幼兒園大班數學(xué)教案：學(xué)習5的組成_大班數學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學(xué)教案：學(xué)習5的組成_大班數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習從不同角度觀(guān)察分解畫(huà)面，感知同一事物中不同的數量關(guān)系。
2、學(xué)習5的組成，知道5分成兩份只有4種分法。
3、使幼兒能運用正確的語(yǔ)言表達操作過(guò)程和操作結果。
活動(dòng)準備：
南京教材實(shí)物圖、數字1—5、分合號、特征標記圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習2——4的組成，引起學(xué)習興趣。
1、師出示數字寶寶4，說(shuō)：“小朋友看，這是誰(shuí)呀？”（數字寶寶4）
2、教師交代游戲規則。
師：數字寶寶4，今天要和小朋友玩碰球游戲，要求楊老師說(shuō)出的數與小朋友說(shuō)出的數合起來(lái)是4。如：嗨嗨海，我的1球碰幾球，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球。數字寶寶2，師：嗨嗨海，我的一球碰幾球？答：你的一球碰一球。（幼兒邊說(shuō)邊伸出相應的手指）
二、按特征分解畫(huà)面，學(xué)習5的組成。
1、觀(guān)察圖片加以講述并用特征標記記錄。
“圖上有什么？有幾只？它們有什么不同？你會(huì )選擇標記把它記下來(lái)嗎？”幼兒每回答一個(gè)問(wèn)題，老師協(xié)助進(jìn)行記錄。如答，圖上有鴨子，即放鴨頭標記；如答，有5只鴨子，既在鴨頭標記前放5；如答，5只鴨子里有大鴨子，有小鴨子，在選放相應的特征標記……“怎樣才能表示5只鴨子里有這些不同的鴨子呢？”（放分合號）“現在誰(shuí)會(huì )說(shuō)說(shuō)這份記錄表示什么意思？”
2、根據畫(huà)面物體的不同點(diǎn)，確定物體的數量。
“大小、顏色、動(dòng)作、位置不同的鴨子各有幾只呢？誰(shuí)愿意來(lái)填放相應的鴨子？”一位幼兒擺放，其余幼兒幫助檢查。
3、認讀5的分合號。
“今天記的都是什么樣的事？幾只鴨子里有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子？那么把這些特征標記拿掉就會(huì )變成什么了？”（5的分合式）“你們會(huì )讀嗎？大家一起讀一遍�！�
三、看實(shí)物圖列分合式。
1、出示圖，先引導幼兒觀(guān)察圖上有什么？根據圖意在進(jìn)行分解，如不同顏色、不同位置、不同大小、飛來(lái)或飛走的小鳥(niǎo)進(jìn)行分解，（5只小鳥(niǎo)中有1只黑，4只紅；2只樹(shù)上，3只樹(shù)下；3只小，2只大；4只向左飛，1只向右飛。
2、填寫(xiě)帶標記的分合式，最后讀分合式。
3、小結上課情況，結束活動(dòng)。
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