- 相關(guān)推薦
數學(xué)一年級《8和9的組成》教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)一年級《8和9的組成》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)一年級《8和9的組成》教案 1
教學(xué)內容：
8和9的組成
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
3、培養學(xué)生合作學(xué)習解決問(wèn)題的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握8和9的組成
教學(xué)準備：
星星，課件
一、引入
課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會(huì )怎樣分呢？
學(xué)生看課件，背景樂(lè )《小星星》
二、新授
1、請你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？
學(xué)生分組動(dòng)手操作
匯報，說(shuō)一說(shuō)你分了幾種？你是怎樣分的？
觀(guān)察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？
學(xué)生動(dòng)手操作后再說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的？
師出示課件演示9的.分成，學(xué)生填書(shū)上的空。
2、讀一讀
學(xué)生互相讀8、9的分組成
3、做游戲
4、猜數
5、拍巴掌
6、小猴跳
三、練習
1、P55做一做
課件出示，學(xué)生獨立完成
2、P60 3 4 5 6
3、小黑板出示
4、成找朋友的游戲
四、課堂總結
今天同學(xué)們都學(xué)到了什么？
數學(xué)一年級《8和9的組成》教案 2
課題：
8和9的認識
課型：
新授課
目標：
1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數數量是8、9的物體，體會(huì )8和9的基數含義。
2、了解8和9在自然數中的`排列順序，會(huì )比較0—9各數的大小，知道8、9的序數含義。
3、培養學(xué)生初步的收集信息，處理信息的能力。
4、結合8和9的學(xué)習，向學(xué)生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。教學(xué)具。點(diǎn)子圖，直尺，計數器，學(xué)具卡片。
過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
師：大家知道嗎?我們谷城正在創(chuàng )建園式縣城，為了迎接這一檢查，各個(gè)校園都積極地打扮，希望把校園打扮得更美，不信，我們去瞧一瞧吧!師出示53彩圖引導學(xué)生看一看圖上有什么，它們的數量各是多少。
板書(shū)課題
二、啟發(fā)誘導，研究問(wèn)題
1、生擺學(xué)具從學(xué)具中數出8個(gè)圓，9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。
2、教學(xué)8、9的順序
(1)教師逐一撥珠，讓生數
(2)出示直尺圖，熟記0—9各數順序。
3、教學(xué)比較7、8、9的大小
(1)出示點(diǎn)子圖54頁(yè)
(2)比較7、8、9的大小
(3)用>、<寫(xiě)出兩個(gè)數之間的大小關(guān)系。
4、教學(xué)8、9的序數的含義出示蝴蝶圖
(1)學(xué)生先按照要求說(shuō)一說(shuō)再涂色。
(2)試著(zhù)說(shuō)說(shuō)8只和第8只，9只的區別，讓學(xué)生正確理解8、9的基數和序數意義。
5、8和9的寫(xiě)法
(1)出示8和9，說(shuō)說(shuō)8和9像什么?
(2)師示范生練習
(3)生在書(shū)上方格中寫(xiě)8和9。
三、規范認知，構建新知
1、練習八1題
2、從1到9按順序連線(xiàn)
四、小結
談?wù)勀闶斋@
數學(xué)一年級《8和9的組成》教案 3
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在拼擺的過(guò)程中去理解掌握8和9的組成。
2、引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，看到一組組成，會(huì )想到另一組組成。
3、讓學(xué)生在參與學(xué)習中提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作的能力；增強小組合作交流的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解掌握8和9的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，看到一組組成，會(huì )想到另一組組成。
教具、學(xué)具準備：
小棒、題卡。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、問(wèn)：同學(xué)們，請你們想一想，上節課我們認識了哪兩個(gè)數
2、師：請你打手勢表示下面各題圓圈中該填什么符號。 7、8 8、9 8、6 9、5
3、猜一猜。
�、僖粋�(gè)數比9小，這個(gè)數可能是幾
�、谝粋�(gè)數，它既比9小，又比7大，你知道這個(gè)數是幾嗎
4、揭題。
師：上節課，我們不但認識了8和9，而且還學(xué)會(huì )了8和9的寫(xiě)法。這節課就讓我們來(lái)進(jìn)一步認識8、9，了解8和9分別是怎樣組成的。
二、創(chuàng )設情境，探究新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)8的組成。創(chuàng )設情境。一天，老師買(mǎi)了8個(gè)小西瓜，可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，老師就把它們分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。你知道老師可能會(huì )怎樣分裝這8個(gè)小西瓜嗎動(dòng)手操作，探究新知。師：請你拿出8根小棒來(lái)代替8個(gè)小西瓜，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，看看可以怎樣分有幾種分法同桌合作，并把分的結果記錄下來(lái)。
學(xué)生匯報，教師板書(shū)8的所有組成。
小結。師：剛才，同學(xué)們通過(guò)分小棒，知道8的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來(lái)，可真不容易。請同學(xué)們觀(guān)察一下黑板上8的'組成，你能想出什么辦法減少一些記憶的內容嗎同桌互相討論一下。找幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師要引導學(xué)生說(shuō)出：看一個(gè)，記兩個(gè)，看到師：通過(guò)大家的一致努力，我們可以由l和7組成8，想到7和l組成8，由2和6組成8，想到6和2組成8，由3和5組成8，想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、 2和6組成8、 3和5組成8、 4和4組成8就可以了。你們覺(jué)得這樣記憶好嗎請同桌互相合作一下，試著(zhù)用這個(gè)辦法來(lái)迅速記住8的組成，看誰(shuí)最先記熟。請幾位最先舉手的小朋友來(lái)背8的組成。
�。ǘ┙虒W(xué)9的組成讓學(xué)生自己試著(zhù)將9個(gè)小圓片分成兩堆，并根據自己動(dòng)手實(shí)踐，將書(shū)上9的組成補充完整。指名反饋，教師板書(shū)，集體訂正。
�。ㄈ┛磿�(shū)答疑：這節課所學(xué)的知識在書(shū)上52頁(yè)，請同學(xué)們看一下，還有什么問(wèn)題嗎
三、反饋練習
1、師生舉數字卡片來(lái)對8、9的組成。
2、同桌兩人打手勢來(lái)對8的組成。
3、“9的找朋友”游戲。
4、完成課本第52頁(yè)的做一做。
四、課堂練習練習八的第4、5題。
五、課堂總結師：這節課，通過(guò)同學(xué)們自己的努力，找到了8是怎樣組成的，并且學(xué)會(huì )了只要記住一組，就會(huì )聯(lián)想到另外一組。
數學(xué)一年級《8和9的組成》教案 4
【教學(xué)目的】
1、創(chuàng )設情境學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
3、培養學(xué)生合作學(xué)習解決問(wèn)題的能力
【教學(xué)重難點(diǎn)】
掌握8和9的組成
【教具學(xué)具】
1、小紅花若干個(gè)
2、圓片若干
3、卡片若干
【教學(xué)設計】
一、創(chuàng )設情境，引入新課
這節課我帶來(lái)了好多同學(xué)們最喜歡的小紅花，并將全部獎給表現最好的小朋友；想知道有幾個(gè)嗎？讓我告訴你：比9個(gè)少，比7個(gè)多�！�7個(gè)再添上1個(gè)是幾個(gè)啦？那8添上1呢？今天就讓我們來(lái)學(xué)習8和9的組成。
二、實(shí)踐操作，探究新知
1、教師出示8個(gè)小紅花，讓把這8個(gè)小紅花發(fā)個(gè)表現最好的2個(gè)同學(xué)，每次只能多一個(gè)，看看有多少種分發(fā)。
2、讓學(xué)生玩“猜數”游戲。猜中后，及時(shí)記錄下猜中的.結果，然后交換再來(lái)。
3、引導整理得出8的組成，
�。ㄖ攸c(diǎn)強調：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引導發(fā)現規律、幫助記憶。
4、拍手游戲
師生合拍8下，并相應說(shuō)出8的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7組成8，8可以分成1和7。
5、9的組成。
讓學(xué)生翻手絹，有幾種分法？
學(xué)生匯報，教師板書(shū)
6、對口令：師生對：XXX，問(wèn)問(wèn)你，9能分成3和幾？……
7、游戲---找朋友
�、拍芙M成8的兩個(gè)數用線(xiàn)連起來(lái)。
2134
5647
�、颇芙M成9的兩個(gè)數用線(xiàn)連起來(lái)。
4167
2583
三、運用新知，反饋練習
1．讀一讀：學(xué)生互相讀8、9的組成
2．做游戲：
打手勢—老師伸出5根手指，學(xué)生伸出的手指個(gè)數要和老師的組成8.
同桌互相做打手勢游戲9。
3、拓展練習：在（）里填上合適的數。
�。ǎǎ�89
�。�3）（5）（2）（7）（2）（）（）（5）
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道了什么？
五、布置作業(yè)
【數學(xué)一年級《8和9的組成》教案】相關(guān)文章：
數學(xué)課程《8和9的組成》教學(xué)反思06-26
數學(xué)8和9的認識組成小學(xué)一年級上學(xué)期教案（通用10篇）11-03
大班《8的組成》數學(xué)教案03-29
大班數學(xué)《8的組成》的教案04-28
大班數學(xué)6的組成和分解教案03-16
8和9的組成教學(xué)反思01-13
8和9的組成教學(xué)反思01-13