中職語(yǔ)文基礎版說(shuō)課稿 求職知識和技巧
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中職語(yǔ)文基礎版說(shuō)課稿 求職知識和技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
目前，面對學(xué)生整體素質(zhì)偏低的現象，我們更應該倡導“以人為本”的精神，努力營(yíng)造師生關(guān)系平等、輕松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是傳授學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，正所謂“授之于魚(yú)，不如授之于漁”。
二、教材分析
�。�、教材版本
本課所使用的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著(zhù)的中等職業(yè)教育國家規范教材語(yǔ)文基礎版。選取的章節為第一冊第四單元的第26課。
�。�、本節課內容在教材中的地位
本節課主要介紹求職信和應聘信的寫(xiě)作格式，也是職校學(xué)生第一次接觸應用文的內容，學(xué)好本節課對學(xué)生今后就業(yè)及其自身職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用。因此在教材中有著(zhù)重要的作用。
�。�、教材處理
由于本節課介紹求職信和應聘信的寫(xiě)作格式，在此基礎上增加了模擬面試的情景。
�。�、教學(xué)目標
根據學(xué)生已有的認知結構、心理特征和學(xué)習現狀，我制定如下教學(xué)目標：
認知能力：掌握面試的知識和技巧
社會(huì )能力：通過(guò)小組合作學(xué)習培養團隊合作能力
方法能力：培養學(xué)生分析能力、表達能力、應變能力
�。�、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據以上所制定的教學(xué)目標結合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗面試求職，掌握面試的知識和技巧。
難點(diǎn)：面試考試問(wèn)題的'回答。
重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)系：重點(diǎn)是理論知識，而難點(diǎn)是實(shí)踐操作。理解重點(diǎn)有利于指導難點(diǎn)的操作，反過(guò)來(lái)掌握了難點(diǎn)則可以加深對重點(diǎn)的理解，兩者是相輔相成的關(guān)系。
三、學(xué)情分析
本節課的授課對象是一年級辦公班，該班有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：一是學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，再加上課本應用文內容較為枯燥，所以相當一部分學(xué)生對學(xué)習本課程不夠重視。二是學(xué)生活潑好動(dòng)。
針對學(xué)生存在的問(wèn)題，下面我將通過(guò)學(xué)法指導、教法選擇和教學(xué)程序安排來(lái)加于解決。
四、學(xué)法指導
我們常說(shuō)：“授之于魚(yú)，不如授之于漁”。因而在教學(xué)過(guò)程中我特別重視學(xué)生學(xué)法的指導。
�。�、課前階段（自主學(xué)習法）
復習預習完成思考題標注學(xué)習難點(diǎn)與同學(xué)按探討難點(diǎn)
�。�、課堂階段（模仿學(xué)習法與發(fā)現學(xué)習法）
認真聽(tīng)講識記理論知識／模仿操作步驟或方法完成課堂實(shí)驗嘗試解決難題
�。�、課后階段（歸納總結法）
復習總結經(jīng)驗
五、教法選擇
我們常說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，選擇恰當的教學(xué)方法可以事半功倍。本節課我主要采用了以下幾種方法：
�。�、啟發(fā)引導法：這是我一直堅持的一種教學(xué)方法，通過(guò)提出問(wèn)題的形式，引導學(xué)生去思考，以層層深入、循序漸進(jìn)的方式由淺到深地突破重點(diǎn)與難點(diǎn)。
�。�、案例演示法：通過(guò)課件演示或者老師的操作演示，使學(xué)生有了直觀(guān)的感性認識，進(jìn)而幫助學(xué)生理解理論知識，指導實(shí)踐操作。
�。�、情感交流法：用自己的語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、眼神和微笑去帶動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，努力營(yíng)造一個(gè)師生關(guān)系平等、輕松和諧的教學(xué)氛圍。
�。�、激勵法：根據學(xué)生回答問(wèn)題或者完成實(shí)踐的情況我及時(shí)給予評價(jià)，對于回答正確或者先完成實(shí)驗的給予加分鼓勵，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。
�。�、歸納總結法：學(xué)生每做完一個(gè)實(shí)驗我都會(huì )及時(shí)總結，并強調實(shí)驗的關(guān)鍵點(diǎn)、注意點(diǎn)。
六、教學(xué)程序
教學(xué)程序流程圖：
�。�、復習求職信和應聘信的寫(xiě)作格式，為本課內容做鋪墊。
�。�、出示材料，引出目前社會(huì )出現“就業(yè)難”和“招工難”的兩難矛盾，告訴學(xué)生要找到一份自己稱(chēng)心的工作并非易事，除了要有過(guò)硬的技術(shù)外，還必須掌握一定的求職知識和技巧。
回顧“獲取IP地址的2種方式”，引導學(xué)生思考，什么是DHCP，它有什么功能？進(jìn)而切入本節課的主題。
�。�、由三名學(xué)生表演小品《花落誰(shuí)家》，由小品給出討論題，學(xué)生分組討論并寫(xiě)在紙上。
�、欧治霭⒛久嬖嚽舐毐憩F中的優(yōu)勢和不足。
�、品治鲂§`面試求職表現中的優(yōu)勢和不足。
�、侨绻闶枪镜恼衅溉�，你會(huì )錄用誰(shuí)？陳述理由。
4、學(xué)生交討論成果并由教師用投影儀展示。
5、老師點(diǎn)評，給出老師總結的面試求職技巧。（教學(xué)重點(diǎn)）
�、帕私鈫挝弧褐�。
�、祁A先準備——有備無(wú)患。
�、腔卮饘�(zhuān)長(cháng)——展示亮點(diǎn)。
�、然卮饝B(tài)度——禮貌周到。
�、擅嬖囌Z(yǔ)言——落落大方。
�、驶卮鹫Z(yǔ)調——平和流暢。
�、嗣嬖囈轮�(zhù)——樸素得體。
�。ń鉀Q重點(diǎn)。對本節課的重點(diǎn)內容我是采用類(lèi)似于歇后語(yǔ)的形式來(lái)幫助記憶，同時(shí)又通過(guò)下面的模擬面試的情景來(lái)加深理解。）
6、體驗求職面試（教學(xué)難點(diǎn)）
�、湃麑W(xué)生扮考官，準備好面試時(shí)所要提的問(wèn)題。
�、破溆鄬W(xué)生作好準備，并自告奮勇上臺體驗。
�。ㄍ黄齐y點(diǎn)。為了避免學(xué)生望“難”怯步，我鼓勵學(xué)生踴躍上臺，觀(guān)看學(xué)生模擬面試的表現，當學(xué)生碰到困難題時(shí)要及時(shí)引導他們解決難題，從而使學(xué)生在緊張、有趣的學(xué)習競爭中順利掌握了本節課的難點(diǎn)內容。）
7、小結本節內容，強調教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和注意點(diǎn)。
8、分層次布置作業(yè)，層次低為鞏固本節教學(xué)成果；層次高為本節內容的延伸。
七、板書(shū)
求職面試的技巧
面試求職技巧
�、帕私鈫挝弧褐�。
�、祁A先準備——有備無(wú)患。
�、腔卮饘�(zhuān)長(cháng)——展示亮點(diǎn)。
�、然卮饝B(tài)度——禮貌周到。
�、擅嬖囌Z(yǔ)言——落落大方。
�、驶卮鹫Z(yǔ)調——平和流暢。
�、嗣嬖囈轮�(zhù)——樸素得體。
一．學(xué)生分組討論要求
項目：集體討論開(kāi)展示成果。
要求:
�、湃喾譃�3組，以小組為單位合作學(xué)習。
�、瓢延懻摰慕Y果寫(xiě)在紙張上，字跡認真、清楚。
�、敲裰魍七x一位同學(xué)負責展示討論結果，教師把結果展示到投影儀上。
討論內容：
�、欧治霭⑿g(shù)面試求職表現中的優(yōu)勢和不足（第一組同學(xué)討論）
�、品治鲂§`面試求職表現中的優(yōu)勢和不足。（第二組同學(xué)討論）
�、侨绻闶枪镜恼衅溉�，你會(huì )錄用誰(shuí)？陳述理由（第三組同學(xué)討論）
二．小結本節課內容，
三．布置作業(yè)
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