幼兒園的大班數學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園的大班數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園的大班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)習自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長(cháng)短與測量的結果有關(guān)，量具越長(cháng)，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。
3、初步培養幼兒互相合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）
2、記錄測量次數的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(cháng)嗎？
2、學(xué)習自然測量。
�。�1）幼兒嘗試自由測量，記錄結果。
�。�2）交流，教師請個(gè)別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時(shí)，測量工具要和起點(diǎn)對齊，在測量工具的'另一頭用筆做個(gè)記號，第二次測量時(shí)，要從記號開(kāi)始接下去量。
�。�3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測量，并做好測量次數的記錄，最后說(shuō)出測量結果。
�。�3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線(xiàn)路進(jìn)行測量，教師進(jìn)行觀(guān)察，適時(shí)進(jìn)行輔導。
�。�4）請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)測量的結果。
3、體驗測量工具的長(cháng)短與測量結果的關(guān)系。
�。�1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線(xiàn)路，測出的結果是一樣的嗎？”
�。�2）請兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同，說(shuō)出用長(cháng)的工具量出來(lái)的次數少，用短的工具量出來(lái)的次數多。
4、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒在區角活動(dòng)中使用各種不同的測量工具進(jìn)行測量，比較各種不同的結果。
幼兒園的大班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數數法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
2．引導幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類(lèi)之分，種類(lèi)之別。
活動(dòng)重點(diǎn)：運用不同的數數法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？
三、活動(dòng)準備
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月――12月的`月歷（大月、小月、2月數房子大小有區分）；小字卡（年、月、日）數字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類(lèi)掛歷、臺歷、月歷、日歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒觀(guān)察十二座“房子”，引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設疑：為什么老師把有的房子畫(huà)得大，有的畫(huà)得小呢？
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái)，分別認這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數字之間的關(guān)系。
4．引導幼兒操作小字卡、數字卡，探究回答問(wèn)題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數數法了解）。
5．猜謎。引導幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類(lèi)之分，種類(lèi)之別。
6．引導幼兒觀(guān)察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里，你會(huì )用嗎？
五、活動(dòng)延伸：
1．引導幼兒學(xué)習查看日歷的方法。
2．組織幼兒觀(guān)察閏年掛歷，引導他們發(fā)現二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì )有366天，每4年就有一次。
幼兒園的大班數學(xué)教案3
目標
1、通過(guò)觀(guān)察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
2、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
準備
《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張（NO.86—87），幼兒每人相同內容練習紙2張（見(jiàn)練習冊NO.4—5），如圖（1）和圖（2）。
過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察
1、出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：
�。�1）兩個(gè)圈內分別有什么？各有幾個(gè)？
�。�2）左圈內的.水果么特征？（有葉子）
�。�3）右圈內的水果么特征？（有梗子）
�。�4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）
2、出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：
�。�1）兩個(gè)圈內分別有什么特征？各有一個(gè)？
�。�2）左圈內的東西有什么特征？（紅色）
�。�3）右圈內的東西有什么特征？（個(gè)數是5個(gè)）
�。�4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個(gè)數是5個(gè)）
�。ǘ﹨^分
讓幼兒思考：依據特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪里？
個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無(wú)梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個(gè)數是5個(gè)。
�。ㄈ┱迟N
幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對位置。
�。ń處熝不刂笇�，幫助幼兒正確粘貼）
建議
�。ㄒ唬┍净顒�(dòng)設計內容亦可分兩次進(jìn)行。
�。ǘ┮嗫捎脤�(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類(lèi)擺放，見(jiàn)《兒童數形寶盒》說(shuō)明圖29。觀(guān)察記錄與評估。
幼兒園的大班數學(xué)教案4
設計背景
幼兒對于一些事物，不懂得是有規律的。特設此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規律。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)會(huì )按物品的顏色，大小，形狀等特點(diǎn)進(jìn)行有規律的排序。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中有規律的事物。
活動(dòng)準備
教學(xué)圖，不同形狀，顏色的卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
請幼兒觀(guān)察一幅圖片，并說(shuō)一說(shuō)大家都發(fā)現了什么有趣的地方。(塔、樹(shù)、花朵)，總結規律。
二、內容呈現：
教師分組排列卡片，請幼兒觀(guān)察本組卡片的.規律，并上前面來(lái)把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類(lèi))。
三、鞏固游戲：
1.給幼兒每人準備一組卡片或玩具，鼓勵幼兒自己進(jìn)行排序。
2.互動(dòng)：分組請幼兒做游戲，按照老師所畫(huà)的規律排列。(站蹲、舉放、男女。)
結束：
1.請小朋友認真看一看在我們周?chē)�有那些東西也是有規律的、排序的。
2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課較為成功，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節比較多。帶動(dòng)了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
幼兒園的大班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
能初步區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數字1—10。
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)。
認識單、雙數。
“貼絨上有什么？”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰(shuí)會(huì )用數字表示？”請幼兒在每行圓片下放在相應的數字�！澳阍趺磾档眠@么快？”“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)每排圓片的數目�！睅ьI(lǐng)幼兒依次說(shuō)出每排圓片的數目�！靶A片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊�！苯處熓痉秲蓛膳帕�。方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的一個(gè)配對，如果單數會(huì )有一個(gè)不能成對�！艾F在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了，誰(shuí)來(lái)為后面每行的圓片兩兩排隊？”“看看哪些數兩個(gè)兩個(gè)配對后有一個(gè)是單的，哪些數兩個(gè)兩個(gè)配對后沒(méi)有單的？”“兩兩配對后，有一個(gè)單的`就叫單數，兩兩配對以后沒(méi)有單的叫雙數�！�
1、區別10以?xún)鹊膯�、雙數。
分別指單數和雙數引導幼兒討論。教師可任指某一數，引導幼兒觀(guān)察�！八菐�？排成什么樣子？是單數還是雙數？”
2、小組活動(dòng)第一組：區別單、雙數�？纯疵啃械膱A片是幾，在單數下的格子里打“√”
“做完后講講哪些是單數？”
第二組：區別單、雙數，在雙數下的格子里打“√”。
第三組：小動(dòng)物住第幾層樓。
教后感：孩子操作,概念較清楚，初步認識了10以?xún)鹊膯坞p數。這節課的課堂氣氛很好。
幼兒園的大班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、復習6-10的加減法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準備：
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標記、皮球(上面有算式)、獎品(有算式題)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲(幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)繞活動(dòng)室)
將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，聽(tīng)好停車(chē)要求，胸口算式的得數就是你的車(chē)位號
二、闖關(guān)游戲
1、對暗號——請老師說(shuō)一個(gè)數，你們對一個(gè)數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關(guān)成功。
2、看誰(shuí)速度快——請小朋友站在黃線(xiàn)上，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些算式的得數等于你手上小旗上的數，可以是加法也可以是減法�；卮鹫_一題往前邁一步，看誰(shuí)先到達終點(diǎn)。
3、送皮球回家——皮球上貼著(zhù)算式，請在拿到皮球時(shí)，報出上面的`算式，心里算出答案，拍著(zhù)把它送到相應的點(diǎn)子上。
4、慶祝闖關(guān)成功——數學(xué)王國的國王準備了小禮物。找一找哪個(gè)和跟胸口得數一樣，那就是國王送給你的禮物。
三、結束部分——帶著(zhù)禮物開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家!
幼兒園的大班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )整體觀(guān)察，能按照路線(xiàn)規則走水果迷宮。
2.探索不同的路線(xiàn)，并嘗試設計有規律的路線(xiàn)。
3.體驗迷宮游戲的樂(lè )趣，發(fā)展思維的`靈活性。
活動(dòng)準備：
迷宮圖各種水果圖片空白迷宮圖課件水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情境，重溫走迷宮經(jīng)驗。
師：水果王國準備舉辦水果節。要進(jìn)入水果王國，必須要走過(guò)一座迷宮。你們走過(guò)迷宮嗎？你是怎么走的？
小結：不管什么樣的迷宮，都有進(jìn)口、出口和一定的路線(xiàn)規則。
2.幼兒探索，初步感知按路線(xiàn)規則走水果迷宮。
�。�1）出示水果迷宮圖，觀(guān)察、討論進(jìn)口，出口、路線(xiàn)規則。
�。�2）初步嘗試按規則走水果迷宮。
�。�3）交流走水果迷宮的方法。
小結：迷宮圖拿到手，先找進(jìn)口和出口。按照路線(xiàn)規則走，就能順利到出口。
3.再次操作，進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。
�。�1）交代操作要求：根據路線(xiàn)規則，比一比，看誰(shuí)找到的路線(xiàn)多。
�。�2）幼兒操作。
�。�3）交流展示。
小結：原來(lái)在水果迷宮里，同樣的進(jìn)口和出口，按照同樣的路線(xiàn)規則，可以有不一樣的走法。
4.拓展思維，嘗試自己設計迷宮路線(xiàn)圖。
�。�1）提出挑戰——設計路線(xiàn)圖。
�。�2）幼兒自主設計。
�。�3）展示、檢查交流。
�。�4）感受迷宮的結構組成。
活動(dòng)延伸：把水果迷宮補充完整，請好朋友走一走我們設計的水果迷宮！
幼兒園的大班數學(xué)教案8
教學(xué)目標：
1、認真聽(tīng)清楚各項活動(dòng)的規則，用過(guò)的物品能歸還原處。
2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
材料準備：
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學(xué)》。
2、小黑板一塊，粉筆若干、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數學(xué)》，幼兒人手一本。
2、集體活動(dòng)
(1)按數拍手。
“我們來(lái)聽(tīng)數拍手，我報幾你們就拍幾下�！�
(2)認識序數。
老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著(zhù)的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著(zhù)的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì )用一個(gè)數字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現在你知道數字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數量。)
“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數字來(lái)表示它們的'位置嗎?”老師蓋著(zhù)第三第六第九張空椅子�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”
3、分組活動(dòng)。
數數第幾張椅子是空的。
“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�
教師巡回指導。
幼兒園的大班數學(xué)教案9
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習用數學(xué)、圖畫(huà)等符號記錄自己操作的結果。
2、學(xué)習多角度地思考問(wèn)題，能有計劃地進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋。
2、每人一張紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩、記記
1、幾哦按時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察操作材料，引起幼兒的興趣。
2、明確操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的`出的物體，數一數，記下來(lái)，一共抓三次。
3、討論：怎么樣記得牢，又記得清？（抓一次，記一次）
4、幼兒動(dòng)手操作：師巡回指導。
5、交流
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己的操作結果，師幼共同檢查記得是否清楚。
�。�2）比一比，誰(shuí)接的方法好？
二、猜一猜
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察桌上的三種物品：花生、塑料花、瓶蓋
2、猜猜看，用力抓一把，哪種物體抓得最多，哪種無(wú)意抓得最少？為什么？
三、說(shuō)說(shuō)發(fā)現
1、討論：如果抓桌上的三種物品，每種物品抓三次，怎樣記錄在一張紙上？
�。ㄓ脠D畫(huà)、數字等符號記錄）
�。ㄋ芰匣ǎ�
�。ㄆ可w）
�。ㄐQ豆）
2、幼兒動(dòng)手操作；師提醒個(gè)別幼兒按要求操作。
3、展示熱別幼兒的記錄單，說(shuō)說(shuō)記錄單上的內容，嚴整記錄單上的句路是否清楚。
4、引導幼兒觀(guān)察記錄單，驗證自己剛才的猜測是否正確。
幼兒園的大班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現生活中的數字，了解數字在生活中的應用。
2、認識10以?xún)鹊南噜彅�，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教師和幼兒共同收集有關(guān)數字的`物品、移動(dòng)電話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師出示電話(huà)撥號，進(jìn)行談話(huà)引題。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)父母的電話(huà)號碼，并示范撥電話(huà)。
幼兒邊說(shuō)邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。
3、引導幼兒認識生活中的數字。
1）教師組織幼兒自由觀(guān)察活動(dòng)室中哪些地方有數字。
2）請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方有數字，它們分別表示什么意思。
4、引導幼兒交流還在哪些地方看到過(guò)數字，它們分別表示什么意思。
5、引導幼兒討論：必須記住哪些數字為什么？（如父母及家里的電話(huà)號碼，門(mén)牌號等。）
6、分組討論：如果生活中沒(méi)有數字會(huì )怎么樣？
7、教師指導幼兒完成學(xué)習包《生活中的數字調查記錄單》。
活動(dòng)延伸：
1．請家長(cháng)經(jīng)常帶幼兒一起購物，引導幼兒發(fā)現數字及其作用。
2．請家長(cháng)指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數字》。
幼兒園的大班數學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1、對統計活動(dòng)感興趣，并嘗試用統計的方法解決生活中的問(wèn)題。
2、知道多走路、多騎車(chē)，少開(kāi)車(chē)，提倡低碳生活保護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、具備一定的點(diǎn)數能力，已有初步的統計經(jīng)驗。
2、每人一張統計紙、鉛筆、老師統計的大紙、記號筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導入話(huà)題。
1、今天你是怎么上幼兒園的？
2、教師出示統計表，根據找朋友的回答分別記錄在紙上。
二、數一數
1、小朋友上幼兒園有幾種方式？（走路、電瓶車(chē)、汽車(chē)、三輪車(chē)四種）
2、每一種方式有幾個(gè)人？（幼兒手指點(diǎn)數）
三、學(xué)習統計的方法
1、討論：有什么更簡(jiǎn)便的'方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的？有多少坐車(chē)來(lái)幼兒園的？
2、教師出示記錄表，介紹記錄的方法。
四、幼兒學(xué)習用統計的方法記錄
1、幼兒邊看著(zhù)教師的記錄紙，邊數邊用統計的方法記錄。
2、教師巡回指導幼兒的操作。
五、討論
師：哪幾種上幼兒園的方法最環(huán)保、最低碳？
教師小結：
我們以后要多走路多騎車(chē)，少開(kāi)車(chē)，減少環(huán)境污染。
幼兒園的大班數學(xué)教案12
教學(xué)名稱(chēng)：
幼兒園大班數學(xué)自編應用題
教學(xué)目標：
1.讓幼兒學(xué)會(huì )自編和解答4的加減應用題。
2.在生活情景中能根據水果和錢(qián)的數量自編4的加減應用題。
3.在游戲過(guò)程中體驗加減數量的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1.知識經(jīng)驗的準備：家長(cháng)帶幼兒去買(mǎi)東西時(shí)，使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2.教具的準備：橙子，香蕉卡片各十張，人手4個(gè)替代物做錢(qián)。
教學(xué)過(guò)程：
一，師通過(guò)情景表演仿編4的加減應用題。
師：今天呀，老師有一件高興的事情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開(kāi)張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買(mǎi)了一些水果，可是算錢(qián)的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題，想請小朋友們來(lái)幫助我，你們愿意嗎？（愿意）
師：昨天呀，我帶了一些錢(qián)去買(mǎi)水果，（出示4張四塊錢(qián)），請你們看看，我手里有多少錢(qián)？（四塊錢(qián)），我有四塊錢(qián)，所以我向小豬買(mǎi)一個(gè)橙子（買(mǎi)了一個(gè)橙子）
提問(wèn)：我的手里還剩下多少錢(qián)？你們怎么知道我的手里還剩下三塊錢(qián)的？（因為老師原來(lái)有四塊錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)橙子花了一塊錢(qián)，所以還剩下三塊錢(qián)）4-1=3
那我們把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎？用加法計算還是減法計算呢？（選擇減法的卡片，將物品對應的數字寫(xiě)在卡片上）。
師：剩下的錢(qián)，我還想買(mǎi)香蕉，所以我又問(wèn)小豬買(mǎi)了三根香蕉。那又要請你們幫我算一算了，剛才，我買(mǎi)了一個(gè)橙子和三根香蕉，請問(wèn)，我一共花了多少錢(qián)？（四塊錢(qián)）你們怎么知道我花了四塊錢(qián)呢？（一個(gè)橙子花了一塊錢(qián)，三個(gè)香蕉三塊錢(qián)，所以一共是四塊錢(qián)），嗯真不錯，那我們一起來(lái)把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎？用加法還是減法計算呢？（選擇加法的算式卡片，將物品對應的數字寫(xiě)在卡片上）1+3=4
二，請幼兒根據實(shí)際操作，自己來(lái)仿編應用題
師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來(lái)算一算呢？我們自己也來(lái)買(mǎi)水果好嗎？每位小朋友手里都有四塊錢(qián)，（先請一位小朋友）請你先買(mǎi)兩個(gè)橙子，然后告訴我你的手里還剩下多少錢(qián)？（兩塊錢(qián)）為什么呢？（因為我的手里原來(lái)有四塊錢(qián)，買(mǎi)了兩個(gè)橙子花了兩塊錢(qián)，所以還剩下兩塊錢(qián)）好，請你把你的算式寫(xiě)在自己的'卡片上。
�。ㄔ僬堃晃恍∨笥眩赫埬阌檬Ｏ碌腻X(qián)買(mǎi)兩個(gè)香蕉，然后告訴我，你買(mǎi)了橙子和香蕉，一共花了多少錢(qián)？（四塊錢(qián)）為什么呢？（因為買(mǎi)兩個(gè)橙子花了兩塊錢(qián)，兩個(gè)香蕉花了兩塊錢(qián)，所以一共花了四塊錢(qián)）也請你把你的算式寫(xiě)在自己的卡片上。2+2=4
結束部分師：你們都很棒，那今天放學(xué)后，請你們也來(lái)考考你們的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄儠?huì )不會(huì )被你們難倒，好嗎？
幼兒園的大班數學(xué)教案13
教學(xué)目標：
1、通過(guò)數格子的方法，比較面積大小，初步體驗面積的守恒。
2、在操作過(guò)程中能積極嘗試，主動(dòng)學(xué)習。
教學(xué)準備：
小長(cháng)方形、三角形若干
教學(xué)過(guò)程：
一、課題引入手指游戲《看看誰(shuí)的小手反應快》
二、進(jìn)入課題今天老師要小朋友來(lái)比一比，看看哪一個(gè)的面積大呢?
三、過(guò)程
1、提出疑問(wèn)師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認為它們是一樣大的嗎?為什么?你們有什么好的辦法來(lái)驗證哪一張大哪一張小嗎?
師：那如果老師給小朋友一些小長(cháng)方形，你們能利用這些小長(cháng)方形比較出大和小嗎?
2、利用小長(cháng)方形，形成初步的.面積守恒概念
1)師：誰(shuí)來(lái)用小長(cháng)方形試一下?這張紙你用幾個(gè)小長(cháng)方形鋪滿(mǎn)的?然后在試一下另外一張紙，需要多少個(gè)小長(cháng)方形呢?
2)小結：如果兩張紙都用了相同的數量的小長(cháng)方形，說(shuō)明它們是一樣大的。
3、幼兒操作，鞏固概念。
1)請兩位位小朋友拿5塊小長(cháng)方形，拼出一個(gè)圖案，老師把圖案出示在黑板上。
2)師：請小朋友一起來(lái)看一看這兩位小朋友拼出來(lái)的圖案，他們都是用了幾塊小長(cháng)方形呢?(5塊)那說(shuō)明它們的面積是一樣大的嗎?(一樣)
四、游戲《數格子》
教師出示事先準備畫(huà)好的格子，格子上面畫(huà)有不同形狀的圖案，請幼兒來(lái)觀(guān)察，看看哪一個(gè)圖案占用的面積最大。
五、課堂小結
六、課后延伸請幼兒完成生活數學(xué)p16-17頁(yè)的內容。
七、活動(dòng)結束
八、活動(dòng)評價(jià)
幼兒園的大班數學(xué)教案14
活動(dòng)目標
1、復習7的組成，練習用數的組成、分解知識進(jìn)行7的加減運算。
2、學(xué)習7的加減，能根據推理列算式，進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數的位置，得數不變的規律
活動(dòng)準備
7以?xún)鹊臄底挚ㄆ�、課件、幼兒用書(shū)第1冊第47頁(yè)、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習7的組成，列出7的分合式。
�。�1）拍手對數：教師拍手和幼兒拍手合起來(lái)是7下。
�。�2）填數活動(dòng)。給7的組成填上合適的數。
2、新授7的加減法：
�。�1）教師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。
�、�"樹(shù)上飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了6只小鳥(niǎo)，請問(wèn)，現在書(shū)上一共有幾只小鳥(niǎo)？"引導幼兒列出加法算式1+6=7."如果是先飛來(lái)了6只小鳥(niǎo)，有飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)呢？"怎么列算式？6+1=7，讓幼兒發(fā)現將加號兩邊的`數互換位置以后，總數不變。
�、谝龑в變焊鶕评淼姆椒�，列出7的第一組減法算式：7-1=67-6=1
�。�2）請幼兒根據7的分合式，自己探索將7的其它幾組算式列出來(lái)，教師指導。
�。�3）利用快問(wèn)快答的形式，反復練習7的加減法運算。
3、組織幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察圖意，填寫(xiě)正確的數字或算式，鞏固7的加減法。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家以后和父母一起練習7的加減法，學(xué)習解決生活中的一些數字問(wèn)題。
幼兒園的大班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標
1、學(xué)習5的加法，并復習鞏固5以?xún)雀鲾档募臃ㄟ\算。
2、能根據指定的算式，畫(huà)出三幅圖表示算式的意義。
3、知道要愛(ài)護自己的操作用書(shū)，保護畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備
1、趣味練習
2、幼兒用書(shū)，幼兒人手一支筆。
3、操作材料(看算式畫(huà)圖)
活動(dòng)過(guò)程
一、輪船開(kāi)來(lái)了。
1、出示輪船開(kāi)來(lái)了的三幅圖，請幼兒先說(shuō)出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。
2、啟發(fā)幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開(kāi)來(lái)了這件事，還能表示什么事?
鼓勵幼兒遷移生活經(jīng)驗，講述多種能用這道算式表示的事件。
3、鼓勵個(gè)別幼兒將自己想出的內容畫(huà)下來(lái)。
師幼共同講述、檢查幼兒繪畫(huà)內容是否能用2+3=5表示。
二、操作活動(dòng)。
1、看圖列加法算式。
引導幼兒打開(kāi)觀(guān)察幼兒用書(shū)，觀(guān)察圖片的變化，并列出相應的加法算式。
2、看算式寫(xiě)答案。
(1)看數序排列填空，并寫(xiě)出標記圖。
(2)看算是畫(huà)圖。引導幼兒讀一讀算式，然后在下面三個(gè)方框中畫(huà)出三幅圖，表示算式的意思。
三、評價(jià)活動(dòng)
1、教師請幼兒介紹操作活動(dòng)中，看某道算式所畫(huà)的`圖片內容，師生共同檢查。
引導幼兒了解：有許多不同的事情，只要它們的數量變化是一樣的，都可以用同樣的一道題表示。
2、表?yè)P操作活動(dòng)專(zhuān)心、書(shū)面整潔的幼兒，鼓勵幼兒按戶(hù)自己的幼兒用書(shū)。
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