幼兒園《好玩的報紙》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《好玩的報紙》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
各位評委老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內容是大班的健康活動(dòng)"好玩的報紙"。下面我就說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的設計方案：
一、說(shuō)教材
"報紙"是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的。本次健康活動(dòng)利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì )到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒(méi)用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多玩。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒對較簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)已沒(méi)有太大的興趣，他們更傾向于稍微難一點(diǎn)，通過(guò)自己努力練習才可以完成的目標和活動(dòng)，加上大班幼兒的競爭意識和合作意識增強，對比賽較感興趣。所以在笨活動(dòng)中我將游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》設計成競賽的形式進(jìn)行，以激發(fā)幼兒的興趣。
三、說(shuō)目標
幼兒教育的任何一個(gè)目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，健康教育也不例外。根據幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要，我將目標定位于情感、認知、能力三個(gè)方面。
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。
根據目標我把重點(diǎn)定位于：在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
難點(diǎn)是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來(lái)。
四、說(shuō)準備
為使活動(dòng)寓教育于生活情境、游戲中，我作了如下活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球，熱身操的音樂(lè )及錄音機，游戲所需要的器械。
2、幼兒的經(jīng)驗準備：在家與父母初步探索報紙的用途和玩法
五、說(shuō)教法學(xué)法
1、說(shuō)教法
《新綱要》指出"教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者"，整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動(dòng)性，創(chuàng )造性，發(fā)展其能力�；顒�(dòng)中我主要采用游戲法、重復練習法等適宜的教法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶(hù)外進(jìn)行，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來(lái)達到該次活動(dòng)的最終目標。其中：
我采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在幼兒身心疲憊時(shí)，幼兒能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分的表現自我，大膽表達。
2、說(shuō)學(xué)法
幼兒是學(xué)習的主人，應以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。因此，本活動(dòng)采用的學(xué)法主要是操作法、體驗法、自由討論法等。其中：
1、操作法：《新綱要》中指出"幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果"因此，活動(dòng)中會(huì )讓孩子們操作探索他們手中的報紙應該怎樣玩。
2、自由討論法：求異思維是創(chuàng )新思維的的核心，教師應引導幼兒從不同的角度去思考問(wèn)題，尋找多種辦法解決問(wèn)題。像"報紙還可以怎樣玩？"答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)自由的空間。
3體驗法：心理學(xué)家指出"凡是人們積極參加體驗過(guò)的勞動(dòng)，人的記憶效果會(huì )明顯提高"，所以在活動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒參與其中，體現著(zhù)"以幼兒發(fā)展為本的"的理念。
六、說(shuō)流程
根據本節課內容集中，特點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)我從熱身活動(dòng)——自由探索——游戲：沖過(guò)封鎖線(xiàn)——在一段舒緩的背景音樂(lè )中幼兒做放松運動(dòng)，四個(gè)方面引導幼兒活動(dòng)。
熱身活動(dòng)：幼兒手拿卷好的報紙入場(chǎng)，在音樂(lè )聲中做韻律操。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情進(jìn)行后而活動(dòng)的基礎，相當于準備運動(dòng)。在節奏較強的音樂(lè )聲中有精神地做操。同時(shí)做操的'器械是報紙，對幼兒來(lái)講較為新鮮，能引起幼兒學(xué)習的興趣，并與下面的環(huán)節相聯(lián)系。
自由探索：首先讓幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)引導孩子把紙棒拆開(kāi)討論：報紙還可以怎么玩？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。再就是結伴玩幼兒結伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、練習鉆"山洞"、橫躺滾等，在集體探索中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來(lái)。這個(gè)部分我共設計了三次讓幼兒自由活動(dòng)，自己體驗的機會(huì )。目的是要通過(guò)反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵"。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng )造力。想象力的機會(huì )。以此調動(dòng)幼兒的積極性。配上音樂(lè )，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng )新意識。讓他們在原有的基礎上再次進(jìn)行創(chuàng )新。也可調動(dòng)那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個(gè)練習鞏固的機會(huì )。大班幼兒競爭意識較強，故游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》設計成競賽的形式進(jìn)行，從而也是一個(gè)高潮，從而達到鍛煉的目的。同時(shí)教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
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