了不起的輪子說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的了不起的輪子說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
《了不起的輪子》是小班教育主題中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。生活中，輪子到處可見(jiàn)，馬路上穿梭的車(chē)輛，不管是汽車(chē)、摩托車(chē)還是自行車(chē)，它們都有輪子，輪子存在于我們生活中的每一個(gè)角落。因此讓幼兒進(jìn)一步認識輪子，知道輪子給我們的生活帶來(lái)了方便，體驗輪子帶來(lái)的樂(lè )趣，這是我們老師應該給予引導和幫助發(fā)現的，這也是本次活動(dòng)的活動(dòng)目標。在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)構建自己的知識經(jīng)驗。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著(zhù)、轉動(dòng)著(zhù)，帶給幼兒驚奇和遐想，令幼兒著(zhù)迷，獲得極大的情感滿(mǎn)足，積累豐富的感性經(jīng)驗。我覺(jué)得這個(gè)教學(xué)內容既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)內容，并將它與科學(xué)和語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)領(lǐng)域相結合。
二：活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標是對活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據幼兒年齡特點(diǎn)，確立了認知，情感，能力三方面的目標：
1、了解輪子是圓的、會(huì )滾動(dòng)，能給人們生活帶來(lái)方便。
2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂(lè )趣。
3、了解輪子在社會(huì )生活中的應用。
三、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、根據《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗、水平我認為此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)的特性。
2、如何引導幼兒發(fā)現并感受輪子給我們的生活帶來(lái)了哪些方便，是這次活動(dòng)的難點(diǎn)。
小班幼兒的生活經(jīng)驗決定了，他們玩兒的過(guò)程當中，會(huì )完全沉浸到輪子帶來(lái)的樂(lè )趣中，卻很少有機會(huì )去進(jìn)一步的思考輪子到底給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。這就需要老師采用鼓勵、表?yè)P、引導，讓幼兒大膽想象、表現，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。
四、活動(dòng)準備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車(chē)。
3、各種有輪子的物體的課件
五、說(shuō)教法學(xué)法
本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、觀(guān)察法等教法和學(xué)法。綱要指出：游戲是對幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式，在活動(dòng)中可提高幼兒學(xué)習的興趣，集中幼兒的注意力促進(jìn)激發(fā)他們的興趣，使無(wú)意注意轉變成有意注意。在本節課中游戲法幾乎是貫穿始終的，幼兒在玩的過(guò)程中不僅探索了新知，而且體會(huì )到了活動(dòng)的樂(lè )趣。啟發(fā)性提問(wèn)法能引導幼兒有目的觀(guān)察思考。討論法可以培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方法、形式來(lái)表現、交流，分享探索的過(guò)程和結果，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造性思維能力。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅爰ぐl(fā)興趣
在這一環(huán)節中，我設計了“滾一滾”的小游戲。教師課前準備了裝有圓形、三角形、正方形積木的“百寶箱”。首先引導幼兒在”百寶箱”中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì )滾，哪個(gè)不會(huì )滾�？纯凑l(shuí)最先發(fā)現它們的小秘密？接著(zhù)教師提出問(wèn)題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(cháng)，為什么？幼兒進(jìn)行討論，教師適當小結。在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)玩游戲發(fā)現了圓形積木會(huì )滾，滾得快，滾的時(shí)間長(cháng)，因為它沒(méi)有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì )滾動(dòng)的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。
�。ǘ�、探索發(fā)現認識輪子
1、教師首先引導幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的玩具小汽車(chē)，啟發(fā)幼兒：請小朋友們找一找小汽車(chē)上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀(guān)察討論，通過(guò)觀(guān)察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。2、接著(zhù)幼兒自由玩一玩自己帶來(lái)的汽車(chē)玩具。教師提出問(wèn)題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車(chē)是怎樣前進(jìn)的？幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請幼兒演示輪子的滾動(dòng)。通過(guò)這些問(wèn)題的設計，幼兒進(jìn)一步感知輪子會(huì )滾動(dòng)的特點(diǎn)并初步了解了輪子的作用。
�。ㄈ�、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？教師可以引導幼兒發(fā)散思維，想一想除了車(chē)以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經(jīng)驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的'生活帶來(lái)的方便。使幼兒認識到輪子可以幫我們“走”的更快，還能省力，給我們的生活帶來(lái)了很多方便。
�。ㄋ模�、輪子自述，拓寬視野
教師進(jìn)行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來(lái)看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？接著(zhù)播放課件，教師以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，汽車(chē)上有圓圓的輪子，火車(chē)上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快！把大家帶到想去的地方。通過(guò)直觀(guān)的圖片和生動(dòng)有趣的描述，孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，體會(huì )到了輪子的自豪。
�。ㄎ澹�、創(chuàng )設情景感受體驗
在這一環(huán)節中我通過(guò)創(chuàng )設情景：請幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車(chē)和拉動(dòng)滑板車(chē)有什么不同。請幼兒說(shuō)出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快！教師小結：有了輪子，我們在做某些事情的時(shí)候會(huì )更加省時(shí)，省力，更加方便！在這一環(huán)節我設計了情景小游戲，通過(guò)體驗來(lái)感知輪子會(huì )滾的特性，孩子們探索到了輪子給我們生活帶來(lái)的方便，從而更直觀(guān)、更深刻地了解了輪子的作用，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻地體會(huì )到：上好每節課，我們教師都要考慮到每個(gè)環(huán)節、甚至每個(gè)細節，教師更要積極地參與到幼兒的活動(dòng)中去。師幼之間形成了良好的、積極的互動(dòng)，這樣才能讓我們的幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習者。
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