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《一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)分析
1、知識結構分析
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗一直是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節，也是培養和考察學(xué)生能力的重要部分，所以溶液的配制這節課，對學(xué)生今后的學(xué)習和實(shí)驗研究具有深遠的意義，目的在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )實(shí)驗的方法和實(shí)驗操作的基本技能。
2、學(xué)情分析
學(xué)生在本課題前已經(jīng)涉及過(guò)基本操作，但是動(dòng)手能力仍然很差，學(xué)生已經(jīng)有溶液配制的理論基礎，本節課讓學(xué)生加強這方面的練習。
二、教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知識與技能：
學(xué)會(huì )用固體配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，配制的過(guò)程中應注意的問(wèn)題及容量瓶的使用，學(xué)會(huì )對過(guò)程中的誤差進(jìn)行分析和處理。
過(guò)程與方法：
采用分組討論，操作等方式使學(xué)生掌握本節課知識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)親手操作，達到獨立完成實(shí)驗的能力培養及愛(ài)國主義情操的培養。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
配制的過(guò)程中應注意的問(wèn)題及容量瓶的使用，學(xué)會(huì )對配制過(guò)程的誤差進(jìn)行分析和處理。
3、教學(xué)方法：
分組討論法、演示法、觀(guān)察法、分析法
三、教學(xué)準備
容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、藥匙、托盤(pán)天平。
四、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
情景引入：
介紹日本寶潔公司生產(chǎn)的
劣質(zhì)品牌化妝品SK—II及
認真觀(guān)察圖片，思考
這種產(chǎn)品在日本和中國的
培養學(xué)生愛(ài)國主義情操
顏色和成分不一樣的原因
是配置過(guò)程不準確所造成的。
提問(wèn)：思考，回答提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，積極認識實(shí)驗儀器
在實(shí)驗室配制溶液需要哪些儀器
分組討論交流，得出答案
提問(wèn)：用固體配制溶液的理解掌握溶液配制的原理。
原理是什么？
分組交流討論，得出結果。明確實(shí)驗目的，清楚實(shí)驗
提問(wèn)：配制溶液的步驟有哪些？步驟。
講解：配制溶液的原理認真聽(tīng)課，檢查是否與討進(jìn)一步熟悉掌握本節課的論結果相符。實(shí)驗目的和步驟。
m=nxM=CVM
計算—稱(chēng)量—溶解—轉移—洗滌—定容—搖勻—裝瓶
提出今天的實(shí)驗任務(wù)：配制100ml 0.5mol/L的NaCl溶液
學(xué)生操作培養學(xué)生動(dòng)手能力
教師巡視，查看操作是否正確，有無(wú)安全隱患。
提問(wèn)：實(shí)驗過(guò)程中有哪些學(xué)生邊操作，一邊發(fā)現問(wèn)提高學(xué)生獨立思考和解決注意事項？題并提出解決問(wèn)題的辦問(wèn)題的能力講解注意的問(wèn)題并作演認真聽(tīng)課，看教師演示培養學(xué)生嚴謹的實(shí)驗態(tài)度示：轉移，洗滌，定容教師檢查實(shí)驗儀器是否完實(shí)驗完畢，學(xué)生整理器材培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣。
五、板書(shū)設計
一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制原理：m=n×M=cvM
儀器：容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、藥匙、托盤(pán)天平。
實(shí)驗步驟：
計算→稱(chēng)量→溶解→洗滌→轉移→定容→搖勻→裝瓶
六、教學(xué)思考
在教學(xué)過(guò)程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習來(lái)主動(dòng)發(fā)現結論，實(shí)現師生互動(dòng)。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果，我認識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養學(xué)生良好的科學(xué)素養和學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。
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