人教版思想品德八年級獲獎《怎樣與人相處》說(shuō)課稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的人教版思想品德八年級獲獎《怎樣與人相處》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　各位評委、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《怎樣與人相處》,首先，我對本框題進(jìn)行分析

　　一、說(shuō)教材的地位和作用

　　《怎樣與人相處》是人教版教材思想品德課八年級第二單元第一個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了第一單元,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在本單元中具有不容忽視的重要的地位。

　　本框題前面承接本教材的我了解自己了這部分內容，后面是本教材的男生與女生、我與集體交往的內容等這部分內容，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的知識打下牢固的基礎，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題是一些與人交往的哲理，是以后學(xué)生在現實(shí)生活中與人交往時(shí)必須遵循的原則，是每一個(gè)人踏上社會(huì )學(xué)會(huì )更好地生存所必備的基本條件、學(xué)學(xué)會(huì )生存并真正成為生活的主人。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)五年級學(xué)生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

　　知識目標：正確認識與人相處中的方式。

　　能力目標：學(xué)會(huì )正確運用寬容、友愛(ài)的心態(tài)，與同學(xué)、老師和他人交往。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統美德，是一個(gè)人有修養的體現，樂(lè )于寬容待人，與人為善。

　　教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法

　　三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)

　　本著(zhù)新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是怎樣把握好與人相處中的寬容與軟弱、寬容與嚴格、為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達到本框題設定的'教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　四、說(shuō)教法

　　我們都知道思想品德是一門(mén)培養人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。

　　考慮到我校五年級學(xué)生的現狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認識和體驗，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。培養學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結合起來(lái)，充分引導學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

　　當然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現了課改的精神。

　　基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

　　1、直觀(guān)演示法：

　　利用網(wǎng)上下載相關(guān)動(dòng)畫(huà)或圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

　　2、活動(dòng)探究法

　　引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

　　3、集體討論法

　　針對學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。

　　由于本框題內容與社會(huì )現實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀(guān)的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉身邊存在的一些有關(guān)的人與人之間交往的所出現的現象，在老師的指導下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

　　最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

【思想品德八年級獲獎《怎樣與人相處》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

怎樣與人相處說(shuō)課稿11-03

小議怎樣與人相處閱讀理解及答案11-27

與人相處的態(tài)度美文03-03

與人相處的哲理名言07-23

與人相處態(tài)度作文09-10

與人相處的態(tài)度作文09-09

有關(guān)與人相處的語(yǔ)句08-26

關(guān)于與人相處的散文11-12

人與人相處經(jīng)典句子整理06-16