《孟子》的說(shuō)課稿
【教學(xué)目標】
�。�、知識與技能：
�、欧e累古漢語(yǔ)知識。
�、企w會(huì )駢句的表達效果。
�、窃诶斫獾幕A上，賞析課文、背誦課文。
�。�、過(guò)程與方法：
了解孟子的思想及政治主張，理清論證思路，誦讀中體會(huì )其流暢雄辯的論證風(fēng)格，培養學(xué)生的分析歸納能力和思考、辯論能力。
�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
幫助學(xué)生體會(huì )孟子民本思想及憂(yōu)患意識的進(jìn)步意義，讓學(xué)生懂得“人和”、“憂(yōu)患”的實(shí)質(zhì)及重要性，從而培養他們的個(gè)人道德修養。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、理解文章的中心論點(diǎn)。
�。�、理清文章的論證思路及結構。
�。�、積累古漢語(yǔ)基礎知識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解、學(xué)習孟子文章雄辯的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教學(xué)準備】
�。�、布置學(xué)生課前預習：
�、帕私饷献雍汀睹献印�；
�、撇楣ぞ邥�(shū)掃清文字障礙。
�。�、教師準備相關(guān)課件。
�。A習檢查題及學(xué)習要點(diǎn)板書(shū)）
�。�、課文的朗讀磁帶。
【教學(xué)方法】
朗讀法，學(xué)生自主探究討論與老師講解相結合。
【教學(xué)課時(shí)】
�。痴n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一節
【教學(xué)內容】
檢查預習，掃清文字障礙，積累古漢語(yǔ)基礎知識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我晉代文學(xué)家陶淵明的讀書(shū)習慣是什么嗎？（生：好讀書(shū)，不求甚解。）可是我們這些做學(xué)生的能用這種習慣來(lái)學(xué)文言文嗎？（生：不能）對，陶淵明他是大文學(xué)家，文學(xué)基礎好，理解能力強，而且他本人又不想考科舉，所以他讀書(shū)只需汲取文章中的思想精華就行了。而我們就不行了，我
們是學(xué)生，既需要提高我們的文化素養，又必須參加文化考試，所以積累漢語(yǔ)基礎知識，特別是古漢語(yǔ)基礎知識，更是必要的。為了幫助大家學(xué)好《〈孟子〉二章》，課前，我布置了預習，這節課，我們就來(lái)檢查一下大家的預習情況。
二、出示課件，檢查學(xué)生自學(xué)情況
�。�、學(xué)生分小組口頭交流自己的預習情況。（了解孟子和《孟子》，交流不認識的`字和不理解的詞）
�。�、聽(tīng)課文朗讀磁帶，了解句讀，并給下列黑體字注音。（課件）
�。�、抽生讀文，教師做朗讀點(diǎn)撥，如“舜／發(fā)于／畎畝之中，傅說(shuō)／舉于／版筑之間，膠鬲／舉于／魚(yú)鹽之中，管夷吾／舉于／士，孫叔敖／舉于／海，百里奚／舉于／市�！薄肮剩鞂⒔荡笕危谑侨艘�，必先／苦其／心志，勞其／筋骨，餓其／體膚，空乏／其身，行／拂亂／其所為”等。
�。�、看課件，討論完成以下作業(yè)：
�、沤忉屜铝芯渲械耐僮郑�
�、儆H戚畔之（）
�、谠嫫渌荒埽ǎ�
�、劾в谛暮庥诶ǎ�
�、馨l(fā)家拂士（）
�、平Y合語(yǔ)境解釋加線(xiàn)的詞：
�、偃镏牵ǎ┏牵ǎ┓遣桓咭�
�、谄呃镏ǎ┕嘀ǎ┲廖ブǎ�
�、凼牵ǎ┨鞎r(shí)不如地利也斯是（）陋室
�、芩窗l(fā)（）于畎畝之中發(fā)（）于聲
�、菪蟹鳎ǎ﹣y其所為入則無(wú)法家拂（）士
�、薰芤奈崤e于士（）法家拂士（）
�、攮h(huán)而（）攻之而（）不勝發(fā)于聲，而（）后喻
�、鄧阃觯ǎ┩觯ǎ┭蜓a牢今亡（）亦死
�、翘羁眨�
�、倜献�，名，是繼孔子之后學(xué)派的又一位大師，被推尊為“”。他在政治上主張行“”，其“民貴君輕”的民本思想，千百年來(lái)都很受人民的歡迎。
�、凇睹献印肥怯涗浢献拥臅�(shū)，是儒家經(jīng)典之一。
三、小結
學(xué)生在預習中的得失（據實(shí)而論），引導學(xué)生看課下注釋?zhuān)中〗M去試著(zhù)翻譯課文，要求學(xué)生邊譯文邊思考：
�。�、兩篇文章各寫(xiě)的是什么內容？
�。�、文章的結構和思路各有什么不同？
【教學(xué)反思】
教師課后完成。
【《孟子》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《孟子》說(shuō)課稿08-16
孟子二章說(shuō)課稿06-12
孟子二章優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿06-13
孟子的名言精選06-17
孟子名言精選04-06
孟子名言03-29
孟子與仁政（12-06
孟子與仁政12-06