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中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案，歡迎大家分享。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案1
活動(dòng)目標：
1、能將7以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
2、復習鞏固目測接樹(shù)的方法。
3、樂(lè )意使用新方法數數，能學(xué)習別人的好方法。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識1--6的數字，并學(xué)習過(guò)目測數群的方法。
物質(zhì)準備：
1、教具：房屋形分類(lèi)底板，7以?xún)鹊男?dòng)物實(shí)物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個(gè)數字有2--4張卡片，相應數量的數卡。
2、學(xué)具：(1)房屋形分類(lèi)底板，7以?xún)鹊男?dòng)物實(shí)物卡片，相應數量的數卡。
(2)《幼兒用書(shū)》，人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物住新家。
1、出示屋形分類(lèi)底板、小動(dòng)物實(shí)物卡。教師：森林里蓋好了一幢新房，這些小動(dòng)物要搬到新屋里去，有哪些小動(dòng)物要搬新家呢?有幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?引導幼兒用目測接數的方法觀(guān)察小動(dòng)物的數量。
2、師幼共同討論住新房的規則：一樣多的小動(dòng)物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動(dòng)物。
3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動(dòng)物都是幾個(gè)呢?引導幼兒用數字表示動(dòng)物的數量。
4、教師：7只小狗、7只小雞用數字幾表示呢?(出示數字7)引導幼兒認識數字7，說(shuō)說(shuō)7像什么?還可以表示什么?
5、教師："誰(shuí)愿意用我們剛才想的辦法給小動(dòng)物家裝門(mén)牌號呢?"幼兒集體商量的規則給小動(dòng)物家裝門(mén)牌號，把數卡插在屋頂上的空格處。
二、小組操作活動(dòng)1、小動(dòng)物住新家。先將小動(dòng)物卡片按數量的多少放在分類(lèi)盒中，然后再匹配相應的.數字卡。
2、圈出7的物體。觀(guān)察《幼兒用書(shū)》畫(huà)面，用目測接數的方法將相同的實(shí)物圈起來(lái)，并在數量是7的圈中打√。
3、添畫(huà)變成7.先數數畫(huà)面上每一排的物體的數量，引導幼兒添上相應的物體，讓每一排的物體數量與前面的數字一樣多。
三、活動(dòng)評價(jià)展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過(guò)程和結果。
表?yè)P用目測接數方法的幼兒，鼓勵大家學(xué)習并嘗試使用該發(fā)法。
重點(diǎn)：能將7以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)難點(diǎn)：用數字表示物體的數量。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案2
活動(dòng)目標
1、能用點(diǎn)數的方法確定物體的.排列順序，會(huì )排出5以?xún)茸匀粩盗�，并能正確運用序數詞。
2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3、培養完整的口語(yǔ)表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動(dòng)準備教具：火車(chē)圖片、火車(chē)音樂(lè )，1～5數字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶(hù)立體設計可開(kāi)合)。
學(xué)具：操作卡(樹(shù)、蘋(píng)果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5)，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)
1、伴隨火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè )，出示火車(chē)圖片，提問(wèn)：什么開(kāi)來(lái)了?火車(chē)有幾節?(幼兒用點(diǎn)數的方法確定火車(chē)節數)誰(shuí)來(lái)用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車(chē)廂呢?引導幼兒觀(guān)察火車(chē)頭，從左到右貼數字卡。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家去，火車(chē)就要開(kāi)了，它們卻不知道自己該上哪節車(chē)廂，我們來(lái)幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車(chē)票上有數字幾?它應該上第幾節車(chē)廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車(chē)。音樂(lè )起火車(chē)開(kāi)動(dòng)，收好圖片。)
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰(shuí)來(lái)用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。
2、每層樓住著(zhù)誰(shuí)呢?老師依次打開(kāi)窗戶(hù)，幼兒說(shuō)出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3、我們請小動(dòng)物下樓來(lái)玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰(shuí)?又到第幾層樓請誰(shuí)?幼兒說(shuō)出序數詞，依次請所有動(dòng)物下樓。
4、老師將小動(dòng)物排成一排，請幼兒說(shuō)出：誰(shuí)排第一、第二?交換小動(dòng)物位置，再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹(shù)涂色，請給第一、第四個(gè)蘋(píng)果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案3
活動(dòng)目標：
1.了解序數與空間位置的關(guān)系。
2.了解上下、前后的空間位置。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.紙巾盒10個(gè)，10種不同小動(dòng)物圖片(幼兒喜歡的`)、標記小花和大樹(shù)。
2.數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示10個(gè)空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去?
2.逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房?
3.游戲：送禮物。
(1)出示小花和大樹(shù)，請幼兒給小動(dòng)物們送禮物。
要求：先說(shuō)出你是從哪邊開(kāi)始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個(gè)小動(dòng)物。
(2)抽數字牌送禮物。
4.將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里，并說(shuō)出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。
5.再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動(dòng)物送進(jìn)相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物，按照此規則玩序數游戲。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案4
活動(dòng)目標：
1.了解序數與空間位置的關(guān)系。
2.了解上下、前后的空間位置。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.紙巾盒10個(gè)，10種不同小動(dòng)物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹(shù)。
2.數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示10個(gè)空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去?
2.逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房?
3.游戲：送禮物。
(1)出示小花和大樹(shù)，請幼兒給小動(dòng)物們送禮物。
要求：先說(shuō)出你是從哪邊開(kāi)始數，想要把你的禮物送給第幾間的'哪個(gè)小動(dòng)物。
(2)抽數字牌送禮物。
4.將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里，并說(shuō)出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。
5.再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動(dòng)物送進(jìn)相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物，按照此規則玩序數游戲。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案5
活動(dòng)目標：
1.了解序數與空間位置的關(guān)系。
2.了解上下、前后的空間位置。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養幼兒比較和判斷的`能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.紙巾盒10個(gè)，10種不同小動(dòng)物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹(shù)。
2.數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示10個(gè)空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去?
2.逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房?
3.游戲：送禮物。
(1)出示小花和大樹(shù)，請幼兒給小動(dòng)物們送禮物。
要求：先說(shuō)出你是從哪邊開(kāi)始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個(gè)小動(dòng)物。
(2)抽數字牌送禮物。
4.將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里，并說(shuō)出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。
5.再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動(dòng)物送進(jìn)相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物，按照此規則玩序數游戲。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案6
活動(dòng)目標：
1、能將7以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
2、運用目測數群再接著(zhù)數完全部的方法，正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、能學(xué)習別人的好方法，樂(lè )意使用新的方法數數。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了數字1——7。
2、物質(zhì)準備：
教具：
房屋形分類(lèi)底版，7以?xún)鹊膭?dòng)物卡片若干。
學(xué)具：
房屋形分類(lèi)底版，7以?xún)鹊膭?dòng)物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。
環(huán)境：
在黑板上創(chuàng )設動(dòng)物園的環(huán)境，并在每個(gè)區域貼上數字。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：參觀(guān)動(dòng)物園。復習認識數字1——7。
師：今天，老師帶你們到動(dòng)物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動(dòng)物園里有幾個(gè)房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)
2、游戲：和動(dòng)物做朋友。學(xué)習運用目測數群再接著(zhù)數完全部的方法，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)教師出示數量是7的動(dòng)物卡片，引導幼兒學(xué)習目測數群再接著(zhù)數完全部。
師：聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)動(dòng)物園了，小動(dòng)物也來(lái)歡迎我們了�？�，是誰(shuí)呀?有幾只?你是怎樣數的?
師：這些小動(dòng)物是怎樣排隊的?數的時(shí)候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的'，然后接著(zhù)數完其他的。)誰(shuí)來(lái)試一試。
(2)請幼兒運用目測數群再接著(zhù)數完全部的方法，感知數量7。
(3)教師再次出示數量是6或者7的動(dòng)物卡片，請幼兒運用目測數群再接著(zhù)數完全部的方法數數。
師：誰(shuí)也會(huì )用這種方法數數的?
(4)幼兒人手一張動(dòng)物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進(jìn)行數數，教師巡回指導。
師：小動(dòng)物和我們玩起來(lái)捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來(lái)，用剛才我們學(xué)到的新方法，數數你找到的小動(dòng)物有幾只。
(5)交流：你找到了什么動(dòng)物?有幾只?你是怎樣數的?
3、游戲：給小動(dòng)物搬新家。能將7以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
(1)給新房加門(mén)牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進(jìn)行排列。
師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動(dòng)物們要搬到新房子里去�？�，新房有幾間呢?可以用數字幾來(lái)表示?(7來(lái)表示)
師：這幢房子上還沒(méi)有門(mén)牌號碼呢，我們來(lái)給小動(dòng)物的新房裝上門(mén)牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門(mén)牌號碼。誰(shuí)來(lái)幫小動(dòng)物裝門(mén)牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說(shuō)出數字排列的順序。)
師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰(shuí)來(lái)試一試。(幼兒再次操作。)
(2)游戲：給小動(dòng)物搬新家。能將7以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)。
師：現在，我們可以給小動(dòng)物搬新家了，你的動(dòng)物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?
教師請一幼兒將自己手里的動(dòng)物送到相應數字的房間里，并說(shuō)出：有幾只動(dòng)物，就住幾號房間。
師：原來(lái)，給小動(dòng)物搬家的時(shí)候，要先數數卡片上有幾只小動(dòng)物，然后送到幾號房間里去。
幼兒根據自己手里卡片上動(dòng)物的數量，放到標有相應數字的房間里。
4、游戲：給動(dòng)物送食物。鞏固目測數群再接著(zhù)數完全部的數數方法，感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
師：還有很多的小動(dòng)物沒(méi)搬進(jìn)新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門(mén)牌號碼，然后送他們住進(jìn)新房子里，再給它們送點(diǎn)糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動(dòng)物卡片和點(diǎn)卡。)
5、活動(dòng)評價(jià)：你是怎么幫小動(dòng)物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過(guò)程和結果，表?yè)P能運用目測數群再接著(zhù)數完全部方法進(jìn)行數數的幼兒。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案7
設計意圖：
在日常生活中，我組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現幼兒對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念，特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)數的方法確定物體的排列順序，會(huì )排出5以?xún)葦盗小?/p>
2、能從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養完整的口語(yǔ)表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用點(diǎn)數的方法確定物體的排列順序，會(huì )排出5以?xún)葦盗小?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向確定物體的排列順序。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示ｐｐｔ圖片，幼兒點(diǎn)數５以?xún)任锲�，并通過(guò)多媒體圖片激發(fā)幼兒的興趣。
二、游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)
�。�、伴隨火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè )，出示火車(chē)圖片，提問(wèn)：什么開(kāi)來(lái)了?
�。�、火車(chē)有幾節車(chē)廂?(幼兒用點(diǎn)數的方法確定火車(chē)節數)并請個(gè)別幼兒示范自己是怎么數的？
小結：從左往右數，火車(chē)頭后面的是第一、第二、第三、第四、第五節車(chē)廂。
�。�、火車(chē)司機忘記給火車(chē)貼車(chē)廂號了，老師這里有準備好的'號？誰(shuí)愿意來(lái)幫助她？
�。�、今天有幾位小動(dòng)物要坐火車(chē)回家去，它們都拿著(zhù)一張火車(chē)票，票上面是幾，就要坐在第幾節車(chē)廂。
三、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、出示ｐｐｔ圖片，小動(dòng)物們回到了自己的新家，看看它們住的房子有幾層呢?誰(shuí)來(lái)數一數？怎么數的？
小結：從下往上數，最下面的是第一、第二、第三、第四、第五層。
2、來(lái)看看小動(dòng)物住在哪個(gè)房間？
四、游戲：送小動(dòng)物回家
還有一些別的小動(dòng)物也要搬新家，它們就在小朋友身邊，請你們找一找。
�。�、幾位小朋友按老師的要求將小動(dòng)物送到指定的房間。
�。�、其余小朋友選擇一個(gè)空房間送小動(dòng)物回家。
中班數學(xué)小動(dòng)物住哪里教案8
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)數的方法確定物體的.排列順序,會(huì )排出5以?xún)茸匀粩盗?并能正確運用序數詞。
2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3、培養完整的口語(yǔ)表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、火車(chē)圖片、火車(chē)音樂(lè ),1~5數字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶(hù)立體設計可開(kāi)合)。
2、操作卡(樹(shù)、蘋(píng)果、蛋糕圖形各一排,每排數量均為5)，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)
1、伴隨火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè ),出示火車(chē)圖片,提問(wèn):什么開(kāi)來(lái)了?
火車(chē)有幾節?(幼兒用點(diǎn)數的方法確定火車(chē)節數)
誰(shuí)來(lái)用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車(chē)廂呢?
引導幼兒觀(guān)察火車(chē)頭,從左到右貼數字卡。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家去,火車(chē)就要開(kāi)了,它們卻不知道自己該上哪節車(chē)廂,我們來(lái)幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)
小兔的車(chē)票上有數字幾?它應該上第幾節車(chē)廂呢?
(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車(chē)。音樂(lè )起火車(chē)開(kāi)動(dòng),收好圖片。)
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)
誰(shuí)來(lái)用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。
2、每層樓住著(zhù)誰(shuí)呢?老師依次打開(kāi)窗戶(hù),幼兒說(shuō)出xx小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3、我們請小動(dòng)物下樓來(lái)玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰(shuí)?又到第幾層樓請誰(shuí)?
幼兒說(shuō)出序數詞,依次請所有動(dòng)物下樓。
4、老師將小動(dòng)物排成一排,請幼兒說(shuō)出:誰(shuí)排第一、第二?
交換小動(dòng)物位置,再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作
請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:
請給第三棵樹(shù)涂色，請給第一、第四個(gè)蘋(píng)果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。
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