【實(shí)用】小班數學(xué)教案三篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數數各種各樣的車(chē)子，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、會(huì )按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi)，并點(diǎn)數說(shuō)出總數。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試學(xué)習按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的分類(lèi)結果。
【活動(dòng)準備】
汽車(chē)卡片（小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車(chē)場(chǎng)三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找找停車(chē)場(chǎng)的車(chē)
1、今天老師帶你們去一個(gè)地方，看看是哪里呀？（出示停車(chē)場(chǎng)標記）對，這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看，停車(chē)廠(chǎng)里有什么呀？（出示停車(chē)場(chǎng)的PPT）停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀？
小結：停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)？這些車(chē)一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē)）
根據幼兒的回答進(jìn)行小結：停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)，有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數數停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)
1、根據汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)？（帶幼兒集體點(diǎn)數）出示數字卡，那個(gè)數字可以表示3輛卡車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)？（請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示4輛公共汽車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示5輛小轎車(chē)呢？
小結：數字3可以代表3輛卡車(chē)，數字4可以代表4輛公共汽車(chē)，數字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據汽車(chē)的顏色分類(lèi)
�。ㄒ龑в變焊鶕伾o汽車(chē)分類(lèi)，方法同上）
三、游戲：停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
�。�1）下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好？看看這是什么？（停車(chē)場(chǎng)）
�。�2）這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�3）這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的牌子上有什么？可以停什么車(chē)呢？
2、找找自己喜歡的車(chē)
�。�1）這里有很多汽車(chē)，等一會(huì )兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
�。�2）看看你是什么車(chē)？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē)）
�。�3）汽車(chē)到了晚上就要休息啦，要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē)，就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里，可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
�。�1）音樂(lè )響起，幼兒帶著(zhù)車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
�。�2）音樂(lè )停了，汽車(chē)要回家了，你們的車(chē)子停好了嗎？讓我來(lái)看看你們停對了嗎？
�。�3）我們汽車(chē)又出發(fā)了，（音樂(lè )響起）幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧，看清楚自己換的是什么車(chē)，可別停錯哦。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng)，并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節活動(dòng)內容。
小百科：停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計時(shí)收款員的收費停車(chē)場(chǎng)。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、復習三角形。
2、建立正方形的概念，學(xué)習正方形的基本性質(zhì)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
黑板上畫(huà)一個(gè)一般的三角形，一個(gè)正方形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習三角形。
2、教師邊指正方形邊引導幼兒數出正方形角的個(gè)數和邊數，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：它是一個(gè)四邊形，它有四個(gè)角。
3、讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察正方形的特點(diǎn)：4個(gè)角都是直角，4條邊都一樣長(cháng)。我們把這樣的圖形叫做正方形。
4、小結：正方形有4條邊，它的.邊一樣長(cháng)；正方形有4個(gè)角，它的角一樣大，都是直角。
5、邊講述邊在黑板上再畫(huà)幾個(gè)邊長(cháng)不同的正方形，使幼兒知道：所有正方形除大小不同外，其它性質(zhì)都相同。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區，用多種形式達到了一個(gè)目標，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì )能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì )更貼切小班幼兒的心理。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、復習手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊臄�，并能準確說(shuō)出它的總數。
2、學(xué)習感知3以?xún)鹊臄盗�，引導孩子給數群匹配相應數量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習感知3以?xún)鹊臄盗�，給數群匹配相應數量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數群卡，耳罩、圍巾、帽子）
學(xué)具：與幼兒人數相同的數群卡片（1—3不同數量的禮物卡片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，復習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊臄怠?/p>
教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動(dòng)物可多啦！小朋友們看看，都來(lái)了些什么動(dòng)物呢？第種小動(dòng)物有多少？ 教師：我們一起來(lái)數一數吧。
小結：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過(guò)點(diǎn)數就知道數到最后一個(gè)數就是它的總數。
教師：冬天來(lái)了，小動(dòng)物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，（出示實(shí)物）（讓孩子逐一點(diǎn)數并說(shuō)出總數：一個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）
小結：我們通過(guò)點(diǎn)數知道有個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動(dòng)物，你想把什么送給小動(dòng)物呢？
二、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、引導孩子學(xué)習等量數群卡匹配：你覺(jué)得一個(gè)耳套應該送給誰(shuí)呢？你為什么覺(jué)得一個(gè)耳套應該送給一只小鹿呢？
小結：一只小鹿和一個(gè)耳套的數量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點(diǎn)數感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數量一樣多。
教師引導幼兒小結：我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學(xué)習數群卡與相應數量的點(diǎn)卡匹配。
小動(dòng)物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？（出示三棟房子）這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？）這些房子一樣嗎？有什么標記？你覺(jué)得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰(shuí)的？為什么？
4、引導幼兒小結：一個(gè)圓點(diǎn)可以表示所有數量是1的物體，兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……
三、操作活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著(zhù)什么禮物？都有多要，拿出來(lái)看一看，并和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、教師對個(gè)別進(jìn)行提問(wèn)：XX，你收到了什么禮物呀？有多少呢？
四、引導幼兒收拾操作材料。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)鹊臄�，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
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