用關(guān)鍵詞查找信息說(shuō)課稿
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的用關(guān)鍵詞查找信息說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
認知目標
1、學(xué)會(huì )使用多個(gè)關(guān)鍵詞的搜索信息的方法
2、學(xué)會(huì )鑒別信息的基本方法
能力目標
1、培養學(xué)生快速獲取網(wǎng)上信息的能力
2、培養學(xué)生鑒別信息的處理能力
3、培養學(xué)生簡(jiǎn)單的信息應用能力
4、培養學(xué)生實(shí)踐操作能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )獲取信息資源的意識，培養學(xué)生的信息素養
2、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)知識
一、教材分析
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代的到來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲取信息已成為未來(lái)世界人生存的基本能力之一。在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是勞而無(wú)功的，搜索引擎的使用無(wú)疑使人們找到了通往目的地的捷徑。學(xué)習搜索引擎，它的使用方法當然就是重點(diǎn)。那么最常用的方法，應該重點(diǎn)介紹、學(xué)習。因此，本節課的難點(diǎn)定為使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息。同時(shí)，學(xué)習搜索引擎的關(guān)鍵在于“搜索”，只有通過(guò)對指定內容的搜索才能讓學(xué)生更快的理解和學(xué)習搜索引擎的使用。因此，本節課要通過(guò)主題信息搜索，讓學(xué)生切身體會(huì )到使用搜索引擎的方便和快捷，體驗到成功的感覺(jué)，從而培養學(xué)生獲取網(wǎng)上資源的信息意識，并通過(guò)對信息的鑒別、應用培養學(xué)生的信息處理能力。
二、學(xué)習者分析
我校四年級的學(xué)生，很多人接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)常有學(xué)生使用搜索引擎查找小游戲，說(shuō)明具有了一定的查找信息能力，但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其是閱讀信息處理信息能力較低，對于一些信息的搜索、處理還處于大而全、盲目的狀態(tài)，還不能針對性地解決問(wèn)題（比如學(xué)生提出我要了解歷史知識，我要了解海洋知識之類(lèi)的不容易著(zhù)邊際的想法），因此，教師應引導學(xué)生具有針對性的務(wù)實(shí)的信息處理能力，對關(guān)鍵詞、多個(gè)關(guān)鍵詞的使用的'學(xué)習非常重要。
三、教學(xué)方法和學(xué)習方法分析
本節課所采用的教學(xué)方法主要是演示法、討論和任務(wù)驅動(dòng)法。
演示法是直觀(guān)性原則的具體化，它不僅在知識傳授方面有很大的作用，也有助于發(fā)展學(xué)生的認知能力。本節課的重點(diǎn)部分正是通過(guò)利用多媒體教學(xué)系統向學(xué)生作示范性表演，直接刺激學(xué)生的感官，來(lái)說(shuō)明和印證模塊中的知識點(diǎn)，使學(xué)生理解和接受知識點(diǎn)。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生鑒別信息的能力，本節課的難點(diǎn)部分采用了學(xué)生探索，討論研究，教師引導的教學(xué)方法。
學(xué)以致用，體驗成功是鞏固知識點(diǎn)，發(fā)展能力的最佳方法，因此本節課的實(shí)踐操作部分采用任務(wù)驅動(dòng)強化的方法，根據學(xué)生喜愛(ài)知識小競賽類(lèi)型知識的心理，本節課設計了5個(gè)簡(jiǎn)單易行的實(shí)踐操作，易于學(xué)生篩選關(guān)鍵詞，閱讀、判斷信息的有效性。
四、 教學(xué)設計
本節課的教學(xué)過(guò)程設計如下：
【設計情景，引導】：使用關(guān)鍵詞搜索信息的方法，查找試題的答案？
引出課題：用關(guān)鍵詞查找信息
【對關(guān)鍵詞的理解與使用】
�。▽W(xué)生討論，使用，討論搜索結果）
【多個(gè)關(guān)鍵詞的使用】
�。ㄊ褂�，討論，總結）
【閱讀能力培養】
�。槭裁从腥朔Q(chēng)贊秦始皇兵馬俑為世界第八大奇跡？）
【鞏固練習】
學(xué)生練習，分享成果
【總結】
1、使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息能提高搜索效率
2、提出搜索信息的一些注意事項
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中國關(guān)鍵詞09-07