小班數學(xué)教案糖果找家
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案糖果找家，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案糖果找家1
設計意圖：
小班的幼兒對于顏色的認識較少。所以讓幼兒準確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng )設送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在一系列的情景活動(dòng)中引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗感知認識顏色，給予幼兒充分表現自我的機會(huì )，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類(lèi)，發(fā)展幼兒的.思維能力。
2.樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。
2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍三種顏色的包裝）
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)興趣
1．師：“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”
師：“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”
2．引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。
師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”
二、游戲，糖果找家
1.游戲：糖果找家。
�。�1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來(lái)好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來(lái)幫巧虎分分類(lèi)吧！”
出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認識黃色、藍色的家。
�。�2）請個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。
師：“現在我要請幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家�！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。
2.幼兒操作。
幼兒自由送糖果，老師檢查。
�。�1)師：“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢，我們一起送它們回家吧�！边吽瓦呎f(shuō)“X色糖果，我送你回x家”。
三、小結，品嘗糖果
將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。
小班數學(xué)教案糖果找家2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類(lèi)。
2、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的快樂(lè )。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍三色)
2、盤(pán)子或簍子若干，不同顏色的貼紙。
3、幼兒從家中自帶糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲名稱(chēng)。
提問(wèn)：小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?老師做了一些玩具糖果，我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的游戲。
2、認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。
(1)出示貼有不同顏色標記的簍子：糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里?
(2)認識顏色標記。
(3)幼兒按顏色標記分一分，幼兒個(gè)別操作，教師巡回指導，提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。
3、品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說(shuō)：“我想吃某某顏色的糖果”。
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