數學(xué)課程《8和9的組成》教學(xué)反思
數學(xué)課程《8和9的組成》教學(xué)反思
在設計上太注重老師的引導，不敢放手讓學(xué)生去實(shí)施，層次不分明。在學(xué)生掌握了8的組成后，對于9的組成我完全放手，并進(jìn)行了分層教學(xué)，具體設計如下：你能用剛才的方法自己來(lái)學(xué)習9的組成嗎？會(huì )的小朋友可以直接填寫(xiě)，有困難的可以用小棒來(lái)分一分，說(shuō)一說(shuō)，在填寫(xiě)。學(xué)生在教師的要求下，根據自身對知識的掌握分層進(jìn)行學(xué)習，并逐步掌握了9的組成的知識。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節的改變，學(xué)生作為課堂的主人，通過(guò)自己的努力，取得了成功。
本節課的幾個(gè)可取之處：
1、復習部分的“悄悄算”游戲對一年級孩子具有集中注意力，激起孩子學(xué)習興趣的作用。
2、把撲克引入課堂，并做到一牌多用：先用撲克牌進(jìn)行了8的組成的分一分活動(dòng)，再進(jìn)行了“我翻牌你出牌”游戲，還利用撲克進(jìn)行了找朋友游戲，活躍了課堂，學(xué)生興趣昂然。
3、游戲形式多樣，如對口令游戲、拍手游戲、悄悄算游戲、我翻牌你出牌、找朋友游戲等等，游戲活動(dòng)對一年級孩子來(lái)說(shuō)是喜聞樂(lè )見(jiàn)的，并在游戲中掌握知識。
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