幼兒園幼兒大班數學(xué)活動(dòng)教案《圖形碰碰樂(lè )》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園幼兒大班數學(xué)活動(dòng)教案《圖形碰碰樂(lè )》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺(jué)的能力。
2、培養幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的欲望。
3、嘗試運用多種方法拼出新圖形，并體驗操作的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)(三角形、正方形、長(cháng)方形),小筐若干(內裝有兩個(gè)、四個(gè)相同的圖形卡若干)，圖形范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)圖形(目的：鞏固對圖形的認識)
1、指認圖形并正確命名提問(wèn)：轉動(dòng)圖形，結果會(huì )怎樣?
2、歸納：卡片轉動(dòng)后，圖形的方向改變，形狀不變。
二、拼搭圖形(目的：感受圖形拼搭組合的'變化)
1、游戲：三角形碰碰樂(lè )玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂(lè )、碰碰樂(lè )，幾個(gè)三角形碰碰樂(lè );你碰我、我碰你，碰在一起真快樂(lè )。
規則：
——聽(tīng)清楚"幾個(gè)三角形碰碰樂(lè )"——三角形的邊和邊必須全部"碰"(重合)在一起——三角形"碰"在一起后，馬上回到座位上
2、第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂(lè ),老師將幼兒碰好的圖形記錄下來(lái)。
3、第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂(lè )，同上
三、畫(huà)虛線(xiàn)分割圖形
1、老師在黑板上畫(huà)出梯形，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，畫(huà)一個(gè)線(xiàn)，分成了什么圖形?(1個(gè)正方形、2個(gè)三角形)
2、幼兒做練習，說(shuō)出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形?
四、看圖，下面圖形各由幾個(gè)三角形組成?把三角形個(gè)數寫(xiě)在圖形邊。
請幼兒先觀(guān)察圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構成的并記錄。
五、幼兒活動(dòng)師：小朋友的本領(lǐng)真大，現在我們一起來(lái)做個(gè)游戲。桌子里放著(zhù)許多圖形寶寶，等會(huì )兒請你們挑選自己喜歡的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。(讓幼兒大膽想象，動(dòng)手拼拆圖形)
(1)請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?
(2)用三角形、正方形、長(cháng)方形的變了幾樣東西?誰(shuí)變的最多?
六、活動(dòng)結束：
這里還有半圓形、梯形，下次我們再一起來(lái)拼拼半圓形、梯形，把他們變成更多美麗的圖片，好嗎?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以數學(xué)教育生活化為主導思想，以來(lái)自現實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
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