幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣1

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識10元、20元、50元、100元人民幣面值，了解人民幣的基本特點(diǎn)。

　　2. 體驗數學(xué)與生活之間的關(guān)系�；顒�(dòng)準備：幼兒每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣各1張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知人民幣

　　教師：小朋友，你們吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么買(mǎi)來(lái)的？

　　教師出示“仿真人民幣”，請幼兒通過(guò)觀(guān)察錢(qián)幣上的數字，了解它們不同的面值。

　　二、認識人民幣的面值

　　請幼兒觀(guān)察1元、2元、5元、10元人民幣，說(shuō)說(shuō)上面有些什么圖案，哪些地方不一樣。

　　幼兒觀(guān)察交流，教師引導幼兒發(fā)現紙幣的顏色、圖案和大小的不同。

　　教師：我們可以通過(guò)紙幣的大小、顏色和圖案來(lái)認識不同面值的人民幣。

　　教師引導幼兒按照面值的.不同，將自己手上的人民幣進(jìn)行分類(lèi)。幼兒相互檢查分類(lèi)的結果，并進(jìn)行糾正。

　　三、認識錢(qián)幣的作用

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)人民幣的用途，如：媽媽給我買(mǎi)衣服的時(shí)候會(huì )用到它；去餐館吃飯的時(shí)候會(huì )用到它，說(shuō)一說(shuō)還知道哪些人民幣面值（10元、20元、50元、100元）。

　　教師：這些都是人民幣，是我們國家的錢(qián)幣，錢(qián)幣可以用來(lái)買(mǎi)我們需要的東西。

　　四、“超市購物”游戲

　　幼兒每人1套1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣，請幼兒根據商品價(jià)格用相應的人民幣進(jìn)行購買(mǎi)，然后說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)了哪些商品，每件商品的價(jià)格是多少，錢(qián)幣使用情況如何。 （駱月）

幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣2

　　教育目標：

　　1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

　　2、學(xué)習看錢(qián)幣上的數字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購買(mǎi)相應同等幣值的商品。

　　3、有錢(qián)幣購買(mǎi)商品的愿望，體驗自主購物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(cháng)做好事先的購物安排。

　　2、請家長(cháng)為孩子準備不同幣值的人民幣10元。

　　3、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣

　　教師出示一些學(xué)習用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買(mǎi)？你們想不想自己學(xué)著(zhù)到商店里去買(mǎi)呢？想自己去買(mǎi)，就必須認識錢(qián)，現在我們來(lái)一起認識錢(qián)。

　　二、幼兒分類(lèi)操作，區分硬幣和紙幣

　�。�1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢(qián)有什么不一樣？

　�。�2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(cháng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。

　�。�3）請幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。

　　三、認識錢(qián)幣的面值

　�。�1）觀(guān)察硬幣的不同

　　請幼兒觀(guān)察1元、5角、……的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？

　　教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

　�。�2）認識硬幣的面值

　　幼兒認識硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數字，數字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀(guān)察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的'方法認識其它面值硬幣。

　�。�3）認識紙幣的面值

　　通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認識紙幣的面值。

　　玩游戲《看誰(shuí)拿得對》：教師說(shuō)出1元內的某種人民幣的名稱(chēng)，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

　　四、玩購物游戲，學(xué)習基本的購物常識

　　玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營(yíng)業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。游戲可變換角色進(jìn)行�？烧埬芰�強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營(yíng)業(yè)員。

　　五、教師講評

　�。�1）請幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？

　�。�2）買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？

　�。�3）教育幼兒要愛(ài)護人民幣，不要亂花錢(qián)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、教師帶幼兒到超市購物。

　　2、家長(cháng)為幼兒提供購買(mǎi)物品的機會(huì )，教育幼兒要愛(ài)護人民幣。

幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知，認識10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)：元，角。

　　2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧庞屑垘藕陀矌乓獝?ài)護人民幣。

　　3、通過(guò)游戲"買(mǎi)文具"，初步學(xué)習"錢(qián)幣"的換算。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認識10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的'單位名稱(chēng)。

　　難點(diǎn)：知道10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧庞屑垘藕陀矌�，并有不同的面值�?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：PPT課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。

　　2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。

　　3、教法：提問(wèn)法觀(guān)察指導法，組織游戲法。操作法學(xué)法：觀(guān)察法，探究法，體驗法。

　　配套課件：

　　大班數學(xué)公開(kāi)課課件《認識人民幣》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始導入

　　二、了解等量關(guān)系

　　1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

　　2、幼兒按老師的出題，選出對應的錢(qián)幣：

　　"一元等于幾角？"

　　三、游戲"買(mǎi)文具"

　　"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀(guān)察，文具超市里都有哪些文具？"

　　1、幼兒逛文具超市。

　　2、幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。

　　"今天我們要來(lái)買(mǎi)文具，大家看一看這些文具需要多少錢(qián)？"先引導幼兒觀(guān)察物品的價(jià)格，了解小數點(diǎn)前面數字和后面數字所表示的意思。

　　3、幼兒操作。

　　四、小組活動(dòng)

　　"今天老師為每個(gè)小朋友都準備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買(mǎi)文具。買(mǎi)的時(shí)候請小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線(xiàn)把它們連起來(lái)。"幼兒操作，教師指導。

　　教師小結：今天你們認識了人民幣，并學(xué)會(huì )了用錢(qián)購買(mǎi)物品，今后不要亂花錢(qián)，要把錢(qián)花在有用的地方。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

　　教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)。

幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值（元、角）。

　　2、掌握對10元以?xún)热嗣駧诺恼J識。

　　3、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　10以?xún)取胺抡嫒嗣駧拧�，各種玩具，畫(huà)有不同面值人民幣的盒子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入活動(dòng)。

　　提問(wèn)幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來(lái)的？幼兒說(shuō)出是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，教師出示“仿真人民幣”問(wèn)幼兒：認識他們嗎？他們一樣嗎？引導幼兒認識不同面值的人民幣。

　　2、發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

　　讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，教師說(shuō)出四元，幼兒取出四張一元的人民幣；師說(shuō)六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。

　　3、游戲活動(dòng)。

　　教師變成售貨員，賣(mài)給幼兒玩具，教師說(shuō)出玩具的價(jià)錢(qián)，幼兒按量取錢(qián)，誰(shuí)取得既快又準，就把玩具賣(mài)給他。幼兒買(mǎi)到玩具后，可以和其他幼兒繼續進(jìn)行游戲，持有不同玩具的`幼兒之間可以進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，用“仿真人民幣”進(jìn)行交換。

　　4、交流小結，讓“仿真人民幣”回家。

　　每個(gè)盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　在活動(dòng)區內放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續探索認識。

幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識一以?xún)鹊呢泿�，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，學(xué)習用分幣換五分和一角。

　　2、復習10以?xún)燃訙p

　　活動(dòng)準備：

　　教具：開(kāi)百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價(jià)格）

　　學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)

　　出示一元以?xún)蓉泿�，說(shuō)出它們的'單位名稱(chēng)。

　　“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢(qián)都是中國的錢(qián)，它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣�！�

　　學(xué)習用角幣兌換元幣

　　“請小朋友想一想一元可以換成幾個(gè)一角，教師請幼兒說(shuō)出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

　�。�3）“開(kāi)商店”

　　“今天商店里有許多東西，我們來(lái)看看有哪些東西，它們賣(mài)多少錢(qián)？”“現在我們來(lái)玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來(lái)買(mǎi)東西時(shí)要說(shuō)清楚買(mǎi)什么？要給多少錢(qián)？如果要找錢(qián)還要你算清找多少錢(qián)？”

　　2、活動(dòng)評價(jià)

　　“今天我們小朋友又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)，能說(shuō)出不同數目的錢(qián)，還會(huì )用他們來(lái)兌換。買(mǎi)東西時(shí)不僅知道要付多少錢(qián)，還能算出要找多少錢(qián)�！�

　　活動(dòng)內容：

　　智力游戲——《與昆蟲(chóng)有約》

　　1、組織幼兒翻閱昆蟲(chóng)資料，小組討論：發(fā)現哪些昆蟲(chóng)的秘密。

　　2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲(chóng)的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。

　　3、師展示捕捉來(lái)的昆蟲(chóng)請幼兒分辨、觀(guān)察、討論：它叫什么？長(cháng)什么樣？資料書(shū)里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？

幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案：認識人民幣6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識面值10以?xún)纫栽獮橛嬃繂挝坏娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

　　2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

　　3、能在游戲中進(jìn)行10元以?xún)儒X(qián)幣的換算。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、人民幣（1元、2元、5元紙幣及1元硬幣）若干，鉛筆若干、記錄單若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識人民幣

　　教師："你們認識這些錢(qián)嗎？它們一樣嗎？"（引導幼兒觀(guān)察。）"它們分別是多少錢(qián)呢？""你怎么知道是x元錢(qián)呢？"（通過(guò)觀(guān)察錢(qián)幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。）"仔細看看這些錢(qián)上都有印有什么？你們知道這些錢(qián)共同的名稱(chēng)嗎？"（人民幣。）

　　二、游戲"湊錢(qián)"。

　　1、教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買(mǎi)東西，可我只有一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢(qián)的數目在記錄單上記錄下來(lái)。"

　　2、幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導。

　　3、請個(gè)別幼兒講述操作結果，教師將活動(dòng)結果展示出來(lái)。

　　4、集體檢查湊出的'每份錢(qián)是否都是5元。

　　5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢(qián)。

　　6、教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。

　　三、練習

　　1、教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。

　　2、幼兒匯報自己的記錄結果。

　　3、老師和幼兒一起統計10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統計表中。

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