合作之旅說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的合作之旅說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材：
1、教材分析
心理學(xué)認為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現共同的目標而共同完成某項任務(wù)。學(xué)會(huì )合作是未來(lái)工作、社會(huì )適應乃至國力競爭的基礎。合作和協(xié)調精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養和訓練的�，F在，很多的學(xué)生都是獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現出不合群，一方面他們渴望交往，另一方面“自我中心”意識又非常強烈，在合作中表現出對人不寬容，彼此不尊重，不能虛心接受別人的意見(jiàn)。不善于與人合作，強烈的“自我中心”的特征，往往會(huì )影響集體的和諧、統一，也會(huì )影響學(xué)生以后的人際交往能力。在中學(xué)階段，培養協(xié)調合作能力顯得尤為重要，本課我們要通過(guò)合作體驗培養學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力，使得學(xué)生勇于合作、樂(lè )于合作、善于合作。
2、教學(xué)目的：
�。�1）、認知目標：使學(xué)生初步認識到學(xué)會(huì )合作的重要性，增強合作意識。
�。�2）、情感目標：了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。為他們在以后的工作和學(xué)習中積累一點(diǎn)經(jīng)驗。
�。�3）、能力目標：通過(guò)合作體驗，培養學(xué)生初步的合作能力。
二、說(shuō)教法學(xué)法
本節課一共設計了兩個(gè)游戲，一是“找搭檔”，讓學(xué)生通過(guò)游戲“找搭檔”促成團體成員之間的'互動(dòng)，團隊建立；二是“風(fēng)火輪”，這也是本節課的主體活動(dòng)，為學(xué)生設置了一個(gè)貼近生活實(shí)際、反映學(xué)生成長(cháng)困惑的活動(dòng)情境，引導學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受、體驗、思考。主要的教學(xué)方式就是游戲活動(dòng)、講述與討論。
課的過(guò)程要求每個(gè)學(xué)生積極參予游戲，并思考完成游戲的辦法，然后在游戲中體驗，聯(lián)系實(shí)際，討論交流，自由發(fā)言。教師就學(xué)生遇到的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行適當的引導，最后與學(xué)生一起歸納、總結。在教學(xué)中，教師充分要利用時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行引導，并且在游戲的過(guò)程中要注意活躍課堂氣氛，通過(guò)一些語(yǔ)言、肢體的暗示激發(fā)學(xué)生的參與積極性，以學(xué)生的朋友身份出現，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位而能暢所欲言。
三、說(shuō)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)導入：
簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)導入，讓學(xué)生明確本次課的主題。
�。ǘ┓纸M熱身游戲：找搭檔
在《我和你》的背景音樂(lè )下，每位同學(xué)在匣子里抽取一張紙片，它們每8張就可以組成一個(gè)字，四個(gè)字就是我們的主題“合作之旅”。抽完之后，以最快的速度找到能和手中的碎紙片組成一個(gè)字的同學(xué)，他們就是搭檔。搭檔找完之后，每個(gè)字的成員就是一個(gè)新的小團隊。
小團隊組成后就要求設計一面旗幟。這面“旗幟”上要求有這樣3項內容：隊名、口號，還有團隊負責人——隊長(cháng)，并討論如何用什么方式展示這各項成果。
如：大家好，我們是……隊，我們的口號是……………
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)：風(fēng)火輪
開(kāi)始活動(dòng)之前要求學(xué)生明白活動(dòng)的規則和注意事項。
1活動(dòng)規則：
1）每隊隊長(cháng)領(lǐng)取30張廢報紙、一卷封箱膠帶、兩把剪刀。
2）每一隊要利用這些材料做成一個(gè)大紙圈，全組成員成一縱隊站立在圈中，推動(dòng)大圈從起點(diǎn)滾動(dòng)到終點(diǎn)（距離不少于8米）
3）比賽開(kāi)始，時(shí)間分為兩個(gè)階段統計，制作風(fēng)火輪的時(shí)間和風(fēng)火輪滾動(dòng)的時(shí)間，兩個(gè)時(shí)間加起來(lái)耗時(shí)最少的隊為勝利者。
2注意事項：
1、）全隊成員必須都踩著(zhù)紙圈帶前進(jìn)，途中如有隊員踏出紙圈帶則視為犯規，全隊原地停5秒后繼續前進(jìn)。
2、）滾動(dòng)過(guò)程中紙圈帶如發(fā)生斷裂，全隊必須回到原出發(fā)點(diǎn)，修補后重新出發(fā)。
3、）在準備風(fēng)火輪的階段放一些輕柔的音樂(lè )，在正式比賽開(kāi)始時(shí)，播放節
奏激烈的背景音樂(lè )，加強比賽的氣氛營(yíng)造。
4、學(xué)生討論階段：
教師引導學(xué)生總結本次活動(dòng)的收獲，鼓勵團體成員之間暢所欲言，交換不同觀(guān)點(diǎn)，在支持與面質(zhì)之間取得平衡。在整個(gè)過(guò)程中，教師要注意調控，引導學(xué)生關(guān)注目標，鼓勵學(xué)生相互傾聽(tīng)，共同探討有效對策。
5、教師總結
四、說(shuō)體會(huì )
在本節課教學(xué)過(guò)程中，以心理游戲貫穿始終，學(xué)生在游戲過(guò)程中能夠體驗合作意識，合作精神和合作能力，學(xué)生參與的積極性高。這種身心的體驗也使得學(xué)生在以后的學(xué)習生活中能勇于合作、樂(lè )于合作、善于合作。
【合作之旅說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
大班社會(huì )課說(shuō)課稿 合作真快樂(lè )說(shuō)課稿11-08
分工合作獲成功說(shuō)課稿11-03
八年級上冊思品說(shuō)課稿 合作競爭說(shuō)課稿11-04
歐洲之旅01-05
羅馬之旅01-05
愛(ài)琴海之旅09-04
臺灣之旅09-04