- 相關(guān)推薦
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 1
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我說(shuō)課的題目是人音版五年級上冊第三課《蘋(píng)果豐收》。
這是一首朝鮮族歌曲，二聲部合唱，曲調熱情奔放，表現了在蘋(píng)果豐收的季節里，姑娘們喜摘蘋(píng)果時(shí)歡樂(lè )的勞動(dòng)場(chǎng)面。
隨著(zhù)生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴展，五年級學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，本課第一樂(lè )段的旋律中雖然多是一字一音，但是旋律流暢，學(xué)習沒(méi)有困難，難點(diǎn)是二聲部的準確演唱。
基于對教材的理解和學(xué)情分析，我確定本課的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標是:從音樂(lè )中體驗農業(yè)豐收帶來(lái)的農家樂(lè )，以及朝鮮族人民喜獲蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅之情。
過(guò)程與方法目標是:通過(guò)“觀(guān)、唱、慶豐收”的環(huán)節設計，讓學(xué)生在感受、體驗、模仿、探究、合作中學(xué)會(huì )歌曲，進(jìn)而創(chuàng )造表現歌曲。
知識與技能目標是：用活潑熱情的情緒，準確流暢的聲音演唱歌曲，做到二聲部聲音和諧。
結合教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：用活潑熱情的情緒演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)是：二聲部合唱的音準與和諧
圍繞教學(xué)目標和重難點(diǎn)，遵循“以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的基本理念，在教學(xué)過(guò)程中我設計了“觀(guān)豐收（視聽(tīng)結合，感受歌曲）——唱豐收（合作互動(dòng)，學(xué)唱歌曲）——慶豐收（探究創(chuàng )造，表現歌曲）”三大環(huán)節，配以多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，打造有意境、有意思、有意義的音樂(lè )課堂。
一、觀(guān)豐收
興趣是最好的老師，聽(tīng)覺(jué)體驗是學(xué)習音樂(lè )的基礎。所以在課的開(kāi)始我便充滿(mǎn)激情的對學(xué)生說(shuō)“秋天到了，讓我們一起到農村感受豐收的喜悅吧。聽(tīng)，哪里傳來(lái)了歡快的鼓聲？”教師示范兩條不同的'鼓聲節奏，學(xué)生敲擊身邊的課桌等進(jìn)行節奏模仿練習，為后面的歌曲伴奏做鋪墊。接著(zhù)觀(guān)看以歌曲伴奏為背景的朝鮮族歌舞及慶豐收視頻，初步感受歌曲內容和情緒，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。
二、唱豐收
第二環(huán)節唱豐收是合作互動(dòng)，學(xué)唱歌曲環(huán)節，第一聲部通過(guò)完整聆聽(tīng)錄音、小組隨琴填詞分句自學(xué)、小組接唱、師生接唱的方式學(xué)習，唱不準的地方學(xué)生互相幫助學(xué)習，這一部分注意引導學(xué)生感受每樂(lè )句第一拍附點(diǎn)音符表現了姑娘們蹦著(zhù)跳著(zhù)采摘蘋(píng)果的情景，從而用準確的情緒演唱；在學(xué)唱二聲部時(shí)我再風(fēng)趣導入:“蘋(píng)果豐收了不光是朝鮮族的姑娘們高興，聽(tīng)，朝鮮族的小伙子也高興的唱了起來(lái)，學(xué)生唱第一聲部，老師模仿小伙子唱第二聲部，之后學(xué)生再通過(guò)用“啦”模唱二聲部旋律、填詞唱、師生或生生分組練習學(xué)唱，解決二聲部教學(xué)難點(diǎn)。最后分組看老師指揮完整唱全曲。
三、慶豐收
新課標強調音樂(lè )實(shí)踐，鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造。所以課的最后我設計了慶豐收的唱奏演的教學(xué)活動(dòng)，利用課前的鼓聲為歌曲伴奏，齊唱部分用X.XXXXXX,合唱部分用XXXX，分組，合作表現，增強合作意識，使歌曲學(xué)習推向高潮，適時(shí)滲透勞動(dòng)快樂(lè )的教育，結束農家之旅。
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 2
人民音樂(lè )出版社五年級第九冊第二課《農家樂(lè )》中的歌曲《蘋(píng)果豐收》是一首朝鮮族民歌，曲調明快活潑、熱情奔放，表現了在蘋(píng)果豐收的季節里姑娘們喜摘蘋(píng)果時(shí)歡樂(lè )的勞動(dòng)場(chǎng)面。在本節課的學(xué)習中我想讓學(xué)生們感受在風(fēng)和日麗、彩虹滿(mǎn)天的豐收季節里，身著(zhù)民族服飾的姑娘載歌載舞喜摘蘋(píng)果的生動(dòng)情景。
在備課準備階段我查閱了大量的有關(guān)朝鮮族風(fēng)俗的資料，通過(guò)視頻學(xué)習了朝鮮舞的基本動(dòng)作，又向朝鮮小學(xué)的舞蹈老師請教了長(cháng)鼓的敲擊方法。在教學(xué)中我嘗試著(zhù)運用新的教學(xué)理念，運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生的思維和身體都能夠隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。我在設計教學(xué)目標的時(shí)候，充分研究了小學(xué)高年級學(xué)生的心理特征及學(xué)段目標。制定教學(xué)目標如下：（出示教學(xué)目標）
1、從音樂(lè )中體驗蘋(píng)果豐收帶來(lái)的快樂(lè )，用熱情飽滿(mǎn)的情緒、流暢的演唱歌曲，表現朝鮮族人民喜獲蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅之情。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、自學(xué)等方式正確的演唱歌曲的旋律。
3、用自然和諧的聲音演唱歌曲二聲部。
音樂(lè )課必須根據孩子們的年齡特征進(jìn)行設計，在教學(xué)實(shí)踐中，我們要不時(shí)時(shí)機的給孩子們創(chuàng )設情境，五年級這個(gè)年齡段的孩子相對安靜，他們在沒(méi)有把握的情況下輕易不會(huì )舉手回答問(wèn)題，而需要他們隨著(zhù)音樂(lè )舞起來(lái)、熱情的唱起來(lái)就更有難度了，所以我要想辦法消除他們的顧慮，讓他們完全的投入音樂(lè )、毫無(wú)負擔地學(xué)習音樂(lè )。
當我第一次聽(tīng)到《蘋(píng)果豐收》這首歌時(shí)，就被它起伏富有動(dòng)感的音樂(lè )吸引了，同時(shí)感覺(jué)到自己一下子精神了，還有想隨著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)的欲望，所以我想如果我調動(dòng)好的話(huà)學(xué)生們一定會(huì )跟我有同樣的感受。所以我在教學(xué)中抓住這一特點(diǎn)，讓朝鮮舞最基本的舞蹈感覺(jué)始終貫穿整節課，使學(xué)生全身心的投入。我先是穿上了朝鮮族的服飾，又隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的敲擊長(cháng)鼓，讓學(xué)生聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)完美的.結合，初步感受了歌曲歡快的情緒。然后出示節奏，簡(jiǎn)單的節奏打消了顧慮，在拍的過(guò)程中我又融入了朝鮮舞手臂的動(dòng)作，學(xué)生在不知不覺(jué)中就能隨著(zhù)音樂(lè )舞起來(lái)了，音樂(lè )的民族風(fēng)格也慢慢的滲透在孩子們的心里了。通過(guò)這種方法，一步一步，由淺入深的讓學(xué)生感受、體驗、表現，在增加喜慶氣氛的同時(shí)感受朝鮮舞的特點(diǎn)，進(jìn)而使學(xué)生對朝鮮族的音樂(lè )風(fēng)格有了一定的了解。
《蘋(píng)果豐收》歌曲速度很快，能夠輕松地咬字、吐字，清晰的表達歌曲內容是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。因此，我重新錄制了音樂(lè )，學(xué)習的過(guò)程中我隨時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況改變音樂(lè )的速度，在歌曲學(xué)會(huì )后再逐漸加快速度，這樣使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松了許多。然后，我又以歌中的一句為例，讓學(xué)生看著(zhù)又紅又大的蘋(píng)果做吃蘋(píng)果時(shí)的樣子和甜滋滋的表情，讓學(xué)生就帶著(zhù)這樣的感受來(lái)唱“一個(gè)個(gè)蘋(píng)果惹人愛(ài)，惹呀么惹人愛(ài)”一句，我在此處進(jìn)行聲音和情感的處理，達到滿(mǎn)意后再延伸到整首歌曲，最后達到從音樂(lè )中體驗蘋(píng)果豐收帶來(lái)的快樂(lè )，用熱情飽滿(mǎn)的情緒、流暢的演唱歌曲，表現朝鮮族人民喜獲蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅之情的教學(xué)目標。
本課教學(xué)設計之不足之處，將在進(jìn)一步的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)。
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材。
這節課，我講的內容是人民音樂(lè )出版社五年級第九冊第二課的歌曲《蘋(píng)果豐收》。這是一首朝鮮族民歌，曲調明快活潑、熱情奔放，表現了在蘋(píng)果豐收的季節里姑娘們喜摘蘋(píng)果時(shí)歡樂(lè )的勞動(dòng)場(chǎng)面。
二、說(shuō)教法。
這是在我校開(kāi)展小班化教學(xué)以來(lái)，我首次以小班化教學(xué)模式來(lái)完成的一節公開(kāi)課，整節課，我都采用了小班化的流程來(lái)進(jìn)行，如，交流前置性作業(yè)，我通過(guò)蘋(píng)果梨的學(xué)習導入本課，互助探究，我通過(guò)組內對個(gè)體學(xué)習能力的`分析，為自己制定學(xué)習時(shí)間，并在規定時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)，由我來(lái)進(jìn)行檢查，并指導學(xué)生在這個(gè)基礎上進(jìn)行提高，達到這節課的基本學(xué)習要求。分層提高，通過(guò)學(xué)生對自己在組內的角色進(jìn)行分析，選擇學(xué)習任務(wù)，完成學(xué)習任務(wù)，達到進(jìn)一步發(fā)展的目標�？偨Y歸納，通過(guò)學(xué)生對自己在本節課上的表現，為自己做一個(gè)評價(jià)，使學(xué)生對自己的學(xué)習能力有一個(gè)綜合的評估，為自己在今后的學(xué)習過(guò)程中，制定怎樣的學(xué)習任務(wù)形成一個(gè)標準。鞏固檢測、布置前置性作業(yè)，在本課的最后，我為學(xué)生布置了前置性作業(yè)，為下節課學(xué)習歌曲《雨花石》做準備。
三、說(shuō)學(xué)法。
對于學(xué)生而言，通過(guò)分組合作的方式，通過(guò)自學(xué)來(lái)完成歌曲的學(xué)習，雖然不是很陌生，因為這樣的學(xué)習小組很早以前就存在了，但是小班化教學(xué)模式，對每一個(gè)學(xué)生在小組內的角色和對自己所要完成的學(xué)習任務(wù)提出了更明確的要求，也使學(xué)生產(chǎn)生一種“使命感”和“任務(wù)感”就像很多人喜歡打游戲，急著(zhù)完成任務(wù)升級過(guò)完一樣。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
首先，結合時(shí)事政治，即州慶導入本課，完成前置性作業(yè)，過(guò)渡到歌曲的教學(xué)，再通過(guò)分組合作，完成更高的學(xué)習目標，之后，引導學(xué)生為自己提出更高的學(xué)習任務(wù)，然后，再對自己的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，最后布置性作業(yè)，結束本課。
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
今天我要說(shuō)課的內容是《蘋(píng)果豐收》�！短O(píng)果豐收》是一首朝鮮族民歌，表現了朝鮮族人民在豐收的季節，歡快的心情油然而生，勞動(dòng)的快樂(lè )與豐收的喜悅一覽無(wú)余的情景。
二、說(shuō)教學(xué)目標
本節課我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標：
1.能用自然、歡快和自豪的心情來(lái)演唱《蘋(píng)果豐收》。
2.能用敲擊身體各個(gè)部位的方式為歌曲伴奏。
3.能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現歌曲。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用敲擊身體各個(gè)部位的方式為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現歌曲。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
本節課我主要采用情境導入法、直觀(guān)演示法、導學(xué)法、互動(dòng)法等教學(xué)方法；學(xué)生主要采用聽(tīng)唱法、討論法、表演法等學(xué)習方法。
五、說(shuō)教具準備
電子琴、多媒體課件、蘋(píng)果圖片、獎?wù)隆?/p>
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了很好的完成教學(xué)任務(wù)，我將設計以下幾個(gè)環(huán)節來(lái)完成這節課。
環(huán)節一：導入新課（5分鐘）
首先我將用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)展示我們新疆維吾爾族的手鼓節奏，讓學(xué)生來(lái)區分與朝鮮族舞蹈的區別。（運用簡(jiǎn)單的新疆維吾爾族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行導入，既能讓學(xué)生區分開(kāi)不同民族的舞蹈風(fēng)格，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣。）接著(zhù)我將出示蘋(píng)果圖片并提問(wèn)：“同學(xué)們你們喜歡這個(gè)水果嗎？”，并板書(shū)課題《蘋(píng)果豐收》。（通過(guò)圖片的形式讓學(xué)生進(jìn)入情境，并激發(fā)他們的興趣。）
環(huán)節二：新課教學(xué)（30分鐘）
1.節奏練習（5分鐘）
我將用課件展示一些節奏練習題，并帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行練習，讓學(xué)生熟悉并掌握節奏。（運用節奏練習的方式，讓學(xué)生更好的掌握節奏。）
2.聽(tīng)錄音范唱（3分鐘）
我將播放錄音范唱，讓學(xué)生認真聆聽(tīng)。（通過(guò)聽(tīng)錄音范唱的`方式讓學(xué)生感受音樂(lè )的旋律及節拍，并且從中感受出音樂(lè )所要表現的情緒。）
3.學(xué)習歌詞（10分鐘）
這一環(huán)節我將分小組合作進(jìn)行學(xué)習，每組分別來(lái)表演一段歌詞。（通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中熟悉歌詞，并感受出歌曲所要表達的情緒。）接著(zhù)我將對每組的表現進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4.學(xué)習旋律（5分鐘）
我將帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習歌曲旋律，在學(xué)唱過(guò)程中，我將針對學(xué)生在學(xué)習中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正。（通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習歌曲旋律的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )歌曲。）
5.學(xué)生分組表演（7分鐘）
我將把學(xué)生分成小組來(lái)進(jìn)行表演，每個(gè)小組都要表演一個(gè)節目。（通過(guò)分組表演的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。）我將對學(xué)生的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)并獎勵表現好的小組。
環(huán)節三：小結（3分鐘）
這一環(huán)節我將請學(xué)生來(lái)談一談這節課的收獲和感受。（通過(guò)談收獲和感受讓學(xué)生來(lái)了解這節課的主要內容。）最后我將給學(xué)生一個(gè)音樂(lè )鼓勵小獎?wù)�。（通過(guò)獎勵小獎?wù)碌男问絹?lái)鼓勵學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。）
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 5
一、歌曲簡(jiǎn)介
蘋(píng)果豐收音樂(lè )是一首來(lái)自中國山西省的經(jīng)典農村歌曲，由李宗盛作曲、趙季平填詞，曲調優(yōu)美，歌詞樸實(shí)。歌曲描繪了蘋(píng)果豐收的場(chǎng)景，唱出了人們豐收的喜悅和對生活的感恩之情。
二、歌曲意義
蘋(píng)果豐收音樂(lè )不僅是一首優(yōu)美的歌曲，更是一首富有教育意義的作品。它讓人們了解到蘋(píng)果種植的艱辛和收獲的喜悅，讓人們懂得感恩和珍惜生活中的每一份收獲。同時(shí)，歌曲中還蘊含著(zhù)勤勞、團結、友愛(ài)等優(yōu)秀的人文精神，對人們的.成長(cháng)和教育具有積極的作用。
三、歌曲賞析
蘋(píng)果豐收音樂(lè )以歡快的節奏和樸實(shí)的歌詞為特點(diǎn)，讓人們感受到蘋(píng)果豐收的美好場(chǎng)景。歌曲的開(kāi)頭，“金燦燦的秋天，滿(mǎn)地都是蘋(píng)果，豐收的果實(shí)甜又香”，歌詞簡(jiǎn)單明了，卻讓人們對豐收的美好場(chǎng)景產(chǎn)生了強烈的共鳴。隨后，歌曲描繪了果農們收獲的喜悅和對生活的感恩之情，歌曲情感真摯，讓人們感受到了豐收的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
四、教育意義
蘋(píng)果豐收音樂(lè )是一首富有教育意義的歌曲，它可以讓學(xué)生了解到農村的生活和農民的艱辛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)和珍惜之情。同時(shí)，歌曲中蘊含的勤勞、團結、友愛(ài)等優(yōu)秀的人文精神，可以對學(xué)生的品德教育產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)學(xué)習蘋(píng)果豐收音樂(lè )，學(xué)生可以增強自己的人文素養，培養自己的人文精神。
五、總結
蘋(píng)果豐收音樂(lè )是一首經(jīng)典的農村歌曲，它描繪了蘋(píng)果豐收的美好場(chǎng)景，唱出了人們豐收的喜悅和對生活的感恩之情。通過(guò)學(xué)習蘋(píng)果豐收音樂(lè )，可以讓人們了解到農村的生活和農民的艱辛，激發(fā)人們對生活的熱愛(ài)和珍惜之情。同時(shí)，歌曲中蘊含的勤勞、團結、友愛(ài)等優(yōu)秀的人文精神，對人們的成長(cháng)和教育具有積極的作用。
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 6
尊敬的各位老師：
大家好。
今天我要說(shuō)課的內容是人民教育出版社小學(xué)一年級下冊的《蘋(píng)果豐收》。
一、教學(xué)目標和目的
本節課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，懂得蘋(píng)果豐收季節的季節特點(diǎn)，了解蘋(píng)果的種植、生長(cháng)和收獲過(guò)程，從而提升對自然環(huán)境和農業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的基本認知。
二、教學(xué)內容和方法
本節課將采用多媒體教學(xué)的方式，利用圖片、視頻等素材輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內容。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導入新課
首先，我會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生們對蘋(píng)果的印象和了解程度。通過(guò)問(wèn)題引導，讓學(xué)生們進(jìn)入本節課的主題——“蘋(píng)果豐收”。
2.學(xué)習新課
我將通過(guò)多媒體展示蘋(píng)果的種植、生長(cháng)和收獲過(guò)程的圖片和視頻，讓學(xué)生們了解蘋(píng)果樹(shù)的生長(cháng)習性、蘋(píng)果的種植方法、蘋(píng)果的收獲過(guò)程等。同時(shí)，我會(huì )穿插一些小故事和小知識，增加學(xué)生們對蘋(píng)果的了解和興趣。
3.課堂活動(dòng)
在課堂中間的環(huán)節，我將設計一個(gè)課堂活動(dòng)——模擬種植蘋(píng)果。讓學(xué)生們通過(guò)模擬種植蘋(píng)果的過(guò)程，更好地理解和掌握蘋(píng)果的種植技術(shù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，希望能夠讓學(xué)生們體驗到種植蘋(píng)果的樂(lè )趣，同時(shí)也能夠提升學(xué)生們的實(shí)踐能力和團隊協(xié)作精神。
4.課堂小結
在課堂最后，我會(huì )對本節課的內容進(jìn)行小結，讓學(xué)生們回顧本節課所學(xué)的知識點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生們對本節課的感受和收獲，以及他們還有哪些知識點(diǎn)不是很理解或者有哪些想法和建議。
5.布置作業(yè)
為了鞏固本節課所學(xué)的知識點(diǎn)，我會(huì )布置一些作業(yè)。比如，讓學(xué)生們回家后觀(guān)察自己家種植的蘋(píng)果樹(shù)或者到超市觀(guān)察蘋(píng)果的品種等等。
四、教學(xué)反思
在本節課結束后，我將進(jìn)行反思。我會(huì )思考本節課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，比如教學(xué)目標是否達到、教學(xué)方法是否得當、學(xué)生們的反饋如何等等。通過(guò)反思，能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高自己的'教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì )聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，了解他們對本節課的評價(jià)和建議，以便今后更好地完善自己的教學(xué)方法和手段。
總的來(lái)說(shuō)，《蘋(píng)果豐收》這節說(shuō)課稿是一次嘗試和創(chuàng )新。我將努力踐行新課程標準理念，充分體現學(xué)生的主體性和教師的主導性地位，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)形式，引導學(xué)生們積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習，努力提高自己的認知水平和實(shí)踐能力。我相信通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生們不僅能夠了解蘋(píng)果豐收的季節特點(diǎn)以及蘋(píng)果的種植、生長(cháng)和收獲過(guò)程等知識，而且還能激發(fā)他們對自然環(huán)境和農業(yè)生產(chǎn)的熱愛(ài)與關(guān)注。同時(shí)我也將在說(shuō)課和教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的一份力量。謝謝大家！
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我為大家帶來(lái)的主題是“蘋(píng)果豐收音樂(lè )”。
蘋(píng)果，是我們日常生活中常見(jiàn)的水果之一。它不僅味美，還富含營(yíng)養，有助于人體健康。而在這個(gè)豐收的季節，我們可以欣賞到許多與蘋(píng)果相關(guān)的音樂(lè )，這些音樂(lè )不僅讓我們感受到了蘋(píng)果的豐收之美，也展現了音樂(lè )的魅力。
首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一首由著(zhù)名作曲家亨德?tīng)杽?chuàng )作的《彌賽亞》。在這首宗教音樂(lè )中，蘋(píng)果被比喻為“生命樹(shù)”，它的果實(shí)象征著(zhù)上帝的愛(ài)和賜福。通過(guò)這首音樂(lè )，我們可以感受到蘋(píng)果豐收的喜悅和感恩之情。
其次，我們還可以欣賞到一些現代流行音樂(lè )，比如TaylorSwift的《Red》專(zhuān)輯中的一首歌曲《Lover》。這首歌曲以蘋(píng)果為主題，歌詞中充滿(mǎn)了對蘋(píng)果的熱愛(ài)和對愛(ài)情的'向往。這樣的音樂(lè )讓我們更加了解蘋(píng)果，也更加感受到音樂(lè )的力量。
除此之外，我們還可以聽(tīng)到一些中國民間音樂(lè )，比如《蘋(píng)果熟了》這首歌曲。這首歌曲講述了一個(gè)小女孩和她的父母在蘋(píng)果園里收獲蘋(píng)果的故事，充滿(mǎn)了生活的情趣和歡樂(lè )。這樣的音樂(lè )讓我們更加深入地了解了蘋(píng)果的種植和收獲過(guò)程。
總之，蘋(píng)果豐收的季節里，有許多與蘋(píng)果相關(guān)的音樂(lè )。這些音樂(lè )不僅展現了蘋(píng)果的豐收之美，也讓我們更加了解了音樂(lè )的魅力。希望大家能夠喜歡這些音樂(lè )，感受到它們所帶來(lái)的美好和愉悅。
謝謝大家！
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 8
尊敬的各位老師
大家好！今天我要說(shuō)課的內容是《蘋(píng)果豐收》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《蘋(píng)果豐收》這篇課文選自人教版二年級語(yǔ)文下冊第三單元，是一篇描寫(xiě)秋天豐收景象的課文。本單元以“秋天”為主題，注重引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和想象，感受秋天的美景和豐收的喜悅。本篇課文描寫(xiě)了秋天蘋(píng)果豐收的景象，內容簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，適合二年級學(xué)生閱讀和背誦。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)言表達能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。但是，他們的注意力容易分散，需要借助具體形象的教具和生動(dòng)的活動(dòng)來(lái)引導他們積極參與課堂。同時(shí)，學(xué)生之間也存在差異，需要根據不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
三、教學(xué)目標
根據二年級學(xué)生的認知特點(diǎn)和學(xué)習需要，我制定了以下教學(xué)目標：
1.知識目標：掌握本課的生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)生字；
2.能力目標：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；
3.情感目標：感受秋天的美好和豐收的喜悅，培養熱愛(ài)大自然的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感受秋天的美好和豐收的喜悅，培養熱愛(ài)大自然的情感。
五、教學(xué)方法
在本節課中，我采用了以下教學(xué)方法：
1.情景導入法：通過(guò)播放蘋(píng)果豐收的視頻或圖片，引導學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣；
2.教具演示法：利用多媒體課件、圖片等教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解課文內容；
3.小組合作法：通過(guò)小組合作的方式，引導學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，提高他們的協(xié)作能力和自主學(xué)習能力；
4.練習法：通過(guò)讀、寫(xiě)、背等練習，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
六、教學(xué)過(guò)程
為了完成本節課的教學(xué)目標，我設計了以下教學(xué)過(guò)程：
1.情景導入：通過(guò)播放蘋(píng)果豐收的視頻或圖片，引導學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)他們的.學(xué)習興趣。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題引導，讓學(xué)生簡(jiǎn)單表述自己所了解的秋天和豐收的情況，為后續的課文學(xué)習奠定基礎。
2.學(xué)習生字詞：通過(guò)課件展示本課的生字詞，讓學(xué)生通過(guò)多種形式（朗讀、組詞、造句等）進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，提高他們的自主學(xué)習能力和協(xié)作能力。
3.精讀課文：通過(guò)播放課文錄音或教師范讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內容。然后，讓學(xué)生通過(guò)多種形式（個(gè)人讀、小組讀、男女生讀等）進(jìn)行朗讀，逐漸加深對課文內容的理解。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題引導和小組討論的方式，引導學(xué)生深入理解課文內容。
4.拓展延伸：通過(guò)讓學(xué)生欣賞秋天其他水果豐收的圖片或視頻，讓他們更加深入地感受秋天的美好和豐收的喜悅。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組討論，讓他們分享自己在秋天最喜歡吃的水果以及原因。這樣做可以拓展學(xué)生的思路和視野，培養他們的發(fā)散思維能力和口語(yǔ)表達能力。
5.課堂小結：通過(guò)簡(jiǎn)短的小結，回顧本節課所學(xué)內容，同時(shí)布置相應的作業(yè)（如抄寫(xiě)生字詞、背誦課文等），鞏固所學(xué)知識。
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 9
尊敬的各位老師：
大家好！今天我要說(shuō)課的內容是《蘋(píng)果豐收》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《蘋(píng)果豐收》這篇課文是S版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊中的一篇課文。本單元的主題是“秋天的收獲”，課文通過(guò)描寫(xiě)蘋(píng)果豐收的情景，讓學(xué)生感受秋天是收獲的季節，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。本篇課文具有很強的.兒童色彩，語(yǔ)言親切、自然、生動(dòng)，適合讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，加深對課文的理解和感悟。
二、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀課文來(lái)了解故事情節和人物形象。但是，他們的注意力容易分散，需要借助多種教學(xué)手段來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)目標
1.知識目標：讓學(xué)生認識本課的12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的8個(gè)生字。
2.能力目標：讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)表演課文內容來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3.情感目標：讓學(xué)生感受秋天豐收的喜悅，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認識本課的12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的8個(gè)生字；讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)表演課文內容來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生感受秋天豐收的喜悅，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
五、教學(xué)方法
1.識字教學(xué)：運用多種識字方法（如形近字比較、換偏旁等）讓學(xué)生掌握本課12個(gè)生字。
2.閱讀教學(xué)：通過(guò)引導學(xué)生閱讀課文，讓他們了解故事情節和人物形象。
3.情境教學(xué)：通過(guò)多媒體等手段營(yíng)造出生動(dòng)的蘋(píng)果豐收的情境，讓學(xué)生深入感受秋天豐收的氛圍。
4.表演教學(xué)：讓學(xué)生表演課文內容，引導他們通過(guò)表演來(lái)加深對課文的理解和感悟。
六、教學(xué)過(guò)程
1.導入新課：通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)看秋天果園豐收的圖片或視頻，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引入新課《蘋(píng)果豐收》。
2.初讀課文：讓學(xué)生借助拼音初讀課文，了解故事情節和人物形象。
3.學(xué)習生字：通過(guò)多種識字方法學(xué)習本課12個(gè)生字，重點(diǎn)講解難認的字，強調易錯的字。
4.再讀課文：在初步了解故事情節和人物形象的基礎上再讀課文，要求把課文讀正確、流利。
5.情境感悟：通過(guò)多媒體等手段營(yíng)造出蘋(píng)果豐收的情境，讓學(xué)生深入感受秋天豐收的氛圍，進(jìn)一步理解課文內容。
6.分角色表演：讓學(xué)生分組進(jìn)行表演課文內容，引導他們通過(guò)表演來(lái)加深對課文的理解和感悟。
7.小結與擴展：讓學(xué)生總結本課所學(xué)的內容，并引導他們說(shuō)一說(shuō)秋天的收獲還有哪些？
以上就是我對《蘋(píng)果豐收》這一課的完整說(shuō)課稿。在實(shí)際教學(xué)中，我將根據具體情況進(jìn)行適當的調整和改進(jìn)。我相信通過(guò)我們共同的努力，學(xué)生一定能夠掌握本課的知識和技能，同時(shí)也能培養起熱愛(ài)大自然的感情。謝謝大家！
蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿 10
一、說(shuō)教材
今天我要說(shuō)課的內容是《蘋(píng)果豐收》�！短O(píng)果豐收》選自人教版四年級上冊第三單元的一篇課文。本單元以“誠實(shí)守信”為主題，而《蘋(píng)果豐收》恰恰能體現出這一點(diǎn)。課文講述了一個(gè)小男孩在果園里摘蘋(píng)果，因抵抗不住大紅蘋(píng)果誘人的色澤與香甜的味道，而偷偷摘了四個(gè)蘋(píng)果，但在回家的路上，他主動(dòng)向過(guò)路人承認了自己偷摘蘋(píng)果的事實(shí)。文章具有深厚的教育意義，可以借此培養學(xué)生分辨善惡、敢于承認錯誤的好品質(zhì)。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據四年級學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，我將教學(xué)目標確定為：
1.認識本課的生字新詞，重點(diǎn)要認識“警、告”等12個(gè)字，要會(huì )寫(xiě)“偷、站”等12個(gè)字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì )人物的情感。
3.通過(guò)小男孩承認錯誤的過(guò)程，培養學(xué)生分辨善惡、敢于承認錯誤的好品質(zhì)。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)小男孩承認錯誤的'過(guò)程，培養學(xué)生分辨善惡、敢于承認錯誤的好品質(zhì)。
四、說(shuō)教學(xué)方法
根據教學(xué)目標和重難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1.以讀為主，通過(guò)朗讀感受小男孩的心理變化。
2.情境導入法，通過(guò)設疑導入新課，引發(fā)學(xué)生思考。
3.圖文結合法，通過(guò)看圖與學(xué)文結合，加深對課文的理解。
4.表演法，通過(guò)表演還原文中的情景，使課堂更加生動(dòng)有趣。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
1.以圖片導入新課：展示蘋(píng)果的圖片或播放蘋(píng)果園的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述圖片上的蘋(píng)果。
2.引入新課：《蘋(píng)果豐收》講述了一個(gè)小男孩在果園里摘蘋(píng)果的故事。那么這個(gè)小男孩為什么要摘蘋(píng)果呢？讓我們一起學(xué)習這篇課文吧！
(二)初讀課文，學(xué)習生字新詞
1.學(xué)生自由朗讀課文，找出并學(xué)習生字新詞。
2.展示本課生字新詞卡片，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)認讀、分組讀等游戲方式學(xué)習。特別強調“警”等字形易錯字的書(shū)寫(xiě)注意事項。
3.指名分段朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。
(三)再讀課文，了解故事情節
1.學(xué)生分段朗讀課文，思考問(wèn)題：這篇課文講了一件什么事？小男孩為什么摘蘋(píng)果？這些蘋(píng)果豐收了嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？
2.討論并歸納問(wèn)題的答案：這篇課文講了一個(gè)小男孩偷摘了四個(gè)蘋(píng)果后在回家的路上承認了錯誤的事。小男孩因為抵抗不住大紅蘋(píng)果誘人的色澤與香甜的味道而摘了四個(gè)蘋(píng)果。從文章中的“偷、站、捧、跑、說(shuō)”等詞語(yǔ)可以看出蘋(píng)果豐收了。
3.引導學(xué)生分段朗讀課文，體會(huì )小男孩的心理變化過(guò)程：從偷摘蘋(píng)果的欣喜到嘗到蘋(píng)果甜美味道的陶醉，再到因想到偷不是好孩子而感到害怕，最后因勇敢地承認錯誤而感到輕松。
(四)表演還原情景，加深理解
1.分組表演課文：學(xué)生分組表演小男孩從偷摘蘋(píng)果到承認錯誤的全過(guò)程，特別要注重小男孩心理變化的表現。
2.評價(jià)與反思：請學(xué)生評價(jià)表演者的表現，并反思自己在日常生活中是否也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷以及應該如何面對和解決這些問(wèn)題。
(五)課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們不僅學(xué)會(huì )了本課的生字新詞，還理解了故事的內容和意義。我們要向文中的小男孩學(xué)習，勇敢地承認錯誤并改正自己的錯誤行為。同時(shí)也要學(xué)會(huì )分辨善惡，成為一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
【蘋(píng)果豐收說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《蘋(píng)果豐收》教案10-01
蘋(píng)果豐收教學(xué)反思02-27
《蘋(píng)果豐收》教案15篇03-29
《蘋(píng)果豐收》教案20篇06-16
蘋(píng)果豐收評課稿11-02
慶豐收說(shuō)課稿03-02