四年級美術(shù)筆墨游戲-青蛙說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的四年級美術(shù)筆墨游戲-青蛙說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一說(shuō)指導思想與理論依據
本節課的教學(xué)設計依照課程標準關(guān)于“造型表現”領(lǐng)域教學(xué)的基本理念為指導思想，以多元智能學(xué)習環(huán)境下的教學(xué)設計為指導，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看，思等多種感官的刺激，在一定的情景和氛圍中認識中國畫(huà)的表現方法，提高學(xué)生筆墨造型能力和對中國傳統繪畫(huà)的熱愛(ài)。本設計的理論依據是多元智理論。
二說(shuō)教學(xué)背景分析
�。ㄒ唬墩n程標準》的要求及分析
美術(shù)課程標準中“造型表現”領(lǐng)域包含中國畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)等幾個(gè)板塊。本課教學(xué)屬于中國畫(huà)教學(xué)系列。美術(shù)課標第二學(xué)段對“造型表現”給出了這樣的具體要求：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
在筆墨游戲青蛙一課中要引導學(xué)生對水性顏料、毛筆和宣紙等材料初步作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，是設置本課的根本目的。
具體說(shuō)來(lái)，設置“造型表現學(xué)習領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)方式，淡化過(guò)于強調學(xué)科特色的傾向。本學(xué)習領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習的實(shí)際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結果，更重視學(xué)生在“造型表現”活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。
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本課是造型表現學(xué)習領(lǐng)域的內容，是國畫(huà)教學(xué)中的一部分。學(xué)生在學(xué)習本課之前初步認識兩位墨色的變化和基本的用筆方法，在本節課，進(jìn)一步鞏固中國畫(huà)用墨知識，體驗和感受墨的濃淡變化，運用墨的濃淡變化表現可愛(ài)的小青蛙，進(jìn)一步培養學(xué)生對祖國傳統繪畫(huà)藝術(shù)的情感。通過(guò)體驗墨色的濃淡變化，為學(xué)生進(jìn)一步表現動(dòng)物和在五年級學(xué)習花卉的`表現，六年級時(shí)候山水、校園人物的表現奠定堅實(shí)的基礎。所以在整套教材中，本課的學(xué)習具有很重要的地位，起到承上啟下的作用。
教材版面分析：本課教材設計了兩個(gè)頁(yè)碼，選用畫(huà)家齊白石的《青蛙》，意在讓學(xué)生通過(guò)欣賞，了解墨的濃淡在中國畫(huà)中的運用，感受用筆變化，學(xué)習畫(huà)家的表現技法。教材選取齊白石的一幅水墨畫(huà)作品《青蛙》，學(xué)生易于接受，用抽象的語(yǔ)言表現出青蛙的形態(tài)特征，既簡(jiǎn)潔又概括。教材中提供了青蛙的畫(huà)法步驟圖及青蛙的不同動(dòng)態(tài)和學(xué)生的作品，教師可以對其進(jìn)行靈活處理。學(xué)生既可以臨摹大師的作品，也可以對藝術(shù)形象進(jìn)行再創(chuàng )造，學(xué)生學(xué)習以個(gè)體、合作的方式均可，在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )水墨畫(huà)的筆墨情趣帶個(gè)人的審美感受。
�。ㄈ⿲W(xué)情分析
四年級的學(xué)生通過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習，已經(jīng)具有一定的造型能力，對青蛙的結構有
所了解，能夠對其外形結構進(jìn)行分析。但是在運用水性材料表現的時(shí)候有一定的困難的。首先因為學(xué)生剛剛接觸中國畫(huà)，剛剛開(kāi)始體驗筆墨的情趣，運用水性材料造型還有一定的困難。
三說(shuō)教學(xué)目標
1、知識與技能目標：
初步了解中鋒側鋒，濃墨淡墨等水墨畫(huà)的繪畫(huà)語(yǔ)言，能夠運用這些繪畫(huà)語(yǔ)言表現青蛙，并能夠創(chuàng )造性地完成一張具有簡(jiǎn)單情景的青蛙小品。
2、過(guò)程與方法目標：
通過(guò)分析，教師演示、欣賞作品等多種手段表現青蛙小品，并通過(guò)探究與體驗的教學(xué)方式引導學(xué)生表現各種動(dòng)作且有墨色變化的青蛙圖。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
體驗墨色濃淡，感受筆墨變化帶來(lái)的樂(lè )趣，豐富學(xué)生的審美感受，培養學(xué)生細致觀(guān)察習慣，提高筆墨造型的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統繪畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，保護青蛙的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習中國畫(huà)用筆用墨的表現技法，表現具有一定情景下的青蛙小品，了解國畫(huà)作品的布局和提字。
教學(xué)難點(diǎn)：
青蛙小品的布局；作畫(huà)中水分的控制；發(fā)揮想象力和創(chuàng )作力表現青蛙的各種動(dòng)作。
四說(shuō)本科流程：
情景體驗，激情導入
賞析感悟，探究實(shí)踐
師生實(shí)踐提高造型
展評小結拓展延伸
五說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫丑w驗，激情導入
1、課間循環(huán)播放歌曲《小青蛙》、《小青蛙你唱吧》。學(xué)生自由跟唱、跟跳。
2、欣賞幾幅青蛙圖片。了解青蛙的外形特征
對學(xué)生進(jìn)行保護環(huán)境和動(dòng)物的教育。
板書(shū)課題，進(jìn)入新課
設計意圖：通過(guò)情景的體驗，了解小青蛙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護環(huán)境的意識和情感。
�。ǘ┵p析感悟，探究實(shí)踐
1、師生賞析齊白石作品《青蛙》。了解用筆用墨知識。
通過(guò)教師的介紹，學(xué)生了解齊白石刻苦鉆研繪畫(huà)的精神。
設計意圖：通過(guò)欣賞、分析，調動(dòng)學(xué)生的已有知識經(jīng)驗感受筆墨情趣，豐富學(xué)生的審美感受，增強鑒賞力，了解畫(huà)面結構和布局之美，并提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
2、啟發(fā)演示，突破重點(diǎn)
教師演示一只青蛙的畫(huà)法步驟，邊畫(huà)邊講解用筆用墨的要求。
引導學(xué)生理解中鋒、側鋒、濃墨、淡墨等繪畫(huà)語(yǔ)言。以及水分的控制和青蛙外形的表現、展示課下完成的作品，學(xué)生了解畫(huà)面布局和結構。
設計意圖：通過(guò)教師直觀(guān)演示，學(xué)生學(xué)習青蛙的基本畫(huà)法和畫(huà)面布局。
3、欣賞作品，啟發(fā)構思（課件中的作品，分析布局）
4、分析作品，尋找情趣（欣賞課本上的學(xué)生作品）
設計意圖：提高學(xué)生分析作品的能力。拓展學(xué)生表不同動(dòng)態(tài)和不同情景青蛙作品的思維，為學(xué)生表現有情景的青蛙進(jìn)行引導。
三、師生實(shí)踐提高造型
1、提出作業(yè)要求：用中國畫(huà)的技法畫(huà)一幅青蛙小品，還可以同桌合作完成呢。評價(jià)要點(diǎn)：表現的青蛙有不同墨色和不同的動(dòng)態(tài)的變化。畫(huà)面添加環(huán)境有情趣。布局合理。
設計意圖：學(xué)生明確本課任務(wù)，培養學(xué)生作畫(huà)事前預想的習慣。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：鼓勵學(xué)生表現各種動(dòng)作的青蛙。
輔導要點(diǎn)：執筆運墨方法、畫(huà)面布局的安排、用筆用墨方法，中鋒側鋒，濃墨與淡墨技法的表現、掌握筆中的水分
四、展評小結，拓展延伸
1、展評與小結：
1）將作品展示到黑板的《熱鬧的池塘》水墨展上，師生評價(jià)。
2）小結：說(shuō)說(shuō)今天的收獲？看看下面的知識你掌握了嗎？
設計意圖：展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，運用多種評價(jià)方式，提高學(xué)生交流能力，促進(jìn)學(xué)生正確的評價(jià)觀(guān)，充分展示學(xué)生的繪畫(huà)水平，使學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅。通過(guò)課堂小測，檢驗學(xué)生所學(xué)知識和技法的掌握。
2、拓展
展示60年版的小蝌蚪找媽媽。鼓勵學(xué)生課下觀(guān)看和學(xué)習。
設計意圖：引伸和拓展本課的知識和技能，不斷提高學(xué)生的美術(shù)素養和綜合能力。
六說(shuō)本教學(xué)設計與以往或其他教學(xué)設計相比的特點(diǎn)
本次教學(xué)設計我緊緊圍繞教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中培養學(xué)生興趣，分析，體驗的意識和方法，為學(xué)生學(xué)習國畫(huà)奠定基礎。
1、注重運用多種感官的刺激引導學(xué)生學(xué)習國畫(huà)
情景的創(chuàng )設為學(xué)生學(xué)習國畫(huà)創(chuàng )設了很好的氛圍。視頻文件《小青蛙》《小青蛙你唱吧》，學(xué)生在看、聽(tīng)中隊本課的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生在賞析齊白石作品中，通過(guò)觀(guān)察和思考在已有知識經(jīng)驗的基礎上分析出新知。教師的演示，欣賞作品，學(xué)生表現，更是沖擊著(zhù)學(xué)生的多種感官。水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》的學(xué)習推薦，為學(xué)生綜合學(xué)習能力的提高起到了至關(guān)重要的作用。
2、課堂拓展從學(xué)生的興趣入手，提高學(xué)生綜合能力。
60版的水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》是把國畫(huà)作品進(jìn)行拍攝的特殊技術(shù)處理而成。學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片，從而使學(xué)生在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，不但賞析到淡雅的國畫(huà)作品，有對國畫(huà)作品是怎樣動(dòng)起來(lái)的，產(chǎn)生探索的欲望。所以課堂拓展從學(xué)生的興趣入手，提高了課堂拓展的實(shí)效性。文
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