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大班數學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-10 10:08:33 數學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數學(xué)教案錦集六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】大班數學(xué)教案錦集六篇

大班數學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒掌握5的加法。

  2、幼兒學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的口述加法應用題,培養幼兒初步的分析問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握5的加法算式。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的口述加法應用題。

  活動(dòng)準備:

  蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復習上節課的內容。

  師:看看今天老師給你們帶什么來(lái)了?(出示3個(gè)蘋(píng)果)師:再出示一個(gè)蘋(píng)果問(wèn):3個(gè)添上1個(gè),一共是幾個(gè)?

  師:引導幼兒說(shuō)出加法的含義以及4以?xún)鹊募臃ㄋ闶健?/p>

  二、出示教具。

  師:獅子王要給所有的`獅子開(kāi)會(huì ),先來(lái)了1只獅子(出示1只獅子圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫(xiě)出算式1+4=5)師:老虎媽媽要給所有的小老虎開(kāi)會(huì ),先來(lái)了2只老虎(出示2只老虎圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫(xiě)出算式2+3=5)師:大象爸爸要給所有的小象開(kāi)會(huì ),先來(lái)了3只小象(出示3只小象圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?

  師:請大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫(xiě)出算式3+2=5)師:斑馬老師要給所有的斑馬開(kāi)會(huì ),先來(lái)了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?

  師:請大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫(xiě)出算式3+2=5)師:小結,5的加法有四道算式題:4+1=5,1+4=5,3+2=5,2+3=5。

  師:引導幼兒觀(guān)察4+1=5和1+4=5,3+2=5,2+3=5。四道算式,發(fā)現他們的秘密。

  師:你們看4+1=5和1+4=5,3+2=5,2+3=5。這些算式有什么變化?

  師:小結,它們數的位置交換,結果不變。

  師:大家把算式讀兩遍。

  三、玩“誰(shuí)最快”游戲。

  1、每組做一道必答題(5的加法)

  2、教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答,哪組最快哪組勝利。

  四、書(shū)寫(xiě)算式。

  1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式。

  2、教師檢查,對書(shū)寫(xiě)有錯誤的幼兒給予幫助指導。

  五、教師進(jìn)行小結。

大班數學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標

  1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。

  2、通過(guò)細心觀(guān)察,能發(fā)現顏色、形狀、數量等間隔排序的規律。

  3、學(xué)習與同伴互相檢查的方法,樂(lè )意與同伴交流自己的看法。

  活動(dòng)準備

  1、教具:森林聯(lián)歡會(huì )課件一份、《請你和我跳個(gè)舞》音樂(lè )。

  2、學(xué)具:腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形片片若干;動(dòng)物串珠若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  教師教學(xué)策略

  媒體呈現

  兒童學(xué)習策略

  過(guò)程反思

 。ㄒ唬┮陨致(lián)歡會(huì )的情境導入活動(dòng),引導幼兒觀(guān)察課件的圖案組成,了解間隔排序的多種方法。

 。1)播放課件,引導幼兒觀(guān)察圖案中間隔排序。

  師:在老師布置好的會(huì )場(chǎng)里藏著(zhù)一個(gè)小秘密,是什么呢?

 。2)通過(guò)觀(guān)察圖片,了解間隔排序的多種方法發(fā)現排列的規律。

  教師:這些圖案是在怎么排列的呢?

  運用ppt課件呈現森林聯(lián)歡會(huì )的背景圖。

  教師根據幼兒的回答,分別出示幾種裝飾圖。

  集體觀(guān)察學(xué)習:觀(guān)察圖案的'排列規律。

  個(gè)別幼兒回答,集體討論、檢查觀(guān)察、發(fā)現排列的規律。

  通過(guò)創(chuàng )設情境,引導幼兒觀(guān)察,主動(dòng)發(fā)現排列的規律。

  個(gè)別操作和集體檢驗,了解間隔排序的方法。

 。ǘ﹨⒓由致(lián)歡會(huì ),進(jìn)行制作裝飾活動(dòng)。

 。1)教師在視頻展臺上出示皇冠,引導幼兒討論皇冠的制作方法。

  師:參加森林聯(lián)歡會(huì )我們要把自己打扮漂亮,要和森林布置的一樣哦。

 。2)幼兒制作,裝扮,教師重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒的排序方法,并幫助幼兒裝訂。

  應用視頻展臺,介紹制作方法。

  幼兒觀(guān)察排序的方法,個(gè)別幼兒的回答,集體交流、檢查。

  幼兒操作,說(shuō)說(shuō)自己的排列規律。

  通過(guò)個(gè)別操作和集體的檢查以及媒體的呈現,幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規律。

  通過(guò)操作活動(dòng),幼兒自己制作,鞏固對排序方法及規律的掌握。

 。ㄈ┯變汉屯橄嗷z查排序完成情況,參加森林聯(lián)歡會(huì )。

 。1)師:和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會(huì )的要求了?

 。2)舉行森林聯(lián)歡會(huì ),幼兒和同伴共跳《請你和我跳個(gè)舞》。

  播放音樂(lè )。

  同伴間互相檢查,鞏固排列的規律。

  和同伴間互相檢查,幼兒和同伴間相互學(xué)習,幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

大班數學(xué)教案 篇3

  價(jià)值取向:

  利用放面霜的正方體空盒子制作骰子,投放到數學(xué)區域中,供孩子們投擲,觀(guān)察、講述。發(fā)展幼兒目測、投準的能力,提高手部的精細動(dòng)作。能根據畫(huà)面列10以?xún)鹊募訙p算式,寓教寓樂(lè ),使孩子們在玩樂(lè )的過(guò)程中對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  材料設計:

  在數學(xué)區提供若干個(gè)放面霜的正方體空盒子,把空盒子的六面涂成紅色或綠色,在空盒子的六面分別貼上10以?xún)葦底只?0以?xún)任矬w的圖案也可以貼上10以?xún)鹊狞c(diǎn)子,記錄單若干份,記錄筆。

  玩法提示:

  讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子,看看面朝上的是幾和幾,合起來(lái)是幾,講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列加法算式。

  讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子,任意擲骰子,看看面朝上的是幾和幾,比比誰(shuí)多誰(shuí)少,講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列減法算式。

  指導要點(diǎn):

  1、活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),可由兩位幼兒各持一骰子進(jìn)行投擲,再共同觀(guān)察、講述,待熟悉后可由一位幼兒獨立操作并記錄。

  2、鼓勵幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動(dòng)。

  3、在操作中,如果遇到不能確定的現象可向老師或同伴請教。

  4幼兒園大班數學(xué)教案-七只小猴在哪里

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習7的加減,能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以?xún)葦档募訙p運算。

  2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極參與加減運算活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學(xué)習過(guò)6以?xún)雀鲾档募訙p和7的組成。

  2、物質(zhì)準備: ,

  ――教具:圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹(shù)上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋(píng)果。)

  ――學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(P11、12、13頁(yè)),幼兒人手一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看猴子去。

  ――教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,我們去看看它們吧。

  ――教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

  ――請幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………

  ――教師:你能用一道算式來(lái)表示嗎?

  ――引導幼兒列加法或減法算式,并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字表示什么意思。如:1+6=7

  表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如:7―1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  ――繼續引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  ――看圖按特征標記列算式。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的'?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

  ――觀(guān)察連續的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  ――帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè),引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習,其它練習放在日;騾^域中進(jìn)行。)

  3、活動(dòng)評價(jià)

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵幼兒說(shuō)出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義

大班數學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、體驗時(shí)間的行程。

  2、初步認識時(shí)鐘,正確地辨認整點(diǎn)。

  3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準備:

  1、掛圖第10號:我的一天。

  2、掛鐘一個(gè),長(cháng)針、短針做成手狀。

  3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。

  4、《小鬧鐘的音樂(lè )》

  5、大鼓一個(gè)。

  6、“我的一天”小卡片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“小鬧鐘”你好。

  聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )看看鐘,說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么。

  教師念繞口令:長(cháng)針長(cháng),短針短;長(cháng)針走得快,短針走得慢;長(cháng)針走一圈,短針走一步。

  教師邊念繞口令邊撥鐘。如:如長(cháng)針短針握握手,12點(diǎn)鐘;長(cháng)針短針排一排,6點(diǎn)鐘;長(cháng)針握12,短針握1,1點(diǎn)了。

  幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點(diǎn),并讀出時(shí)間。

  3、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

  與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據幼兒的講述出示相應的圖片)

  幼兒將卡片按時(shí)間的前后順序排好隊。

  看教師的鐘面,幼兒在自己的鐘上撥出相應的時(shí)間,并舉起相應的卡片。

  4、游戲:“小鬧鐘”

  聽(tīng)一遍音樂(lè ),教師敲鼓數下,幼兒撥出鐘點(diǎn)。

  教師撥出鐘點(diǎn),幼兒用肢體表現相應的生活情景。如:教師撥12點(diǎn),幼兒做睡覺(jué)的'動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  本堂課我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平精心設計,活動(dòng)準備充分,層次清楚。幼兒通過(guò)觀(guān)察、操作,認識了時(shí)鐘,能區分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì )了看整點(diǎn)。

  本堂課的開(kāi)始部分我以聽(tīng)音樂(lè )唱《小鬧鐘》歌曲,引出主題,我提問(wèn):“剛才唱的是誰(shuí)呀?”小朋友都能說(shuō)出是小鬧鐘。隨后我通過(guò)念繞口令讓幼兒了解時(shí)針和分針轉動(dòng)的規律。小朋友的學(xué)習興趣很濃厚。

  本堂課的第二部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn),我通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)《我的一天》,說(shuō)說(shuō)一天中做了哪些事情,猜猜看那些事情是在幾點(diǎn)鐘做的,為下面的活動(dòng):幼兒在鐘面上撥出鐘點(diǎn)做鋪墊。但是我在引導他們說(shuō)出一天中做了哪些事情時(shí),講得過(guò)于細致、所以占掉的時(shí)間比預設的多了幾分鐘,因此,把最后一個(gè)環(huán)節:幼兒練習(活動(dòng)材料第二冊第9頁(yè))改為了延伸活動(dòng)。

  從整堂課來(lái)看,幼兒的學(xué)習興趣很濃,尤其是在游戲《小鬧鐘》時(shí),他們能根據我撥出的時(shí)間用肢體做出相應的生活情景。

  孩子們在這堂課的出色表現,比我預想的要勝出一籌。

大班數學(xué)教案 篇5

  設計意圖:

  在日常生活中,我們發(fā)現孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與數學(xué)打交道,數學(xué)教學(xué)對孩子們的生活有著(zhù)獨特的影響。所以我們要在生活中發(fā)現數學(xué),也就是讓數學(xué)教學(xué)“生活化”。所謂數學(xué)教學(xué)“生活化”,就是在數學(xué)教學(xué)中,要讓數學(xué)教學(xué)的內容向社會(huì )延伸,讓社會(huì )生活進(jìn)入數學(xué)教學(xué)。而蔬菜是小朋友每天都見(jiàn)到的,和他們不可分開(kāi)。于是,我利用這一資源,讓小朋友利用簡(jiǎn)單的統計來(lái)統計事物,從玩中學(xué)習,從游戲中學(xué)習更多的知識。因此,我設計了這堂課,讓小朋友自己去操作,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握鞏固分類(lèi)的知識,初步嘗試用統計的方法,讓小朋友用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄。同時(shí)通過(guò)幼兒自己介紹的方式,引導幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習中的'主體地位,促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習的能力。

  一、活動(dòng)目標

  1、學(xué)習簡(jiǎn)單的方式清楚地記錄,初步學(xué)習統計。

  2、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。

  二、活動(dòng)準備:

  1、土豆、辣椒、茭白、蘿卜等蔬菜人手一份。

  2、各類(lèi)標記、鉛筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng):

  秋天是豐收的季節,小兔子家收了各種各樣的蔬菜,我們一起去看一看小兔都收了些什么菜呀?

  二、初步探索統計的方法:

  1、小兔子收了那么多的蔬菜,他想請我們小朋友幫忙,收了哪些蔬菜,每一中蔬菜有多少?你們愿意嗎?

  2、老師給你們準備了筆、蔬菜、標記、白紙。你們可以在白紙上貼蔬菜的標記進(jìn)行統計。但老師要一個(gè)要求,你們的小耳朵可要聽(tīng)仔細了:你們統計出來(lái)的蔬菜數量要讓別人看得清清楚楚,明明白白。我們趕快行動(dòng)吧。

  3、幼兒嘗試統計

  4、交流:把你們統計的拿到上面來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。你是怎么統計的?我們看看這兩張統計,哪一張讓我們看的更清楚,排列更整齊呢?

  5、小結:他的辦法真不錯,統計的蔬菜品種多,而且讓人一眼就可以看清他統計的蔬菜的數量

  三、初步學(xué)習統計的方法:

  1、你們想不想也來(lái)嘗試一下用這種方法統計呢?

  2、幼兒再次嘗試統計。

  3、交流:有沒(méi)有誰(shuí)愿意把統計表拿到上面來(lái),向大家介紹一下你是怎么統計的呢?

  四、總結:

  我們今天學(xué)了一種新本領(lǐng),能用非常簡(jiǎn)單的方法,讓小兔子一眼就看出他收了多少種蔬菜,每種有多少。小兔子要我幫他謝謝你們。他說(shuō),下次有困難還要來(lái)找我們小朋友,你們愿意幫助他嗎?下課后老師想請小朋友幫老師統計一下我們的玩具。愿意嗎?

大班數學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )分類(lèi)記錄"9"以?xún)绒r莊里的農作物和動(dòng)物數量,認識統計表。

  2、嘗試用不同的方法統計,體驗合作學(xué)習的快樂(lè )。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  活動(dòng)準備:

  1、教具:農莊動(dòng)物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統記表ppt。種子統計表1份;

  2、學(xué)具:每人一份種子、動(dòng)物記錄單,動(dòng)物統計表每小組一份,農家菜園記錄、統計表作業(yè)單每人一份;4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數量在9以?xún)龋,一次性杯子每人一個(gè)、記號筆每人一支,農莊小小統計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、農莊收種子,探索統計的方法

  1、設置情景,"農莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農莊小統計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"

  2、初步了解統計的方法。

  出示種子統計表,引導幼兒觀(guān)察、認識統計表。明確統計時(shí)要找到相應的標志,在它對應的格子里記錄數字。

  3、師幼共同完成種子統計表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統計表

  1、幼兒觀(guān)看農莊小動(dòng)物ppt,初次嘗試記錄小動(dòng)物數量

  2、小組分工合作記錄動(dòng)物數量。

  討論:有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對的記錄下來(lái)?教師引導幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。

  小組商量,幼兒自主選擇統計的'小動(dòng)物。

  觀(guān)看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法

  3、小組合作統計農莊里的小動(dòng)物。

  4、師幼共同檢查每組統計情況。

  三、獨立完成蔬菜統計小統計員們,你能一個(gè)人獨立的統計農莊里其它物品嗎?那我們挑戰一下吧!統計的又對又快、細心認真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農莊小統計員"獎牌。

  1、幼兒觀(guān)看農家菜園ppt。

  2、教師提出比賽的要求。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  4、自主評價(jià)統計表四、頒發(fā)獎牌,結束

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