二年級下冊數學(xué)《對稱(chēng)》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊數學(xué)《對稱(chēng)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察操作，初步認識軸對稱(chēng)現象，能正確找、畫(huà)對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
2、通過(guò)動(dòng)手操作等活動(dòng)，初步感性地了解軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)；培養學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養學(xué)生自主探索的精神及合作能力。
3、通過(guò)對生活事物及相應圖形的欣賞，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步認識對稱(chēng)現象
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確找、畫(huà)對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
教具準備：
課件、各種對稱(chēng)的圖片，剪刀，長(cháng)方形，正方形，圓。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，生成問(wèn)題。
1、猜一猜、激趣導入。
師：在這花兒盛開(kāi)的季節里，昆蟲(chóng)們歡快的飛舞著(zhù)，看！它們向這兒飛來(lái)了，不過(guò)它們只有半個(gè)身影。它們說(shuō)：“只要你猜對它們是誰(shuí)，它們就會(huì )出現�！�
師：請你猜一猜它們分別是什么？（課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個(gè)身影，讓學(xué)生猜一猜，猜中的就出示昆蟲(chóng)的另一半。）
師：同學(xué)們真棒！那你們仔細觀(guān)察這些昆蟲(chóng)，你發(fā)現了什么？
生：它們兩邊都是一摸一樣的。
師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱(chēng)。這節課我們來(lái)學(xué)習更多對稱(chēng)的知識。
觀(guān)察、感知，互議自己的發(fā)現。有的.同學(xué)從圖案的形狀上觀(guān)察出對稱(chēng)的特點(diǎn)。
匯報自己的發(fā)現：這些圖形的兩邊都是一樣的。
說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些東西是軸對稱(chēng)圖形。
二、探索交流 解決問(wèn)題
1、剪一剪 ，教學(xué)教科書(shū)29頁(yè)例1
�。�1）老師示范，先將一張紙對折，再畫(huà)一畫(huà)，最后沿畫(huà)的線(xiàn)剪。打開(kāi)是一件上衣。
�。�2）學(xué)生模仿，做一個(gè)剪紙。學(xué)生動(dòng)手剪時(shí)，師：用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己的小手。
完成后觀(guān)察這件上衣有什么特點(diǎn)？（是對稱(chēng)的）
�。�3）小組內說(shuō)說(shuō)你是怎樣剪對稱(chēng)圖形的？
�。�4）展示學(xué)生剪的作品。（把優(yōu)秀作品貼黑板）
師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱(chēng)圖形的中間你發(fā)現了什么？
生：我發(fā)現所有圖形的中間都有一條折痕。
師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個(gè)對稱(chēng)圖形分成了左右（或上下）完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個(gè)名字吧！這條折痕在數學(xué)王國中叫做對稱(chēng)軸。（板書(shū)：對稱(chēng)軸） 翻到教材29頁(yè)，拿出剪刀、長(cháng)方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的作品。
剛才我們發(fā)現圖片里都是對稱(chēng)的圖案，能不能通過(guò)我們的小手也來(lái)找一找對稱(chēng)圖形呢？
2、折一折
�。�1）拿出課前準備好的長(cháng)方形紙先左右對折，打開(kāi)看一看，你發(fā)現了什么？（左右對稱(chēng)）再上下對折，又發(fā)現了什么？（上下對稱(chēng)）
�。�2）拿出準備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現了什么？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)）
�。ㄉ舷聦ΨQ(chēng)，左右對稱(chēng)，對角也對稱(chēng)。）
�。�3）拿出準備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現？（不管怎樣對折，都是對稱(chēng)的。）
教師小結：通過(guò)對折，我們知道了長(cháng)方形、正方形、圓形都是對稱(chēng)圖形。
師：先用直尺標齊，再用虛線(xiàn)畫(huà)出對稱(chēng)軸。
學(xué)生自由發(fā)言。
三、鞏固應用，內化提高
1、課本29頁(yè)，做一做。
圖形中哪些是對稱(chēng)的，畫(huà)出它們的對稱(chēng)軸。
2、下面的字母、數字和漢字哪些是軸對稱(chēng)圖形？它們各有幾條對稱(chēng)軸？
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3、教材第33頁(yè)練習七第1－3題。
四、回顧整理，拓展延伸
1、這節課我們認識了什么？你有哪些收獲？
2、師小結：同學(xué)們都說(shuō)對稱(chēng)圖形很美，是��！只要我們用眼睛仔細去觀(guān)察，用雙手去創(chuàng )造，就能用對稱(chēng)圖形把生活裝扮得更加美好！
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