播種友情說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的播種友情說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)理念
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中。改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習、合作探究。凸顯學(xué)生的主體地位。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，讓教師成為課堂的引導者。
二、教材分析
1、教材的地位與作用
《播種友情》是第五課的第一個(gè)項目?jì)热�，主要幫助學(xué)生認識友情在人成長(cháng)道路上的作用，引導學(xué)生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項目有兩個(gè)層次的內容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個(gè)方面的內容：
�。�1）人人需要友情。
�。�2）友情的重要作用。
第二個(gè)層次講述“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”。包含三個(gè)方面的內容：
�。�1）青春期閉鎖心理的現象和危害。
�。�2）積極與同學(xué)、朋友交往。
�。�3）慎交朋友。
2、教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：初步樹(shù)立正確的友誼觀(guān)，學(xué)會(huì )與同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
2.能力：積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情開(kāi)朗的性格。
3.知識：
�。�1）了解青春期閉鎖心理的現象及危害。
�。�2）懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習和工作中的重要性。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：生活需要友情以及友情對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認識應交什么樣的朋友。
三、學(xué)法教法：
學(xué)法：自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習
教法：情景教學(xué)、討論教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)五
四、教學(xué)評價(jià)：
結果性評價(jià)
過(guò)程性評價(jià)
五、教學(xué)過(guò)程：
一：新聞時(shí)空
由學(xué)生搜集新聞進(jìn)行播報，提出問(wèn)題，其他學(xué)生思考回答。教師點(diǎn)評。
二:創(chuàng )設情境，導入新課
觀(guān)看照片組圖《友情》（背景音樂(lè )《朋友》）
教師引導：看了這些熟悉的面孔和溫馨的笑臉，你有什么感受？
學(xué)生談感悟。導入新課：《播種友情》（板書(shū)）
三：追憶往事，感悟友情
1.照片背后的故事
學(xué)生展示自己的照片并講述關(guān)于照片的故事，思考：通過(guò)同學(xué)的講述你能悟出什么道理？教師引導。
2.互幫互助的好朋友
播放兩段學(xué)生錄音，思考：科心和曉?shī)欀g的友情對他們有什么幫助？在學(xué)習上，你曾得到過(guò)好朋友的`哪些幫助？生回答。
3.暢所欲言
出示情景：
當你感到煩惱、困惑的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？
當你取得成績(jì)沾沾自喜時(shí)，你的朋友會(huì )怎么做？
當你出現缺點(diǎn)和錯誤時(shí)，你最需要什么？
朋友為你做的哪件事讓你難忘？
朋友的幫助給你帶來(lái)怎樣的感受？
學(xué)生分小組討論并回答。
多媒體出示：友情的重要作用
四：走進(jìn)生活，積極尋找朋友
1.學(xué)生組織“心理測試”
問(wèn)卷調查，統計結果，學(xué)生感悟閉鎖心理是一種正常的現象并討論：
1、閉鎖心理繼續發(fā)展下去會(huì )有什么危害？
2、想想辦法，怎樣才能消除這種現象？
學(xué)生小組交流討論并回答。
2.生活小劇場(chǎng)
學(xué)生表演小品《小川的朋友們》，學(xué)生思考：通過(guò)他們的表演你能悟出什么道理？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
學(xué)生解釋什么是益友、諍友、損友，師生共同歸納怎樣慎交朋友。
3、聯(lián)系實(shí)際
遇到下列情況你怎么辦？
當班級組織集體活動(dòng)時(shí)；
當朋友指出你的錯誤時(shí)；
當被同學(xué)誤解時(shí)；
朋友要抄襲你的作業(yè)時(shí)；
考場(chǎng)上發(fā)現朋友作弊時(shí)；
當被高年級的同學(xué)邀請去網(wǎng)吧玩時(shí)。
學(xué)生討論，暢所欲言。
五：收獲平臺，我成長(cháng)我感悟
學(xué)生總結本課在知識，情感等方面的收獲。
六：鞏固與提高
學(xué)生完成同步練習題，鞏固所學(xué)知識。
七：情感共鳴
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《友誼》，升華感情，結束新課。
八；布置作業(yè)
自制一張小卡片，寫(xiě)上你的心里話(huà)，送給自己想交往的同學(xué)。
九：板書(shū)設計
播種友情
生活需要友情
克服閉鎖心理
積極尋找朋友
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