù)。
�。ǚ治觯航榻B好材料，鞏固知識三角形和圓形）
四、排序活動(dòng)《種樹(shù)》
看排序板，了解排序要求。
“熊大和熊二邀請我們小朋友來(lái)當愛(ài)心志愿者，幫忙種樹(shù)
老師交代排序的要求：
1、要種在紅色的樹(shù)坑上，種得整齊。
2、看排序板上的順序，是一個(gè)隔一個(gè)的。
3、把準備好的3棵三角形樹(shù)苗和3棵圓形樹(shù)苗要種完。
幼兒排序（種樹(shù)），老師進(jìn)行指導。
檢查幼兒種的樹(shù)，找兩個(gè)幼兒的排序板來(lái)演示（一個(gè)正確，一個(gè)不正確）進(jìn)行比較，對照，對錯的'地方進(jìn)行改正。
�。ǚ治觯阂蝗艘粋�(gè)排序板，可以清楚的知道每個(gè)幼兒的學(xué)習情況，更有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導。）
五、結束部分，慶�；顒�(dòng)。
師：“謝謝小朋友，把樹(shù)種好了�，F在我們和熊大、熊二一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去參觀(guān)新的樹(shù)林吧。我的火車(chē)要一個(gè)男孩隔一個(gè)女孩才可以上車(chē)哦。我們出發(fā)嘍！”（播放音樂(lè )開(kāi)火車(chē)出發(fā)）老師一邊開(kāi)火車(chē)，一邊提醒幼兒要男女一個(gè)隔一個(gè)上車(chē)。
�。ǚ治觯赫麄�(gè)活動(dòng)的延伸部分，也是再次學(xué)習的過(guò)程。讓幼兒在游戲中學(xué)習）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設計是以熊出沒(méi)來(lái)貫穿的，激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節我首先出示了熊大、熊二挖的樹(shù)坑，讓孩子們自己觀(guān)察這些樹(shù)坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說(shuō)出了顏色不同，但始終沒(méi)有說(shuō)到排序的規律，后經(jīng)我的提醒，才說(shuō)出來(lái)。課后我在想：是否應該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀(guān)察到排序的規律了。也有利于接下來(lái)的幼兒自己操作環(huán)節。
小百科：《熊出沒(méi)》用夸張的卡通手法講述森林保護者熊兄弟與破壞森林、采伐原木、并占領(lǐng)土地開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)實(shí)驗田的光頭強之間上演的一幕幕搞笑對決；整部動(dòng)畫(huà)片從頭至尾充滿(mǎn)喜感，輕松搞笑，幽默詼諧。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.認識學(xué)習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，能獨立完成。
2.保持良好的操作（做作業(yè)）的習慣。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
點(diǎn)數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
活動(dòng)過(guò)程
一、引入主題。
剛才啊，張老師請你們畫(huà)了許多漂亮的五彩泡泡，你們的`泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫(huà)，請你們看一看，余老師這張圖畫(huà)里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色��？
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數一數，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？
隨即出示數字卡片，把數字卡片與泡泡相對應貼上。
提問(wèn)：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的座位上，數一數自己的泡泡個(gè)數。
2.然后在桌子中間找一張相應的點(diǎn)數卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著(zhù)紙頭回到座位上，說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數。
四、完成數學(xué)練習“數泡泡”。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．能感知正方形。
2．感知正方形在生活中的應用。
活動(dòng)準備：
1．正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2．大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認識正方形。
出示正方形圖標，引導幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2．游戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，
請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友�！�
3．找班上的正方形。
引導幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4．激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫(huà)一畫(huà)、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
5 . 建議：
利用戶(hù)外活動(dòng)散步時(shí)間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的'認識。
6 . 活動(dòng)結束：
能指認正方形的物品。
7 . 附親子調查單：我家的正方形
小朋友家長(cháng)：
您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫(huà)下來(lái))，與小朋友們共同分享。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規律構建火車(chē)。
2、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、激發(fā)幼兒樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)的情感。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、火車(chē)車(chē)廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒(開(kāi)火車(chē)音樂(lè ))。
2、環(huán)境創(chuàng )設：按規律排的椅子，按規律排的`柳條等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。
1、開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)“今天我們一起來(lái)玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，我做火車(chē)頭，你們做車(chē)廂，好嗎?”聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍。
2、師引導幼兒觀(guān)察：
(1)“到站了，車(chē)站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個(gè)椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著(zhù)椅子上的標記坐下來(lái)。
(3)火車(chē)又要開(kāi)了，現在的火車(chē)和剛才的火車(chē)不一樣了，現在的車(chē)廂是怎樣排的?教師小結：對，我們現在是一節男車(chē)廂一節女車(chē)廂排的，很有規律。
3、聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍，再次觀(guān)察比較。
(1)到站了，車(chē)站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車(chē)廂有什么不一樣呢?(引導幼兒說(shuō)出大小，顏色不一樣)
(2)請小朋友選一個(gè)戴起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己現在變成了什么車(chē)廂。
(3)看誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)了，它們是怎么排的?我們來(lái)排一列火車(chē)給它們坐，好嗎?幼兒排好后請列車(chē)員檢查。聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍。
二、獨自游戲排火車(chē)。
1、這里還有很多火車(chē)沒(méi)有裝上車(chē)廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎?
2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車(chē)廂?車(chē)廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規律的小火車(chē)，排好了，開(kāi)到有規律火車(chē)站來(lái)。
3、一起觀(guān)看自己排的火車(chē)，講評。
三、結束活動(dòng)：這里有三節不一樣的車(chē)廂呢，它們也想變成一列有規律的小火車(chē)呢，怎么變呢?我們一起去幫它想想辦法，好嗎?
活動(dòng)反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。
小班數學(xué)教案 篇8
設計背景：
數學(xué)活動(dòng)重在操作，幼兒又喜歡動(dòng)畫(huà)，以小豬過(guò)生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過(guò)生日環(huán)境中學(xué)習顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動(dòng)探索，讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習過(guò)程中學(xué)習點(diǎn)數取物，并進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗過(guò)程中享受參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、復習5以?xún)鹊臄禂导罢J數，能手口一致點(diǎn)數，學(xué)習按數取物。
2、在活動(dòng)中加強觀(guān)察力和思維力。
3、體驗操作學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，從而提高學(xué)習積極性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的`關(guān)系。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數，知道數字代表的實(shí)際數量
難點(diǎn)：能按數取物
活動(dòng)準備：
教具：PPT課件，小動(dòng)物五只，5以?xún)葦底挚ā?/p>
學(xué)具：印有數字、點(diǎn)子的盤(pán)子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習感知
1、引入活動(dòng)，小豬過(guò)生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。
2、小動(dòng)物給小豬過(guò)生日來(lái)啦，并送來(lái)了許多禮物，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)啦
A：看誰(shuí)來(lái)了?(小貓)他給小豬送來(lái)了什么禮物，有幾個(gè)用數字幾表示?(一根棒棒糖)
B：看又是誰(shuí)來(lái)了?(小狗)他給小豬送來(lái)了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個(gè)花盆)
C：小羊小青蛙也來(lái)啦，送來(lái)了什么禮物，數量是多少?(小羊三個(gè)籃球，小青蛙送來(lái)四個(gè)蝴蝶結)
3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過(guò)幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
小班數學(xué)詳案教案及反思《小豬過(guò)生日》含PPT課件
三、游戲鞏固
1、小豬想請小朋友幫助他招待小動(dòng)物，如果這個(gè)小動(dòng)物對應的數字和實(shí)物數量一樣，就放進(jìn)相對應的籃子里。
2、幼兒操作教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、生日快樂(lè )
小豬的生日會(huì )越來(lái)越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂(lè )歌!
教學(xué)反思：
1、這是小班的一堂數學(xué)復習課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎上增加一點(diǎn)按數取物的知識，讓復習課提升了高度。
2、活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個(gè)別差異�？墒前嗉売變喝藬颠^(guò)多，對于操作環(huán)節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個(gè)過(guò)程都將會(huì )很好的掌控!
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