對稱(chēng)的數學(xué)教案
對稱(chēng)的數學(xué)教案
�。墼O計意圖］
生活中存在著(zhù)許多神秘而美好的事物，對稱(chēng)就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱(chēng)的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動(dòng)觀(guān)察生活中對稱(chēng)地事物，更別說(shuō)欣賞對稱(chēng)美了。那么，如何讓孩子們主動(dòng)地、有目的地觀(guān)察和發(fā)現生活中對稱(chēng)的事物及對稱(chēng)美呢？
�。刍顒�(dòng)目標］
1．初步理解對稱(chēng)的概念，知道對稱(chēng)分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)兩種形式。
2．初步感知生活中對稱(chēng)的事物和對稱(chēng)美，培養幼兒的觀(guān)察能力和審美意識。
3．鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現對稱(chēng)。
�。刍顒�(dòng)準備］
1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2．京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類(lèi)展示在教室環(huán)境中。
3．長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4．春天的背景圖一幅。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、感知對稱(chēng)
1．故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)：“我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3．幼兒展示配好對的翅膀，并說(shuō)明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線(xiàn)，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱(chēng)。
二、找對稱(chēng)
1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區觀(guān)察樹(shù)葉和花瓣，進(jìn)入生活區觀(guān)察門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區觀(guān)察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱(chēng)的。
2．師生分享：大家找到什么物品是對稱(chēng)的?為什么?
3．師：人體有哪些器官是對稱(chēng)的?動(dòng)作可以對稱(chēng)嗎?(請小朋友指出并做動(dòng)作。)
4．師：你們在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些對稱(chēng)的事物?(飛機的翅膀，汽車(chē)的車(chē)輪，樹(shù)葉的葉脈等。)
5．師：為什么很多事物都是對稱(chēng)的呢?(平穩、美麗、協(xié)調。)
三、觀(guān)察和比較
1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周?chē)性S多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對稱(chēng)的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結：這種也是對稱(chēng)的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周?chē)膱D案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對稱(chēng)。
四、做對稱(chēng)
1．每個(gè)幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動(dòng)手做對稱(chēng)的圖形，看看誰(shuí)做的對稱(chēng)最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。
�。刍顒�(dòng)延伸］
在區域活動(dòng)中可以開(kāi)展以下活動(dòng)。
1．數學(xué)活動(dòng)：
(1)對稱(chēng)物品的分類(lèi)。請幼兒將環(huán)境中的對稱(chēng)物品，按軸對稱(chēng)和點(diǎn)對稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，并展示在分享區。
(2)統計家里對稱(chēng)的物品。
2．美術(shù)活動(dòng)：剪窗花、畫(huà)臉譜、印染、剪貼畫(huà)、設計對稱(chēng)的服裝等。
3．創(chuàng )造性活動(dòng)：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱(chēng)的原理創(chuàng )造發(fā)明)。
�。墼O計評析］
這個(gè)活動(dòng)設計通過(guò)幫小昆蟲(chóng)找翅膀，激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀(guān)察、發(fā)現、感知對稱(chēng)的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著(zhù)對稱(chēng)的事物。此設計是一個(gè)整合了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、數學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動(dòng)。由此活動(dòng)還可以引申出許多探索活動(dòng)，以開(kāi)闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動(dòng)觀(guān)察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動(dòng)適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個(gè)活動(dòng)來(lái)完成。
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